Febrero 2019 - ISSN: 2254-7630

LAS CONDUCTAS EN ADOLESCENTES Y SU FAMILIA ANTE

SITUACIONES DE RIESGO.

1 UTM Docente auxiliar tiempo completo

Mg. María Dolores Chávez Vera
[email protected]
2. UTM Docente principal Tiempo Completo
Dr. Marcelo Fabián Barcia Briones Ph.D
[email protected]
3. Egresada Johanna Gabriela Reyes Pinargote.
[email protected]
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

María Dolores Chávez Vera, Marcelo Fabián Barcia Briones y Johanna Gabriela Reyes
Pinargote (2019): “Las conductas en adolescentes y su familia ante situaciones de riesgo”,
Revista Caribeña de Ciencias Sociales (febrero 2019). En línea

https://www.eumed.net/rev/caribe/2019/02/conductas-adolescentes-familia.html

RESUMEN
La adolescencia constituye una etapa del desarrollo del ser humano, en la que se evidencian
importantes cambios psicológicos, biológicos y sociales; generalmente cambios bruscos,
rápidos, repentinos o demorados. El trabajo de investigación fue analizar la conducta en
adolescentes y su familia antes una situación de riesgo en unidades educativas del
cantón Portoviejo: estudio de caso en la unidad educativa playa prieta del periodo 2018-
2019.
Para el efecto se realizó una búsqueda documental actualizada que permitió fundamentar
teóricamente el artículo; se aplicó el instrumento de la encuesta a 30 adolescentes para poder
entender los diferentes cambios que se presentan en esta edad y que en muchas ocasiones
afecta de manera significativa el proceso biopsicosocial.
Entre los resultados se destaca que existe muy poca comunicación por parte de los padres
hacia sus hijos, generando en muchas ocasiones una incertidumbre y dudas en ellos,
buscando en muchas ocasiones asesoramientos por parte de terceras personas que no están
preparadas para poder orientar en este proceso de evolutivo de la personalidad.

Palabras claves: Comportamiento, personalidad, educación, Formación, familia

SUMMARY
Adolescence constitutes a stage of the development of the human being, in which important
psychological, biological and social changes are evident; generally sudden, rapid, sudden or
delayed changes. The research work was to analyze the behavior in adolescents and their
families before a situation of risk in educational units of the Portoviejo canton: case study in the
beach prieta educational unit of the 2018-2019 period.
For this purpose, an updated documentary search was carried out that theoretically supported
the article; the instrument of the survey was applied to 30 adolescents in order to understand
the different changes that occur in this age and which in many cases significantly affects the
biopsychosocial process.
Among the results it is highlighted that there is very little communication from parents to their
children, often generating uncertainty and doubts in them, often seeking advice from third
parties who are not prepared to guide in this process of evolutionary personality.

Keywords: Behavior, personality, education, formation, family

INTRODUCCIÓN

La adolescencia es una etapa bella y de diversión, sin embargo es en donde se debe tener
mucho más cuidado, responsabilidad, atención, confianza y no el adolescente sino también la
familia que juega un papel fundamental en el desarrollo del individuo en esta etapa de su vida.

La adolescencia constituye una etapa del desarrollo del ser humano, en la que se
evidencian importantes cambios psicológicos, biológicos y sociales; generalmente cambios
bruscos, rápidos, repentinos o demorados. Con un ritmo acelerado crea ansiedad y con
ritmo demorado crea zozobra e inquietud. (Rosabal, Romero, Gaquí, & Hernández, 2015)

La adolescencia es una etapa marcada por una mayor autonomía e independencia de los
adultos y del entorno familiar, lo que puede llevar a la adopción de conductas de riesgo,
entendidas como aquellas que son potencialmente dañinas o nocivas para su salud física y
mental,

En estas edades aparece también un sentimiento de rebeldía a las normas impuestas por
sus padres, por este motivo creen estar luchando contra la "opresión de sus padres" a
través de estos comportamientos que le han sido prohibidos.

Existen factores individuales y familiares que predisponen a presentar conductas de riesgo.

Dentro de los individuales, está un temperamento irritable o muy emotivo, el déficit
atencional, el trastorno de atencional con hipercinesia y los problemas de conducta.
Mientras que en el plano familiar, se cuentan el descuido, la poca atención o el
distanciamiento emocional de los padres, así como también la herencia o genética, como
por ejemplo, familiares alcohólicos o con enfermedades mentales.

La familia puede posicionarse como un modelo de ayuda y del que aprender buenos
comportamientos. En este punto los padres tienen la responsabilidad de promover el
desarrollo y la adaptación de los adolescentes y de intervenir eficazmente cuando surjan
problemas.

2
El ser padres es un rol que no se aprende o la enseñan en aulas de clases de centros
educativos, sino que se vive en el día a día en la crianza de sus hijos, por ello es muy
importante que los padres estén presentes demostrando amor, comprensión, afecto y
sobretodo tener una buena comunicación hará que el adolescente se sienta en un hogar
confortable en el que puede acudir en cualquier momento en el que se encuentra en riesgo.

(Valenzuela, Ibarra, Zubarew, & Loreto, 2013) La familia juega un rol primordial en la
prevención de conductas de riesgo, siendo el primer agente protector y facilitador del desarrollo
sano en el adolescente, en cuyo interior se educa y su grado de funcionalidad permitirá que
éste se convierta en una persona autónoma, capaz de enfrentarse e integrarse a la vida. En la
familia los padres y adultos significativos son fundamentales por la influencia que ejercen en el
desarrollo de hábitos de vida, formas de expresar afectos, relacionarse con los demás, de
resolver conflictos y de desarrollar conductas de autocuidado.

Hoy en día el mundo está muy desarrollado y la tecnología, las relaciones sexuales a temprana
edad, las sustancias psicotrópicas y estupefacientes, los malos amigos entre otras está
atacando y consumiendo la vida de los adolescentes causando daños a su integridad, y si no
se actúa de manera rápida se traerá consecuencias desfavorables incluso hasta la muerte.

La familia influye de manera positiva en la conducta de los adolescentes, la buena crianza que
se le brinda desde pequeño es quien demostrara a futuro el tipo de persona que se ha
formado, por ende es importante que desde pequeño se le inculquen valores, principios, y
buenos hábitos para evitar riesgos en la etapa de adolescencia.

Desarrollo

La conducta

Está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos

de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de

comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los

estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

A la hora de hablar de conducta y del ser humano es muy frecuente que dentro de lo que es la

inteligencia emocional se establezcan tres diferentes tipos del término que nos ocupa. Así, por

ejemplo, en primer lugar se habla de lo que se da en llamar conducta agresiva que es la que

tienen aquellas personas que se caracterizan por tratar de satisfacer sus necesidades, que

3
disfrutan del sentimiento de poder, que les gusta tener la razón, que tienen la capacidad de

humillar a los demás y que suelen ser enérgicas.

En las ciencias sociales, por otra parte, la conducta incluye factores propios de la genética, la

cultura, la sociedad, la psicología y hasta la economía.

La Adolecencia

Es el período de la vida que se ubica entre la niñez y la adultez, si lo tenemos que ubicar

temporalmente en una edad determinada, la adolescencia comprendería más o menos desde

los 13/14 años hasta los 20 años aproximadamente.

Será en este momento de la vida en el cual el individuo comprenda acerca de su capacidad de

reproducción, evolucione su psiquis y donde comience a planificar y pensar ciertamente en su

futuro.

También decíamos que psíquicamente el ser humano experimenta cambios al entrar en esta

etapa, y sobre todo cuando está en su tránsito. Es en esta etapa donde se registra el término

de la escuela secundaria o escuela media, y el interrogante de qué hacer luego de la educación

básica y obligatoria es algo que preocupa a muchos

Las conductas de riesgo en adolescentes son determinantes en la salud, siendo las principales
responsables de la morbimortalidad en esta etapa, entre las cuales se mencionan el consumo
de drogas, embarazo precoz, mala alimentación, infecciones de transmisión sexual, depresión
y suicidio entre otras. Estas implican un deterioro considerable en la salud del adolescente
afectando su calidad de vida, la inserción con igualdad de oportunidades en la sociedad y gran
parte de las enfermedades crónicas no transmisibles del adulto.

La adolescencia es un periodo que puede considerarse de riesgo dadas las numerosas

crisis y conflictos que derivan en angustia y sufrimiento, por este motivo los adolescentes
hacen cosas fueran control, esperando que sus padres o familiares cercanos les presten un
poco de atención.

(Florenzano R, 2005) “La familia juega un rol primordial en la prevención de conductas de

riesgo, siendo el primer agente protector y facilitador del desarrollo sano en el adolescente,
en cuyo interior se educa y su grado de funcionalidad permitirá que éste se convierta en una
persona autónoma, capaz de enfrentarse e integrarse a la vida."

4
Los estilos de crianza parental pueden tener un efecto positivo o negativo en la incidencia
de conductas de riesgo adolescente, comprobándose que a mayor apoyo parental y control
conductual hay menor consumo de drogas, autoagresión, violencia y depresión entre otras,
por lo que la adolescencia es una etapa de gran importancia en términos de consolidar
formas de vida que permitan mantener la buena salud mental del joven.

(Breinbauer, 2008) "La adolescencia puede ser un momento de grandes oportunidades para
niños y niñas, sin embargo exige el compromiso de la familia para superar los peligros y
vulnerabilidades propios de esta etapa. Las conductas de riesgo en adolescentes son
determinantes en la salud, siendo las principales responsables de la morbimortalidad en
esta etapa, entre las cuales se mencionan el consumo de drogas, embarazo precoz, mala
alimentación, infecciones de transmisión sexual, depresión y suicidio entre otras".

De acuerdo al autor el adolescente puede estar en una situación que implica un deterioro
considerable en la salud del joven afectando su calidad de vida, la inserción con igualdad de
oportunidades en la sociedad y gran parte de las enfermedades crónicas que afecten en el
desarrollo en el entorno en que se desenvuelve, la familia juega un papel fundamental en la
sociedad la cuál es la encargada de transmitir valores, amor, paz, afecto, cariño y
comprensión a los hijos

(Benitez, 2011) La adolescencia es una etapa marcada por una mayor autonomía e
independencia de los adultos y del entorno familiar, lo que puede llevar a la adopción de
conductas de riesgo, entendidas como aquellas que son potencialmente dañinas o nocivas
para su salud física y mental.

(Florenzano, 2011) “Estas conductas no son enfermedades en sí, pero pueden llevar a una
enfermedad. El consumo de drogas aumenta la posibilidad de que el adolecente tenga después
problemas de salud mental, como angustia, depresión o psicosis”

(Barrezueta, 2013) ¨En este periodo son particularmente intensas las conductas de riesgo en
los adolescentes; que son aquellas acciones voluntarias o involuntarias, realizadas por el
individuo o comunidad, que pueden llevar a consecuencias nocivas.3-5 Estas conductas son
múltiples y pueden ser biopsicosociales. En su desarrollo contribuyen diferentes características
propias de la edad¨.

Para (López, 2015) la adolescencia es el principio de nuestra vida , aunque en el transcurso de

aquella se presentan grandes cambios , físicos , metales , en donde se empieza a tomar
decisiones propias y a la medida en la que va pasando el tiempo sabemos si esas decisiones
antes tomadas fueron buenas o malas.

Durante la adolescencia se establecen conductas de riesgo que pueden extenderse hasta la

edad adulta, pero es importante saber distinguir entre las que son temporales, es decir,

5
aquellas permiten facilitar el desarrollo en los jóvenes y las que pueden llegar a ser
problemáticas.

(Quirola, 2004) Entiende a la adolescencia como el proceso de cambio y, por tal razón, de
transición. Tanto para el adolescente como para la familia, es el momento de la vida en que se
presentan más problemas nuevos y con menos tiempo para resolverlos que en cualquier otro
periodo anterior de su vida.

Es común encontrar en la adolescencia comportamientos a los que ella llama “caóticos”, que
engloban el desaliño y la suciedad que presentan algunos adolescentes. También destaca que
en este período suele producirse un bajo desempeño académico, acompañado de mala
conducta, comportamientos de tipo oposicionista seguido por desafío a la autoridad, deseo de
independencia.

La familia cumple varias funciones importantes en el desarrollo de sus miembros, modela

sentimientos, ofrece patrones de conductas, pautas y normas de convivencia, un adecuado
vínculo y funcionamiento familiar con disponibilidad de tiempo de los padres hacia los hijos,
comunicación, rituales familiares, cohesión, adaptabilidad y actividades en conjunto se han
descrito como factores que disminuyen significativamente las conductas de riesgo o
predisponentes en el adolescente.

El factor familiar es de gran importancia en el desarrollo de las personas, muchas veces tiene
consecuencias negativas que llevan a los adolescentes a presentar problemas de
comportamiento en los diferentes contextos de interacción en los que participan o se
desenvuelven, es por este motivo se considera a la familia la parte básica en la etapa de la
adolescencia.

La familia.

La familia juega un rol primordial en la prevención de conductas de riesgo, siendo el primer

agente protector y facilitador del desarrollo sano en el adolescente, en cuyo interior se educa y

su grado de funcionalidad permitirá que éste se convierta en una persona autónoma, capaz de

enfrentarse e integrarse a la vida. (Gonzales, 2014)

En la familia los padres y adultos significativos son fundamentales por la influencia que

ejercen en el desarrollo de hábitos de vida, formas de expresar afectos, relacionarse con los

demás, de resolver conflictos y de desarrollar conductas de autocuidado. Los estilos de crianza

parental pueden tener un efecto positivo o negativo en la incidencia de conductas de riesgo

adolescente, comprobándose que a mayor apoyo parental y control conductual hay menor

consumo de drogas, autoagresión, violencia y depresión entre otras.

6
1.-CONDUCTAS DE RIESGO

Según manifiesta (Orbegozo, 2013) Expresa que una de las conductas de riesgo más
relevantes de la etapa de la adolescencia son las violentas y las asociadas con accidentes. De
hecho, la primera causa de mortalidad en jóvenes son los accidentes vehiculares, seguida por
suicidio, siendo todas las tasas mayores en hombres que en mujeres.

Por otro lado, las conductas de riesgo son determinantes en la salud, siendo las principales
responsables de la morbimortalidad en esta etapa, entre las cuales se mencionan el consumo
de drogas, embarazo precoz, mala alimentación, infecciones de transmisión sexual, depresión
y suicidio entre otras. Estas implican un deterioro considerable en la salud del adolescente
afectando su calidad de vida, la inserción con igualdad de oportunidades en la sociedad y gran
parte de las enfermedades crónicas no transmisibles del adulto.

(Santander, 2005) Alude que la familia juega un rol primordial en la prevención de conductas
de riesgo, siendo el primer agente protector y facilitador del desarrollo sano en el adolescente,
es decir que debido a que los problemas de los adolescentes y jóvenes nunca están al margen
de la sociedad en la que viven.

Al analizar sus conductas de riesgo resulta necesario contextualizar sus vidas al mismo tiempo
que comprender su proceso vital, ya que las conductas son un reflejo de la sociedad en la que
viven.

(Diverio, Madrid ) Manifiesta que las conductas de riesgo en los adolescentes se logran
afrontar teniendo en cuenta que muchas de las características de la asunción de conductas de
riesgo son propias del tipo de pensamiento adolescente, es por esto que es importante hacer
conscientes a los adolescentes de sus procesos de pensamiento y de cómo esos procesos
pueden conducirlos a una serie de consecuencias negativas a largo plazo

(Martinez, 2007) Las condiciones y circunstancias que influyen en las conductas de los
adolescentes y que afectan la salud, constan de una serie de factores determinantes que
pueden identificarse en cuatro niveles ecológicos: individual (personalidad, carácter),
interpersonal (los modelos, familia), comunitario y de políticas públicas

(Simpson R, 2001) La familia cumple varias funciones importantes en el desarrollo de sus

miembros, modela sentimientos, ofrece patrones de conductas, pautas y normas de
convivencia, un adecuado vínculo y funcionamiento familiar con disponibilidad de tiempo de los
padres hacia los hijos, comunicación, rituales familiares, cohesión, adaptabilidad y actividades
en conjunto se han descrito como factores que disminuyen significativamente las conductas de
riesgo o predisponentes en el adolescente.

((Chile), 2012)La adolescencia es, después de la niñez, la segunda etapa más vulnerable del
ciclo vital y en donde se adquieren la mayoría de los hábitos que pueden tener consecuencias

7
para la salud a largo plazo, originando conductas de riesgo tales como el tabaquismo,
sedentarismo, malnutrición, consumo de drogas adictivas, actividad sexual sin protección, las
cuales tienen repercusiones biológicas y psicosociales negativas tales como el embarazo,
obesidad, complicaciones metabólicas, drogadicción, deserción escolar, pobreza e incluso
causar invalidez o muerte, como los accidentes, suicidios y homicidios.

El proceso de socialización familiar se reconoce como uno de los factores determinantes en la

génesis y mantenimiento de las conductas de riesgo, al constituirse en la base del desarrollo de
las características individuales del adolescente tales como su personalidad, autoconcepto,
valores y habilidades de comunicación entre otros.

(Musitu G, 2007) Las conductas de riesgo, pueden ser potencialmente prevenibles en la

adolescencia temprana, sin embargo se observa a nivel mundial una franca tendencia al
aumento, siendo un motivo de preocupación para las autoridades de salud.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

METODOLOGÍA:

Es una investigación cuali-cuantitativa, ya que se realizó un estudio carácter descriptivo

donde se aplicó una encuesta para sacar el porcentaje de los estudiantes para analizar la
conducta en adolescentes y su familia antes una situación de riesgo en unidades
educativas del cantón Portoviejo: estudio de caso en la un idad educativa playa prieta.

También contamos con la investigación cualitativa porque de la misma manera se les hizo una
entrevista a las autoridades, tener la recolección de información del presente trabajo.

Esta investigación fue dirigida a la población estudiantil de los primeros de bachillerato

en la unidad educativa playa prieta en una muestra de 30 estudiantes hombre y mujeres.

TÉCNICAS:

• La encuesta
• La entrevista

8
 Cuadro grafico # 1

1) Considera usted que su conducta ha cambiado en los últimos meses?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

Mucho 13 43%

Poco 14 47%

Nada 3 10%

Total 30 100%

Fuente: Unidad Educativa Playa Prieta

Elaborado por: Reyes Pinargote Johanna Gabriela

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
De acuerdo a los resultados obtenidos en las encuestas realizadas, en la pregunta referente
que ha cambiado su conducta el 47% poco, 43% de los estudiantes dijeron que mucho y 10%
nada, lo que es evidente que si existe un cambio en su conducta de los adolescentes.

Cuadro y gráfico # 2

¿Quiénes influye de manera negativa en el cambio de conducta en los adolescentes?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

Padres 15 50%
Hermanos 3 10%
Tíos 1 3%
Amigos 11 37%
Total 30 100%

9
Fuente: Unidad Educativa Playa Prieta
Elaborado por: Reyes Pinargote Johanna Gabriela

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Según los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los estudiantes, 50% de los
estudiantes manifestaron que los padres inciden de manera negativa en el cambio de su
conducta, el 37% indicaron que los amigos, el 10% los hermanos y el 3% los amigos.

Cuadro grafico # 3

¿Considera deberá existir mayor comunicación entre padres e hijos?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

Si 29 97%

No 1 3%

Total 30 100%

Fuente: Unidad Educativa Playa Prieta

Elaborado por: Reyes Pinargote Johanna Gabriela

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Según los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los estudiantes, el 97% de los
estudiantes manifestaron que si debería existir comunicación con sus padres, y 3% no deberá
existir comunicación con los padres, resaltando que si debería existir comunicación entre
padres e hijos.

10
 Cuadro grafico # 4

¿Qué factores inciden según usted en el comportamiento del adolescente?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
F. social 7 23%
F. económico 3 10%
F. familiar 13 43%
F. educativo 11 37%
Total 34 100%

Fuente: Unidad Educativa Playa Prieta

Elaborado por: Reyes Pinargote Johanna Gabriela

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
De acuerdo a los resultados obtenidos en las encuestas realizadas en la preguntas relacionada
sobre los factores influye en el comportamiento de los adolescente el 43% manifestó el factor
familiar, el 37% factor educativo, el 23% factor social, 10% factor económico, lo que es
evidente que el factor familiar influye en el comportamiento de los adolescente.

Cuadro grafico # 5

¿La conducta inadecuada del adolescente interfiere en su aprendizaje escolar?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

Siempre 8 27%

Casi siempre 6 20%

A veces 13 43%

Nunca 3 10%

Total 30 100%

11
Fuente: Unidad Educativa Playa Prieta
Elaborado por: Reyes Pinargote Johanna Gabriela

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
El 43% de los estudiantes manifestaron que La conducta inadecuada del adolescente interfiere
en su aprendizaje escolar a veces, 27% siempre, 20% casi siempre y 10% nunca, resaltando
así que un 43% de los estudiantes manifestaron que la conducta inadecuada del adolescente
interfiere en su aprendizaje escolar.

Cuadro grafico # 5

¿Quiénes influye en el cambio de conducta en los adolescentes?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

Padres 15 50%

Hermanos 3 10%
Tíos 1 3%

Amigos 11 37%
Total 30 100%

12
Fuente: Unidad Educativa Playa Prieta
Elaborado por: Reyes Pinargote Johanna Gabriela

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Las encuestas realizadas a los estudiantes, dieron como resultado que un 50% padres, el 37%
amigos, el 10% hermanos y 3% tíos concluyendo que los padres influyen en el cambio de
conducta en los adolescente.

DISCUSIÓN:

Partiendo de lo que se ha recopilado se puede decir que los estudiantes manifestaron

que el cambio de comportamiento en los adolescentes en muchas ocasiones es el fiel

reflejo los padres de familia debido a que estos no han generado un mecanismo de

comunicación con sus hijos, originando en muchas ocasiones la falta de dialogo y el

grado de desmotivación por parte de los padres hacia los adolescentes, incidiendo en

muchas ocasiones de manera directa o indirecta en el aprendizaje y rendimiento

académico de los estudiantes

Además otros de los factores que influyen de manera directa o indirecta en el

comportamiento de los adolescentes es el factor familiar donde se deberían establecer

normas y reglas para que ellos sean a futuro personas integras y que puedan servir de

manera significativa a la sociedad y otro factor es el educativo donde los docentes

deberían ser más empáticos y motivadores en el proceso de enseñanza y aprendizaje

de su accionar como docente.

Conclusiones

• Las conductas de riesgo en la adolescencia constituyen un problema muy serio en el

que se debe trabajar para que su incidencia sea menor, o en el mejor de los casos para
que no sucedan y aquí se trabaja con la familia quienes serán la guía para que no
ocurran riesgos en la adolescencia. También en esta etapa de cambios y
transformaciones, en donde el joven adquiere diversos aprendizajes y pasa por
diferentes experiencias que permitirán la construcción de su personalidad,
preparándolo para los desafíos que le depare la vida por ello es importante la presencia
de la familia en su desarrollo. Como hemos visto la adolescencia es un período de
fractura en la vida de un individuo, se pasa de la infancia a la adolescencia, lo que
supone un cambio muy abrupto para los adolescentes y la familia como agente
principal debe estar todo momento y de esta manera formar un buen ser humano.

13
Bibliografía

Barrezueta, L. (2013). medigraphic.com. Obtenido de medigraphic.com:

http://www.medigraphic.com/pdfs/revcubmedmil/cmm-2015/cmm152j.pdf

Benitez, M. (2011). clinicauandes.cl. Obtenido de clinicauandes.cl:

https://www.clinicauandes.cl/shortcuts/novedades/conductas-de-riesgo-en-
adolescentes

Breinbauer, C. (2008). El Modelo "Jóvenes: opciones y cambios" y su aplicación en el diseño

de intervenciones eficaces para los adolescentes. . En: Organización Panamericana de
la Salud. Jóvenes: Opciones y Cambios. Promoción de Conductas Saludables en los
Adolescentes. Washington DC: OPS; 2008.p. 33-38.

Diverio, I. (Madrid ). La adolescencia y su interrelación con el entorno. 2014: Instituto de la

Juventud .

(Chile), M. d. (2011). Sistematización en Salud en Salud los jóvenes eligen. . Obtenido de

http://www.minsal.gob.cl/portal/url/item/b554a9fa5044ef14e04001011e017f17.pdf

(Chile), M. d. (2012). Programa Nacional de Salud Integral de Adolescentes y Jóvenes.

Obtenido de
http://www.minsal.gob.cl/portal/url/item/b7c3deca300d7890e0400101640129e5.pdf

Florenzano, R. (2005). El Adolescente y sus conductas de Riesgo. 3 a Ed. Santiago, Chile:

Universidad Católica de Chile; 2005

Florenzano, R. (2011). clinicauandes.cl. Obtenido de clinicauandes.cl:

https://www.clinicauandes.cl/shortcuts/novedades/conductas-de-riesgo-en-
adolescentes

Gonzales, E. (25 de septiembre de 2014). Trivium. Obtenido de Conducta de riesgos en

adolescentes: rol familia: http://trivium.cat/conductas-factores-riesgo-la-adolescencia/

López, J. (2015). Adolescencia. Madrid .

Martinez, M. (2007). Mirando al futuro. En Desafios y oportunidades para el desarrollo de los

adolescentes (pág. 16). Psykhe.

Musitu G, J. T. (2007). Funcionamiento familiar, autoestima y consumo de sustancias en

adolescentes.

Orbegozo, B. (2013). CONDUCTAS DE RIESGO CONVENCIONALES.

14
Quirola, S. (2004). sifp.psico.edu.uy. Obtenido de sifp.psico.edu.uy:
https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/trabajo_fina
l_de_grado._andrea_seoane._mayo.pdf

Rosabal, E., Romero, N., Gaquí, K., & Hernández, R. (2015). Conductas de riesgo en los
adolescentes. Obtenido de HYPERLINK
"http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572015000200010"
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572015000200010

Santander, R. (2005). El Adolescente y sus conductas de Riesgo. Santiago, Chile: Tercera

Edicion- Universidad Católica de Chile.

Simpson R. (2001). Ser padres de adolescentes. Obtenido de

http://www.paho.org/Spanish/AD/FCH/CA/serpadresadol.pdf

Valenzuela, M., Ibarra, A., Zubarew, T., & Loreto, M. (2013). Prevencion de conductas de
riesgo en adolescentes. Obtenido de
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962013000100011

15