“PRACTICAMOS LA DEMOCRACIA DE FORMA LIBRE Y RESPONSABLE” ACT 02 LOS DERECHOS HUMANOS Y SU HISTORIA

Las ideas sobre derechos compartidos en igual medida por todos los seres
ÁREA DPCC GRADO SECCIÓN 4°
humanos son muy antiguas, y se encuentran en la historia de culturas
COMPETENC
Convive democráticamente en búsqueda del bien común muy diferentes. Es posible encontrar precedentes en civilizaciones tan
IA
CAPACIDAD -Construye normas y asume acuerdos y leyes. antiguas como la egipcia o la persa.
-Delibera sobre asuntos públicos. La actual forma, relacionada con el estatus jurídico de la ciudadanía y con
PROPÓSITO Los/las estudiantes reconocemos las instituciones que defienden su condición inalienable, aparece por primera vez en el siglo XVIII, en la
DE CLASE los derechos humanos en nuestra comunidad y argumentamos una
posición frente a sus acciones. Declaración de Independencia de los Estados Unidos y en la Declaración
TÍTULO DE “La Institucionalidad de los derechos humanos” de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, en Francia. Sin embargo,
LA CLASE
I.NOS ACERCAMOS AL TEMA:
tanto Estados Unidos como Francia mantuvieron desigualdades sociales
importantes y no abolieron definitivamente la esclavitud hasta el siglo
LOGROS EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS
siguiente.
1.Los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos, así como el derecho al desarrollo, se
reconocen como derechos universales, indivisibles y que se refuerzan mutuamente de todos los seres
humanos, sin distinción. El goce de todos los derechos humanos forma una apretada red. El disfrute de un
derecho contribuye al adelanto de los demás.
2.Los Derechos Humanos han pasado a ser un elemento central del diálogo mundial acerca de temas
vitales como la paz, la seguridad y el desarrollo.
3.Las nuevas normas de Derechos Humanos se basan en la Declaración Universal de Derechos Humanos
de 1948 y la aplicación de los tratados internacionales sobre derechos humanos ha mejorado de manera
significativa.
4.El derecho internacional ofrece ahora una protección explícita adicional a, entre otros grupos, los niños, EL SISTEMA JURÍDICO DE DERECHOS HUMANOS:
las mujeres, las víctimas de la tortura, las personas con discapacidad y las instituciones regionales. En caso El Estado es el único y legítimo representante político del bien común y, por lo
de presunto incumplimiento, los particulares pueden presentar denuncias ante los órganos creados en virtud
tanto, el responsable exclusivo de los derechos de sus ciudadanos. Por ese
de tratados internacionales de Derechos Humanos.
5.Los derechos de la mujer ya se reconocen como derechos humanos fundamentales. La discriminación y motivo, en caso de violación de estos derechos, es el único que puede ser
los actos de violencia contra la mujer están en la vanguardia del discurso sobre los Derechos Humanos. demandado. La expresión “violación de derechos humanos” se aplica a cualquier
acto u omisión que afecte algún derecho de una persona o grupo por el Estado o
6.Existe un consenso mundial acerca de que las violaciones graves de los Derechos Humanos no deben sus agentes. En cambio, si la acción u omisión es de un particular, estamos frente
quedar impunes. Las víctimas tienen derecho a reclamar justicia, incluso en el marco de procesos a un delito.No obstante, los ciudadanos tenemos una responsabilidad
destinados a restaurar el Estado de derecho tras conflictos. La Corte Penal Internacional lleva ante la justicia
fundamental: la participación, tanto para apoyar las políticas del Estado como
a perpetradores de crímenes de guerra y crímenes de lesa humanidad.
para exigirle acciones. Por ello, es necesario tener una actitud de valoración y de
respeto por los derechos de las personas. Debido a esta necesidad, los Estados
asumen el compromiso de promover, difundir y capacitar en derechos humanos
a.-¿Por qué es importante que los derechos de las mujeres se reconozcan como fundamentales?
…………………………………………………………………………………………………………………………….. al conjunto de la población.
b.-¿Qué afirma el texto acerca de las violaciones graves de los Derechos Humanos?, ¿estás de acuerdo? LOS SISTEMAS DE PROTECCIÓN: Así se denomina a las normas, las instituciones y
………………………………………………………………………………………………………………………….. los procedimientos que se encargan de velar por el respeto y el cumplimiento de
c.-¿Por qué crees que a determinados grupos de la población (niños, mujeres) se les ofrece una protección los derechos humanos. Los sistemas de protección se clasifican en internos y
EL SISTEMA UNIVERSAL:
externos. Los órganos
Los internos más importantes
hacen referencia a las leyesdel sistema
y los universal
mecanismos sonde
propios el
adicional?
Consejo decada
Derechos
Estado que se aplican en el ámbito nacional. Cuando se agotan los recursos de la
Humanos y los siguientes comités: Comité para la Eliminación
……………………………………………………………………………………………………………………………..
d.-¿Qué otro título le pondrías al texto? Justifica tu respuesta. Discriminación Racial;
internos Comité de
y el resultado deDerechos Humanos;
las acciones Comité
no satisface de Derechos estos
a los demandantes, Económicos,
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Sociales y pueden apelar a los sistemas externos. Estos a su vez se subdividen en dos:la
Culturales; Comité contra la Tortura; Comité para la Eliminación de
Discriminación contra
sistemas la Mujer;
regionales y Comité de
(continentales) lossistema
y el Derechos del Niño.
universal, En 1993,
encabezado porselas
creó la
Naciones Unidas.
Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos (OACDH). Este es el
funcionario con la mayor responsabilidad en materia de derechos humanos y responde
 Evaluación del aprendizaje: Redacta un texto respondiendo a la pregunta ¿Qué
opinas sobre las acciones que realizan las instituciones que defienden los derechos
humanos?

a.-¿Se justifica ceder algunas libertades a cambio de garantizar la seguridad

ciudadana?, ¿por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………….
b.-¿Qué libertades podrían estar en peligro de acuerdo con el texto?
……………………………………………………………………………………………………………………….
2.-Observa las fotos, deduce qué derecho se podría estar vulnerando y
escríbelo. Comenten en parejas al respecto.

4.-Indaga sobre los hechos que se aprecian en las fotos y escribe de qué se tratan.
Seguidamente,identifica y explica qué generación de los Derechos Humanos
protege a las personas para que ello no vuelva a ocurrir.