Actividad de Aprendizaje N° 12

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

ELEMENTOS QUÍMICOS Y NÚCLIDOS

II. DATOS INFORMATIVOS:

1. ÁREA : Ciencia y Tecnología – QUÍMICA

2. GRADO/SECCIÓN : _______________
3. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
4. DOCENTE : Luis Alberto Bayona Calle
5. MEDIO DE COMUNICACIÓN : Presencial
6. FECHA : _______________

III. RECURSOS:
➢ Ficha científica
➢ Instrumento de evaluación
➢ Material audiovisual
➢ Plataforma Idukay
➢ Pizarra, plumones, mota, cuaderno, lapiceros, otros.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
Indaga mediante Genera y Formula conclusiones, las Establecer las -Desarrollo del instrumento
métodos científicos registra datos argumenta apoyándose diferencias de la de evaluación.
para construir sus o en sus resultados e información -Interacción entre
conocimientos: información. información confiable. brindada. estudiante – docente.

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Enfoque
Actitudes que se demuestran
Transversal
▪ Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
▪ Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a
ENFOQUE
actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
AMBIENTAL compartidos de los que todos dependemos
▪ Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
▪ Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos
ORIENTACIÓN
con mayores dificultades.
AL BIEN ▪ Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles
COMÚN ▪ Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias

VI. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:

INICIO:
- Establecer las normas de convivencia del área antes de iniciar la clase.
- Las concepciones previas (ficha científica) como estrategia para lograr el cambio conceptual (interpreta lo que se le
está enseñando y que interfieren de manera decisiva en la adquisición de los conceptos científicos).
- Comenzamos con preguntas retadoras para poder extraer los saberes previos de los estudiantes:
1. ¿Qué es un núclido? Establezca un breve resumen.
Los estudiantes posiblemente respondan con las siguientes suposiciones (hipótesis):
➢ Son partículas sub atómicas de la materia
➢ Es la mínima parte de la materia
➢ Lo conforma la materia orgánica e inorgánica
➢ Es una partícula donde se encuentran los electrones
- Durante la extracción de los saberes previos pueden surgir otras preguntas:
2. ¿Logra identificar entre los diferentes tipos de núclidos químicos de la materia?
3. ¿Por qué es importante estudiar a los núclidos?
-Se enuncia el propósito de la sesión de clase.
EL PROPÓSITO DEL DÍA ES:
-Los estudiantes reconozcan al núclido que se representa correctamente a un átomo de un elemento químico.
DESARROLLO:
-Los alumnos observan el desarrollo de la clase detenidamente con el fin de obtener datos importantes.
-Mediante imágenes se les muestra a los estudiantes el tema.
-Procedemos a interactuar con los alumnos mediante el uso de la ficha informativa enviada a la plataforma.
-Resolvemos dudas por parte de los alumnos para la respectiva retroalimentación y reforzamiento inmediato.
-Contrastación de los supuestos con la información científica brindada por el docente.
CIERRE:
-Repaso final breve resaltando la importancia del tema tratado.
-Formula conclusiones a partir de la contrastación del conocimiento empírico con el conocimiento científico mediante
el análisis realizado en clase de su ficha científica y desarrollo de su instrumento de evaluación.
-Formula preguntas de metacognición:
➢ ¿Qué aprendimos hoy?
➢ ¿Cómo lo aprendimos?
➢ ¿Porque lo aprendimos?
➢ ¿Por qué es importante lo aprendido?
➢ ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
➢ ¿Qué dificultades hemos tenido?
➢ ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
- El docente da por concluida la sesión, motivándolos a seguir adelante.

ANEXOS
➢ Ficha científica
➢ Instrumento de evaluación
El instrumento de Evaluación que se aplicará a los estudiantes será una Prueba (oral y/o escrita) denominada
“PRACTIQUEMOS”, la cual se encuentra anexada en la Ficha Científica del tema a tratar.
 FICHA CIENTÍFICA N° 12
ELEMENTOS QUÍMICOS
NÚCLIDOS

OBJETIVO.
Revisar los temas acerca de las características de los principales elementos químicos, además de conocer al núclido y las
definiciones atómicas principales.

El 92% de toda la materia en el Universo es hidrógeno. Se conocen tres isótopos del hidrógeno:

• Protio (solo un protón)

• Deuterio (un protón y un neutrón)
• Tritio (un protón y dos neutrones)

El aluminio se encuentra en estado sólido a 25ºC, es de color plateado. Es ligero, no tóxico, no magnético. El aluminio es un
elemento abundante en la corteza terrestre, pero no se encuentra libre en la naturaleza.

¡Las muestras de aluminios se

presentan en papel, lámina, alambre,
varilla y tubo!

El aluminio ha sido vinculado con la enfermedad de Alzheimer (demencia senil).

El galio es un metal blanco plateado que puede ser líquido a temperatura cercana a la del ambiente. Se expande en estado
sólido. Se usa para humedecer el vidrio o la porcelana, y forma un espejo brillante cuando éste es pintado sobre el vidrio. El
galio es normalmente un subproducto de la fabricación del aluminio.

Para representar a un átomo neutro indicando su número atómico y número de masa, con el respectivo símbolo químico; se
utiliza el núclido.

A
Este es el núclido: Z E
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N° 12
QUÍMICA
PRACTIQUEMOS

APELLIDOS Y NOMBRES (OBLIGATORIO): ……………………………………………………………………………………………………

GRADO Y SECCIÓN: …………………… FECHA: …………………. / …………………… / …………………..
INDICACIONES: Estimado estudiante desarrolla sólo las respuestas a manuscrito en tu cuaderno. No es obligatorio
imprimir, es opcional, pero resuelve a manuscrito … ¡ NO SALGAS DE CASA !

¡TÚ MISMO ERES!

Con base en lo que has visto, leído, escuchado, e interactuado en relación al tema, desarrolla la siguiente
actividad:

1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:

I. El hidrógeno es el gas más ligero que existe.................................................................... ( )

II. El oxígeno se encuentra en un 70% en el aire.................................................................. ( )

2. Completar:

“La cantidad de protones de un átomo se determina con un parámetro llamado _____________________________”.

3. Relacionar:
A. I. Potasio
P
B. II. Argón
K
C. Ar
_________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué elementos químicos se consideran principales en la formación de compuestos orgánicos?

I. Carbono II. Hidrógeno III. Azufre

____________________________________________________________________________________

5. ¿Qué elemento químico se presenta como un sólido amarillo que puede formar el ácido sulfúrico?

_________________________________________________________________________________________

6. ¿Qué aleación forma la mezcla de hierro con carbono?

_________________________________________________________________________________________

7. ¿Cuántos elementos químicos se conocen actualmente?

_________________________________________________________________________________________

8. Un átomo posee 26 protones y 30 neutrones. Halle el número atómico y el número de masa.

_________________________________________________________________________________________

9. En un núclido se cumple que: A+Z = 92. Si el número de neutrones es 32, hallar el valor de “Z”.

_________________________________________________________________________________________
 64
Cu
10. Para el núclido: 29 ; indique el número de protones.

_________________________________________________________________________________________

200 Hg
11. Para el núclido: 80 ; indique el número de neutrones.

_________________________________________________________________________________________

80
12. ¿Cuántas partículas subatómicas en total posee el núclido: 35 Br ?

_________________________________________________________________________________________

13. ¿Qué elemento posee un protón por átomos?

_________________________________________________________________________________________

14.¿Qué elemento químico posee veinte protones por átomo?

_________________________________________________________________________________________

15. Un elemento químico posee dos isótopos cuyos números de masa suman 65 y presentan en total 35 neutrones. ¿De qué
elemento se trata?

_________________________________________________________________________________________

TAREA DOMICILIARIA

1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:

I. El hidrógeno es un gas combustible..................... ( )

II. El oxígeno forma parte del amoníaco..............… ( )

2. Completar:

“A la suma de protones y ___________________ se le conoce como número ___________________”.

3. Relacionar:
I. Azufre A. Ar
II. Arsénico B. S
C. As

_____________________________________________________________________________________

4. ¿Qué elementos químicos forman el agua?

_________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué elemento químico se presenta como un gas amarillo verdoso que puede formar el ácido clorhídrico?

_________________________________________________________________________________________

9. ¿Qué elemento químico está presente en el grafito?

_________________________________________________________________________________________
10. ¿Cuál es el primer elemento químico formador del Universo?

_________________________________________________________________________________________

11. Un átomo posee 30 protones y 35 neutrones. Determine el número atómico y el número de masa.

_________________________________________________________________________________________

12. En un núclido se cumple que: A+Z = 84. Si el número de protones es 28, hallar el número de neutrones.

_________________________________________________________________________________________

108 Ag
6. Para el núclido: 47 ; indique el número de protones.

_________________________________________________________________________________________

238 U
7. Para el núclido: 92 ; indique el número de neutrones.

_________________________________________________________________________________________

65
8. ¿Cuántas partículas subatómicas en total posee el núclido 30 Zn ?

_________________________________________________________________________________________

13. ¿Qué elemento posee dos protones por átomo?

_________________________________________________________________________________________

14. ¿Qué elemento químico posee doce protones por átomo?

_________________________________________________________________________________________

15. Un elemento posee dos isótopos cuyos números de masa suman 73 y presentan en total 41 neutrones. ¿De qué elemento se
trata?

_________________________________________________________________________________________

¡ El precio del estudio y la responsabilidad es la grandeza !

¡ SIEMPRE LISTOS !