Epistemologia 20240920 162729 0000

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
“LA EPISTEMOLOGÍA”
CURSO: METODOLOGIA PARA LAINVESTIGACIÓN
DOCENTE: MG. SOTOMAYOR CHANCHO MARLENI
INTEGRANTES:
ARCOS CERRÓN PIERO SEBASTIAN
CERRÓN ALCÁNTARA ÁLVARO
MACALOPU BINILLA GISELLE
MACAVILCA CANO JUAN 2024 - CHANCHAMAYO
MARTINEZ ARIAS XIMENA PERÚ
PEREZ MAURICIO PERCY
OROPEZA AGUIRRE JAFET ALEXANDER
¿QUE ES LA EPISTEMOLOGIA?
Epistemologia (del griego, episteme, conocimiento, logos.
tratado), es una concepción filosofica que trata los problemas
filosoficos de la denominada teoria del conocimiento La
epistemologia se ocupa de la definición del saber y de los
conceptos relacionados, de las fuentes, de los criterios, de los
tipos de conocimiento posible y del grado con el que cada uno
resulta cierto, asi como de la relación exacta entre el que
conoce y el objeto conocido
¿CÓMO SE INICIO LA
EPISTEMOLOGÍA?
EPISTEMOLOGÍA GRIEGA
Y MEDIEVAL
Platón siguiendo a su ilustre maestro Sócrates intento
Durante el siglo V a.c , los sofistas griegos
responder a los sofistas dando por sentado la existencia de
cuestionaron la posibilidad de que hubiera un mundo de formas o ideas , invariables o invisibles ,
un conocimiento fiable y objetivo, como sobre la que es posible adquirir un conocimiento exacto y
tambien los principales sofistas , Gorgias , certero , en los principales dialogos de la republica de
afirmo que nada puede existir en la Platon , mantenia que las cosas que uno ve y palpa son
realidad , que si algo existe no se puede sombras , copias imperfectas de las formas puras que
conocer.Otro importante sofista , estudia la filosofia , se dice que solo razonamiento
Protágoras , mantuvo que ninguna opinión filosofico abstracto proporciona un conocimiento
de una persona es mas correcta que la de verdadero , mientras que la percepcion facilita opiniones
vagos e inconsistentes.
otra persona , por que cada individuo es el
unico juez de su propia experiencia.
Aristóteles consideró la idea que planteó Platón Dichas escuelas de estoicismo y del epicureísmo
en el que cuál el conocimiento abstracto es coinciden con el sistema de Aristóteles, que este
superior ante cualquier otro pero discrepa en conocimiento nace por medio de la percepción.
cuanto al método que se termina de aplicar, no
Después de unos siglos posteriores hubo un
sea apropiado.
declive del interés por el conocimiento racional
Entonces mantiene la postura de que la parte y científico. Donde Santo Tomás de Aquino y
fundamental del conocimiento comienza con la otros filósofos de la Edad Media ayudaron a
experiencia y así dar con alguien con la poder resolver la confianza a la razón y la
abstracto de rasgos. experiencia, así combinando métodos
racionales y la fe en una especie de Sistema
La formulación que seguía de acuerdo a las basada en Creencias. El cual Tomás de Aquino
reglas de la lógica, que conlleva a la coincidió con Aristóteles y tomó como punto
observación cuidadosa, precisa y la adhesiones inicial la percepción y la lógica como
estricta expuesta por Aristóteles. Ayudaron a procedimiento intelectual pero estimó en la fe
superar las trampas técnicas que los sofistas como autoridad, que eran la parte principal que
habían expuesto. da fuente a las creencias.
¿QUÉ ES EL
RACIONALISMO Y
EMPIRISMO?
RACIONALISMO
Corriente filosófica que sostiene que el conocimiento se obtiene principalmente a través de la razón,
sin necesidad de recurrir a la experiencia sensible.
PRINCIPALES EXPONENTES: CARACTERÍSTICAS:

René Descartes: "Pienso, luego Prioridad de la “razón” sobre
existo". los sentidos.
Baruch Spinoza. Creencia en “ideas innatas”
Gottfried Leibniz. (conceptos o conocimientos con
los que nacemos).
La realidad se comprende
mediante la “lógica” y la
“deducción”.
EJEMPLO: Matemáticas y geometría como

paradigmas de conocimiento racional.
EMPIRISMO
Corriente filosófica que sostiene que todo el conocimiento proviene de la experiencia sensible y la
observación
PRINCIPALES EXPONENTES: CARACTERÍSTICAS:

John Locke: La mente es una Prioridad de la “experiencia” y
"tabla rasa". los “sentidos” sobre la razón.
George Berkeley. Rechazo a la existencia de
David Hume. “ideas innatas”.
Uso del “método inductivo”
para generalizar a partir de la
observación.
EJEMPLO: La ciencia experimental como una

forma empírica de adquirir conocimiento.
DIFERENCIAS CLAVE
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO: IDEAS INNATAS: MÉTODO DE CONOCIMIENTO:
- Racionalismo: Razón. - Racionalismo: Existen. - Racionalismo: Deducción
- Empirismo: Experiencia. - Empirismo: No existen. lógica.
- Empirismo: Inducción y
observación
SÍNTESIS O CONCILIACIÓN*:
Immanuel Kant: Propone una síntesis entre
racionalismo y empirismo. Sostiene que el
conocimiento proviene tanto de la experiencia
sensible como de estructuras a priori de la mente.
¿Cómo se desarrolló la
epistemología en el siglo
XX?
Problemas espitemológicos empezaron a dividir a
las escuelas de pensamiento rivales.
1. PRINCIPALES PROBLEMAS:
Relación entre el acto de percibir algo.
El objeto percibido de una forma directa.
Resultado de la propia percepción.
AUTORES FENOMENOLOGICOS
Los objetos de conocimiento son los mismos que los objetos
percibidos.
LOS NEOREALISTA
Se tienen percepciones directas de los objetos fisicos o parte
de ellos en lugar de los estados mentales personales de cada
uno.
REALISTAS CRITICOS
Aunque se perciben solo datos sensoriales, estos representa
objetos físicos sobre los cuales aportan conocimiento. (como
colores y sonidos)
FILOSOFO EDMUND HUSSERL
Método fenomenológico: se puede distinguir como son las
cosas a partir de como uno piensa que son en realidad. (acto
de conocer y objeto conocido)
Escuelas de
pensamiento del
siglo XX, ambas
influenciadas por
Ludwig
Wittgenstein.
1. Círculo de Viena
(Positivismo Lógico)
Creían que solo las afirmaciones que pueden ser
verificadas empíricamente o con lógica son válidas.
Rechazaban la metafísica y querían un lenguaje claro
para la ciencia.
Wittgenstein: Su obra Tractatus los influyó al proponer
que los problemas filosóficos son confusiones del
lenguaje.
2. Filosofía del
Lenguaje Ordinario
(Oxford)
Estudiaban cómo usamos el lenguaje cotidiano.
Creían que muchos problemas filosóficos surgen del
mal uso del lenguaje en contextos diarios.
Wittgenstein: En su obra posterior, decía que el
significado de las palabras depende de su uso en el
contexto.
“RESUMEN”
En resumen, el Círculo de Viena buscaba clarificar el
lenguaje para la ciencia, y la Filosofía del Lenguaje
Ordinario trataba de resolver problemas filosóficos
observando el uso cotidiano del lenguaje. Ambos
fueron influenciados por Wittgenstein.
Gracias

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