SÍLABO

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA (100000P01S)

2023 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Psicología

1.2. Créditos: 4

1.3. Enseñanza de curso: Virtual vía Zoom

1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
Introducción a la Psicología es un curso introductorio que busca familiarizar al estudiante con los fundamentos
teóricos generales y específicos de la Psicología como actividad científica y profesional. Contribuye a la formación
básica del estudiante universitario examinando la historia de la Psicología como ciencia, psicología antigua,
contemporánea, moderna y sus aplicaciones en la vida profesional.

3. SUMILLA
El curso de Introducción a la Psicología es de naturaleza teórica, estudia a la Psicología como ciencia a través del
reconocimiento de diferentes corrientes, enfoques y teorías para la comprensión de la conducta humana. Además,
será capaz de explorar los procesos cognitivos y valorar el alcance del perfil del psicólogo, asimismo, enfrentar
dilemas éticos que se podrían presentar en la Psicología aplicada.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso el estudiante comprende los fundamentos teóricos de la psicología aplicados a un contexto
real.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3,4,5 y 6

Historia de la Psicología.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante explica los orígenes e influencias de la Psicología para contextualizar la realidad.

Temario:
Historia de la psicología
Antecedentes filosóficos
Influencias en la Psicología
Pioneros en la Psicología
Psicología como ciencia
Historia de la Psicología en el Perú y América
Colegio de Psicólogos de Perú

Unidad de aprendizaje 2: Semana 7,8,9 y 10

Corrientes y Enfoques Psicológicos .

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante distingue las principales corrientes y enfoques psicológicos que transforman la
conducta humana.
 Temario:
Estructuralismo
Funcionalismo
Psicoanálisis
Conductismo
Cognitivismo
Humanismo
Gestalt
Otras corrientes

Unidad de aprendizaje 3: Semana 11,12,13 y 14

Teorías Psicológicas .

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante identifica las teorías psicológicas en relación a la conceptualización del desarrollo
humano.

Temario:
Teoría del aprendizaje
Teoría del modelamiento
Teoría sociocultural
Teoría ecología de sistemas
Teoría conductual
Teoría cognitiva
Teoría moral
Teoría psicosocial
Teoría psicosexual
Teoría psicoanalítica

Unidad de aprendizaje 4: Semana 15,16,17 y 18

Procesos cognitivos .

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante define los procesos cognitivos que agilizan la función cognitiva del ser humano.

Temario:
Introducción a los procesos cognitivos
Procesos cognitivos básicos: Percepción, Atención y Concentración, Memoria y Sensación
Procesos cognitivos complejos: Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia
Cierre de curso
Evaluación final individual

6. METODOLOGÍA
En el desarrollo del curso, se busca la participación activa y constante de los estudiantes. Se hará uso de diversas
estrategias para estimular y orientar el aprendizaje autónomo, colaborativo y cooperativo para concretar las
competencias de base que requiere el curso. Actividades y herramientas tales como:
• Investigación para obtener nuevas ideas que sirvan para la construcción de su propio conocimiento
fomentando así el aprendizaje autónomo.
• Entrevistas a profesionales en Psicología que permitan trasformar la teoría en la realidad de cada estudiante
fortaleciendo el aprendizaje basado en evidencias.
• Revisión de lecturas, documentales y películas que serán analizados e interiorizados para asegurar un
aprendizaje autónomo, colaborativo y cooperativo.
• Asegurar una metodología activa y lúdica mediante estrategias para fortalecer el aprendizaje para la
diversidad de estilos y para la era digital haciendo uso de la plataforma virtual.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)TA1 + (10%)CL + (20%)TA2 + (20%)TA3 + (10%)PA + (20%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 TAREA ACADÉMICA 1 7 Elaboración de organizador visual (Evaluación Individual)

 Tipo Descripción Semana Observación

CL CONTROL DE LECTURA 10 Análisis de lectura de corrientes y enfoques psicológicos.

(Evaluación Individual)
TA2 TAREA ACADÉMICA 2 15 Elaboración de ensayo e teorías psicológicas (Evaluación
flexible)

TA3 TAREA ACADÉMICA 3 17 Elaboración de video referente a los procesos cognitivos. (Evaluación
grupal)
PA PARTICIPACIÓN EN CLASE 17 Participación activa y responsabilidad en entrega de trabajos.(
Evaluación Individual)
EXFI EXAMEN FINAL 18 Exámen final individual.
INDIVIDUAL

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. El estudiante que no rinde el examen final puede rendir un único examen de rezagado. La nota obtenida en
este examen de rezagado reemplaza al examen final no rendido.
El estudiante rinde el examen de rezagado en la fecha programada por la Universidad, previa presentación
de solicitud y pago de los derechos por examen de rezagado dispuesto en el tarifario vigente y publicado
en Portal del Estudiante. Los exámenes de rezagados se aplican al final del período lectivo y abarcan todos
los temas vistos en la asignatura.

3. Todos los elementos serán evaluados con la escala de calificación cubrir el logro de aprendizaje de la unidad
de aprendizaje 2 y 3, asimismo, afianzar las competencias de base que requiere el curso mediante una
entrevista a un profesional y la elaboración de un portafolio en equipo correspondiente.

4. En las evaluaciones flexibles, el estudiante debe elegir si desarrollarla de manera individual o grupal. Para esto, deberá
comunicar su decisión al docente del curso hasta la semana 2. La elección será la misma para todas las evaluaciones flexibles
del curso, con excepción de la Participación en clase (PA), la cual es individual. Si un estudiante no indica su elección dentro
del plazo establecido, el docente decidirá si el estudiante desarrollará la evaluación de forma individual o grupal. Para las
evaluaciones consignadas como individual o grupal, no habrá posibilidad de elección.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Dennis, C., & John, M. Introducción a la psicología: el acceso a la mente y la conducta. Cengage
Learning Editores SA. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=29508
Eduardo Cosacov - Autor. Introducción a la psicología (7a. ed.). Editorial Brujas.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=38363
Bibliografía Complementaria:
Eysenck, Michael W. - Autor. Psicología básica. Editorial El Manual Moderno.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37728
Töpf, José - Autor. Psicología: la conducta humana. Eudeba. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37751
Lodieu, María Teresa - Autor. Psicología: objeto y método. Eudeba. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37752
Gutiérrez Dominguez, Germán Antonio - Autor. Teorías en psicología: integración y el futuro de la disciplina.
Editorial El Manual Moderno Colombia. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-
detail.pl?biblionumber=37953

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Psicología Pensamiento Científico

Psicología Aplicada

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Historia de la psicología
Bienvenida al
curso: revisión de
silabo. Presentación
de PPT de la
semana.
Fortaleciendo
1 1
 habilidades
cognitivas: debate
en clase. TAREA
EXTENSIVA:
Encargar lectura
complementaria.

Antecedentes filosóficos
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
2 2 cognitivas: debate
en clase. TAREA
EXTENSIVA:
Encargar lectura
complementaria.

Influencias en la Psicología
Presentación de
PPT de la semana
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase. TAREA
3 3
EXTENSIVA:
Encargar lectura
complementaria.
Se trabaja
consignas y rúbrica
de TA1.

Pioneros en la Psicología
Presentación de
Unidad 1
PPT de la semana.
Historia de la Psicología
Fortaleciendo
habilidades
4 4 cognitivas: debate
en clase. TAREA
EXTENSIVA:
Encargar lectura
complementaria.

Psicología como ciencia

Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
5 5
en clase. TAREA
EXTENSIVA:
Encargar lectura
complementaria.

Historia de la Psicología en el Perú y

Presentación de
América
PPT de la semana.
Fortaleciendo
6
habilidades
cognitivas: debate
en clase

Colegio de Psicólogos de Perú

Presentación de
6 PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
7 en clase.
TAREA EXTENSIVA:
 Encargar lectura
complementaria.
Retroalimentación
de unidad: cierre

Estructuralismo
TAREA ACADÉMICA
1
Presentación del
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: Debate
en clase
Trabajo cooperativo
: Trabajo práctico
que ayude a
transformar lo
trabajado en clase.

7 8
Funcionalismo
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase.
TAREA EXTENSIVA:
Trabajo
colaborativo:
encargar foro de
debate semanal
(video). Fomentar
la investigación

Psicoanálisis
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase.
9 Trabajo
cooperativo:
trabajo práctico que
ayude a trasformar
lo trabajado en
clase.

Conductismo
8 Presentación de
PPT de la semana
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase. T
TAREA EXTENSIVA:
Trabajo
10
colaborativo:
encargar foro de
debate semanal
(video). Fomentar
la investigación
Unidad 2 Se trabaja
Corrientes y Enfoques consignas y rúbrica
Psicológicos para la CL.

Cognitivismo
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
11
 habilidades
cognitivas: debate
en clase.
9
Humanismo
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
12
habilidades
cognitivas: debate
en clase.

Gestalt
Presentación de
PPT de la semana
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase
Trabajo
cooperativo:
Trabajo práctico
13 que ayude a
transformar en
clase.
TAREA EXTENSIVA:
Trabajo
colaborativo:
encargar foro de
debate semanal
(video). Fomentar
la investigación
10

Otras corrientes
Presentación de
PPT de la semana
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase
TAREA EXTENSIVA:
Trabajo
colaborativo:
14
encargar foro de
debate semanal
(video). Fomentar
la investigación
Retroalimentación
de unidad: cierre
CONTROL DE
LECTURA
Evaluación escrita.

Teoría del aprendizaje

Presentación del
PPT de la semana
Fortaleciendo
15
habilidades
cognitivas: debate
en clase.

Teoría del modelamiento

Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
16
habilidades
cognitivas: debate
en clase.

Teoría sociocultural
Presentación de
 PPT de la semana.
11 17 Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase.

Teoría ecología de sistemas

Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase
Trabajo autónomo:
18
trabajo práctico que
ayude a trasformar
lo trabajado en
clase.
TAREA EXTENSIVA:
Se encarga lectura
complementaria.

Teoría conductual
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
19
habilidades
cognitivas: debate
en clase

Teoría cognitiva
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
20
habilidades
cognitivas: debate
en clase.
12
Teoría moral
Unidad 3 Presentación de
Teorías Psicológicas PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase
Trabajo autónomo:
21
trabajo práctico que
ayude a trasformar
lo trabajado en
clase
TAREA EXTENSIVA:
Se encarga lectura
complementaria.

Teoría psicosocial
Se trabaja
consignas y rúbrica
para TA2.
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
13 22 en clase.
Trabajo autónomo:
trabajo práctico que
ayude a trasformar
lo trabajado en
clase.
TAREA EXTENSIVA:
Se encarga lectura
complementaria.
 Teoría psicosexual
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
23
habilidades
cognitivas: debate
en clase.

Teoría psicoanalítica
Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
14 cognitivas: debate
en clase.
Trabajo autónomo:
trabajo práctico que
24 ayude a trasformar
lo trabajado en
clase.
TAREA EXTENSIVA:
Se encarga lectura
complementaria
Retroalimentación
de unidad: cierre.

Introducción a los procesos cognitivos

TAREA ACADÉMICA
2
Se trabaja
consignas y rúbrica
para TA3.
25 Presentación de
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase.

Procesos cognitivos básicos: Percepción,

Presentación de
Atención y Concentración, Memoria y
PPT de la semana.
15 Sensación
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase.
Trabajo
cooperativo:
trabajo práctico que
26
ayude a trasformar
lo trabajado en
clase
TAREA EXTENSIVA:
Trabajo autónomo:
encargar foro de
debate semanal
(video). Fomentar
la investigación.

Unidad 4
Procesos cognitivos complejos:
Procesos cognitivos Presentación de
Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia
PPT de la semana.
Fortaleciendo
habilidades
cognitivas: debate
en clase.
Trabajo
cooperativo:
trabajo práctico que
16 27 ayude a trasformar
lo trabajado en
clase.
Trabajo autónomo:
encargar foro
debate semanal
(video) Fomentar la
investigación.
Retroalimentación
de unidad: cierre

Cierre de curso
TAREA ACADÉMICA
3
PARTICIPACIÓN EN
CLASE
17 28
Retroalimentación
de curso.
Preparación para
EXF.

Evaluación final individual

EXAMEN FINAL
18 29
INDIVIDUAL