UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

CARRERA: Administración de Empresas

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de

Contabilidad

PROFESOR AUTOR: Carmen Raquel Córdova Román

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO/SEMESTRE:

Abril - agosto 2024

1
A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: Fundamentos de Contabilidad

Código: CONT_1083

Tipo de asignatura (ECTS) No aplica

Campo de formación del Fundamentos teóricos

currículo (Rediseño Curricular)

Número de créditos/horas: Créditos 3 Horas 144

Periodo académico/nivel: Primero

Período académico/semestre: Abril - agosto 2024

Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales

Carrera:
Administración de empresas

B. Descripción de la asignatura

Presentación: El estudio de la asignatura proporciona a los estudiantes bases

sólidas para la comprensión de un sistema de contabilidad con
enfoque de las Normas Internacionales de Información Financiera,
desde el reconocimiento de transacciones hasta la elaboración de
los estados financieros, dirigidos a los diferentes usuarios, para el
análisis e interpretación de la información financiera y la toma de
decisiones gerenciales.

Contextualización en el marco de la En la asignatura se aborda los aspectos fundamentales en los que se

descripción microcurricular que forma basa la contabilidad en sus diferentes aplicaciones.
parte del plan curricular de la carrera: En el presente curso se estudia temas relacionados con la empresa,
la contabilidad, partida doble, plan de cuentas para luego
profundizar en el estudio de las partidas y cuentas contables del
activo, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos; así como, ejecutar el
proceso del ciclo contable y de esta manera contribuir con bases
sólidas para continuar con estudio de otras asignaturas del ámbito
contable propias de la especialidad.

2
Contribución de la asignatura al perfil Competencia/s del perfil profesional
profesional (UTPL-ECTS) y a los perfiles Genera información contable económica financiera confiable y oportuna
profesionales y de egreso (rediseño con transparencia, integridad y objetividad, que aporte en el proceso de
curricular): la toma de decisiones de las entidades públicas y privadas

Resultado/s de aprendizaje del perfil de egreso

Dominio de los fundamentos científicos-teóricos de la contabilidad, para

generar información económica-financiera de la instituciones y
organismos públicos y privados a fin de fortalecer la inversión y
estabilidad financiera del sector económico, utilizando la investigación
contable y proyectos de vinculación para proponer soluciones desde su
nivel de formación, aplicando la transparencia, valores éticos y
normativa legal vigente.

Prerrequisitos: No Aplica

Adaptaciones curriculares: Para garantizar una educación de calidad acorde a las

características del modelo educativo de la Universidad Técnica
Particular de Loja, al principio de igualdad de oportunidades y a
las necesidades educativas especiales asociadas o no a la
discapacidad, se desarrollan adaptaciones curriculares no significativas
o de grado dos, mismas que siguen una trayectoria de menor a mayor
significación; considerando el aspecto metodológico, actividades de
aprendizaje y el estilo individual de aprendizaje en cuanto a
las estrategias a desarrollar. Estas adaptaciones se realizan en
función de la identificación de las necesidades educativas en las
primeras semanas de trabajo académico, con la finalidad de dar
respuesta a la dificultad de aprendizaje y apoyar al desarrollo de las
competencias del estudiante.

C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

3
 Primer bimestre
1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes
Resultados de Recursos de Instrumentos Tiempo
Contenidos del aprendizaje1 Actividades de aprendizaje
aprendizaje de evaluación
Calificación
(horas)
Semana
aprendizaje (ACD, APE, AA)

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Realice su presentación

0.5
A LA CONTABILIDAD personal y conozca a sus Foro de presentación
ACD horas
Comprende 1.1. Empresa y contabilidad compañeros.
aspectos 1.1.1. Empresa Chat de tutoría y 1.5
generales de la Exponga sus inquietudes horas
1.1.2. Contabilidad ACD
académicas al docente.
consulta
empresa, la
1.1.3. Código de ética para
contabilidad, AA Revise el plan docente de la 0.5
profesionales de la Plan docente-EVA
postulados asignatura. horas
contabilidad.
básicos y la
1.2. Normativa contable Revise los contenidos de los 1.5
normativa temas: empresa, horas
contable 1.2.1. Organismo emisor de Texto básico
las NIIF. contabilidad y normativa 1
vigente que AA Guía didáctica
contable.
sustenta el 1.2.2. Marco Conceptual
Texto básico: capítulo.
registro de las para la Información
Unidades 1 y 2
operaciones Financiera.
Retroalimente el proceso 0.5
contables 1.2.3. Normas
enseñanza – aprendizaje de horas
Internacionales de Autoevaluaciones 1 y
AA los temas: empresa,
Información 2-EVA
contabilidad y normativa
Financiera.
contable.
1.2.4. NIIF para las PYMES.
Realice la actividad
Actividad interactiva- 0.5
AA relacionada con la empresa y
EVA horas
la contabilidad.
1.3. Fundamentos de la Exponga sus inquietudes Chat de tutoría
ACD académicas al docente. Y consulta 2 horas

1 Contacto con el docente (ACD)

Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)
Comprende contabilidad Revise el plan de cuentas y Texto básico
aspectos APE familiarícese con su
1.3.1. Ecuación contable estructura y con los nombres
generales de la 1 hora
empresa, la 1.3.2. Partida doble de cuentas contables. Texto
contabilidad, básico: capítulo 1. unidad 3.
postulados básicos 1.3.3. Cuenta contable
Revise los recursos sobre la REA 1
1
y la normativa 1.3.4. Plan de cuentas AA partida doble y estructura de REA 2
hora
contable vigente asientos contables.
que sustenta el Revise los contenidos del Texto básico
registro de las AA tema relacionado con los Guía didáctica.
operaciones fundamentos de la 2 horas
contables contabilidad. Texto básico: 2
capítulo 1. Unidad 3.
Retroalimente el proceso Autoevaluación 3
AA enseñanza – aprendizaje del - EVA. 0.5
tema fundamentos de la horas
contabilidad.
AA Realice la actividad Actividad interactiva -
relacionada con el plan de EVA 0.5
Cuentas. horas

Reconoce, UNIDAD 2. CUENTAS DEL Exponga sus inquietudes Chat de y consulta.

2 horas
clasifica y ACD académicas al docente. tutoría
ESTADO DE SITUACIÓN
registra Revise el tratamiento Texto básico
transacciones FINANCIERA – ACTIVOS AA contable de las cuentas de Guía didáctica.
contables de las partidas: efectivo y 3 horas
2.1. Efectivo y equivalentes al
empresas equivalentes al efectivo,
comerciales efectivo. 2.1.1. Caja cuentas y documentos
relacionadas con 2.1.2. Caja Chica
las cuentas del 2.1.3. Bancos
estado de
situación
financiera.
 2.2. Cuentas y documentos por cobrar e Inventarios.
por cobrar Texto básico: Capítulo 2. Unidad 4.
2.2.1. Cuentas y documentos
por cobrar comerciales Revise el recurso relacionado con l
2.2.2. Otras cuentas y AA efectivo y equivalentes del efectivo REA 4
1 hora
documentos por cobrar
2.2.3. Anticipo de sueldos. Retroalimente el proceso .
2.3. Inventarios enseñanza – aprendizaje de
Autoevalu
2.3.1. Inventario de AA los temas efectivos y
aciones 4,
0.5
mercaderías-Sistema equivalentes al efectivo, horas 3
5 y 6 - EVA
De inventario cuentas y documentos por cobrar e
inventarios.
permanente.
AA Realice la actividad relacionada con:
2.3.2. Inventario de Sistema de inventario permanente y Actividad
suministros y métodos de valoración de 0.5
interactiva
Inventarios. horas
materiales - EVA

Reconoce, 2.4. Activos por Exponga sus inquietudes académicas

clasifica y ACD al docente. Chat de 2 horas
impuestos corrientes. tutoría
registra
2.4.1. Impuesto al valor y consulta
transacciones
contables de agregado.
Participe de la Videocolaboración:
empresas 2.4.2. IVA compras ACD control y manejo de inventarios: método
comerciales promedio ponderado y método FIFO. Video
2.4.3. IVA ventas
relacionadas con colaboració Rúbrica 3.5 puntos 1 hora
las cuentas del 2.4.4. Retenciones del IVA n 4
estado de
situación Revise los aspectos teóricos
financiera. relacionados con el funcionamiento
AA de las cuentas que integran la partida: Texto
Activos por impuestos corrientes. básico
3 horas
Texto básico: capítulo 2. Unidad 4. Guía
didáctica.
 Retroalimente el proceso enseñanza
– aprendizaje del tema activos por Autoevalu
0.5
AA impuestos corrientes. ación 7 -
horas
EVA.

APE Desarrolle el caso práctico 1 subido en

el EVA (inicio): Registro de Caso
transacciones en el libro diario práctico Cuestionario 4 horas
utilizando el sistema de inventario EVA

AA permanente.
Realice la actividad relacionada con
el tema: Retenciones en la fuente del Actividad
0.5
impuesto a la renta. interactiva
horas
- EVA

Reconoce, 2.5. Gastos prepagados Exponga sus inquietudes académicas Chat de

clasifica y ACD al docente. tutoría 2 horas
registra 2.6. Propiedades, y consulta
transacciones planta y equipo Revise los aspectos teóricos
contables de y
2.6.1. Clases de elementos AA relacionados con el funcionamiento de
empresas Texto
las cuentas de: gastos prepagados y
comerciales de propiedades, planta y básico
propiedades, planta y equipo. Texto 2 horas 4
relacionadas con equipo Guía
básico Capítulo 2. Unidad 4. didáctica.
las cuentas del 2.6.2. Depreciación 5
estado de de propiedades,
situación planta y equipo APE Continúe con el caso práctico 1 subido
financiera. en el EVA: Registro de transacciones en
el libro diario utilizando el sistema de Caso
inventario permanente. práctico Cuestionario 4 horas
EVA

Retroalimente el proceso
AA enseñanza – aprendizaje de Autoevalu
los temas gastos aciones 8 1 hora
prepagados y propiedades, planta y y 9 - EVA.
equipo.
Reconoce, UNIDAD 2. CUENTAS DEL
clasifica y registra Chat de
ESTADO DE SITUACIÓN Exponga sus inquietudes
transacciones tutoría y 2 horas
contables de FINANCIERA – PASIVOS ACD académicas al docente.
consulta
empresas (CONTINUACIÓN)
comerciales
2.7. Cuentas y APE Continúe con el desarrollo del caso
relacionadas con
documentos por pagar práctico 1, subido al EVA: Registro de
las cuentas del
2.7.1. Cuentas y transacciones en el libro diario
estado de
documentos por pagar utilizando el sistema de inventario Caso
situación
comerciales permanente. práctico Cuestionario 4 horas
financiera.
2.7.2. Otras cuentas y EVA
documentos por pagar.
2.8. Obligaciones
6
con instituciones
financieras Estudie el tratamiento contable de
2.9. Pasivos por AA las cuentas del pasivo. Texto
beneficios a empleados Texto básico: capítulo 3. básico
2 horas
2.10. Pasivos por Unidad 5 Guía
impuestos corrientes didáctica.
2.10.1. Retención IR en
relación de dependencia Revise el recurso sobre el tema
2.10.2. Retención en la AA cuentas del pasivo. REA 5 1 hora
fuente del impuesto a la
renta
2.11. Pasivos por
ingresos diferidos AA Retroalimente el proceso enseñanza Autoevalu
2.11.1 Anticipo de – aprendizaje de las cuentas del ación 10 1 hora
clientes pasivo. - EVA.
2.11.2. Ingresos diferidos

UNIDAD 2. CUENTAS DEL ACD Exponga sus inquietudes Chat de

académicas al docente. tutoría y 2 horas
ESTADO DE SITUACIÓN
consulta
 FINANCIERA – Desarrolle el caso práctico 1 subido
PATRIMONIO en el EVA (finalice): Registro de
APE transacciones en el libro diario
(CONTINUACIÓN) utilizando el sistema de inventario Caso
2.12. Capital social permanente. práctico Cuestionario 3 puntos 4 horas
2.13. Aportes de EVA
socios o 7
accionistas para
futura
capitalización Estudie el tratamiento contable de Texto
2.14. Reservas las cuentas del patrimonio. Revise el básico
2.12. 2.15. Resultados AA texto básico capítulo 3. Unidad 6. Guía 1.5 horas
didáctica
acumulados
Comprende AA Revise el recurso sobre el tema REA 6 0.5
patrimonio neto. horas
aspectos
generales de la
empresa, la
contabilidad, Retroalimente el proceso enseñanza Autoevalu
postulados – aprendizaje de las cuentas del ación 11-
AA patrimonio. EVA 1 hora
básicos y la
normativa
contable vigente Evalúe el aprendizaje, relacionado
que sustenta el con las unidades 1 (Introducción a la
AA contabilidad) y 2 (Cuentas del Estado
registro de las Cuestionar
de situación financiera – Pasivos y Cuestionario EVA 1 punto 1 hora
operaciones io
Patrimonio).
contables.

Reconoce, clasifica
y registra Texto
transacciones Repase los temas del primer básico
AA bimestre como preparación del Guía 2 horas
contables de
examen presencial. didáctica
empresas
REAs - EVA
comerciales
relacionadas con UNIDAD 1. Exponga sus académicas. Chat de
las cuentas del ACD inquietudes tutoría y 2 horas 8
INTRODUCCIÓN A LA
estado de Consulta
situación CONTABILIDAD Repase los temas del primer bimestre Texto
financiera. como preparación básico 1 hora
AA del examen presencial. Guía
UNIDAD 2. CUENTAS DEL didáctica
ESTADO DE SITUACIÓN REAs - EVA
FINANCIERA – ACTIVOS
Desarrolle la evaluación presencial Evaluación Cuestionario 2.5 puntos
PASIVOS - PATRIMONIO AA presencial 1 hora
del primer bimestre en línea o
bimestral impreso
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre.

Total de horas de Componentes del aprendizaje Horas

trabajo de la En contacto con el docente 24
asignatura en el Práctico-experimental 16
bimestre Autónomo 32
Total 72
3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe de la Videocolaboración: control y manejo de inventarios:
Actividad de aprendizaje:
método promedio ponderado y método FIFO.
Tipo de recurso: Videocolaboración

Tema de la unidad: Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

Resultados de aprendizaje que se espera
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
lograr:
financiera.
Estrategias didácticas:
La videocolaboración es una comunicación en tiempo real, razón por la
cual debe considerar los siguientes lineamientos:

• Debe llevarse a efecto de manera ordenada, el docente será quien

modere la sesión durante el tiempo de duración (una hora
aproximadamente) y el orden de participación de los estudiantes.
• Los temas que presenten dificultad serán aclarados por el docente.

La actividad síncrona “Videocolaboración” le permitirá aclarar sus

Estrategias de trabajo: inquietudes sobre el tema propuesto.

Previo a esta actividad, es necesario la comprensión del tema de

inventarios, particularmente con las fórmulas del costo: método promedio
y método FIFO. Revise la temática en el libro básico capítulo 2, punto
4.5.2 Fórmulas de costeo del inventario.

La videocolaboración se llevará a cabo durante la semana 4, el docente

comunicará oportunamente, a través de un anuncio académico el día y
hora de la actividad.

La valoración de esta actividad es de hasta 3.5 puntos

 Instrumento de evaluación: Rúbrica

Medianamente Poco Nada

Aceptable
Criterios aceptable aceptable aceptable
10 puntos
7 puntos 4 puntos 0 puntos

Pertinencia y 2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos

sustento de las La respuesta es Expone su punto de vista, El aporte se relaciona con La respuesta no tiene
aportaciones con pertinente y está pero no está debidamente la pregunta, pero carece de relación con la pregunta
respecto a las debidamente sustentada. sustentado. claridad y sustento. planteada.
preguntas planteadas

1.75 puntos Comete

2.5 puntos 1 punto 0 puntos
algunos errores de
Es claro, sencillo y Su lenguaje no es claro No se comprende lo que
lenguaje pero se
Lenguaje comprensible. por lo que el mensaje se expresa.
comprende el mensaje
entiende parcialmente.
que quiere transmitir.

2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos

Respeta las normas de Cumple todas las La mayoría d e l a s Cumple algunas normas No acoge las normas
participación establecidas normas de normas de colocadas por el moderador establecidas por el
por el moderador. participaciones establecidas participación son para la participación. moderador para
por el acogidas. su
moderador. participación.

2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos

Ingresa a la hora establecida Ingresa 15 minutos Ingresa 30 minutos Ingresa cuando
para la sesión. después de iniciada la después de iniciada la quedan pocos
Hora de ingreso sesión. sesión. minutos para
terminar la sesión.

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe en la actividad suplementaria sobre el tema: control y manejo
Actividad de aprendizaje:
de inventarios: método promedio ponderado y método FIFO
Tipo de recurso: Actividad suplementaria-Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

Resultados de aprendizaje que se espera
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
lograr:
financiera.
La actividad suplementaria aplica para los estudiantes que no
participaron en la actividad síncrona (videocolaboración) de la semana
La actividad suplementaria contempla un cuestionario con preguntas de
opción múltiple, relacionado con el tema de control y manejo de
Estrategias de trabajo: inventarios: método promedio ponderado y método FIFO.
La actividad estará disponible las semanas 5 y 6

Para el logro de resultados favorables se recomienda revisar los temas

relacionados en su texto básico, capítulo 2, punto 4.5.2 Fórmulas de
costeo del inventario.
Instrumento de evaluación Cuestionario
 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( x )
Autónomo (AA) ( )
Desarrolle el caso práctico 1 subido en el EVA: Registro de
Actividad de aprendizaje: transacciones en el libro diario utilizando el sistema de inventario
permanente.
Tipo de recurso: Caso práctico EVA
Unidad 1. Introducción a la contabilidad
Tema de la unidad: Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos –
Pasivos - Patrimonio
Comprende aspectos generales de la empresa, la contabilidad,
postulados básicos y la normativa contable vigente que sustenta el
registro de las operaciones contables.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
financiera.
La actividad planteada está orientada a profundizar en el estudio de las
cuentas contables del activo, pasivo y patrimonio, a tal efecto el
estudiante tiene la oportunidad de resolver el caso práctico 1, que se
encuentra planteado en el EVA a partir de la semana 6 y lo culmine en la
semana 7. Para su desarrollo es importante que retome el estudio de las
unidades 1 y 2 de la planificación docente, las mismas que se
encuentran desarrolladas en el texto básico, capítulos 2 y 3, unidades 4,
5 y 6.
Estrategias de trabajo:
El caso práctico incluye un listado de transacciones contables que
deberán registrarse en el libro diario general. Posteriormente, deberá
subir las respuestas directamente en el EVA, contestando un
cuestionario de preguntas planteado en la semana 7. El cuestionario
plantea interrogantes relacionadas con el desarrollo del caso práctico.
NOTA: No se debe subir ningún archivo, solamente responder el
cuestionario.

La valoración de esta actividad es de 3 puntos

Instrumento de evaluación: Cuestionario

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( x )
Evalúe el aprendizaje, relacionado con las unidades 1 (Introducción a la
Actividad de aprendizaje: contabilidad) y 2 (Cuentas del Estado de situación financiera – Pasivos y
Patrimonio).
Tipo de recurso: Cuestionario
Unidad 1. Introducción a la contabilidad
Tema de la unidad:
Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos, Pasivos
y Patrimonio
Comprende aspectos generales de la empresa, la contabilidad,
postulados básicos y la normativa contable vigente que sustenta el
registro de las operaciones contables.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
financiera.
Con el propósito de verificar el progreso y comprensión de los temas
Estrategias de trabajo:
estudiados en la unidad 1 y 2, en la semana 7 se plantea en el EVA un
cuestionario con preguntas de opción múltiple, se dispone de 20 minutos
 y dos intentos para responder el cuestionario.

Para el logro de resultados favorables se recomienda revisar en el texto

básico los temas abordados en la unidad 1 y 2.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA

D. Evaluación de la asignatura primer bimestre

Componente Actividad Instrumento Fechas de ejecución Calificación Peso

Videocolaboración
Participe de la Videocolaboración: Semana 4:
Rúbrica Del 29 de abril al 05 de
control y manejo de inventarios:
método promedio ponderado y mayo del 2024
APRENDIZAJE
EN CONTACTO método FIFO
CON EL Actividad suplementaria
DOCENTE Participe en la actividad Cuestionario Semanas 5 y 6: 3.5 35%
suplementaria sobre el tema: control Del 6 al 19 de mayo del
y manejo de inventarios: método 2024
promedio ponderado y método FIFO
Semana 7:
Cuestionario EVA Del 20 al 26 de mayo del
Evaluación parcial 2024 1 10%

APRENDIZAJE Del 31 de mayo al 04 de

AUTÓNOMO Evaluación presencial Cuestionario en junio del 2024 2.5
bimestral línea o impreso 25%

Subtotal 3.5 35%

Caso práctico EVA:
APRENDIZAJE Desarrolle el caso práctico 1 subido Cuestionario Semanas 6 a 7:
PRÁCTICO en el EVA: Registro de Del 13 al 26 de mayo del 3 30%
EXPERIMENTAL transacciones en el libro diario 2024
utilizando el sistema de inventario
permanente.
TOTAL 10 100%
 Segundo Bimestre
1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes del Instrumento

Resultados de Actividades de Recursos de Tiempo Seman
Contenidos aprendizaje2 s de Calificación
aprendizaje (ACD, APE, AA) aprendizaje aprendizaje (horas) a
evaluación
UNIDAD 3. CUENTAS DEL Chat de tutoría y
Exponga sus inquietudes 2
ESTADO DEL RESULTADO consulta
ACD académicas al docente. horas
Reconoce,
INTEGRAL.
clasifica y 2
registra 3.1. Cuentas de ingresos. Estudie los contenidos
horas
relacionados con las Texto básico
transacciones 3.1.1 Venta de bienes AA
cuentas de ingresos. Guía didáctica
contables de
empresas 3.1.2. Intereses por Revise el testo básico
comerciales, ventas a crédito. capítulo 4 unidad 7.
relacionadas 3.1.3. Prestación de AA
Revise el recurso sobre
REA 6
0.5 horas
con las servicios. las cuentas de ingresos y
9
cuentas del gastos.
estado de 3.1.4. Comisiones
resultados. ganadas.
3.1.5. Intereses ganados. 1
hora
3.1.6. Arriendos ganados. Retroalimente el proceso
Autoevaluación
AA enseñanza – aprendizaje de las cuentas de
3.1.7. Ganancia por 12-EVA
ingresos.
venta de propiedades,
planta y equipo.

2 Contacto con el docente (ACD)

Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)
15
 Reconoce, Unidad 3. Cuentas del
clasifica y Estado de Resultados Chat de tutoría y
Exponga sus inquietudes 2
registra Integral consulta
ACD académicas al docente. horas
transacciones (continuación)
contables de 3.2. Cuentas de
empresas Revise el contenido Texto básico
Costos y AA relacionado con las Guía Didáctica.
comerciales,
gastos. cuentas de gastos. 1 hora
relacionadas
Texto básico capítulo 8.
con las 3.2.1. Costo de ventas
cuentas del 3.2.2. Gastos de personal
estado de 3.2.3. Honorarios Revise el recurso sobre las
resultados. AA cuentas de ingresos y gastos REA 6 1 hora
profesionales
3.2.4. Mantenimiento y reparaciones 10
3.2.5. Comisiones a
vendedores
3.2.6. Promoción y
publicidad.
3.2.7. Combustibles y
lubricantes Retroalimente el proceso Autoevaluación 13
3.2.8. Suministros y AA enseñanza – aprendizaje - EVA 1 hora
materiales de las cuentas de gastos.
3.2.9. Seguros y
reaseguros
3.2.10. Servicios públicos
3.2.11. Arrendamiento
operativo.
3.2.12.4.Depreciación
Unidad Ciclo contable Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y
Aplica el ciclo ACD académicas al docente. 2 horas
4.1.
de propiedades,
Hecho consulta
contable y 11
planta yeconómico
equipo. o
elabora estados Revise el recurso sobre el
financieros generador REA 7
AA ciclo contable. 2.5 horas
básicos bajo la 4.2. Documentación fuente.

16
normativa Revise los los
vigente. contenidos
relacionados con el
hecho económico y Texto básico Guía
AA 3 horas
documentación fuente. didáctica
Texto básico capítulo 5.
Unidad 9.
Aplica el ciclo Unidad 4. Ciclo contable Exponga sus inquietudes
contable y académicas al docente. Chat de tutoría y
(continuación) ACD 2 horas
elabora consulta
estados 4.3. Diario general
financieros 4.4. Libro mayor Estudie los contenidos
básicos bajo relacionados con el Diario
la normativa general y Libro mayor. Texto básico
AA 3 horas
Texto básico: capítulo 5. Guía didáctica.
vigente
Unidad 9.

APE Desarrolle el caso práctico

2 (inicio): Aplique el ciclo 12
contable desde el registro en Caso práctico 2
el libro diario general, hasta la Rúbrica 3 horas
estructura de estados
financieros.
Aplica el ciclo Unidad 4. Ciclo contable ACD Exponga sus inquietudes
contable y académicas al
(continuación)
elabora docente. Chat de tutorías y
4.5. Balance de 2 horas
estados comprobación consulta
financieros 4.5.1 Ajustes contables
básicos bajo
la normativa APE Continúe con el desarrollo
vigente. del caso práctico 2: Aplique
el ciclo contable desde el Caso práctico 2
registro en el libro diario Rúbrica 3 horas 13
general, hasta la estructura de
estados financieros.

17
 ACD Participe de la
Videocolaboración con el 1 hora
tema: Ajustes contables por Videocolaboración Rúbrica 3.5 puntos
deterioros, depreciaciones,
prepagados y precobrados.
AA Estudie los contenidos
relacionados con el
balance de comprobación. Texto básico
4 horas
Revise el texto básico: Guía didáctica
capítulo 5. Unidad 9.

Unidad 4. Ciclo contable ACD Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y 2 horas
Aplica el ciclo académicas al consulta
(continuación)
contable y docente.
elabora estados 4.7. Estados financieros AA Estudie los contenidos
financieros 4.7.1. Estado de relacionados con los
básicos bajo la situación al
estados financieros. Texto básico
normativa Revise el texto básico: 4.5 horas
financiera. Guía didáctica.
vigente. Capítulo 5.
4.7.2. Estado del Unidad 9.
resultado integral. APE Continúe con el desarrollo
4.8. Cierre del ciclo contable del caso práctico 2: Aplique
el ciclo contable desde el Caso práctico 2 Rúbrica 3 horas
registro en el libro diario
general, hasta la estructura de
estados financieros
AA Retroalimente el
proceso enseñanza Autoevaluación 14 14
– aprendizaje del tema 2 horas
- EVA.
del ciclo contable.
AA Realice la actividad
relacionada con el Actividad
1.5 horas
tema: Estados financieros interactiva - EVA

Unidad 3. Cuentas del Estado Exponga sus inquietudes

de Resultados Integral ACD académicas al Chat de tutoría y
2 horas
Unidad 4. Ciclo contable docente. consulta

18
 APE Desarrolle el caso práctico 15
2: Aplique el ciclo contable
desde el registro en el libro
diario general, hasta la
Reconoce, estructura de estados Caso práctico Rúbrica 3 puntos 3 horas
clasifica y registra financieros.
transacciones
contables de
empresas
comerciales,
relacionadas con Evalúe su aprendizaje,
las cuentas del participando en el
estado de cuestionario en línea
resultados.
relacionado con los
temas estudiados en la Cuestionario
AA Cuestionario 1 punto 1 hora
unidad 3. Cuentas del EVA
Estado del Resultado
Integral y unidad 4. El ciclo
contable
Repase los temas del
Aplica el ciclo segundo bimestre como
contable y AA Texto básico Guía
Preparación del examen 4
didáctica
elabora estados presencial. horas
REAs – EVA
financieros
básicos bajo la
normativa Unidad 3. Cuentas del Estado Exponga sus inquietudes
vigente. de Resultados Integral académicas al
Unidad 4. Ciclo contable docente. Chat de tutoría y
2 horas
ACD consulta

16
Repase los temas del
segundo bimestre Texto básico Guía
como preparación del didáctica 4 horas
examen presencial. REAs – EVA
AA

19
 Desarrolle la evaluación Evaluación Cuestionari
Presencial del segundo presencial o en línea o 2.5 puntos 1 hora
AA bimestre. bimestral impreso

20
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre
Total de horas de Componentes del aprendizaje Horas
trabajo de la En contacto con el docente 24
asignatura en el Práctico-experimental 16
bimestre Autónomo 32
Total 72

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe de la Videocolaboración con el tema: Ajustes contables por
Actividad de aprendizaje:
deterioros, depreciaciones, prepagados y precobrados.
Tipo de recurso: Videocolaboración

Tema de la unidad: Unidad 4. Ciclo contable

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

comerciales, relacionadas con las cuentas del estado de resultados.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.
La videocolaboración es una comunicación en tiempo real, razón por la
cual debe considerar los siguientes lineamientos:
✓ Debe llevarse a efecto de manera ordenada, el docente será quien
modere la sesión durante el tiempo de duración (una hora
aproximadamente) y el orden de participación. Los temas que presenten
dificultad serán aclarados por el docente.

Previo a su participación en la videocolaboración es importante la

Estrategias de trabajo: revisión de los ajustes contables generados por deterioros,
depreciaciones, prepagados y precobrados, para lo cual se recomienda
revisar el tema en el texto básico según corresponda.

La videocolaboración se llevará a cabo durante la semana 13, el docente

comunicará oportunamente, a través de un anuncio académico el día y
hora de la actividad.

La valoración de esta actividad es de hasta 3.5 puntos.

Instrumento de evaluación: Rúbrica

 Medianamente Poco aceptable Nada aceptable
Aceptable
Criterios aceptable 4 puntos 0 puntos
10 puntos
7 puntos
Pertinencia y 1 punto
2.5 puntos 1.75 puntos
sustento de las El aporte se relaciona 0 puntos
La respuesta es pertinente Expone su punto de vista,
aportaciones con con la pregunta, pero La respuesta no
y está debidamente pero no está debidamente
respecto a las carece de claridad y tiene relación con
sustentada. sustentado.
preguntas planteadas sustento. la pregunta
planteada.

1.75 puntos
2.5 puntos 1 punto 0 puntos
Comete algunos errores
Es claro, sencillo y Su lenguaje no es No se comprende
de lenguaje, pero se
Lenguaje comprensible. claro por lo que el lo que expresa.
comprende el mensaje
mensaje se entiende
que quiere transmitir.
parcialmente.

2.5 puntos
1.75 puntos 1 punto 0 puntos
Respeta las normas de Cumple todas las normas
La mayoría de las normas Cumple algunas No acoge las normas
participación establecidas de participación
de participación son normas colocadas por establecidas por el
por el moderador. establecidas por el
acogidas. el moderador para la moderador para su
moderador.
participación. participación.

0 puntos
2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto
Ingresa cuando
Ingresa a la hora Ingresa 15 minutos Ingresa 30 minutos quedan pocos
Hora de ingreso establecida para la sesión. después de iniciada la después de iniciada la minutos para
sesión. sesión. terminar la sesión.

En contacto con el docente (ACD) ( X)

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe en la actividad suplementaria relacionada con el tema: Ajustes
Actividad de aprendizaje:
contables por deterioros, depreciaciones, prepagados y precobrados
Tipo de recurso: Actividad suplementaria – Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 4. Ciclo contable

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

comerciales, relacionadas con las cuentas del estado de resultados.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.
Para el caso de los estudiantes que no participaron en la actividad
síncrona (video colaboración), en la semana 14 se plantea en el EVA un
cuestionario con preguntas de opción múltiple, a tal efecto dispone de
dos intentos para responder el cuestionario.
Estrategias de trabajo:
Para el logro de resultados favorables en esta actividad, se recomienda
revisar en el texto básico lo relacionado con ajustes contables por
deterioros, depreciaciones, prepagados y precobrados.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( x )
Autónomo (AA) ( )
Desarrolle el caso práctico 2: Aplique el ciclo contable desde el registro
Actividad de aprendizaje:
en el libro diario general, hasta la estructura de estados financieros.
Tipo de recurso: Caso práctico

Tema de la unidad: Unidad 4. Ciclo contable

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

comerciales, relacionadas con las cuentas del estado de resultados.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.

La actividad planteada está orientada a profundizar la técnica contable

desde la aplicación del ciclo contable. Para ello es importante retomar lo
estudiado en las unidades 2, 3 y 4 de la planificación docente; y
unidades 4-9 en el texto básico.
Estrategias de trabajo:
El desarrollo del caso práctico 2 inicia en la semana 14 y concluye en la
semana 15. La actividad debe elaborarse en un archivo de Excel según
las indicaciones dadas en el planteamiento del caso práctico publicado
en el EVA en la semana 14. Posteriormente, deberá subir el archivo en
la tarea configurada en el EVA en la semana 15.

La valoración de esta actividad es de hasta 3 puntos

Instrumento de evaluación: Rúbrica

Medianamente Poco Nada

Aceptable 10
Criterios aceptable aceptable 4 aceptable 0
puntos
7 puntos puntos puntos
2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos
Pertinencia desarrollo diario Remite en el EVA el diario general Remite en el EVA el diario general Remite en el EVA el No presenta el ejercicio
general en el ejercicio de manera completa y correcta. de manera parcial y correcta. diario general de manera
planteado parcial y con errores
Pertinencia desarrollo libro 2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos
mayor en el ejercicio Remite en el EVA el libro mayor Remite en el EVA el libro mayor de Remite en el EVA el libro No presenta el ejercicio
planteado de manera completa y correcta. manera parcial y correcta. mayor de manera parcial y
con errores
Pertinencia desarrollo 2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos
balance de comprobación Remite en el EVA el balance de Remite en el EVA el balance de Remite en el EVA balance No presenta el ejercicio
en el ejercicio planteado comprobación completa y correcta. comprobación parcial y correcta. de comprobación de
manera parcial y con
errores
Pertinencia desarrollo 2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos
Estados Financieros en el Remite en el EVA los Estados Remite en el EVA los Estados Remite en el EVA los No presenta el ejercicio
ejercicio planteado Financieros de manera completa y Financieros de manera parcial y Estados Financieros
correcta. correcta. manera parcial y con
errores
 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )
Evalúe su aprendizaje, participando en el cuestionario en línea
Actividad de aprendizaje: relacionado con los temas estudiados en la unidad 3. Cuentas del
Estado del Resultado Integral y unidad 4. El ciclo contable.
Tipo de recurso: Cuestionario
Unidad 3. Cuentas del Estado del Resultado Integral
Tema de la unidad:
Unidad 4. Ciclo contable
Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas
comerciales, relacionadas con las cuentas del estado de resultados.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.
Con el propósito de verificar el progreso y comprensión de los temas
tratados en las unidades 3 y 4, en la semana 15 se plantea en el EVA,
un cuestionario con preguntas de opción múltiple, a tal efecto, dispone
de 20 minutos y dos intentos para responder el cuestionario.
Estrategias de trabajo:
Para el desarrollo del cuestionario se recomienda revisar en el texto
básico los temas de las unidades 3 y 4, relacionados con el registro
contable de las cuentas de ingresos y gastos y con las fases del ciclo
contable.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA

D. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Fechas de
Componente Actividad Instrumento Calificación Peso
ejecución
Videocolaboración
Participe de la
Videocolaboración con
Semana 13: Del 01 al
el tema: Ajustes Rúbrica
07 de julio de 2024
contables por deterioros,
depreciaciones,
prepagados y
APRENDIZAJE precobrados.
Actividad
EN CONTACTO
suplementaria – 3.5 35 %
CON EL Cuestionario
DOCENTE Participe en la actividad
suplementaria Semanas 14 y 15: Del
relacionada con el tema: Cuestionario en línea 08 al 21 de julio del
Ajustes contables por 2024
deterioros,
depreciaciones,
prepagados y
precobrados
Semana 15: Del
Evaluación parcial Cuestionario EVA 15 al 21 de julio 2024
1 10%
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Evaluación presencial Cuestionario en línea Del 26 al 30 de julio del
2.5 25%
bimestral o impreso 2024
Subtotal 3.5 35%
 Caso práctico:
Desarrolle el caso
APRENDIZAJE práctico 2: Aplique el ciclo Semanas 14 a 15:
PRÁCTICO contable desde el registro Rúbrica Del 08 al 21 de julio del 3 30 %
EXPERIMENTAL en el libro diario general, 2024
hasta la estructura de
estados financieros.
TOTAL 10 100%

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

Evaluación de recuperación 10 31 de agosto y 01 de septiembre
del 2024

E. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría2
Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión
100 miércoles 17:00 – 19:00 Virtual - -

Profesor autor
Nombre Carmen Raquel Córdova Román
Título(s) de tercer nivel Doctora en Contabilidad y Auditoría

Título(s) de cuarto nivel PhD en Contabilidad y Finanzas Corporativas

Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales
Departamento Ciencias Empresariales
Correo electrónico [email protected]
Teléfono -
Currículo profesional resumido
PhD en Contabilidad y Finanzas Corporativas por la Universidad de Valencia, España. Máster en Contabilidad, Auditoría y
Control de Gestión, Universidad de Valencia, España. Diplomado en "Auditoría en Gestión de la Calidad", UTPL - Loja.
Diplomado en "Gestión Estratégica de Negocios", Tecnológico de Monterrey, sede Quito - Ecuador. Doctora en
Contabilidad y Auditoría, UTPL. Docente Universitario de la UTPL desde el año 2005 hasta la actualidad. Docencia en
asignaturas de Gestión empresarial, Contabilidad industrial, Contabilidad Agropecuaria, Contabilidad de Costos,
Contabilidad General I y II (presencial y a distancia). Coordinadora de Proyectos de extensión de la Planta de Lácteos
ECOLAC, periodo 2009 – 2012. Responsable de Sección de Contabilidad y auditoría, 2014 - 2016. Directora de la
Carrera de Contabilidad y Auditoría, abril 2021 – septiembre 2022.
F. Relación con el perfil profesional y de egreso (rediseño curricular)

Resultados de Resultado/s de
Contribución Competencia/s del
aprendizaje de la aprendizaje del
(inicial, medio, final) perfil profesional
asignatura perfil de egreso
• Comprende Dominio de los
aspectos fundamentos
generales de la Inicial Genera información científicos-teóricos
empresa, la contable económica de la contabilidad,
contabilidad, financiera confiable y para generar
postulados oportuna con información
básicos y la transparencia, integridad económica-
normativa y objetividad, que aporte financiera de la
contable vigente en el proceso de la toma instituciones y
que sustenta el de decisiones de las organismos
registro de las entidades públicas y públicos y privados
operaciones privadas a fin de fortalecer la
contables. inversión y
• Reconoce, estabilidad
clasifica y registra financiera del sector
transacciones económico,
contables de utilizando la
empresas investigación
comerciales contable y
relacionadas con proyectos de
las cuentas del vinculación para
estado de proponer soluciones
situación desde su nivel de
financiera. Medio formación,
• Reconoce, aplicando la
clasifica y registra transparencia,
transacciones valores éticos y
contables de normativa legal
empresas vigente.
comerciales,
relacionadas con
las cuentas del
estado de
resultados
• Aplica el ciclo
contable y elabora
estados
Final
financieros
básicos bajo la
normativa vigente.

G. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

Espejo, L. y López G. (2018). Contabilidad General. Enfoque con Normas Internacionales de

Información Financiera (NIIF). Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja.
 b) Información general del texto

El texto básico “Contabilidad General. Enfoque con Normas Internacionales de Información

Financiera (NIIF)”, se adapta a los contenidos del componente, de tal forma que facilita la
revisión secuencial de las diferentes temáticas; en cada unidad se presentan evaluaciones
teórico – prácticas que le permiten al lector comprobar el progreso de su aprendizaje.
Por otra parte, en el contenido del texto se ha incorporado el estudio de diferentes Normas
Internacionales de Información Financiera, de tal manera que el profesional contable
presente la información con un lenguaje contable y financiero para que los diferentes
usuarios cuenten con los elementos suficientes para la toma de decisiones.

c) Nombre la guía didáctica

Espejo, L. (2018). Guía didáctica de Contabilidad General. Editorial de la Universidad Técnica

Particular de Loja.

d) Breve descripción general de la guía didáctica

En el sistema de estudios a distancia la guía didáctica conduce al estudiante en el proceso

de aprendizaje, constituye un recurso didáctico importante; está diseñada para motivar,
orientar y promover la interacción docente – estudiante y asegurar el logro de las
competencias prevista; por lo tanto, se recomienda revisar los aspectos tratados en este
documento, considerando que siempre se remite para el estudio de los diferentes temas al
texto básico.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

Guajardo, G., Andrade, N. (2018). Contabilidad Financiera. Editorial Mc Graw Hill

b) Información general del texto

Los autores de esta obra han desarrollado de manera completa el estudio de la contabilidad a través de
14 capítulos; incluyen temas como Marco conceptual de la información financiera, ciclo contable de
empresas comerciales y de servicios, inventarios; propiedad, planta y equipo, entre otros. Para
complementar y reforzar el aprendizaje, se recomienda la revisión de los temas antes mencionados.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Física X Virtual

BIBLIOTECA VIRTUAL

Repositorio (base de datos) Enlace

Biblioteca virtual de la UTPL http://bibliotecautpl.edu.ec/abnetopac/

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)

 Título del REA Enlace
Primer Bimestre:
REA 1 El Principio de la Partida doble https://www.youtube.com/watch?v=yZo8N4GJcWY
REA 2 Asientos contables https://www.youtube.com/watch?v=cGu_rj912NU
REA 3. Cuentas reales y nominales https://www.youtube.com/watch?v=c_0eZj6MWIU
REA 4. Efectivo y equivalentes del efectivo https://www.youtube.com/watch?v=Runhicij1hk
REA 5. Cuentas del pasivo https://www.youtube.com/watch?v=sa9YeFgTm1s
REA 5. El patrimonio neto https://www.youtube.com/watch?v=08ka7lB2rP8
Segundo bimestre:
REA 6. Cuentas de ingresos y gastos https://www.youtube.com/watch?v=74NTdjx5hHk
REA 7. El ciclo contable https://www.youtube.com/watch?v=fKYnZt2xTs4

H. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Carmen Raquel
Elaboración: Profesor autor
Córdova Román

Fecha de 10 de noviembre del

elaboración: 2023

Rosalía Inga Llánez Par académico

Evaluación:

Glenda Edith Ponce Directora de

Aprobación: Espinosa carrera

Número y fecha de acta de

aprobación: Consulta Nro. 11 con fecha 08 de noviembre/2023