Proyecto de Escuela de Padres - 2024

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.I.

 C.P.B “LA ASUNCIÓN”

1.2. Director (a)

● ORTIZ MERINO MARÍA ARACELLY

1.3. ESTUDIANTES
 ESCOBEDO BAZÁN JOHANA
 JUAREZ CASTAÑEDA NAOMI
 PONCE RAMIREZ YASMIN
 RUIZ TRUJILLO SOFIA
 VIGO SALDAÑA, LEYDI

1.4. Edad de los niños

● 3, 4 y 5 AÑOS

1.5 Tema

● DESARROLLO INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA

II. JUSTIFICACIÓN

La primera infancia, ese periodo mágico que abarca desde el nacimiento hasta los seis años, es un
crisol de crecimiento y aprendizaje sin precedentes. Pérez (2023) nos dice que estos años son
cruciales porque sientan las bases para el desarrollo integral del ser humano, un proceso complejo
que abarca dimensiones físicas, cognitivas, socioemocionales y lingüísticas. Es un viaje de
descubrimiento, donde la curiosidad innata se combina con la capacidad de aprendizaje
acelerado, moldeando el futuro de cada individuo. Asimismo, el autor, nos indica que es un gran
paso para el desarrollo socioemocional. Siendo elementos fundamentales las interacciones con
los adultos y los compañeros, el aprendizaje de normas sociales, la expresión de emociones y la
capacidad de empatía para la construcción de un individuo emocionalmente equilibrado, capaz de
establecer relaciones positivas y de afrontar los desafíos de la vida con resiliencia.
 Según Luna et al (2023) nos dice que el desarrollo integral en la primera infancia no es un
proceso aislado, sino que se encuentra íntimamente ligado al contexto familiar, social y cultural
en el que el niño se desarrolla. Teniendo como factores que influyen significativamente en su
desarrollo a la calidad de las interacciones con los adultos, la seguridad, el afecto que recibe, el
acceso a oportunidades de aprendizaje y la estimulación temprana.
La importancia del desarrollo integral en la primera infancia trasciende el ámbito individual,
impactando en la sociedad como un todo. Un individuo con un desarrollo integral sólido, es un
ser con mayor capacidad de aprendizaje, de adaptación y de éxito en la vida. Un niño que se
siente amado, seguro y estimulado en su desarrollo, es un niño que se convierte en un adulto con
mayor autoestima, resiliencia y capacidad para construir relaciones positivas. Una sociedad que
invierte en el desarrollo integral de sus niños, es una sociedad que se prepara para un futuro más
próspero, más equitativo y más humano.
Asimismo, los padres y las familias juegan un papel fundamental en el desarrollo integral,
porque están involucrados en la creación de un entorno amoroso, seguro y estimulante para el
niño. Los educadores y profesionales de la primera infancia, son guías y acompañantes en el
proceso de aprendizaje y desarrollo del niño. La sociedad en su conjunto, tiene la responsabilidad
de crear un entorno que proteja y fomente el desarrollo integral de los niños.
Por ello, el desarrollo integral en la primera infancia no se limita a la adquisición de
conocimientos o habilidades, sino que se nutre de un conjunto de factores interconectados que
trabajan en armonía. Es por ello, que los pilares fundamentales son la estimulación temprana, el
cuidado amoroso y la interacción con el entorno que contribuyen a la construcción de un
individuo completo, capaz de afrontar los desafíos de la vida con resiliencia y éxito.
Es por ello, que se dice que, la mente del niño es una esponja que absorbe información a un ritmo
asombroso. La curiosidad innata y la capacidad de aprendizaje acelerado, lo impulsan a explorar
el mundo que le rodea, a descubrir nuevas palabras, a resolver problemas simples y a comprender
conceptos básicos. Siendo el juego, la interacción con adultos y la exposición a diferentes
experiencias, herramientas esenciales para estimular el desarrollo cognitivo, el razonamiento, la
memoria, la atención y la creatividad.

III. OBJETIVOS

3.1 Generales
EL objetivo general de esta escuela de padres es fortalecer las habilidades de los padres de
familia para promover el desarrollo integral de sus hijos en la primera infancia, a través de una
escuela de padres que les brinde herramientas prácticas y recursos para el cuidado, la educación
y el acompañamiento de sus pequeños.
 1.2 Específicos
 Brindar a los padres de familia conocimientos actualizados sobre las etapas de
desarrollo físico, cognitivo, socioemocional y lingüístico de los niños en la primera
infancia, permitiéndoles comprender las necesidades específicas de sus hijos en cada
etapa.
 Capacitar a los padres de familia en estrategias de estimulación temprana y juego,
promoviendo la participación activa de los padres en el aprendizaje y desarrollo de sus
hijos, creando un ambiente de aprendizaje enriquecedor en el hogar.
 Fomentar la comunicación efectiva entre padres e hijos, fortaleciendo el vínculo
familiar y creando un entorno de confianza y seguridad emocional para el desarrollo
socioemocional de los niños.

IV. ACCIONES

Con los Padres de Familia:

● Área de Acción y promoción de la salud integral

Objetivo: Fortalecer las capacidades de los padres de familia para promover la salud
integral de sus hijos en la primera infancia, brindándoles herramientas prácticas y recursos
para el cuidado, la educación y el acompañamiento.

Descripción:

Esta área se enfoca en capacitar a los padres en aspectos clave para el desarrollo físico,
cognitivo, socioemocional y lingüístico de sus hijos, mediante talleres interactivos, charlas
informativas y actividades prácticas que les permitan:

 Comprender las etapas de desarrollo: Identificar las necesidades específicas

de sus hijos en cada etapa y aprender a interpretar sus señales,
acompañándolos de forma adecuada.

 Promover el desarrollo físico: Incentivar la actividad física, la alimentación

saludable y la creación de hábitos de higiene, brindando herramientas para
prevenir accidentes en el hogar.

 Estimular el desarrollo cognitivo: Fomentar el aprendizaje a través del juego,

la exploración sensorial, la lectura y la conversación, desarrollando la
curiosidad y las habilidades de razonamiento.
  Fortalecer el desarrollo socioemocional: Promover la comunicación efectiva,
la expresión de emociones, la empatía y la resolución pacífica de conflictos,
creando un ambiente de seguridad y afecto.

 Desarrollar el lenguaje: Fomentar la conversación, la lectura en voz alta y el

uso del lenguaje en el juego, estimulando el desarrollo de las habilidades
lingüísticas del niño.

Materiales:

 Presentaciones multimedia: Para explicar conceptos, mostrar videos ilustrativos o

compartir recursos digitales.

 Folletos informativos: Con información concisa y fácil de comprender sobre temas

específicos.

 Material de apoyo para actividades prácticas: Como juegos, materiales de arte,

alimentos para la preparación de recetas saludables o herramientas para la creación
de juegos sensoriales.

 Recursos digitales: Enlaces a páginas web, videos educativos o aplicaciones

móviles útiles para el desarrollo infantil.

Ejemplos de actividades:

 Taller práctico de juegos sensoriales: Guiar a los padres en la creación de juegos

sensoriales utilizando materiales reciclados y elementos de la naturaleza.

 Charla informativa sobre la alimentación saludable en la primera infancia:

Presentar información sobre los grupos de alimentos, la introducción de nuevos
alimentos y la prevención de la obesidad infantil.

 Taller de expresión artística para padres e hijos: Fomentar la creatividad y la

expresión a través de la pintura, el dibujo, la música, la danza o el teatro, creando
un espacio de interacción familiar.

 Taller de primeros auxilios para la atención de emergencias en niños: Capacitar

a los padres en técnicas básicas de primeros auxilios para atender situaciones de
emergencia como quemaduras, heridas, asfixia o convulsiones.

Promoción de la Salud Integral:

La promoción de la salud integral en la primera infancia se basa en un enfoque holístico que

considera al niño como un ser biopsicosocial. No se limita a la ausencia de enfermedad,
sino que busca fortalecer su bienestar físico, emocional, social y cognitivo.

Elementos clave:

 Prevención: Prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo que puedan

afectar el desarrollo del niño.

 Promoción de hábitos saludables: Fomentar la alimentación saludable, la

actividad física, el sueño adecuado y la higiene personal.

 Desarrollo de habilidades: Estimular el desarrollo cognitivo, el lenguaje, la

motricidad, las habilidades sociales y la autoestima.

 Creación de entornos saludables: Promover la seguridad en el hogar, la educación

familiar y la creación de un ambiente de afecto y confianza.

 Participación activa de los padres: Involucrar a los padres en el proceso de

aprendizaje y desarrollo de sus hijos, brindándoles herramientas para ser agentes
de cambio en la promoción de la salud integral de sus pequeños.

Material para la promoción de la salud integral:

 Carteles informativos: Con mensajes claros y llamativos sobre temas como la

alimentación saludable, la higiene personal o la prevención de accidentes.

 Videos educativos: Con ejemplos prácticos de cómo aplicar las recomendaciones

para la promoción de la salud integral.

 Material de apoyo para la creación de espacios saludables: Sugerencias para la

organización del hogar, ideas para juegos sensoriales o recursos para la creación
de rutinas de sueño.
V. CRONOGRAMA

PLANIFICACIÓN DE ACCIONES

ACCIONES DE RESPONSABLES FECHA DE

N° ORGANIZACIÓN EJECUCIÓN
01 Planificación: Organizar el tema de Sofía 16-09-2024
Escuela de Padres, definiendo los
objetivos específicos y las actividades a
realizar.
Establecer la fecha y el horario
adecuados para asegurarse de que los
padres puedan asistir.
02 Seleccionar los materiales y recursos Leydi 19-09-2024
que se van utilizar en el taller de escuela
de padres: link de los vídeos, impresión
de los trípticos, que puedan reforzar el
tema a tratar, lo cual será de apoyo para
que los asistentes puedan ampliar sus
conocimientos en el tema
03 Dinámicas y actividades: Diseñar Johana 22-09-2024
actividades que fomenten la
participación de los padres de familia y
puedan intercambiar ideas con nosotras.
04 Evaluación y retroalimentación: Naomi 20-10-2024
Después de culminar el taller con los
padres de familia se realizará algunas
preguntas de retroalimentación para
evaluar su experiencia.
05 Recopilación de sugerencias: Se le Yasmín 20-10-2024
preguntará a los padres de familia en
que podemos mejorar en dicho taller,
esto nos ayudará a tomar en cuentas
algunos puntos por mejorar para un
próximo taller con ellos.
PLANIFICACIÓN DE TALLER DEL PROYECTO

 TÍTULO DEL TALLER

Desarrollo Integral en la primera infancia

 FECHA

20-10-2024

 OBJETIVO DEL TALLER

Dar a conocer la importancia del desarrollo integral en la primera infancia y recursos que puedan
aplicar en su día a día.

 DESARROLLO DEL TALLER

 Momento Descripción Materiales Tiem
s po
Apertura Buenos tardes padres familia, es un placer tenerlos aquí. Una pelota pequeña, 15
Hoy iniciamos un espacio diseñado especialmente para una cuerda o un minutos
ustedes, con el objetivo de proporcionarles herramientas objeto fácil de pasar
y conocimientos que les ayudarán a acompañar el de mano en mano
desarrollo integral de sus hijos en esta etapa tan (opcional).
importante de sus vidas, la primera infancia. Se realizará
la dinámica “Quién soy y qué espero”. Vamos a empezar
presentándonos de una manera divertida. Nos pasaremos
esta pelota (u objeto) y, cuando la recibas, debes decir tu
nombre y lo que esperas de este taller o lo que te
gustaría aprender. Por ejemplo, 'Soy Ana, y me gustaría
aprender cómo ayudar a mi hijo a ser más sociable'.
Diálogo y En nuestro taller, abordaremos diferentes aspectos del 25
reflexión desarrollo infantil, como el desarrollo cognitivo, material audiovisual minutos
emocional, físico, el lenguaje y la creatividad. Cada
tema está pensado para ayudarles a comprender mejor a
sus hijos y a acompañarlos en su crecimiento de manera
integral. Los padres son los principales proveedores de
salud, nutrición, estimulación, oportunidades de
aprendizaje temprano y protección que necesitan para
un desarrollo integral saludable.
¿Qué entienden por desarrollo integral con la primera
infancia?
¿Qué aspectos creen que son más importantes en el
desarrollo de sus hijos (cognitivo, físico, social y
emocional etc.)?
Quiero escuchar sus opiniones y consejos, ya que todos
tenemos algo valioso que aportar en este tema.
Posterior a ello, vamos a dividirnos en
grupos pequeños.
Cierre ¡Gracias por estar aquí y por comprometerse con el Tríptico 10
bienestar y crecimiento de sus pequeños!" minutos

 TEXTO DE APOYO PARA EL TALLER (LECTURA- AFICHE- DÍPTICO, ETC)

Como herramienta de apoyo para el taller se utilizará diapositivas, el uso de
trípticos y cartillas en A3.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Pérez Rodríguez, M. D. (2023). Comunicación efectiva. Málaga, Spain: ICB Editores.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma99100298072
2507001
- Luna Rojas, A. M. (2023). Inteligencia emocional y comunicación efectiva en
instituciones educativas públicas de una REI - UGEL 06, Ate 2023. Universidad César
Vallejo.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma99100296483
3207001
NOMBRES Y FIRMAS ESTUDIANTES

Vigo Saldaña, Leydi Vilma Juarez Castañeda, Naomi

Ruiz Trujillo, Sofía Hermelinda Escobedo Bazán, Lissette Johana

Ponce Ramírez, Fiorella Yasmín

NOMBRE Y FIRMA DE LA PSICÓLOGA