2022 Secuencia #3... Multiplicación Parte 2

MATEMÁTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
LA MULTIPLICACIÓN:
Segunda parte.
ESCUELA:
GRADO: 3° “A” Y “B”
TURNO: MAÑANA
DOCENTE:
AÑO: 2022
SESIÓN 1
ACTIVIDAD 1:
¡AYUDAMOS A DON RAMÓN!

Don Ramón, el librero, sabe que cuando comienza el año escolar los chicos se juntan para
comprar los útiles y entonces piden los artículos de a varios. Para no hacer las cuentas cada
vez, decidió hacer listas como las siguientes. Con ellas puede rápidamente saber lo que les
tiene que cobrar por distintas cantidades de un mismo artículo.
 Calculá y completá cómo le quedaron las listas de precios.
Cantidad de cuadernos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Precio $2 $4 $6
Cantidad de carpetas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Precio $3 $6
Cantidad de cartucheras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Precio $10 20
Cantidad de diccionarios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Precio $8 $72
LEEMOS: ¿Les resultó muy difícil? ¿Qué operación te ayudó a calcular los totales?
SESIÓN 2
Actividad 1:
Recuperamos las tablas de las listas de precios de la librería de Don Ramón.
a) ¿Cuánto me cuesta comprar 2 diccionarios, 2 cartucheras, 4 carpetas y 6 cuadernos?

b) ¿Me alcanza con $500? ¿me falta o me sobra? ¿cuánto?
c) Intenta calcular mentalmente: “María compró varios artículos, gastó un total de 700
pesos. Si pagó con un billete de $1.000 ¿cuánto le dieron de vuelto?”
Actividad 2:
¡Cuántos equipos!
a) ¿Cuántos equipos distintos se pueden formar con una remera verde, una roja y una
azul, y con un pantalón violeta y uno negro?
b) ¿Cuántas opciones de cambios tiene Alma? Tiene 7 camisas y 8 pantalones distintos.
Representar gráficamente (dibujar)
RECUERDA ESCRIBIR LAS RESPUESTAS COMPLETAS EN EL CUADERNO Y NO NÚMEROS

AISLADOS. TODOS LOS CÁLCULOS, DIBUJOS O PROCEDIMIENTO QUE ELIJAS PARA RESOLVER
LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DEBEN APARECER EN TU CUADERNO.
SESIÓN 3
Patios , baldosas y tableros
1-Este es un patio cubierto con baldosas. ¿Cuántas baldosas hay en total?
 Respondemos ¿De qué forma averiguaste el total de baldosas? ¿qué operación te

ayudó a calcularlo?
2-¿Cuántas baldosas hay en cada uno de estos patios? Traten de encontrar la cantidad de
baldosas sin contar una por una.
3- Calcula y representa gráficamente. Puedes ayudarte con una hoja cuadriculada (cada
cuadradito representa una medialuna)
a-En la panadería colocan medialunas en una fuente con 13 filas de 10 medialunas cada una.
¿Cuántas medialunas ubican?
b-¿Cuántas medialunas pueden cocinar si agregan una fila igual a las demás?
c-¿Cuántas pueden cocinar si agregan una medialuna más en cada una de las 13 filas?
SESIÓN 4
“La tabla de las tablas”
a) Completa la tabla con los resultados de las multiplicaciones que recuerdes.

TEN EN CUENTA LO QUE CONVERSAMOS ANTERIORMENTE, MULTIPLICAR SIGNIFICA SUMAR
REPETIDAS VECES EL MISMO NÚMERO. POR EJEMPLO 2X4 ES IGUAL 2+2+2+2.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 6
2 2 16
3 15
4 12
5 35
6 12
7 28
8 72
9 90
10
SESIÓN 5
Los secretos de la tabla
Actividad 1:
a-¿Es cierto que si se averigua el doble de todos los números de la columna del 2, se obtienen
todos los resultados de la columna del 4?
b- Si se multiplican por 4 los números de la columna 2, se obtienen los resultados de otra

columna. ¿De qué columna se trata?
c-¿Es cierto que los números de la columna del 9 son el triple que los resultados de la
columna del 3?
 REGISTRAMOS EN EL CUADERNO
DOBLES Y TRIPLES: DECIR “DOBLE” SIGNIFICA DOS VECES LA MISMA CANTIDAD, POR EJEMPLO
EL DOBLE DE 2 ES 4( 2+2) EL TRIPLE DE ALGO SIGNIFICA REPETIRLO 3 VECES POR EJEMPLO
EL TRIPLE DE 2 ES 6 (2+2+2)
d- ¿Es verdad que la columna del 5 es la mitad de la del 10?

¿Qué números de la columna del 5 están en la del 10?
Actividad 2:
 Completen en las tablas los números que faltan.
SESIÓN 6
Actividad 1:
¡A completar!
Actividad 2:
a-Busquen en el cuadro los resultados de estas multiplicaciones.
4 x 6= 2 x 9= 3x8= 6x7=
b-Usen las multiplicaciones de la parte (a) para resolver las siguientes.
6x 4 = 9x2= 8x3= 7x6=

SESIÓN 7
Actividad 1:
¿Verdadero o falso?
1-Usen la tabla pitagórica y completen con V si es verdadera y con F si es falsa cada una de
estas afirmaciones.
a) Para saber el resultado de 5 x 6 se puede buscar el resultado de 6 x 5 ………..
b)Los resultados de la fila del 5 son la mitad de los de la fila del 10 ………
c) Si se suman los números de la columna del 1 con los de la columna del 6, se obtienen los
de la columna del 7 …….
d) Los resultados de la columna del 8 son el doble de los de la columna del 2 …..
e) Si se suman los números de la columna del 4 con los de la del 2, se obtienen los de la
columna del 6 …..
Actividad 2:
 Elegí los cálculos que permiten resolver los siguientes problemas. Marcá la opción
“NINGUNO”, si no se proponen cálculos para llegar a la solución.
a) Justina consiguió 25 piedritas para hacer pulseras. Pudo armar 7 pulseras de 3 piedritas
cada una. ¿Cuántas piedritas usó?
3x7 25 + 7 x 3 7+3 7x3
3+3+3+3+3+3+3 7+7+7 NINGUNO
b) En el salón de 3° hay 5 filas de 6 bancos cada una. ¿Cuántos bancos hay?
5+5+5+5+5+5 6+6+6+6+6 5+6
6+5 5x6 6x5 NINGUNO
c) ¿Cuántos timbres tiene este portero eléctrico?
7+7+7+7+7+7+7 7+8
8+8+8+8+8+8+8+8 8+7
NINGUNO
d) Ignacio tiene 4 mazos de 50 cartas y 5 mazos de 40 cartas. ¿Cuántas cartas tiene en total?
50+50+50+50+40+40+40+40+40
50+50+50+50+50+40+40+40+40
5 x 50 +4 x40 4 + 50 + 5 +40 4x 50 + 5 x 40
SESIÓN 8
¡Cuántos problemas!
1) En el negocio necesitamos calcular el total que hay que pagar, a veces los vueltos, o si
nos alcanza el dinero que llevamos.
Rta.: Rta.:
2-
a)¿Cuánto costaría comprar 9 kg de zanahoria?
b)¿Y 8 kg de papas?
c)¿Cuántos kg de papa se podrían comprar con $18?
3-¿Cuánto gastó Daniel en la carnicería?
Rta.:
a) ¿Cuánto habría que pagar por 6 kg de palomita?

b) ¿Y por 10 kg de asad0

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GRADO: 3° “A” Y “B”

¡AYUDAMOS A DON RAMÓN!

Recuperamos las tablas de las listas de precios de la librería de Don Ramón.

a) ¿Cuánto me cuesta comprar 2 diccionarios, 2 cartucheras, 4 carpetas y 6 cuadernos?

b) ¿Cuántas opciones de cambios tiene Alma? Tiene 7 camisas y 8 pantalones distintos.

Representar gráficamente (dibujar)

RECUERDA ESCRIBIR LAS RESPUESTAS COMPLETAS EN EL CUADERNO Y NO NÚMEROS

Patios , baldosas y tableros

1-Este es un patio cubierto con baldosas. ¿Cuántas baldosas hay en total?

 Respondemos ¿De qué forma averiguaste el total de baldosas? ¿qué operación te

“La tabla de las tablas”

a) Completa la tabla con los resultados de las multiplicaciones que recuerdes.

Los secretos de la tabla

b- Si se multiplican por 4 los números de la columna 2, se obtienen los resultados de otra

d- ¿Es verdad que la columna del 5 es la mitad de la del 10?

a-Busquen en el cuadro los resultados de estas multiplicaciones.

b-Usen las multiplicaciones de la parte (a) para resolver las siguientes.

6x 4 = 9x2= 8x3= 7x6=

a) Para saber el resultado de 5 x 6 se puede buscar el resultado de 6 x 5 ………..

3x7 25 + 7 x 3 7+3 7x3

3+3+3+3+3+3+3 7+7+7 NINGUNO

b) En el salón de 3° hay 5 filas de 6 bancos cada una. ¿Cuántos bancos hay?

5+5+5+5+5+5 6+6+6+6+6 5+6

6+5 5x6 6x5 NINGUNO

c) ¿Cuántos timbres tiene este portero eléctrico?

3-¿Cuánto gastó Daniel en la carnicería?

a) ¿Cuánto habría que pagar por 6 kg de palomita?

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