CLASE Nº6-Reproducción Humana

ISFD Nº100
Profesorado de Biología
Espacio de la Práctica III
Docente: Lic. Marta A. Schinca
Nombre: Ovando, Nadia Belén
Escuela: EET N°7 “José Hernández” Año: 2024 Selección: 2º Turno: Mañana
Eje/Bloque/ Unidad: Unidad 3. Reproducción
TEMA. Reproducción.
Tiempo. 2 módulos
FUNDAMENTACIÓN.
Esta unidad didáctica favorece la revalorización y divinización de la importancia de la reproducción

en la vida sobre la tierra. hace que los alumnos aprendan y fortalezcan los conocimientos básicos,
que conozcan diferentes tipos de prevención y de enfermedades para un cuidado necesario; que
comprendan las diferencias que existen entre la reproducción sexual y asexual en los seres vivos.
EXPECTATIVA DE LOGRO.
❖ Comparar la reproducción sexual y asexual en relación con la generación de variabilidad.
❖ Justificar las ventajas adaptativas de los organismos con reproducción sexual.
❖ Analizar distintos ejemplos de reproducción sexual en animales y plantas, identificando sus
aspectos comunes: presencia de gametas femeninas y masculinas con diferentes características,
encuentro de gametas, protección del embrión, cuidado de la cría.
❖ Analizar las ventajas y desventajas adaptativas de diferentes estrategias reproductivas en
animales y plantas.
❖ Identificar los aspectos fundamentales de la reproducción sexual en el caso de los seres
humanos.
❖ Explicar enfermedades de transmisión sexual en términos de la reproducción de los organismos
patógenos.
❖ Comunicar las formas de prevención en el marco de la ESI.
RED CONCEPTUAL.
CLASE Nº6
Fecha. 14/10/24
Tema. Reproducción humana
Contenidos.
● Órganos del sistema reproductor femenino y masculino.
● Gametas masculinas y femeninas.
● Ciclo menstrual.
● Desarrollo embrionario
Objetivos.
● Relacionar la estructura y función de los órganos del sistema reproductor humano.
● Reconocer las etapas del ciclo menstrual.
● Reconocer las etapas desde la fecundación, desarrollo embrionario hasta el nacimiento.
● Practicar hábitos de higiene para mantener sano el sistema reproductor.
Estrategias.
1) Actividad para la exploración de las ideas previas.
Se empezará la clase con un sondeo de los temas ya vistos previamente para poder
presentar el tema del dia:
a. ¿Qué partes del sistema reproductor masculino y femenino reconocen?
b. ¿Cuáles son las hormonas sexuales del hombre y la mujer? ¿Qué glándulas las
producen?
c. ¿Qué gametas se producen en el sistema reproductor femenino y masculino?
2) Actividad que provoque el conflicto cognitivo o conceptual.

https://www.youtube.com/watch?v=v9TkaE_zWFg (¿Qué ocurre cuando las mujeres tienen
el periodo menstrual?)
a. ¿Qué cambios hormonales se producen en el cuerpo durante el ciclo menstrual?

b. ¿Cada cuanto sucede el periodo menstrual?
c. ¿Qué hormonas están involucradas en el ciclo menstrual?
d. ¿Qué es el síndrome premenstrual?
3) Actividades significativas para introducir o reestructurar los nuevos modelos.

Leer el siguiente texto y responder las actividades:
Fecundación y desarrollo
El desarrollo embrionario es el periodo durante el cual se forma y desarrolla un nuevo

individuo y tiene una duración de nueve meses.
Este proceso involucra cuatro etapas: la fecundación, la gestación o embarazo, etapa que
comprende el desarrollo del nuevo individuo , el parto cuando el nuevo individuo nace y el
alumbramiento que corresponde a la liberación de la placenta.
La fecundación es el proceso en el cual un espermatozoide masculino se une con un óvulo
femenino para formar una célula llamada cigoto. Este evento ocurre típicamente en las
trompas de Falopio de la mujer, después de la ovulación. Durante la eyaculación, millones de
espermatozoides son liberados en la vagina, pero solo unos pocos logran llegar al óvulo.
Cuando uno de ellos penetra la membrana del óvulo, ocurre la fecundación. En este
momento, se fusionan los materiales genéticos de ambos progenitores (los 23 cromosomas
del espermatozoide y los 23 del óvulo), lo que da como resultado un cigoto con 46
cromosomas, que contiene toda la información genética necesaria para el desarrollo de un
ser humano.
La gestación es el periodo durante el cual el cigoto se desarrolla y crece dentro del útero
materno hasta convertirse en un feto listo para nacer. Durante este periodo el embrión
crece y se desarrolla dentro del cuerpo materno en una región conocida como cavidad
amniótica. Además, se encuentra rodeado por una membrana denominada saco amniótico y
por un líquido denominado líquido amniótico. Estas estructuras cumplen unas funciones
específicas, que son:
● Protección frente a los cambios de temperatura.
● Amortiguación de los movimientos maternos y externos.
● Prevención de la desecación o la deshidratación.
Posteriormente, el embrión desarrolla el cordón umbilical, estructura mediante el cual
intercambia sustancias con la madre como oxígeno, nutrientes y desechos.
A su vez, el cordón umbilical se encuentra conectado con un tejido denominado placenta,
este tejido se forma a partir de la interacción del revestimiento interno del útero y el corion
extraembrionario.
Este proceso tiene una duración aproximada de 40 semanas (aproximadamente unos 9
meses) y se divide en tres trimestres.
En el primer trimestre, el cigoto se convierte en embrión, se implanta en la pared del útero y
comienza a desarrollarse rápidamente. Durante este periodo, se forman los órganos vitales,
el sistema nervioso, el corazón y los vasos sanguíneos.
En el segundo trimestre, el embrión, que ya se llama feto, continúa desarrollándose. En esta
etapa, se produce el crecimiento del cuerpo y la maduración de los órganos. La madre puede
sentir los movimientos del bebé y los órganos internos se perfeccionan.
En el Tercer trimestre, el feto crece en tamaño y peso, y los sistemas internos terminan de
madurar para la vida fuera del útero. Los pulmones, en particular, se preparan para la
respiración autónoma. Al final de esta fase, el bebé estará listo para el parto.
El parto es el proceso por el cual el feto sale del útero materno y nace. Este proceso ocurre
en tres fases principales:
La dilatación, es la primera etapa del parto y puede durar varias horas. Comienza con las
contracciones uterinas, que ayudan a dilatar el cuello del útero hasta unos 10 centímetros.
Esto permite que el bebé pueda pasar por el canal de parto.
La expulsión, durante esta fase, las contracciones son más intensas y regulares. La madre
ayuda con los pujos para empujar al bebé hacia el exterior a través del canal de parto.
Finalmente, el bebé nace.
El alumbramiento, es la última etapa del parto, en la que se expulsa la placenta, el órgano
que nutrió al feto durante la gestación. Una vez que la placenta sale del útero, el parto ha
concluido.
a. ¿Dónde ocurre el proceso de la fecundación y de la implantación? ¿En qué se

diferencia?
b. ¿Por qué se considera que la placenta es un órgano efímero? ¿Se desarrolla en todas
las especies animales?
4) Actividad para la aplicación de las nuevas ideas.

Realizar el siguiente acróstico:
a. Glándula donde se producen los espermatozoides.
b. Sinónimo de cigoto.
c. Conducto por el cual viajan la orina y los espermatozoides.
d. Nombre que recibe el conjunto de órganos externos femeninos.
e. Gameto o célula masculina.
f. Célula sexual femenina.
5) Actividad para comparar las ideas antiguas y nuevas.

Se les presentará unos carteles, los cuales, los estudiantes tendrán que relacionar la palabra
con su respectiva definición.
6) Actividad de evaluación.
a. Completa el siguiente cuadro sobre el sistema reproductor masculino.
ÓRGANO FUNCIÓN QUE CUMPLE
Testículos
Epidídimo
Escroto
Conducto deferente
Próstata
Vesículas seminales
Pene
Uretra
b. Observa el esquema se sistema reproductor femenino y completa según
corresponda
7) Actividad de metacognición
a. ¿Qué sabías previamente sobre el sistema reproductor masculino y femenino?
b. Reflexionar sobre las distintas etapas del ciclo menstrual.
c. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del tema del día? ¿Por qué?
Recurso didáctico
● Actividades.
● Imágenes.
● Afiches.
● Videos.
● Pizarrón .
Dinámica del grupo en clase
● Grupal.
● Individual.
Bibliografía del docente
❖ Diseño curricular 2°año.
❖ Activados-Biología 2 I Puerto de palos.
❖ Biología 2 I Mandioca.

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Esta unidad didáctica favorece la revalorización y divinización de la importancia de la reproducción

Tema. Reproducción humana

2) Actividad que provoque el conflicto cognitivo o conceptual.

a. ¿Qué cambios hormonales se producen en el cuerpo durante el ciclo menstrual?

3) Actividades significativas para introducir o reestructurar los nuevos modelos.

El desarrollo embrionario es el periodo durante el cual se forma y desarrolla un nuevo

a. ¿Dónde ocurre el proceso de la fecundación y de la implantación? ¿En qué se

4) Actividad para la aplicación de las nuevas ideas.

5) Actividad para comparar las ideas antiguas y nuevas.

ÓRGANO FUNCIÓN QUE CUMPLE

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