Ficha Mate Juev 31 Identifica Sucesos

MATEMÁTICA IDENTIFICAMOS SUCESOS
Lee la siguiente situación:
Una especialista comento a los estudiantes que deben tomar 1 ½ litro de agua al d Los
estudiantes de 3ª grado juegan a “Adivina, adivinador”, registran sus certezas en un cuadro
¿Cuál de los estudiantes ganaran? ¿Cuál fue la frecuencia de su acierto?

1. Comprende el problema y responde:
● ¿De que se trata el problema?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
● ¿Como se llama el juego?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
● Según la imagen, ¿Qué tapa salió?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
● ¿Cuál fue su pronóstico?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
● ¿Qué nos pide el problema?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. ¡HORA DE JUGAR! Leemos las reglas del juego y empezamos juga y registrar
nuestras predicciones.
3. ¡EXPLICAMOS! Escribe cual fue la verbalización los eventos dados, y porque
pronosticaste algo al jugar.
- Luego de jugar, observa tus aciertos y explícalo. Mira el ejemplo:
Siempre atine en mi predicción, soy un adivinador.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
- Observa una de tus predicciones en una de las rondas, y explícalo. Mira el ejemplo:
Pensé que era imposible que salga la bola verde en la primera ronda porque hay pocas
bolas de este color
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Idea fuerza:
Un suceso es posible o imposible, si es que se puede realizar o no en la vida
cotidiana. Así mismo, su frecuencia puede ser ____________ si el suceso es reiterativo;
______________, si el suceso se da unas veces y otras no, finalmente un _____________
si el suceso no sucede en ninguna oportunidad.
¡RETO!
5. ¡QUE SUCESO SE DARA! Lee las situaciones y escribe seguro,
posible o imposible según el tipo de suceso que se de en
cada afirmación.
Sacar, sin mirar, una ficha roja de una bolsa
que contiene fichas rojas y azules. ____________
Sacar, sin mirar, una ficha azul de una bolsa
que contiene fichas rojas y azules. ____________
Sacar, sin mirar, una ficha azul de una bolsa
que solo contiene fichas azules. ____________
Sacar, sin mirar, una ficha verde de una

bolsa que contiene fichas rojas y azules. ____________
Sacar, sin mirar, una ficha blanca de una
bolsa que contiene fichas rojas y azules. ____________
6. ¡ADIVINA ADIVINADOR! Observa las imágenes y completa la

tabla con situaciones que cumplan con los tipos de sucesos.
7. ¡LANZANDO MONEDAS! Claudia lanzo una moneda varias
veces y obtuvo los siguientes resultados:
Cara – sello – cara – cara – sello – sello –

sello – cara – cara – cara – cara – cara
- Completa el grafico de barras y la tabla, luego responde

las preguntas:
- ¿Qué resultado obtuvo mayor cantidad de veces?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- ¿Qué resultado obtuvo menor cantidad de veces?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- Si se lanza nuevamente la moneda, ¿puedes asegurar cual
será el resultado? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
8. Dibuja y escribe eventos de la vida cotidiana que sean

“seguro”, “posible” o “imposible.
POSIBLE
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
IMPOSIBLE
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
SEGURO
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
9. Observa las siguientes situaciones según los dibujos y

completa los enunciados.
- En la repisa se encuentran los

juguetes que se muestran en la
imagen. Que Karina saque un
robot de la repisa para jugar es
un suceso __________________
(seguro, posible o imposible)
porque
___________________________________
____________________.
- Extraer de la caja sin mirar una

bolita roja es un suceso
_________________ porque
___________________________________
____________________.
- Lanzar un dado de 6 caras una

vez y obtener un numero par
es un evento __________________
porque___________________________
___________________________________
________________.

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Lee la siguiente situación:

¿Cuál de los estudiantes ganaran? ¿Cuál fue la frecuencia de su acierto?

Sacar, sin mirar, una ficha verde de una

6. ¡ADIVINA ADIVINADOR! Observa las imágenes y completa la

Cara – sello – cara – cara – sello – sello –

- Completa el grafico de barras y la tabla, luego responde

8. Dibuja y escribe eventos de la vida cotidiana que sean

9. Observa las siguientes situaciones según los dibujos y

- En la repisa se encuentran los

- Extraer de la caja sin mirar una

- Lanzar un dado de 6 caras una

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