Protocolo de Investigación

Protocolo de investigación
Bajo rendimiento escolar del grupo del grupo 106 del plantel 44 SAC
Se llama bajo rendimiento escolar a la situación en la que se encuentran
aquellos alumnos que obtienen poco provecho en los estudios. Esto se traduce
en calificaciones bajas y lagunas de conocimiento en aspectos esenciales. Se
trata de una problemática relativamente frecuente y tratada normalmente
por especialistas en Psicología. El tratamiento de esta dependerá de la causa por
la cual ese alumno no logra un rendimiento escolar dentro de la norma. Por tanto,
en este sentido, lo más importante es buscar su origen.
Este fenómeno puede manifestarse de varias maneras, como dificultades para
entender el material, desmotivación, falta de habilidades de estudio o problemas
emocionales y conductuales que interfieren con el aprendizaje.
Es afectado por distintos factores y situaciones que afectan a los alumnos e
influyen en su vida diaria, la responsabilidad de determinarlos no solo recae en el
personal docente, sino también en los padres de familia o representantes legales y
los mismos estudiantes
Se determinó que los componentes personales, selección de información
relevante un 35%, con respecto a los componentes escolares, en un porcentaje de
54% realizan las tareas solos siempre, 50% siempre comprenden las clases, un
58% cree que es muy comprensible la materia impartida, Los factores
emocionales determinan que existe un 31% que algunas veces tienen dificultad
con hacer sus tareas, el 27% algunas veces tiene dificultad para dormir, el 27%
casi siempre se siente ansioso, a veces el 27% se siente deprimido, el 35% siente
que su vida no tiene relevancia a veces y el 38% casi siempre se siente nervioso
antes de entregar una tarea o examen.
Selección y delimitación
Buscar por que los estudiantes tienen bajo rendimiento en los estudios, implica
definir por “bajo rendimiento” y establecer parámetros que se utilizaran para
identificarlo. Sobresalir aquellos puntos importantes del bajo rendimiento como sus
causas, en como influye y en como poder mejorarlo.
El delimitador demográfico se remite a niños de 6 hasta los chicos mayores de 24
años, que es el ciclo en el cual permanecen en las escuelas.
La delimitación analítica que deseamos conocer es desde su definición,
antecedentes, pero lo más importante que deseamos conocer es cuales son las
causas y consecuencias de este fenómeno social.
Planteamiento del problema

El bajo rendimiento escolar se refiere a la incapacidad de los estudiantes para
alcanzar los niveles de aprendizaje esperados en su nivel educativo. Este
fenómeno puede manifestarse a través de calificaciones insuficientes, falta de
interés en las actividades académicas y dificultades para comprender los
contenidos.
Puede tener varias cosas por la que los estudiantes puedan tener dificultades en
el bajo rendimiento pero acaso puede ser por ¿problemas familiares?, ¿Salud?,
¿la forma de estudio? Estas preguntas se responden fácilmente con un si ya que
cada pregunta, esto afecta al estudiante ya que es derivado a lo que se relaciona
en el resultado del bajo rendimiento escolar.
Abordar el bajo rendimiento escolar es fundamental para garantizar el desarrollo
integral de los estudiantes y promover una sociedad más equitativa y justa. Se
requiere un enfoque multidimensional que involucre a todos los actores educativos
y sociales.
Este planteamiento puede servir como base para desarrollar un estudio más
profundo o una intervención específica en el ámbito educativo.
Es importante poner atención en el bajo rendimiento escolar para que los
estudiantes puedan mejorar, para eso tiene cada uno sus causas y saber que la
mayoría son por problemas familiares, en la salud mental, no hay motivación y en
los métodos de enseñanza.
Objetivos
Puede tener varios objetivos o propósitos en el contexto educativo, aunque
generalmente se considera un desafío a superar. Lo que se pretende investigar es
porque los estudiantes tienden a tener un bajo rendimiento escolar y si hay una
solución o un método de porque sucede esto. La solución a esto es para que los
estudiantes puedan aprovechar su desempeño académico, para que todos no
tengan bajas calificaciones y poder ayudar en disminuir el número de reprobados.
Aquí te menciono algunos aspectos que se pueden considerar:
Identificación de Problemas: El bajo rendimiento puede ayudar a identificar
problemas subyacentes, ya sean académicos, emocionales o sociales, que
necesitan atención.
Mejora de Estrategias Educativas: Puede servir como un indicador para que los
educadores revisen y mejoren sus métodos de enseñanza y adaptaciones
curriculares.
Intervención Temprana: Permite implementar programas de apoyo y tutorías

para ayudar a los estudiantes a mejorar su rendimiento antes de que se convierta
en un problema más serio.
Fomento de la Conciencia: Puede generar conciencia entre padres, maestros y

la comunidad sobre la importancia de la educación y la necesidad de apoyo
adicional.
Desarrollo de Habilidades: A veces, el bajo rendimiento puede motivar a los

estudiantes a desarrollar habilidades de auto regulación, organización y estudio
que les serán útiles en el futuro.
Refuerzo de la Motivación: Puede ser un punto de partida para motivar a los

estudiantes a esforzarse más y buscar ayuda, lo que puede llevar a un cambio
positivo.
Justificación
Para aquellas personas que tienen dudas de cómo nació la parte del bajo
rendimiento y de sus causas e consecuencias, los estudiantes deben saber de que
tanto cosas personales como entre otros entornos pueden afectar a la parte
académica y que algunas cosas que puedan hacer y no se dan cuenta son las
consecuencias por las que tienen un bajo rendimiento.
Esto beneficia tanto a los estudiantes y a todo el mundo que quiera saber de como
evitar o tratar el bajo rendimiento escolar, para estar conscientes de saber que
cada punto puede saberse y hacer algo. Esto ayudaría mas a los estudiantes que
tienen el bajo rendimiento para que puedan reflexionar y a hacerse saber a uno
mismo que puede arreglar los errores y mejorar para tener una buena mejora en
sus calificaciones.
Puede aportar varios conocimientos como en la identificación de problemas,
intervenciones tempranas, personalización de aprendizaje, comprensión del
contexto, impacto en el futuro y promoción de la conciencia. Son cruciales para
poder mejorar en la educación y apoyar a los estudiantes en el desarrollo integral.
Mejoraría y resolvería tanto problema social como científico ya que el bajo
rendimiento tiene como consecuencia que se influye demasiado con aquellas
personas que lo tengan y como que contagian a otras personas que no son así,
por ello, se da a conocer para que aquellas personas que tienen el problema del
bajo rendimiento y puedan tener un mejoramiento.
Cada causa o consecuencia que se da a conocer es para que sepan de que es un
problema por que se investigo antes y los resultados fueron esos de que la
mayoría tiene un bajo rendimiento derivado a eso, por eso se busca una solución
para aquellos problemas.
Hipótesis
Puede estar relacionado con la situación económica del hogar del niño.
Puede deberse a la falta de apoyo en el hogar (es decir, nadie que le ayudé con
las tareas y a estudiar).
Puede relacionarse con el nivel educativo de los padres del niño.
Puede relacionarse con la mala alimentación y/o el poco cuidado de la salud del
niño.
Puede relacionarse con el nivel de capacitación de los docentes del colegio al que
el niño asiste.
Los alumnos de la edad de 15 a 18 años se encuentra cada vez más frecuente
por sus maestros ya que notoriamente en el aula se muestran con poco interés al
aprender y esto se puede dar muchas veces a los problemas emocionales que
tales alumnos presenten así como, bullying o falta de atención de los padres , para
inmiscuirse en una investigación de este tipo seria buen método observar a los
alumnos más de cerca con ayuda del maestro , esto resultaría de más ayuda para
la investigación ya que conoceremos los problemas y así las posibles soluciones
serán más fáciles.
Otra ayuda muy fundamental fueron los registros que tienen las escuelas ya que
tienen registrado las calificaciones y comparaciones así se puede dar cuenta de
que tiempo se registró este bajo de calificaciones así nos podrían al dar cuenta
que estaba pasando en el momento que se presentó el bajo rendimiento escolar y
así poder erradicarlo.
Influye la educación que se les imparten en sus hogares o las decisiones que
toman los propios jóvenes con las edades de 15 a 18 años. Lo que tomamos
mucho en cuenta son las encuestas que se registran ya que no siempre la
observación resulta grata porque no siempre se pueden observar a simple vista ya
que con las encuestas o datos registrados en las calificaciones nos sirven de más.
También abarcaremos las estadísticas que se presentan en estos caso una ayuda
fundamental seria que las escuelas que sufren de este mal por así decirlo tuvieran
estadísticas registradas en base al problema hablado ya que sabríamos desde
cuándo y que tan frecuente se da esta problemática.
Marco teórico
El rendimiento académico en los distintos niveles de la enseñanza obedece a
múltiples factores; no obstante y pese a las diversas investigaciones sobre el tema,
se mantienen las incógnitas y dificultades con las que se encuentran el sistema
educativo en general, y los educadores en particular, a la hora de erradicar el alto
índice de fracaso escolar que se da entre los alumnos de enseñanzas medias.
El presente trabajo aborda varios conceptos y temáticas principales con profundidad
de las distintas variables que intervienen en el rendimiento académico escolar de
dicho nivel educativo, proponiendo soluciones o alternativas de intervención escolar
que redunden en una disminución del fracaso académico y que esto logre mejores
resultados favorables en los alumnos y la educación que reciben.
Los motivos relevantes por las que han impulsado a este trabajo son en especial el
requisito de una materia METODOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA y son
fundamentalmente las derivadas notas reprobatorias en las calificaciones de los
estudiantes, así como la necesidad de establecer objetivos, métodos, estrategias y
técnicas que respondan al reto de reducir las altas tasas de fracaso escolar y
abandono que se dan en esta etapa.
Lo general de la investigación resumiendo por puntos los objetivos más importantes y
significantes de varios libros, revistas y sitios de internet confiables son:
 Establecer las definiciones de rendimiento académico escolar.
 Revisar las diferentes investigaciones realizadas sobre los factores
determinantes del rendimiento académico.
 Hacer una investigación de campo en una escuela sobre el nivel que tienen
los estudiantes y realizar notas.
 Analizar los hábitos de estudio de estos alumnos.
 Estudiar y analizar los intereses profesionales y vocacionales.
 Estudiar y analizar el clima escolar y factores que determinan el rendimiento
académico escolar.
 Comprobar la relación entre el rendimiento académico escolar y variables
intelectuales, de personalidad, hábitos de estudio, intereses, etc.
Por último, cabe recalcar que con esta investigación no se pretende abordar toda la
problemática del rendimiento académico escolar. Se intenta ofrecer información
sobre ciertas variables significativas, por lo que se han seleccionado algunas de las
consideradas más relevantes y por medio de estrategias disminuir el fracaso y
aumentar el rendimiento de los estudiantes.
ctores predictivos del futuro rendimiento académico de sus aspirantes.

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Intervención Temprana: Permite implementar programas de apoyo y tutorías

Fomento de la Conciencia: Puede generar conciencia entre padres, maestros y

Desarrollo de Habilidades: A veces, el bajo rendimiento puede motivar a los

Refuerzo de la Motivación: Puede ser un punto de partida para motivar a los

ctores predictivos del futuro rendimiento académico de sus aspirantes.

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