Congreso Pedagogico

El Triunfo 25-04-24
Congreso pedagógico 2023-2024.

Escuela Como Epicentro de la Calidad Educativa.
Se da inicio al congreso pedagógico, la escuela como epicentro de la calidad educativa

con la palabra de la profesora: Maricruz Herrera, palabras del director: Pedro
Hernandez dando la bienvenida a este congreso de la segunda fase del congreso
parroquial. Seguidamente una oración por parte de la profesora Damaris Álvarez
seguidamente la entonación del Himno Nacional por los alumnos de sexto grado de la
E.B.B Creación Libertador.
Posteriormente el alumno Fernando Villarroel de sexto grado con una poesía Los Hijos
Infinitos. Autor: Adres Eloy Blanco. Seguidamente el alumno Pedro Solano Semillero
Científico siguiendo segmento del Ministerio conocimiento científico acomodando un
bombillo ahorrador.
Por otra parte, la docente Paola realizara una dinámica llamada El Baile De La Ensalada.
El tomate, la lechuga, la zanahoria y el repollo.
Seguidamente lectura del documento por parte de la profesora Cruz Maria.
Palabras de parte del director el cual menciona tomar meza de trabajo para responder
las preguntas.
Visita de parte de la directiva Franklin Zapata, Melisa Chacare, Aurelis Gamboa.
Palabras de la profesora Melisa en cuanto al encuentro pedagógico de la experiencia
significativa la profesora menciona de ver el momento y el encuentro de esta
experiencia significativa tomando grupo de trabajo (mesa de trabajo).
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER PULAR PARA LA EDUCACION
E.B.B. CREACION LIBERTADOR
CODIGO: OD02641002
MUNICIPIO CASACOIMA-ESTADO DELTA AMACURO
CONGRESO PEDAGOGICO
LA ESCUELA COMO EPICENTRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
El PEIC se está ejecutando en nuestra institución con algunos nudos críticos que han
venido surgiendo que se escapan de la responsabilidad de la escuela como tal, esto debido
a la falta de información y a la integración de ciertos movimientos sociales que hacen vida
dentro de la comunidad como: CLAP, Consejos Comunales, los cuales manejan
celosamente su información y no comparten datos como censo poblacional (Nº de familia
en la comunidad, cantidad de bolsas distribuidas en el sector, Nº de adultos mayores,
personas con necesidad educativa, entre otros.
El desarrollo de un plan operativo que involucro a la comunidad a la vida activa
institucional. Las actividades donde la atención médica y social por parte de entes
gubernamentales alcaldía y gobernación para sí impulsar la escuela como epicentro de
acción territorial. Se conforman brigadas con padres y representantes para el cuido de
nuestras instalaciones en horas nocturnas con la participación activa de obrero,
administrativo y directivo.
Se implementa el plan una bolsa para la escuela con ella se realiza una campaña de
reciclaje y almacenamiento de desechos sólidos así como también impulsar el reciclaje y el
cuidado de nuestras instalaciones. Se realizan charlas, conversatorios sobre valores, a los
buenos hábitos y costumbres. Se realizan jornadas de cuidos y rehabilitación de espacios
de la institución con apoyo de las bricomiles, Ribas e INCES, ya que dichas instituciones
hacen vida en nuestra escuela, la cual es epicentro de acción territorial.
Con esta ejecución de programas y proyectos se logra la integración y participación de
padres y representantes en las actividades programadas en el plantel igualmente se logra
la activación de programa innovadores como Programa Todas las Manos a la Siembra,
Programa de Alimentación Escolar (PAE) y semillero científico.
En nuestra institución se implementan estrategias para impulsar el aprendizaje basado en

la implementación de proyectos de aprendizaje (PA), Brigadas de comprensión lectora y
oralidad, retos de matemática, ciencia, e inglés partiendo de una educación
transformadora y liberadora donde el protagonista fundamental son los niños y niñas de
patria. Igualmente se realiza la atención de aulas integrada prestando un servicio para
resolver las dificultades de aprendizaje detectadas en los niños y niñas, la educación física
deporte y recreación también forman parte del día a día de nuestra institución donde la
cultura y la historia de héroes y heroínas de la patria se reflejan en actos y bailes
culturales. Estas estrategias buscan promover un aprendizaje más dinámico y participativo
en nuestros estudiantes los cuales demuestran un espíritu investigador y científico.
Los docentes de nuestra institución demuestran en sus actividades indicadores que
reflejan las evaluaciones en nuestros niños y niñas donde los aspectos formales de la
escritura, la escritura, resolución de operaciones de matemática, participación en
exposiciones nos demuestran en nuestras evaluaciones e instrumentos de evaluación.
La relación entre la escuela y la comunidad se basa en la integración y colaboración mutua

para promover la educación y el desarrollo social. En la actualidad la escuela y la
comunidad deben de colaborar para mejora la calidad de vida de las personas y
transformar socialmente sus contextos. La relación de la escuela y la comunidad debe de
ser sinérgica es decir mutuamente beneficiosa y buscar la emancipación social positiva.
La Institución E.B.B. Creación Libertador presta sus instalaciones para formar a jóvenes y
adultos en misiones y grandes misiones (Robinson, Rivas e INCES), también sirve como
centro de votaciones para realizar las elecciones populares, así como también se utiliza
para formar a la Milicia y a la Policía Nacional Bolivariana. El Instituto Nacional de
Nutrición (INN), también realiza de manera mensual su despacho de alimento para la
población más vulnerable de nuestra comunidad, de esta manera podemos observar y
constatar que nuestra institución E.B.B. Creación Libertador es epicentro de acción y
desarrollo territorial en la comunidad.

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En nuestra institución se implementan estrategias para impulsar el aprendizaje basado en

La relación entre la escuela y la comunidad se basa en la integración y colaboración mutua

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