Unidad #6 Tutoria y Arte 1°

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°6
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “Juan Jiménez Pimentel”
1.2. Lugar : Tarapoto
1.3. Ciclo y Grado : III Ciclo -1° “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”
1.4. Turno : Mañana
1.5. Director : Ray Nikky Damián Grónerth
1.6. Subdirectora : Sara Aydee Alegría Cárdenas
1.7. Docentes Responsables : 1° “A” Adelina Minaya Bautista
1° “B” María Nella Silva Yahuarcani
1° “C” Nancy Guivin Pinedo
1° “D” Juana Ruth Alcántara Vásquez
1° “E” Roslit Ruiz Fasanando
1° “E” Mercedes Lizbeth Rojas Reategui
II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: “, FORTALECEMOS NUESTRAS INTERACCIONES SALUDABLES EN LA COMUNIDAD,

CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE NUESTRA I.E.”
III. TEMPORALIZACIÓN: Inicio: 09 de setiembre al 11 de octubre de 2024 / 5 semanas
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el aula del primer grado de la IE.”Juan Jiménez Pimentel”. Los estudiantes vienen
Ante esta situación, se les plantea el siguiente reto:
V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque Valores Actitudes Se demuestra cuando...

Disposición a evaluar los impactos y costos Docentes y estudiantes promueven la preservación de
ambientales de las acciones y actividades entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
Justicia y cotidianas, y a actuar educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene
AMBIENTAL solidaridad en beneficio de todas las personas, así como y alimentación saludables.
de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos
Disposición a reconocer a que, ante Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles
Equidad y justicia situaciones de inicio diferentes, se requieren para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
compensaciones a aquellos con mayores instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido
Orientación al bien dificultades de equidad y justicia.
común Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes Los docentes promueven oportunidades para que los niños y
comunes y compartidos de un colectivo las niñas asuman responsabilidades diversas y las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de los
demás.
PLANIFICACION
CURRICULAR
PARA LOGRAR
APRENDIZAJES
COMPETENCI INSTRUMENT
SIGNIFICATIVOS CRITERIOS DE
A/ DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE O DE
Y EVALUACIÓN
CAPACIDAD EVALUACIÓN
FUNCIONALESÁR
EA
A Crea -Experimenta con los medios, los materiales y -Explora libremente usando la -Usar la técnica del puntillismo, para Lista de
R proyectos las técnicas artísticas para crear efectos técnica del puntillismo. elaborar sus trabajos creativamente cotejo
T desde los visuales, sonoros, vocales o kinestésicos en Demuestra habilidad en la técnica
E lenguajes respuesta a estímulos del docente o con base empleada. -Usar la técnica del estampado con
artísticos en sus propias exploraciones. Ejemplo: El alimentos para elaborar sus trabajos
estudiante realiza movimientos según los
-Explora libremente usando la
Y técnica del estampado con creativamente.
ritmos que toca el profesor en un tambor, y
Explora y alimentos.
altera o exagera sus movimientos cuando hay
C experimenta cambios de ritmo. -Demuestra habilidad en la -Elabora flores de origamis con hojas
U los lenguajes Presenta sus trabajos y creaciones y responde técnica del estampado. de colores para decorar el aula por el
L del arte. a preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, -Elabora la flor de origami con día de la primavera.
T describe las características de sus propios papel de color.
U Aplica trabajos y los de sus compañeros. Presenta sus trabajos a sus
R procesos compañeros.
A creativos.
Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos.
DIMENSIÓN ACTIVIDAD PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE
TÍTULO
/DESCRIPCION APRENDIZAJE
Que las y los estudiantes Identificar que los dulces hacen daño Identifica que alimentos causan
Fariña y los dulces sanos.
reflexionen que los dulces hacen a la salud y que alimentos son daños a su salud y cuáles no.
daño. nutritivos.
Que las y los estudiantes Identifica enfermedades que Pinta y pone en práctica las 3
Alimentos ricos que nos
TUTORÍA
identifiquen las enfermedades produce una mala alimentación. claves del código de ayuda.
hacen daño.
que causa una mala Identifica situaciones donde
Personal alimentación. necesitan ayuda.
Social Que las y los estudiantes Aprender y proponer ejemplos de Propone los alimentos
identifiquen los beneficios de los loncheras saludables. energéticos, protectores y
¿Qué alimentos debo llevar
alimentos constructores, constructores para una lonchera
en mi lonchera?
protectores y energéticos en su saludable.
salud, y propone un ejemplo de
lonchera saludable.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ARTE Y CULTURA. TUTORIA
1.- Aplicamos en técnica del puntillismo 1.- Fariña y los dulces sanos
2.- Estampamos con alimentos 2.- Alimentos ricos que nos hacen daño.
3.- Elaboramos origamis de flores 3.- ¿Qué alimentos debo llevar en mi lonchera?
4.- Aprendemos y cantamos el Himno al Colegio.
VI. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje.
 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y planificación curricular
 Currículo Nacional
 Repositorio del MINEDU
 Plataforma Aprendo en Casa
 Cuadernos de trabajo de matemática y comunicación
 Cuadernillo de tutoría
VII. OBSERVACIONES:
_______________________
Sara Aydee Alegría Cárdenas
Subdirectora Nivel Primaria
_______________________ _____________________ _________________________

Adelina Minaya Bautista María Nella Silva Yahuarcani Nancy Guivin Pinedo
Tutora de 1° A Tutora de 1° B Tutora de 1°C
_________________________ _______________________ ___________ _____________

Juana Ruth Alcántara Vásquez Roslit Ruiz Fasanando Mercedes Lizbeth Rojas Reategui
Tutora de 1° D Tutora de 1° E Tutora de 1° F
Tarapoto, 09 de setiembre del 2024.

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II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: “, FORTALECEMOS NUESTRAS INTERACCIONES SALUDABLES EN LA COMUNIDAD,

III. TEMPORALIZACIÓN: Inicio: 09 de setiembre al 11 de octubre de 2024 / 5 semanas

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Enfoque Valores Actitudes Se demuestra cuando...

ARTE Y CULTURA. TUTORIA

VI. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

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Tarapoto, 09 de setiembre del 2024.

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