DESARROLLAMOS UN FILTRO

DE AGUA CASERO, PARA LA

REDUCCION DE
CONTAMINANCION DEL AGUA
POR BASURA O RESIDUOS
SOLIDOS EN LOCALIDADES
URBANAS Y AISLADAS

AREA: CIENCIA Y TEGNOLOGIA

DOCENTE: Diana Ospiño Huerta
ESTUDIANTES:
 Kevin Adrián Ruiz Pérez
 Andy Andres Cordero Espinoza
GRADO Y SECCION: 4to “A”
INDICE:
1.
Titulo……………………………………………………………………….
... 1
2. Introducción (Y/O) situación significativa…….……….
1
3.
Resumen…………………………………………………………........
... 2
4. Planteamiento del problema……………………….
…………. 2
5. Formulación del
problema……………………………………... 2
6. Objetivos……………………………………………………….
….......... 2
6.1 Objetivo General………………………………….
………… 2
6.2 Objetivos Específicos……………………….
…………… 3
7. Fundamentación……………………………………………..
……….. 3
7.1 justificación………………………………………….
…………. 3
8.Marco Teórico…………………………………………………..….
…4-5
9. HIPOTESIS…………………………………………………………..
…….6
 9. Marco
Conceptual………………………………………………....... 6
9.1 Identificamos variables……………………………………..
…….6
10. METODOLOGIA DE COMPRABACION………………..…6
10.1
Recursos…………………………………………………….…..6
10.2 CRONOGRAMA DE ACTIVDADES………….……7
11. CONTRUIMOS EL FILTRO……………………………..…….…..8
11.1 IMAGANES REFERENCIALES………………….…….9
11.2 COMPROBACION DE HIPOTESIS………………..10

DESARROLLAMOS UN
FILTRO DE AGUA CASERO,
PARA LA REDUCCION DE
CONTAMINANCION DEL
AGUA POR BASURA O
RESIDUOS SOLIDOS EN
LOCALIDADES URBANAS Y
AISLADAS
2. SITUACION SIGNIFICATIVA:
Los alumnos del 4to A de secundaria en la IE 3070 "María de los
Ángeles" están dialogando sobre los efectos negativos que trae
consigo la contaminación del agua, hasta que el alumno Andy
Cordero dice que se tienen que dar alternativas de solución ya
que, a pesar de que se toman medidas para hacer ver lo mal
que está contaminar el agua, los niveles de contaminación no
bajan significativamente. Dado que no se puede cortar el
problema de raíz aún, se tiene que dar una solución temporal a
las altas cantidades de agua contaminada en zonas urbanas y
rurales, ya que es agua que es muy valiosa para la sociedad y
que está inhabilitada prácticamente por sus altos grados de
contaminación.
Dicho esto, el alumno Andy da las siguientes preguntas: ¿Qué
podemos proponer para poder utilizar el agua contaminada?,
¿Por qué, aunque sabemos los males que trae contaminar, los
peruanos siguen contaminando el agua?

3. RESUMEN:
RESPONDIENDO LAS PREGUNTAS:
En este proyecto damos como una alternativa de solución al
agua contaminada un filtro de agua casero con materiales
reciclados y muy fáciles de adquirir. Este filtro se basa en
remover sólidos y sedimentos eficazmente, reducir los
contaminantes orgánicos y mejorar la claridad del agua.
Aunque tiene limitaciones, como su incapacidad de eliminar
patógenos, su limitación al tratar compuestos químicos y que,
dado sus materiales, su saturación es acelerada, es una buena
propuesta para reducir, aunque sea un poco la contaminación
del agua.
El Perú es un país que últimamente se ha esforzado en reducir
sus altas tasas de contaminación en todos los campos. Lo que
pasa es que Perú recientemente ha implementado campañas
para reducir la contaminación, dirigidas a las futuras
generaciones, lo que hace que las anteriores generaciones de
peruanos no le tomen suficiente importancia y simplemente lo
ignoren. Esto provoca que las nuevas generaciones tomen como
ejemplo a las anteriores y no le den importancia a contaminar,
lo que mantiene a Perú en un ciclo donde su sociedad no avanza
en la reducción de la contaminación y el cuidado del ambiente
por culpa de la ignorancia de la población adulta.

4. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

Se elabora una alternativa y plan de solución para el uso
sostenible del agua contaminada en zonas urbanas y rurales,
identificando alternativas viables, evaluando su viabilidad
técnica y económica y proponiendo acciones específicas para su
implementación para mitigar los efectos negativos de la
contaminación del agua y promover más. uso efectivo. y una
gestión más informada de este importante recurso.

5. FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cómo podemos proponer alternativas efectivas para utilizar el
agua contaminada, considerando su valor para la sociedad y la
persistencia de altos niveles de contaminación en zonas
urbanas y rurales, a pesar de los esfuerzos por concientizar
sobre los efectos negativos de la contaminación? Además,
¿cuáles son las razones que motivan a seguir contaminando el
agua, a pesar de conocer los riesgos asociados, y cómo estas se
relacionan con las acciones de la población en las áreas de
estudio del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa
3070 "María de los Ángeles"?

6. OBJETIVOS
6.1 Objetivo General
Se elabora una alternativa y plan de solución para el uso
sostenible del agua contaminada en zonas urbanas y rurales,
identificando alternativas viables, evaluando su viabilidad
técnica y económica y proponiendo acciones específicas para
su implementación para mitigar los efectos negativos de la
contaminación del agua y promover más. uso efectivo. y una
gestión más informada de este importante recurso.
6.2 Objetivos Específicos
1. Identificar las principales fuentes y causas de la
contaminación del agua en las zonas urbanas y rurales
estudiadas.
2. Evaluar la calidad del agua contaminada considerando los
parámetros físicos, químicos y biológicos asociados a su
posible uso.
3. Comparar y analizar las diversas tecnologías y métodos
disponibles para el tratamiento y uso de aguas
contaminadas.
4. Determinar la viabilidad técnica y económica de las
opciones de uso de agua contaminada identificadas.
5. Proponer un plan de acción detallado para implementar las
soluciones seleccionadas, incluyendo aspectos
 relacionados con infraestructura, gobernanza y
concientización comunitaria.
6. Establecer indicadores de seguimiento y evaluación para
medir el impacto de las medidas planificadas en la
reducción de la contaminación del agua y el uso sostenible
de este recurso natural

7.FUNDAMENTACION
7.1Justificacion
Este proyecto pretende abordar un problema muy importante
y actual: la contaminación del agua en zonas urbanas y
rurales. Este problema no sólo afecta la salud y el bienestar
de las comunidades, sino que también tiene implicaciones
importantes para diversos aspectos sociales, económicos,
culturales, científicos y pedagógicos.
a) El proyecto se implementa para encontrar soluciones
efectivas a la continua contaminación del agua, que
amenaza la salud pública y el medio ambiente. Es
importante encontrar alternativas sostenibles que
reduzcan los efectos negativos de esta contaminación y
promuevan el uso responsable y eficiente de este
recurso natural esencial.
b) Los beneficiarios directos de este proyecto son
comunidades urbanas y rurales que enfrentan
problemas de contaminación del agua. Al implementar
soluciones de limpieza y uso de agua contaminada, las
condiciones de vida de estas comunidades mejorarán, lo
que asegura la disponibilidad de agua de alta calidad y
contribuye a la protección del medio ambiente natural.
c) Este proyecto está estrechamente relacionado con los
planes locales, regionales y nacionales de servicios de
salud pública, gestión ambiental y desarrollo sostenible.
Mejorar la calidad del agua e implementar prácticas
sostenibles de gestión de los recursos hídricos son
compatibles con los objetivos y políticas establecidos en
los planes de desarrollo locales, regionales y nacionales,
contribuyendo al logro de objetivos de salud,
ambientales, medioambientales y de apoyo social.

8. MARCO TEORICO
Marco teórico
Este marco teórico aborda el problema de la contaminación del
agua y el uso de filtros de agua domésticos como una solución
viable y sostenible para mejorar la calidad del agua en
comunidades con recursos limitados. A continuación, se
detallan los principales conceptos y estudios que sustentan la
implementación del filtro de agua casero IE 3070 “María de los
Ángeles”.
Son cruciales en situaciones donde los recursos financieros y
técnicos son limitados. La introducción de tecnologías de bajo
costo puede tener un impacto significativo en la mejora de la
calidad del agua y, por tanto, de la salud de la comunidad.
Filtros de agua caseros
Los filtros de agua caseros han demostrado ser una solución
eficaz para eliminar las impurezas del agua. Estos filtros utilizan
materiales sencillos y económicos como carbón activado,
arena, piedras y algodón para capturar partículas, adsorber
productos químicos y reducir la carga biológica del agua.
Eficiencia de los filtros de agua caseros.
La eficiencia de los filtros de agua domésticos se basa en la
capacidad de filtración y absorción de los materiales utilizados:
Carbón activado: eficaz en la adsorción de sustancias orgánicas
y químicas, elimina olores y sabores desagradables y mejora la
transparencia del agua.
Arena y rocas: ayudan con la filtración física y atrapan
partículas sólidas y sedimentos.
Algodón: actúa como primera capa filtrante para capturar
partículas de mayor tamaño y mejorar la eficiencia del proceso
de filtración.
Estudios previos y experiencias exitosas
Estudios y experiencias anteriores enfatizan la eficiencia y
rentabilidad de los filtros de agua caseros en diversas regiones:
González, L. y Martínez, S. (2020): Evaluaron la
implementación de filtros de agua caseros en comunidades
rurales de América Latina y concluyeron que estos filtros
mejoran significativamente la calidad del agua y la salud de la
comunidad, y son soluciones sostenibles a largo plazo.
Lee, J., Kim, M. y Park, J. (2021): analizaron la capacidad de
diferentes materiales para filtrar contaminantes en un entorno
doméstico y descubrieron que los filtros de carbón activado,
arena y rocas son muy efectivos para reducir los
contaminantes comunes.
Conexión con la educación ambiental
También la introducción de filtros de agua caseros tiene un
importante componente educativo. Promueve la conciencia y
el empoderamiento de la comunidad para abordar los
problemas ambientales locales y fomenta prácticas sostenibles
que pueden implementarse a nivel familiar y comunitario.
Educación ambiental: desarrolla habilidades y conocimientos
sobre el abastecimiento de agua, la importancia de su calidad
y los métodos de limpieza. Promueve la creación de una
cultura de desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.
Conclusiones del marco teórico
El marco teórico muestra que los filtros de agua caseros son
una solución sostenible, asequible y eficaz para mejorar la
calidad del agua en comunidades contaminadas. Se ha
demostrado que los filtros fabricados con materiales simples
como carbón activado, arena, rocas y algodón son eficaces
para reducir muchos contaminantes. Su implementación no
sólo mejora la calidad del agua, sino que también promueve la
educación ambiental y la conciencia de la importancia de una
adecuada gestión del agua. Este enfoque satisface la
necesidad de soluciones prácticas en contextos con recursos
limitados y promueve la sostenibilidad y el bienestar de las
comunidades.
Referencias
1. Perez, A., y Ortiz, M. (2018). "Contaminación del Agua: Orígenes y Soluciones".
Revista de Medio Ambiente y Sostenibilidad, 5(3), 45-58.
2. Smith, J. (2019). "Impact of Physical Contaminants on Water Quality". Environmental
Science Journal, 12(2), 78-89.
3. Nordin, R., et al. (2020). "Chemical Contaminants in Water: A Global Overview".
Journal of Water Research, 22(4), 101-113.
4. Roberts, L., y Wang, T. (2021). "Biological Contaminants and Waterborne Diseases".
Health and Water Safety Journal, 18(1), 25-34.
5. López, M., y García, F. (2017). "Tecnologías de Filtración de Bajo Costo". Innovación
en Tecnología, 9(1), 59-72.
6. Rodriguez, A., y Fernandez, E. (2018). "Aplicaciones de Filtros Caseros en Zonas
Rurales". Tecnología Sostenible, 11(3), 112-125.
7. Kim, J., y Lee, H. (2019). "Properties of Activated Carbon in Water Filtration". Water
Quality Journal, 15(2), 67-79.
8. Green, D., et al. (2020). "Activated Carbon: An Effective Adsorbent for Water
Purification". Journal of Environmental Chemistry, 27(4), 223-236.
9. Yang, X., y Chen, S. (2021). "Filtration Techniques Using Sand and Gravel". Journal
of Environmental Engineering, 30(2), 98-110.
10. Wang, P., y Liu, J. (2019). "Simple Filters: Efficiency and Applications". Journal of
Filtration Science, 19(3), 45-58.
11. González, L., y Martínez, S. (2020). "Impacto del Uso de Filtros de Agua Caseros en
Comunidades Rurales de América Latina". Revista de Tecnología para el Desarrollo,
14(2), 150-162.
12. Lee, J., Kim, M., y Park, J. (2021). "Eficacia de Filtros de Agua Domésticos para la
Reducción de Contaminantes". Revista Internacional de Ciencias Ambientales, 18(1),
88-101.
13. Álvarez, C., y Rivera, D. (2018). "Educación Ambiental y Gestión del Agua".
Educación y Sostenibilidad, 10(4), 95-109.
14. Sánchez, P., y López, J. (2019). "Capacitación en el Uso de Filtros de Agua en
Comunidades". Revista de Educación Ambiental, 16(3), 73-85.

9. HIPOTESIS:
“La aplicación de un filtro casero elaborado con carbón, piedras,
algodón y arena reducirá los niveles de contaminación
presentes en el agua haciéndola apta para el consumo
humano.”
9.1 IDENTIFICAMOS VARIABLES
Variable Independiente
Aplicación de un filtro casero:
Definición operativa: El uso de un filtro elaborado con capas
de carbón activado, piedras, algodón y arena.
Manipulación: Se refiere al proceso de pasar agua
contaminada a través del filtro casero.

Variable Dependiente
Niveles de contaminación en el agua:
Definición operativa: La cantidad y tipo de contaminantes
presentes en el agua antes y después de ser tratada por el
filtro.
Medición: Evaluación de la calidad del agua en términos de
reducción de contaminantes (partículas, químicos,
biológicos) y su aptitud para el consumo humano.

10. METODOLOGIA DE COMPRABACION.

10.1 Recursos
Materiales para el filtro Costo
casero Herramienta
Carbón Activado s necesarias
Piedras pequeñas -Embudo
Algodón -Vasos
Arena lisa -Cucharas o
Arena gruesa Palas
Contenedor o botella pequeña
 Malla o tela metálica
Tijeras y cúter
Goma o Esponja
Silicona caliente
EQUIPOS DE MEDICION Y EVALUCIAON Kit de Pruebas de
Calidad del Agua:
• Función: Para medir parámetros como pH, turbidez,
contenido de cloro, nitratos, metales pesados, y bacterias.
• Ejemplos: Kits que miden múltiples parámetros o tiras
reactivas

Refractómetro (opcional):
• Función: Para medir la pureza del agua.

Conductímetro:
• Función: Para medir la conductividad eléctrica del
agua, lo que puede indicar la presencia de sales disueltas.

Termómetro:
• Función: Para medir la temperatura del agua, ya que
puede influir en la eficacia de la filtración.

10.2 CRONOGRAMA DE ACTIVDADES

ACTIVIDAD FECHA RECURSOS PARTICIPANTE
S
Compra de 15 soles
materiales
Organizació 2 soles
n de
materiales
Construcció
n del filtro
de agua
Pruebas de
filtro

Medición y
resultados
11. CONTRUIMOS EL FILTRO
Proceso de Construcción del Filtro Casero
1. Preparar el Contenedor:
 Cortar la parte superior de una botella plástica (de 2
litros o similar) para que sirva como embudo.
 Invertir la parte superior cortada y colocarla en la
parte inferior de la botella para formar un filtro de
flujo continuo.
2. Colocar la Malla o Tela Fina:
• Colocar una malla o tela fina en la abertura más
pequeña del embudo para evitar que el carbón y la
arena se escapen.
3. Añadir las Capas de Materiales:
Colocar las capas de materiales en el siguiente orden
de arriba hacia abajo:
• Algodón (2-3 cm)
• Arena gruesa (3-5 cm)
• Arena lisa (3-5 cm)
• Carbón activado (5 cm)
• Piedras (5 cm)
4. Ensayar y Ajustar:
 Pasar una pequeña cantidad de agua a través del
filtro para enjuagar y ajustar las capas según sea
necesario para maximizar la eficacia de la filtración.
5. Probar la Eficacia:
 Evaluar la calidad del agua filtrada utilizando los
equipos de medición y ajustar el diseño del filtro si
es necesario.
Ilustración del Filtro Casero (Referencia Visual)
Referencia Adicional para Construcción de Filtros Caseros
 Environmental Protection Agency (EPA): Proporciona
guías y estudios sobre filtros de agua para
comunidades rurales.
 Centers for Disease Control and Prevention (CDC):
Ofrece información sobre tratamientos caseros del
agua y su efectividad.
Consideraciones Adicionales
 Reutilización de Materiales: Si es posible, utilizar
materiales reciclados para la construcción del filtro
para promover la sostenibilidad.
 Capacitación y Conciencia: Asegurar que los usuarios
comprendan cómo utilizar y mantener el filtro para
maximizar su vida útil y eficacia.
Este esquema de materiales y procedimiento proporciona
una guía integral para la construcción y evaluación de un
filtro de agua casero eficaz, adecuado para la comunidad
educativa en la IE 3070 "María de los Ángeles".
11.1 IMAGANES REFERENCIALES
11.2 COMPROBACION DE HIPOTESIS