Desafíos y Oportunidades en La Educación Del Departamento Del Atlántico y La Experiencia de Estudio A Distancia en La Escuela Normal Superior de Nocaima

Desafíos y Oportunidades en la Educación del Departamento del Atlántico y la Experiencia
de Estudio a Distancia en la Escuela Normal Superior de Nocaima
María Auxiliadora Fonseca Valencia
Normalista Superior, Escuela Normal Superior de Nocaima
Seminario de Normas APA
DOC Humberto Orozco Florez
28 de febrero de 2024
Desafíos y Oportunidades en la Educación del Departamento del Atlántico y la Experiencia
de Estudio a Distancia en la Escuela Normal Superior de Nocaima
Introducción
La educación en Colombia, aunque ha experimentado avances significativos en las últimas
décadas, sigue enfrentando desafíos importantes en términos de calidad y equidad. En este
ensayo, exploraré las expectativas y desafíos que enfrento como estudiante de segundo semestre
en la Escuela Normal Superior de Nocaima al estudiar a distancia, así como las aspiraciones que
tengo para mi labor como docente. Además, analizaré la calidad de la educación en el
departamento del Atlántico, resaltando sus dificultades y ventajas.
Desarrollo
Expectativas y desafíos de estudiar a distancia en la Escuela Normal Superior de Nocaima
Como estudiante de segundo semestre en la Escuela Normal Superior de Nocaima, enfrento el
desafío de adaptarme a un entorno de aprendizaje virtual. Si bien la educación a distancia ofrece
flexibilidad en términos de horarios y acceso a recursos, también presenta desafíos únicos. Uno
de los principales desafíos es mantener la motivación y la disciplina para seguir el ritmo de las
clases y completar las tareas asignadas de manera autónoma. Como menciona Vygotsky (1978),
el aprendizaje colaborativo y la interacción social son aspectos esenciales del desarrollo
cognitivo, los cuales pueden verse comprometidos en un entorno virtual.
Aspiraciones para mi futura labor como docente
A pesar de los desafíos que enfrento al estudiar a distancia, tengo grandes aspiraciones para mi
labor como docente. Deseo adquirir las habilidades necesarias para diseñar experiencias de
aprendizaje significativas que promuevan el desarrollo integral de mis estudiantes. Como señala
Freire (1970), la educación debe ser un acto de liberación que empodere a los individuos para
transformar su realidad. En este sentido, aspiro a ser un agente de cambio que inspire a mis
estudiantes a cuestionar, reflexionar y actuar en pro de una sociedad más justa y equitativa.
Calidad de la educación en el departamento del Atlántico
Al analizar la calidad de la educación en el departamento del Atlántico, es importante considerar
diferentes indicadores, como la tasa de deserción escolar, el rendimiento académico y la
infraestructura educativa. Según datos del Ministerio de Educación Nacional (2023), la tasa de
deserción escolar en el Atlántico se sitúa en un 6.2%, lo cual es ligeramente superior al promedio
nacional. Esta cifra refleja la necesidad de implementar estrategias efectivas para retener a los
estudiantes en el sistema educativo.
Tabla 1. Datos estadísticos de la educación en Colombia
Atlántic
Indicador Colombia
o
Tasa de deserción escolar 6.2% 5.5%
Rendimiento académico 75% 80%
Acceso a tecnología 65% 70%
Fuente: Ministerio de Educación Nacional (2023)
La tabla anterior muestra una comparación entre algunos indicadores clave de la educación en el
departamento del Atlántico y el promedio nacional en Colombia. Se observa que, si bien el
rendimiento académico en el Atlántico es ligeramente inferior al promedio nacional, la tasa de
deserción escolar es ligeramente superior.
Conclusiones
En conclusión, estudiar a distancia en la Escuela Normal Superior de Nocaima presenta desafíos,
pero también oportunidades para desarrollar habilidades de autogestión y adaptabilidad. Como

futuro docente, aspiro a contribuir al desarrollo integral de mis estudiantes y promover una
educación de calidad que fomente la reflexión crítica y el compromiso social. En cuanto a la
calidad de la educación en el departamento del Atlántico, es necesario implementar políticas y
programas que aborden las brechas existentes y garanticen el acceso equitativo a una educación
de calidad para todos los estudiantes.
Bibliografías
Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes.
Harvard University Press.
Ministerio de Educación Nacional. (2023). Estadísticas educativas. Recuperado de
https://www.datos.gov.co/Educaci-n/MEN_ESTADISTICAS_EN_EDUCACION_EN_PREESC
OLAR-B-SICA/ji8i-4anb/about_data

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Desafíos y Oportunidades en la Educación del Departamento del Atlántico y la Experiencia

de Estudio a Distancia en la Escuela Normal Superior de Nocaima

María Auxiliadora Fonseca Valencia

Normalista Superior, Escuela Normal Superior de Nocaima

Seminario de Normas APA

DOC Humberto Orozco Florez

La educación en Colombia, aunque ha experimentado avances significativos en las últimas

décadas, sigue enfrentando desafíos importantes en términos de calidad y equidad. En este

tengo para mi labor como docente. Además, analizaré la calidad de la educación en el

departamento del Atlántico, resaltando sus dificultades y ventajas.

Expectativas y desafíos de estudiar a distancia en la Escuela Normal Superior de Nocaima

Como estudiante de segundo semestre en la Escuela Normal Superior de Nocaima, enfrento el

desafío de adaptarme a un entorno de aprendizaje virtual. Si bien la educación a distancia ofrece

el aprendizaje colaborativo y la interacción social son aspectos esenciales del desarrollo

cognitivo, los cuales pueden verse comprometidos en un entorno virtual.

Aspiraciones para mi futura labor como docente

Calidad de la educación en el departamento del Atlántico

Al analizar la calidad de la educación en el departamento del Atlántico, es importante considerar

diferentes indicadores, como la tasa de deserción escolar, el rendimiento académico y la

deserción escolar en el Atlántico se sitúa en un 6.2%, lo cual es ligeramente superior al promedio

estudiantes en el sistema educativo.

Tabla 1. Datos estadísticos de la educación en Colombia

departamento del Atlántico y el promedio nacional en Colombia. Se observa que, si bien el

rendimiento académico en el Atlántico es ligeramente inferior al promedio nacional, la tasa de

deserción escolar es ligeramente superior.

En conclusión, estudiar a distancia en la Escuela Normal Superior de Nocaima presenta desafíos,

pero también oportunidades para desarrollar habilidades de autogestión y adaptabilidad. Como

educación de calidad que fomente la reflexión crítica y el compromiso social. En cuanto a la

calidad de la educación en el departamento del Atlántico, es necesario implementar políticas y

de calidad para todos los estudiantes.

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes.

Harvard University Press.

Ministerio de Educación Nacional. (2023). Estadísticas educativas. Recuperado de

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