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    Universidad de Guadalajara

    Centro Universitario de Ciencias de la Salud

    Licenciatura en Cultura Física y Deporte

    Metodología de la Educación Física

    Diario Reflexivo

    Equipo G Marcación de espacios

    Alumno: Diego Ivan Barajas Teros

    Fecha: 16/10/2024
    Grado: 2 de primaria

    Material: : 18 aros, 10 platos, 15 conos, 15 pañuelos

    Objetivos: Que alumno logre identificar el área delimitada a trabajar Y logre una mayor
    comprensión de las dimensiones de los espacios que utilizaremos y se adapte para trabajar en los

    Propósito : Mando directo

    Tiempo: 29 minutos
    El equipo G empezó con una lubricación articular caminando y moviendo el cuerpo por la línea de
    la cancha después empezó el juego de gato con aros conos y platillos esa actividad estuvo chida
    aunque competitiva y al mismo tiempo ayuda a pensar ya que para ganar en el gato hay estrategia
    no solo velocidad.

    Después empezó una actividad de captura la bandera y la verdad creo que la entendimos mal o
    fue un enfoque diferente la actividad ayudaba a trabajar en equipo y realizar una estrategia
    didáctica solo que las instrucciones no fueron claras y la verdad muchas veces se tuvo que volver a
    explicar ya que no quedaba claro y existieron muchos malos entendidos.
    En la última actividad el pistolero loco se realizó un circulo todos viéndose de frente y teníamos
    que decir una palabra antes que otra persona para poder ganar es un juego muy didáctico para
    volver a la calma aunque si pierdes al principio creo que quedas mucho tiempo sin hacer nada.

    Conclusión personal: En conclusión, el equipo G presentó una práctica con actividades dinámi-
    cas y didácticas. El calentamiento fue adecuado, y el juego del gato resultó entretenido y competi-
    tivo, ayudando a mejorar tanto la velocidad como la estrategia. Sin embargo, en la actividad de
    captura la bandera, las instrucciones no fueron lo suficientemente claras, lo que generó confusión
    y la necesidad de repetir las explicaciones, afectando el flujo de la actividad. Finalmente, el juego
    del pistolero loco fue útil para relajar al grupo, aunque algunos participantes quedaron inactivos
    por periodos largos, lo que podría mejorarse en futuras sesiones.

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