Sesión 4 Uda - 7 - Iii - 1°
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V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO Tiempo aproximado (5´)
Se recuerda y repite algunas normas o acuerdos relacionados al respeto al compañero y el cumplir indicaciones,
seguidamente…
Luego se procede a:
Se presenta los propósitos de la sesión y los criterios de evaluación.
Se les formula las preguntas siguientes:
¿Cómo podemos demostrar nuestra velocidad? ¿Qué juego nos permite explorar y utilizar nuestra velocidad?
Se recuerda la fecha: 8 de octubre… ¿Qué se celebra el 8 de octubre? …Niños y niñas, hoy, para recordar este día, en educación física
podemos aprender y realizar muchas actividades como por ejemplo …., practicaremos las carreras de relevos
Cada grupo se organiza y ubica en un espacio y eligen a los “profesores DE EDUCACIÓN FÍSICA (estudiantes)” para
realizar el calentamiento.
Los estudiantes de organizan, toman acuerdos y participan de los juegos siguientes:
Juego, “Sentadillas”: grupos de 5-6 alumnos sentados en fila detrás de la línea de salida, a la señal los primeros
avanzan sentados hasta rodear un cono y vuelven para dar el relevo al siguiente con una palmada. Gana el grupo
que antes acabe todos los recorridos.
Juego, “Relevo de canguros”: grupos de 5-6 alumnos en fila, el primero de cada una de ellas con una pelota entre
los pies detrás de la línea de salida. A la señal, los primeros deben transportar la pelota saltando a pies juntos,
hasta rodear un cono y volver. Si la pelota se cae al suelo deben recogerla y volver al punto en que se les cayó.
Gana el grupo que antes acabe.
Juego, “Relevo de la pelota”: grupos de 5-6 alumnos en fila, el primero de ellos con una pelota. A la señal, los
primeros tienen que correr hasta un cono y al llegar a él lanzar la pelota al siguiente de su grupo, que la recogerá
y realizará la misma acción, así hasta que todos hayan completado el recorrido. Gana el grupo que antes acabe.
¿Exploraron su velocidad? ¿Fuiste rápido? ¿Cómo está tu corazón luego de correr? ¿Te cansaste? ¿Tienes sed? ¿Qué
debemos hacer? ¿Por qué crees que te cansaste? ¿y por qué no te cansaste?
¿Podrías plantear otra forma de hacer los relevos?
Cierre Tiempo aproximado (5´)
Para finalizar realizan ejercicios de relajación, respiración, vuelta a la calma
Seguidamente, reflexionamos sobre la actividad realizada
¿Qué sientes al estar en clases de educación física?
¿Qué aprendiste hoy en educación física?
¿Cómo cuidas tu cuerpo en educación física?
¿Será importante la educación física en nuestras vidas? ¿Por qué?
¿Alguien del grupo tuvo dificultades para cumplir esos acuerdos?
Se trasladan a los servicios higiénicos para el aseo correspondiente y posterior retorno al aula
¿Por qué debo realizar mi aseo al terminar mis actividades físicas?
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Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx V°
B° Sub Dirección / Dirección
CRITERIOS
CAMBIO DE POLO
Realizan las actividades
HIDRATACIÓN
1° A físicas planteadas.
LOGRO
LOGRO EN EN INICIO
DESTACA
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES PREVISTO PROCESO
ASI
N° (C)
DO
(AD) (A) (B)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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