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    TDC

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    Visualizar los 2 primeros minutos del

    siguiente video y responder las interrogantes


    https://www.youtube.com/watch?v=
    189miuFWlIg
    1. ¿Qué provocó la polémica
    causada por He Jiankui?
    2. ¿Cómo actúo el actor del
    conocimiento?
    3. ¿Cómo actúo la comunidad
    científica en este caso?
    4. ¿En qué área del conocimiento se
    desarrolla este tema?
    Recordamos

    • ¿Qué es el marco del conocimiento?


    • ¿Cuáles son las dimensiones del
    marco de conocimiento?
    • ¿Con qué tipo de evaluación TDC se
    relacionan las áreas de
    conocimiento?
    • ¿Cuáles son las áreas de
    conocimiento?

    https://images.app.goo.gl/5cgjfTVNXDouypk38
    Actividad de campo
    En grupos de 5, salimos por los alrededores del colegio. Apreciamos todos los
    elementos naturales que nos ofrece la vista y, luego, observamos con
    detenimiento. La idea es que bajo esta mirada más cuestionadora podamos
    distinguir dos hechos peculiares que podrían convertirse en temas de
    investigación en el contexto de las disciplinas de las ciencias naturales.
    Llevemos cuadernos para hacer anotaciones y nuestros celulares para hacer
    algunas fotos que nos servirán para hacer un breve reporte de los hallazgos. En
    el documento se deben responder las siguientes preguntas:
    1. ¿Qué observamos? ¿Dentro de qué área se puede situar la posible
    investigación y por qué?
    2. ¿Qué evidencias tenemos y cómo logramos obtenerlas?
    3. ¿Qué consecuencias podría traer el posible estudio?¿Estaría éticamente
    condicionado?
    Actividad de campo
    El reporte será subido al classroom. El maestro va a organizar una rueda de
    exposiciones sobre los hallazgos. El tiempo es el siguiente:
    Trabajo de campo: 25 minutos.
    Preparación del reporte : 30 minutos.
    Exposición: máximo 5 minutos por grupo.

    https://naturaleza360.com/cuales-son-las-principales-caracteristicas-de-las-ciencias-nat
    urales/
    Ciencias Naturales.
    Marco del Conocimiento.
    Alcances

    Clasificación de las
    ciencias.

    https://images.app.goo.gl/FRQoDW9ahEG321gt
    8
    Alcances
    • Es una ciencia fáctica:
    • Es concreta.
    • Es obervable y/o experimentable.
    • Es tangible.
    • Se puede medir (cuantificable)
    • Estudia un aspecto de la realidad
    La naturaleza.
    • Está compuesta por tres
    ciencias: Física, Química y
    Biología. https://images.app.goo.gl/mT7j1wqKJejzU5nW
    6
    https://images.app.goo.gl/TGPek4y1r4uSoMn96

    Alcances

    • ¿Qué abarca la
    Naturaleza?
    • Mares, cumbres, glaciares,
    desiertos, etc.
    • Partículas – Cosmos.
    • El campo de estudio de las
    tres ciencias: Física,
    Química y la Biología.
    https://images.app.goo.gl/jXV6p66g95jKCU53A

    https://images.app.goo.gl/HRi1sNpcMvZRrpFYA
    Perspectivas
    • Se pueden generar:
    • A partir de corrientes interpretativas sobre la naturaleza del área a estudiar:
    • Lamarck - Wallace – Darwin.
    • Newton – Einstein.
    • A partir del actor del conocimiento ¿quiénes observan?:
    • Estudiante Ib.
    • Experto.
    • Las Perspectivas en la Ciencias Naturales no son tan disímiles. Esto es en
    parte por su lenguaje preciso a fin de eliminar la ambigüedad.
    • https://www.youtube.com/watch?v=N9LC-3ZKiok
    • ¿Cuál es la relación entre objetividad y certeza en las ciencias naturales?
    Perspectivas – Actividad 1

    • Observemos el siguiente video:


    https://www.youtube.com/watch?v=N9LC-3ZKiok

    • Luego, respondemos de manera individual:


    ¿Cuál es la relación entre objetividad y certeza en las
    ciencias naturales?
    Métodos y
    herramientas
    • Procede de manera inductiva:
    • Va de lo particular a lo general.
    • De observaciones o
    experimentaciones particulares se
    encuentra patrones y se generaliza. https://images.app.goo.gl/Qe8pGoscUYgxPsDh
    6
    • Estas generalizaciones pueden
    convertirse en leyes.
    • Las leyes son deterministas: si
    ocurre “A” se debe tener como
    consecuencia “B.
    Métodos y herramientas
    • Método confiable – método
    científico.
    • Ciencias: Objetividad, evidencia,
    justificación, experimentación, etc.
    • La producción de conocimiento
    científico puede ser colaborativa o
    individual. Posee un Llenguaje y rigor
    metódologico.

    https://images.app.goo.gl/Gg9XE89uFNSdRswd
    8
    Métodos y herramientas -
    Transferencia
    • Observemos los siguientes videos:
    1. https://www.youtube.com/watch?v=
    34GHBVTnKIQ
    2. https://www.youtube.com/watch?v=
    kiM5xU5cMc8
    • En grupos y en un papelote, vamos a
    crear una infografía con el título “El
    método científico desde TdC”. Para
    lograr el propósito, debes utilizar los
    conceptos de TdC aprendidos en clase.
    Sube el producto final como imagen al
    classroom.
    https://images.app.goo.gl/Gg9XE89uFNSdRswd
    8
    Matriz de
    evaluación
    CRITERIO LOGRADO EN PROCESO EN INICIO

    La infografía contiene las ideas principales y


    las temáticas abordadas en los videos.
    Todas las gráficas están relacionadas con el
    tema central y los subtemas planteados.
    Los temas e ideas están bien enfocados y se
    observa el uso del lenguaje de TdC.
    Los gráficos demuestran la creatividad de los
    integrantes.
    Nos autoevaluamos
    ¿Por qué es útil estudiar las ciencias naturales desde un marco de conocimiento?

    ¿Cómo las perspectivas en ciencias se relacionan con la objetividad?

    ¿Cómo el método científico nos ayuda a reflexionar sobre al importancia del conocimiento?
    Bibliografí
    a

    • IB (2020). Guía de Teoría del Conocimiento. Cardiff: autor

    • Roberts, B (2021). Theory of Knowledge. Oxford: Oxford

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