Momento 3

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MOMENTO 3: AVIZORANDO UNA RUTA PEDAGOGICA PARA LA EVALUACION

Preguntas para la organización Descripción de la alternativa


grupal y escolar
¿Qué alternativa de aplicación Alternativa A, porque en la escuela no se cuenta
seleccionarás?, ¿por qué? con computadoras y menos para proyectar.
Tener una reunión entre docentes y padres de
Dependiendo de tu respuesta anterior, familia para informar acerca de la aplicación de
1 ¿qué acciones debes considerar en la esta evaluación diagnóstica.
organización escolar y grupal?, ¿cómo
involucrarías a la comunidad Fomentar la participación de los estudiantes
educativa? permitiéndoles reflexionar sobre su propio
aprendizaje.

Compartir con las y los estudiantes la actividad


que van a realizar y su finalidad.
Dependiendo de tu primera respuesta,
¿qué materiales y recursos serán -Impresión de material
necesarios gestionar con el director(a) y -Aula en buenas condiciones
la comunidad educativa?
2 ¿Qué materiales o herramientas -Instalación del programa en la computadora
adicionales requieres preparar con -Tener archivos impresos de acuerdo con el
antelación para facilitar la aplicación número de alumnos
de los EIA? -Tener ya el 100 % de comprensión de cómo
aplicar esta evaluación diagnóstica
3 ¿Qué estrategias de aplicación
considerarías para facilitar la Establecer objetivos específicos, capacitar a los
evaluación? Considera recuperar tus evaluadores sobre el proceso y los
decisiones en torno a la focalización instrumentos; y establecer un cronograma para
que le quieres dar a la evaluación su aplicación.
(proceso, resultados o integración de
ambos)
4 ¿Cuánto tiempo consideras necesario Cuatro días
para familiarizarte con los EIA y el
SiCRER?
5 ¿Quién realizará la captura de las Docente frente a grupo
valoraciones?
Realizar un análisis para comprender los
indicadores utilizados, entender el contexto en
6 ¿Qué estrategias de aprendizaje el que se generan los reportes y cómo se
personal consideras necesarios para relacionan con los objetivos y metas
familiarizarte con los Reportes de institucionales, trabajar en colaboración con
resultados que genera el SiCRER? otros docentes para compartir experiencias y
mejores prácticas en la interpretación y
utilización de reportes.

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