Escuela Superior de Zimapán UAEH

Semestre: 1 Grupo:1

13/10/2024

Tema: La Extinción de las Lenguas Indígenas

Fecha de Elaboración: 20/09/24 – 13/10/24

Integrantes:

Enrique Yesaí Flores Gómez

Emely García Calderón
José Manuel Rubio Rangel
Caroll Lilian Rangel Ponce
Itzel Guadalupe Cruz Reséndiz
Índice

Planteamiento del problema......................1

Pregunta de Investigación..........................2

Justificación................................................2

Objetivos Generales...................................3

Objetivos específicos.................................3

Hipótesis....................................................3

Referencias................................................4

Lista de cotejo............................................5
 Planteamiento del Problema
A lo largo de las 32 entidades que conforman México se hablan 364
variantes lingüísticas las cuales la mayoría están en peligro de
desaparecer debido a diversos factores, esto es un problema ya que es
parte de nuestra identidad como país y el hecho de que desaparezcan
nos priva de una gran herencia cultural que ha prevalecido por milenios.
Es por eso que vamos a ver más afondo qué es lo que trae este
problema.
Freire (s.f., como se citó en Grupo Banco Mundial, 2019) comenta que
“Con las lenguas indígenas desapareciendo inevitablemente un conjunto
de conocimientos ambientales, tecnológicos, sociales, económicos o
culturales se irán con ellos”. (p.1)
Freire también menciona como ejemplo, el que se perdería conocimiento
etnobotánico que está decodificado en algunas lenguas. Siendo así
probable que muchos aportes médicos indígenas, como la quinina, que
se sigue usando actualmente para la malaria quedarían sellados para
siempre al no saber el significado. (p.1)
La doctora Meléndez (s.f., como se citó en la de la UNAM, 2022) destaca
la importancia de saber la diversificación lingüística señalando que el
náhuatl, zapoteco, mixteco entre otras lenguas son etiquetas usadas
para equivaler a una sola lengua, sin embargo, esto no es así y estas
lenguas son solo que representaciones de agrupaciones lingüísticas
diversificadas, lo correcto sería hablar de las “lenguas zapotecas”,
“lenguas mixtecas”, etc. (p.1) De igual manera, son familias lingüísticas
y la mayoría de estas familias tienen al menos un miembro extinto.
De acuerdo con los censos de la Nación Multicultural de la Universidad
Nacional Autónoma de México:
Nación Multicultural UNAM
La población indígena de México ha crecido en términos absolutos
y decrecido en términos relativos: es decir, ha aumentado el
número total de indígenas, pero ha disminuido el porcentaje
histórico de éstos respecto del total de la población del país. En
1930 eran 2 451 086, pasando a ser 6 044 547 en el año 2000
(incremento del 145 por ciento); pero mientras que en 1930 estas
personas censadas constituían el 16 por ciento del total de los
mexicanos registrados, en 2000 representaron el siete por ciento.
(s.f., p.11).
En concusión, hay más personas indígenas que antes, pero en
comparación con el total de la población, su porcentaje ha bajado.
 En Hidalgo, la población hablante de lenguas indígenas ha
disminuido en 15 mil personas entre 2010 y 2023. En 2010, había
369 549 personas que hablaban una lengua indígena, lo que
representaba el 14.8% de la población total. En 2023, se
contabilizaron 354 mil hablantes de lenguas originarias como el
náhuatl, hñañu, el otomí, tepehua y el totonaco. Hidalgo se
encuentra entre las siete entidades con el mayor número de
habitantes que se identifican y conservan su lengua materna.
La lengua más hablada en la geografía estatal es el náhuatl con
234 mil 450 personas, seguida del otomí con 120 mil 429; el
tepehua con mil 565; mientras que el totonaco apenas hay 891
hablantes, se trata de una lengua en peligro de desaparición ante
el reducido grupo que conserva esta variante.” (El Universal
Hidalgo, 2024, p.1)

En Zimapán, existen 172 localidades, de las cuales 84 se consideran

indígenas. Sin embargo, no se sabe precisamente cuántas personas
siguen hablando alguna lengua o dialecto en Zimapán.
De cierto modo, que las lenguas indígenas desaparezcan sin siquiera
haber aprovechado todo su conocimiento tiene sentido, ya que se ha
fomentado desde la conquista el uso del idioma español dejando a la
deriva las lenguas que ya se hablaban. Además, se ha fomentar el
aprendizaje de idiomas “más importantes” como el inglés o el francés ya
que nos permiten comunicar con más individuos, asimismo personas
que hablan lenguas indígenas son excluidas de la sociedad y viven una
vida muy precaria.

Pregunta de Investigación: ¿Cuáles son las causas del por

qué se están extinguiendo las lenguas indígenas en Zimapán?

Justificación

“Debemos encontrar la forma de incluirlas en la educación, además de

tomar la iniciativa de conocer y aprender sobre las comunidades indígenas
que existen en nuestro entorno, porque la ignorancia de un tema, nos
lleva siempre a discriminar, juzgamos lo desconocido” (Richard A., s.f.
como se citó en Naciones Unidas, 2019, p.1)

Esta investigación busca entender el por qué están desapareciendo las

lenguas indígenas en Zimapán y cómo afecta esto a la identidad
Hidalguense tanto a lo cultural y a la historia de México. También se
propondrán estrategias para proteger y promover el uso o relevancias de
estas lenguas, que serán sugeridas al Gobierno municipal. La idea es
ofrecer soluciones que ayuden a evitar la extinción total de estas lenguas
indígenas.

El proyecto beneficiará a quienes aún hablan estas lenguas indígenas en

Zimapán, al comunicar sobre su valor de estos idiomas y dar a conocer su
uso en la vida diaria. Se espera crear conciencia sobre la importancia de
conservar la diversidad lingüística y cultural, que es esencial para
mantener nuestra herencia histórica

Además, se quiere informar a la población, especialmente a jóvenes, sobre

el riesgo de que estas lenguas indígenas desaparezcan y puedan
identificar o proponer soluciones a su alcance.

Objetivos Generales
Investigar las causas de la desaparición de las lenguas indígenas en
Zimapán.
Concientizar sobre la preservación e importancia de la diversidad
lingüística y cultural.

Objetivos Específicos
Contribuir a resolver el problema de la desaparición de las lenguas
indígenas en Zimapán para preservar la diversidad lingüística y cultural
en México, y beneficiar a las comunidades indígenas y a la sociedad en
general.
Analizar la información obtenida sobre situación actual de las lenguas
indígenas en Zimapán.
Identificar las lenguas indígenas más habladas en el municipio y su
aproximación de hablantes que tiene.
Investigar las causas de la desaparición de las lenguas indígenas en
Zimapán, como la discriminación y la falta de promoción
reconocimiento.

Hipótesis
Las lenguas indígenas debido al poco interés que tenemos en preservar
algo de nuestro pasado y algunos de los hablantes no les importa
comunicarse en ese idioma, ya que no tiene sentido expresarse en un
idioma que otros no van a entender, por vergüenza hacia sus raíces o
temor a ser juzgados por la Sociedad, la escasez de representantes de
comunidades indígenas y por la falta de instituciones educativas que
promuevan la conservación de estas lenguas. Las lenguas indígenas
pierden popularidad debido a otros idiomas más usados como el español
o inglés.
 Referencias
Freire (2019, 22 de febrero). Las lenguas indígenas, un legado en
extinción. Banco Mundial.
https://www.bancomundial.org/es/news/infographic/2019/02/22/len
guas- indigenas-legado-en-extincion
José M. del Val Blanco (s.f.). Los pueblos indígenas de México 100
preguntas. Nación Multicultural UNAM.
https://www.nacionmulticultural.unam.mx/100preguntas/cred
itos.html
Meléndez Guadarrama (2022, 24 de febrero). Peligro de muerte
para muchas lenguas indígenas de México. UNAM Global.
https://unamglobal.unam.mx/global_revista/peligro-de-
muerte-para- muchas-lenguas-indigenas-de-mexico/

Ricardo Calleja (2024, 13 de octubre) Disminuyó número de

hidalguenses hablantes de lenguas indígenas. El Universal Hidalgo.
https://www.eluniversalhidalgo.com.mx/estado/disminuyo-numero-
de- hidalguenses-hablantes-de-lenguas- indigenas/#:~:text=Lo
%20anterior%20significa%20que%20desde,oto m%C3%AD%2C
%20tepehua%20y%20el%20totonaco.

Richard A. (2019, 17 de diciembre). Preservar las lenguas indígenas es

preservar la Herencia común de la humanidad. Naciones Unidas.
https://news.un.org/es/story/2019/12/1466781
 Lista de Cotejo

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

1. La Portada de la Propuesta de Investigación elaborada:

5
Incluye Datos Generales del Autor: Nombre Completo de los integrantes del
1.1
equipo, Institución a la que pertenece, semestre, fecha y logos institucionales

2
1.2 Incluye Título de la propuesta;

2
1.3 Incluye Fecha de elaboración.

2. La Tabla de Contenido de la Propuesta de Investigación, elaborada:

2.1 Incluye todos los Temas y Subtemas; 5

2.2 Incluye el número de páginas de cada Tema y Subtema. 2

3. Elección y delimitación del tema de investigación

Propone un tema innovador, de interés social, novedoso y con alcance para su 3

3.1
estudio

3.2 Delimita el tema en función de su temporalidad 2

3.3 Delimita el tema en función espacial 2

3.4 Delimita el tema en función del equipo de trabajo 2

4. El Planteamiento del Problema de la Propuesta de Investigación, elaborado:

5
4.1 Está planteado de manera deductiva;

5
4.2 Plantea el problema en su contexto nacional, estatal y local;

5
4.3 Explica el problema claramente;
 Establece (n) una predicción o explicación tentativa para la resolución de la (s) 5
4.4
8.2 Está redactado en párrafos y formato APA 5
pregunta (s) de investigación o justifica metodológicamente su omisión;
5 La Pregunta de Investigación en el Planteamiento del Problema, elaboradas:
9. La Lista de Referencia o Fuentes de Información Válidas en la Propuesta de Investigación, elaborada:
3
Establecen una problemática vigente y tienen una relevancia social, la cual se
4.1 5
9.1 Contienen al menos quince fuentes de información válidas en formato APA
sustenta en al menos una fuente de información válida;
3
9.2 Se presentan en orden alfabético; 5
Formula de forma concreta, especifica y relacionada con el tema, la pregunta de
4.2
investigación 2
9.3 Corresponden a la lista de Referencias presentada con las citas incluidas;

5
9.4 Contiene las 6. La Justificación
rúbricas al final del en el Planteamiento
documento del Problema,
del protocolo elaborada:
de investigación

6.1 Contempla como mínimo una cuartilla; 1005

Calificación
2
6.2 Establece el por qué es necesaria la propuesta de investigación;
Observaciones:
2
Especifica los beneficiarios o el beneficio de la concreción de la propuesta de
6.3
investigación;

Especifica la viabilidad o factibilidad de concretarse la propuesta de 2

6.4
investigación;

Está sustentada en fuentes de información válidas que se reflejan en las citas del 2
6.5
texto.

7. El Objetivo General y los Específicos en el Planteamiento del Problema, elaborados:

5
7.1 Inician su redacción con un verbo en infinitivo;

2
7.2 Cada objetivo se encuentra redactado en un sólo párrafo;

2
7.3 Están redactados de manera clara y son medibles;

2
7.4 Corresponden con la pregunta de investigación.

8. La (s) Hipótesis en el Planteamiento del Problema, elaborada (s):

8.1 Corresponde con la (s) pregunta (s) de investigación; 3