JARDIN DE NIÑOS 23 DE MARZO

C.C.T. 26DJN0591R
CALLE TOTOLI ENTRE CONSTITUCIÓN Y 16 DE SEPTIEMBRE
COLONIA PRI 90 , HUATABAMPO , SONORA.
PROYECTO APRENDIZAJE SERVICIO
PROYECTO: “LA FUNCIÓN DE MI CUERPO Y SU IMPORTANCIA”
Del 18 al 29 de septiembre del 2023
Maestra: Rosaly Yolanda Navarro Díaz
Grupo y grado: 2do A y 3ro A
JUSTIFICACIÒN DE LA PLANEACIÒN:

Tal como se planteó en el programa analítico, en la comunidad en la que se encuentra el

plantel escolar los alumnos desconocen en su mayoría la importancia que tiene su cuerpo
para poder realizar diversas actividades, la manera correcta de cuidarlo desde el aseo
personal hasta la forma en que nos alimentamos, hacemos ejercicio y cuidamos nuestra
salud mental. Por ello se plantea iniciar con el reconocimiento de su cuerpo, cual es la
función y que pasaría si no tuviéramos alguna parte de ello. Para darle seguimiento al
proyecto se continuarán dando la secuencia de temas en todo el ciclo escolar para
conocer todo lo que implica cuidar su cuerpo y pertenecer a una sociedad en la toma de
decisiones.
PROPÒSITO

Identificar los conocimientos previos sobre las funciones del cuerpo, su cuidado e importancia.

EJES ARTICULADORES METODOLOGIA / ESCENARIO

Vida saludable , artes y experiencias estéticas, Aprendizaje servicio

pensamiento crítico.
Aula

CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE

APRENDIZAJE (PDA)

saberes y pensamiento Los seres vivos: elementos, Se interesa por conocer cómo es su
científico procesos y fenómenos cuerpo, cómo funciona y describe los
naturales que ofrecen cambios físicos que le ocurren al
oportunidades para entender y crecer.
explicar hechos cotidianos,
desde distintas perspectivas.

CAMPOS FORMATIVOS CONTENIDO TRANSVERSAL PDA TRANSVERSAL

TRANSVERSAL

Lenguajes Representación gráfica de CONTENIDO III

ideas y diversos textos de
 descubrimientos, al su hogar y Utiliza textos avisos, mural, hojas,
escuela, explorar los diversos distintos (carteles, periódico revistas,
textos que hay en su cuadernos) para representar
comunidad y otros lugares. gráficamente ideas que descubre del
entorno de manera vivencia! y al
consultar libros, revistas y fuentes
impresas y digitales.
De lo humano y lo Construcción de la identidad CONTENIDO II
comunitario personal a partir de su Reconoce algunos rasgos de su
pertenencia a un territorio, su identidad, dice cómo es físicamente,
origen étnico, cultural y qué se le facilita, qué se le dificulta, qué
lingüístico, y la interacción con le gusta, qué no le gusta, y los expresa
personas cercanas. en su lengua materna o con otros
lenguajes.
Saberes y pensamiento Exploración de la diversidad CONTENIDO III
científico natural que existe en la Explica con sus palabras y en su lengua
comunidad y en otros lugares. materna, procesos, fenómenos
naturales y experimentos; los
representa con recursos gráficos.
ADECUACIONES RECURSOS Y MATERIALES FORMA DE EVALUAR:

Papel bond , crayones , Rúbrica de evaluación

pegamento , papel crepe ,
lápiz, smar tv o computadora
para ver videos , memorama ,
pelota , hojas de trabajo ,
imágenes, canciones ,
cotonetes o popotes , bocina.

ACTIVIDADES PERMANENTES

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Honores a la Activación física Activación física

bandera
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÌA

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Cantos y rondas Lectura de Cantos y rondas Contemos Lectura de

cuentos objetos cuentos
 PUNTO DE PARTIDA (lunes 18 de septiembre)
Organizados en sus mesas, sentados de cuatro compañeros por mesa se cuestiona ¿qué es el
cuerpo?, ¿Para qué lo usamos? , ¿Cómo debemos cuidarlo? Se escuchan sus ideas y se
escriben en un rotafolio.
LO QUE SÈ Y LO QUE QUIERO SABER (lunes 18 de septiembre)
Después de escuchar las ideas previas de los alumnos, se les entrega una hoja de trabajo “Mi
cuerpo es…” para ello se les solicita que aprovechen la silueta marcada en la hoja de trabajo
para dibujar los detalles de su cuerpo, en caso de que no recuerden como es se les pide que lo
observen. Después bailamos la canción de “Las partes del cuerpo” de Doremila , o “aceite de
iguana” para identificar las partes de nuestro cuerpo.
ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES (Lunes 18 de septiembre)
Se organiza al grupo frente al pizarrón y se cuestiona ¿Qué quieren saber sobre su cuerpo?, se
les pone una imagen sobre su cuerpo por dentro y por fuera para que observen y piensen en
aquello que desean conocer, se escriben sus ideas en el pizarrón o en un papel bond para
organizar sus ideas las cuales pueden ser:
1. Mi cuerpo por fuera: Cabeza, ojos, nariz, boca, cuello, oídos, hombros, panza, brazos,
manos, dedos, genitales , rodillas , piernas , pies.
2. Mi cuerpo por dentro: Cerebro, corazón, venas, riñones, pulmones, huesos, páncreas, etc.
Después de escuchar sus ideas se escriben las actividades que se realizaran para dar secuencia
a su conocimiento.
CREATIVIDAD EN MARCHA (Martes 19 de septiembre al jueves 27 de septiembre)
• Mi cuerpo por fuera (Martes 19 de septiembre)
1. Investigar en internet como es el cuerpo por fuera, después de ello platicar sobre lo
observado en el video, después se juega al memorama de las partes del cuerpo.
2. Los 5 sentidos: Distribuir los 5 sentidos en los alumnos (5 para vista , 5 para olfato , 5
para gusto , 5 para tacto , 5 para oído) pedirles que investiguen cual es la función
de cada sentido.
3. La vista y el olfato (Miércoles 20 de septiembre) : Realizar actividades referentes al
uso de estos dos sentidos , vista: ponerles carteles de imágenes y cuestionar ¿Qué
parte del cuerpo usaron para observarlas? , para el olfato pueden vendarle los ojos
y pedirles que huelan diversos objetos para identificar que es , para después en un
círculo de escucha platiquemos sobre las experiencias que sintieron , reflexionar
sobre la importancia de estos dos sentidos.
4. El gusto y el tacto (Jueves 21 de septiembre) : Realizar actividades referentes al gusto
donde con los ojos vendados probemos diversos sabores para descubrirlos y
expresarlos en el grupo , después se pegan diversas texturas en el pizarrón donde se
les solicita que en fila vayan pasando a sentirlo con sus manos , en circulo de lectura
se habla sobre lo que sintieron al saber y tocar , que les agrado y que no.
5. El oído y trabajo de los 5 sentidos (Viernes 22 de septiembre): sentados en circulo
se les pide que cierren sus ojos y escuchen los sonidos a continuación, al final
comentamos que emoción nos generan ciertos sonidos y la importancia de la
escucha. Después se realiza el juego de la carrera de los sentidos donde se hacen
dos filas y en el piso se pegan imágenes de los 5 sentidos e imágenes que
representen aquello que pueden hacer con ellos, la maestra dice deberán llevar a
la meta el sentido de … o algo que puedas escuchar.
 6. ¿Qué hay dentro de mi cuerpo? (Lunes 25 de septiembre): Se deja de tarea
investigar en libros o internet que hay dentro de nuestro cuerpo, después con apoyo
de mamá o papá buscar imágenes que representen lo que investigo , pegarlo en
una cartulina para explicarlo en clase. Después de escuchar las ideas que
investigaron se les pone el video de “Los sistemas del cuerpo humano para niños”
https://youtu.be/jBtJRmiyIG8 .
7. Sistema circulatorio y el corazón, (Martes 26 de septiembre)
Sentados todos en una mesa en forma lineal se les pone papel bond con la silueta
del cuerpo humano , con pinturas realizaremos el sistema circulatorio , para simular
el corazón podemos poner un envase de plástico y que lo pinten de rojo y que ahí
se conecten las venas , explicar cual es la función del corazón y las venas. Después
en forma individual se les da masa para que realicen el corazón del tamaño de su
puño , después de secar lo pueden pintar al finalizar cuestionar ¿Què pasaría si no
tuviéramos corazón?. Realizar una actividad física donde al finalizar sientan como
se pone su corazón después de ejercitarse y cuestionar ¡por que creen que su
corazón se pone así?
8. Sistema óseo y los huesos , sistema muscular (miércoles 27 de septiembre)
Cuestionar al grupo ¿recuerdan cuantos huesos tenemos? , ¿para que sirven los
huesos? , en una hoja de trabajo darles la silueta del cuerpo humano y con
cotonetes o popotes simular que son sus huesos. Después platicaremos sobre que
son los músculos y para que sirven , se puede apoyar en un video o libro para
después realizar ejercicios como saltar , correr o estirar nuestro cuerpo para invitarlos
a sentir sus músculos , platicar como se siente su cuerpo después de ejercitarse.
9. Sistema respiratorio y nervioso (Jueves 28 de septiembre) realizar un experimento de
los globos en la botella para simular la función de los pulmones, cuestionar ¿Qué
pasaría si no tuviéramos pulmones o no respiráramos? , ¿Cómo podemos cuidar
nuestros pulmones? , pedirles que representen este experimento en una hoja de
trabajo , después hablar sobre el sistema nervioso central y su función , donde el
cerebro es el que controla los movimientos , la vista , el tacto , el olfato , los sabores
y que también es el encargado de regular nuestras emociones cuestionar ¿Cómo
podemos cuidar nuestro cerebro? , después de ello con apoyo de plastilina realizar
el cerebro humano.

COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO APRENDIDO

Al finalizar las actividades se juega a la papa caliente para hacer los siguientes cuestionamientos:
¿Cuál sentido crees que es mas importante? , ¿Qué sensación te genera usar tus 5 sentidos? , ¿Tu
conocias todo lo que había dentro de tu cuerpo? , ¿Qué parte te llamo mas la atención y
porque? , Así mismo se pone un cuerpo humano en un papel bond y pedirles que dibujen lo que
podemos encontrar en nuestro cuerpo ¿como crees que deberías cuidar tu cuerpo?
HOJA DE TRABAJO 1: MI CUERPO ES
Campo formativo : Saberes y pensamiento científico
Fecha: Lunes 18 de septiembre del 2023
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje:
Se interesa por conocer cómo es su cuerpo, cómo funciona y describe los cambios físicos que le
ocurren al crecer.

Indicaciones: Elige la silueta que se parece a ti , y dibuja las partes de tu cuerpo y exprésale a
la maestra cuales son.

Alumno(a):
MEMORAMA
HOJA DE TRABAJO 2: LA VISTA Y EL OLFATO
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Fecha: Miércoles 20 de septiembre del 2023
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje:
Se interesa por conocer cómo es su cuerpo, cómo funciona y describe los cambios físicos que le
ocurren al crecer.

Indicaciones: después de vivir la experiencia de usar tus ojos y nariz , dibuja aquello que
pudiste ver y oler.
 HOJA DE TRABAJO 3: EL GUSTO Y EL TACTO
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Fecha: jueves 21 de septiembre del 2023
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje:
Se interesa por conocer cómo es su cuerpo, cómo funciona y describe los cambios físicos que le
ocurren al crecer.

Indicaciones: después de vivir la experiencia de usar el gusto y el tacto, colorea y encierra las
imágenes que puedes saborear y tocar.
COLAGE DE FOTOS DE LO QUE HAY DENTRO DEL CUERPO
 HOJA DE TRABAJO 4: EL CORAZÒN
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Fecha: martes 26 de septiembre del 2023
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje:
Se interesa por conocer cómo es su cuerpo, cómo funciona y describe los cambios físicos que le
ocurren al crecer.

Indicaciones: Pon tu puño en el recuadro de abajo y con apoyo de un lápiz remarca la orilla, de ese
Tamaño es tu corazón, después decora con crayones y bolitas de papel crepe.
 HOJA DE TRABAJO 5: EL SISTEMA OSEO Y LOS HUESOS
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Fecha: Miércoles 27 de septiembre del 2023
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje:
Se interesa por conocer cómo es su cuerpo, cómo funciona y describe los cambios físicos que le
ocurren al crecer.

Indicaciones: Después de platicar sobre el sistema óseo y los huesos , ahora pegaremos cotonetes o
popotes en el cuerpo representado abajo simulando que son los huesos.
 HOJA DE TRABAJO 5: EL EXPERIMENTO DE LA RESPIRACIÒN
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Fecha: jueves 28 de septiembre del 2023
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje:
Explica con sus palabras y en su lengua materna, procesos, fenómenos naturales y experimentos;
los representa con recursos gráficos.

Indicaciones: Después de observar el experimento sobre la forma en que funcionan nuestros

pulmones , dibujaran lo que observaron.
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
“Rúbrica de evaluación”
PROYECTO APRENDIZAJE SERVICIO “LA FUNCIÒN DE MI CUERPO Y SU IMPORTANCIA”
Del 18 al 29 de septiembre del 2023.

Proceso de desarrollo de aprendizaje: Se interesa por conocer cómo es su cuerpo, cómo

funciona y describe los cambios físicos que le ocurren al crecer.
Instrucciones: Poner una X en el nivel que se encuentra cada criterio

Niveles/ Muestra apatía por conocer Muestra poco interés por Muestra gran interés por
Alumnos su cuerpo y su función , su conocer su cuerpo y su conocer su cuerpo , su
descripción de cambios función , la descripción función y describe
físicos es muy escasa. de cambios físicas es fácilmente los cambios
breve. físicos que le ocurren al
crecer.

DERIAN ALEJANDRO

JOSE CARLOS

JESUS ERNESTO

DAVID IGNACIO

HECTOR ISIDRO

DANIEL MAURICIO

IANN SEBASTIAN

MARIA FERNANDA

LUIS ANTONIO

ROGELIO

ANGELA DANIELA

VALERIA ISABELLA

ADOLFO REGINO
EVERARDO

KENIA GUADALUPE

TOTAL
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
“Rúbrica de evaluación”
PROYECTO APRENDIZAJE SERVICIO “LA FUNCIÒN DE MI CUERPO Y SU IMPORTANCIA”
Del 18 al 29 de septiembre del 2023.

Proceso de desarrollo de aprendizaje: Utiliza textos avisos, mural, hojas, distintos (carteles,
periódico revistas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre del
entorno de manera vivencia! y al consultar libros, revistas y fuentes impresas y digitales.
Instrucciones: Poner una X en el nivel que se encuentra cada criterio

Niveles/ No utiliza recursos gráficos Utiliza algunos recursos Con gran facilidad utiliza
Alumnos para describir su entorno, gráficos después de recursos gráficos para
poco interés por consultar consultar fuentes de expresar sus ideas
libros, revistas o fuentes de información pero al después de la búsqueda
información. representar de información y las
gráficamente sus ideas representa gráficamente
aun muestra cierta de manera adecuada.
dificultad.

DERIAN ALEJANDRO

JOSE CARLOS

JESUS ERNESTO

DAVID IGNACIO

HECTOR ISIDRO

DANIEL MAURICIO

IANN SEBASTIAN

MARIA FERNANDA

LUIS ANTONIO

ROGELIO

ANGELA DANIELA

VALERIA ISABELLA

ADOLFO REGINO
EVERARDO

KENIA GUADALUPE

TOTAL
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
“Rúbrica de evaluación”
PROYECTO APRENDIZAJE SERVICIO “LA FUNCIÒN DE MI CUERPO Y SU IMPORTANCIA”
Del 18 al 29 de septiembre del 2023.

Proceso de desarrollo de aprendizaje: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice

cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y
los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Instrucciones: Poner una X en el nivel que se encuentra cada criterio

Niveles/ Tiene dificultad para Utiliza algunos lenguajes Reconoce con gran
Alumnos reconocer rasgos de su para dar a conocer facilidad rasgos de su
identidad, como es pocos rasgos de su identidad , físicos , gustos
físicamente , sus gustos y identidad , rasgos físicos , y dificultades logrando
dificultades y expresarlos. gustos y dificultades expresarlos en varios
lenguajes.

DERIAN ALEJANDRO

JOSE CARLOS

JESUS ERNESTO

DAVID IGNACIO

HECTOR ISIDRO

DANIEL MAURICIO

IANN SEBASTIAN

MARIA FERNANDA

LUIS ANTONIO

ROGELIO

ANGELA DANIELA

VALERIA ISABELLA

ADOLFO REGINO
EVERARDO

KENIA GUADALUPE

TOTAL
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
“Rúbrica de evaluación”
PROYECTO APRENDIZAJE SERVICIO “LA FUNCIÒN DE MI CUERPO Y SU IMPORTANCIA”
Del 18 al 29 de septiembre del 2023.

Proceso de desarrollo de aprendizaje: Explica con sus palabras y en su lengua materna,

procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.
Instrucciones: Poner una X en el nivel que se encuentra cada criterio

Niveles/ Tiene dificultad para Utiliza pocas palabras Explica su vivencia al

Alumnos expresar en su lengua para expresar lo que realizar experimentos
materna experimentos así observo en experimentos utilizando diversas
como momento de y esta en proceso de palabras y lo expresa
expresarlos gráficamente. expresarlos gráficamente de forma
gráficamente. adecuada.

DERIAN ALEJANDRO

JOSE CARLOS

JESUS ERNESTO

DAVID IGNACIO

HECTOR ISIDRO

DANIEL MAURICIO

IANN SEBASTIAN

MARIA FERNANDA

LUIS ANTONIO

ROGELIO

ANGELA DANIELA

VALERIA ISABELLA

ADOLFO REGINO
EVERARDO

KENIA GUADALUPE

TOTAL