Ficha 7-3ero-Ua4-2024

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04 – 2024
“RECONOCEMOS Y DIFUNDIMOS LAS COSTUMBRES DE NUESTRO PUEBLO Y CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO

PATRIO”
FICHA DE ACTIVIDADES N°07:
“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS UTILIZANDO
CIRCUNFERENCIAS – PARTE I”
Estudiante: ………………………………………………………………..…..… Sección: ………..… Fecha: …………..
Nombre del Equipo: ……………………………………………………….…… Nivel de Logro Grupal: ……………………
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Conociendo las costumbres y maravillas de nuestro Perú.
El señor Pedro es natural de Chanchamayo, pero vive junto a su familia en la
ciudad de Lima. Aprovechando el feriado largo, él decide viajar a su tierra natal
junto a su familia, con la finalidad de que sus hijos conozcan y valoren la gran
diversidad cultural que hay en nuestro país. Si durante el trayecto de Lima a
Chanchamayo, pasaron por varios túneles de forma de semi circunferencia,
cuyas medidas se indican en la imagen. Si P, T y Q son puntos de tangencia.
a) Determina la medida del segmento RS.
b) ¿Cuánto mide el ancho del túnel? (Segmento PQ)
El propósito en esta sesión es: “Hoy resolveremos diversas situaciones cotidianas, utilizando pertinentemente las
propiedades asociadas a los elementos de una circunferencia”
II. RECUERDA:
CIRCUNFERENCIA:
Es el conjunto de puntos que pertenecen a un único plano y conforman una línea curva cerrada, además, dichos puntos equidistan de
un único punto ubicado dentro de la región limitada por la mencionada línea curva cerrada.
a) Elementos de la circunferencia: c) Medidas de la
• Radio: OQ (OQ = OB = OA = OP = R) circunferencia:
• Cuerda: MN ( AB también es una cuerda) Una circunferencia o parte de
una circunferencia (arco) puede
• Diámetro: AB (O Є AB y AB = 2R) ser medida de manera angular
• Arco: ^
MN ( ^ NB , ^ ^ y^
BT , TA AM también y longitudinal, ya que, además
arcos) de longitud una circunferencia
• Sagita: HP ( HP ⊥ MN y ^ MP ≅ ^ PN ) también posee curvatura.
- Medida angular: Una
• Apotema: OH (OH ⊥ MN y ^ MH ≅ ^ HN ) circunferencia mide es 360°
b) Rectas asociadas a la circunferencia: - Medida longitudinal: Una
• Recta secante: Ls (circunferencia ∩ Ls = {M, N}) circunferencia mide 2πR.
“O” es el centro de la circunferencia. • Recta tangente: Lt (circunferencia ∩ Lt = {T})
• Recta exterior: Le (circunferencia ∩ Le = Ф)
PROPIEDADES FUNDAMENTALES:
Ejemplo 1: Hallar “x”
Solución:
3) Si “O” es centro y OP ⊥ Utilizando la propiedad 3
1) Si Lt es una recta tangente y 2) AB≅ MN ↔ ^
AB ≅ AB
3x – 20 = x + 46
OT es radio → OT ⊥ Lt ^ 2x = 66 → x = 33°
MN → AH ≅ HB Λ ^
AP ≅ ^
PB
Ejemplo 2: Hallar “x”
6) P y Q son puntos de Solución:

5) Lt es una recta tangente. Utilizamos la propiedad 6
tangencia y O es el centro.
4) Si L1 // L2 → ^ Si Ls // Lt → ^
AT ≅ ^ BT
AB ≅ ^
MN → EP ≅ EQ y OE ⊥ PQ QA = √ 2.√ 3 = √ 6
→ QA = x → x = √ 6
PATRIO”
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) En el túnel ¿Cuánto mide el segmento PR? ________________________________________________________
b) En el túnel ¿Cuánto mide el segmento QS? ________________________________________________________
c) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? _______________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) Determina la medida del segmento RS. b) ¿Cuánto mide el ancho del túnel? (Segmento PQ)
- En la imagen, utiliza la propiedad de los puntos tangentes. - En la imagen, de “R” traza un segmento paralelo a PQ y forma
un triangulo rectangulo.
Respuesta: Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

1) En la figura AD//BC, si m ^
BC = 168°, m 2) En la figura, T es un
^ punto de tangencia, “O”
AD = 118°. Calcule m ^ AB es centro y AB = 16 cm.
Resolver: Halle el valor de “x”
Resolver:
3) Se desea cromar el aro de un 4) En la circunferencia

auto en el recipiente, como se mostrada; D, E y F son puntos
muestra en la figura. A, B y C son de tangencia; AB = 8 cm, BC =
puntos de tangencia, AP = 5k, PQ = 10 cm y AC = 12 cm. Calcule la
50 cm y BQ = 3k + 2, calcule la medida de AD.
medida de AP. Resolver:
Resolver:
VI. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje,
respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy Estoy
logré en en
proceso inicio
Emplee la propiedad de perpendicularidad entre el radio y una recta tangente en la solución de
problemas.
Emplee la propiedad de arcos congruentes entre cuerdas congruentes en la solución de problemas.
Emplee la propiedad de arcos congruentes entre rectas secantes paralelas en la solución de
problemas.
Emplee la propiedad de las tangentes a punto exterior en la solución de problemas.
PATRIO”

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“RECONOCEMOS Y DIFUNDIMOS LAS COSTUMBRES DE NUESTRO PUEBLO Y CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO

6) P y Q son puntos de Solución:

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

3) Se desea cromar el aro de un 4) En la circunferencia

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