UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con Resolución Decanal N° 066-2024-FCS-UPSJB

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

MEDICINA VETERINARIA Y
ESCUELA PROFESIONAL
ZOOTECNIA
SEMESTRE ACADÉMICO 2024 - I

CICLO VI

BIOETICA Y LEGISLACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
AGROPECUARIA
Modalidad de Estudios: PRESENCIAL

Elaborado por:
Revisado por: Aprobado por:
Docente SALOMON REATEGUI
Coordinación Académica Facultad de Ciencias de la Salud
GUERRA
Fecha: 07/02/24 Fecha:16/02/24 Fecha: 23/02/24

1. DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA Preparando el camino…

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 1

 a. Facultad CIENCIAS DE LA SALUD

b. Escuela Profesional MEDICINA VETERINARIA

c. Semestre académico 2024 -- I

d. Nombre de la asignatura BIOETICA Y LEGISLACION AGROPECUARIA

e. Ciclo VI

f. Código 20201062514
Teoría: VIRTUAL
g. Modalidad de Asignatura
Práctica: VIRTUAL
h. Tipo de curso OBLIGATORIO

i. Pre requisitos NINGUNO

j. Créditos 2

k. Horas semanales Teóricas 1 Prácticas 2 Total 3

l. Duración del semestre Inicio 11/03/2024 Culminación 29/06/2024

1.2. DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima – Local Chorrillos
Correo electrónico institucional
Sede Lima – Local San Borja
Correo electrónico institucional
Filial Ica SALOMON REATEGUI GUERRA
Correo electrónico institucional [email protected]
Filial Chincha
Correo electrónico institucional

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 1.3. AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Sede Lima - Chorrillos
Sede Lima - San Borja
Filial Ica AULA VIRTUAL AULA VIRTUAL
Filial Chincha

2. SUMILLA

La asignatura de Bioética y Legislación Agropecuaria es de naturaleza teórico práctico

perteneciente al área de cursos de especialidad correspondiente al perfil de egreso de Producción
Animal.

El propósito de la asignatura es brindar al estudiante las herramientas conceptuales y teóricas de

Bioética y Legislación Agropecuaria sobre la cual se rige las dimensiones Ético – Legales del
Médico Veterinario Zootecnista así mismo las herramientas conceptuales y técnicas básicas sobre
Bioética y Legislación Agropecuaria.

Cuyo propósito de la asignatura es buscar el desarrollo de competencia y capacidades en lo Ético

Legal del Médico Veterinario Zootecnista

Con esta finalidad la asignatura se desarrolla iniciando con las herramientas conceptuales y
técnicas de la Bioética, el curso propicia un espacio reflexivo que abre la discusión sobre el valor
moral de sus pensamientos y acciones sobre su realidad y el papel que juega en ella, facilitando
la construcción de nuevos paradigmas y una cultura de respeto a la vida, explicando y
distinguiendo la importancia del rol profesional en los distintos ámbitos donde desarrollan su
actividad, considerando siempre la legislación vigente, las dimensiones ético – legales del Medico
Veterinario Zootecnista y su perspectiva futura.

Esta asignatura es de carácter obligatorio en modalidad virtual debido a la coyuntura actual que
está sucediendo en el país cuenta con parte teórica y practica en la modalidad virtual utilizando la
plataforma virtual BLACKBOARD LEARN ULTRA Y ZOOM.

La asignatura se desarrollará iniciando con la Primera Unidad que trata sobre BIOETICA Y
LEGISLASCION AGROPECUARIA, GENERALIDADES Y PRINCIPIOS ETICOS.

En la Segunda Unidad trata sobre TERMINOLOGIA BASICA DE BIOETICA, Y PRINCIPIOS

BIOETICOS.

En la Tercera Unidad trata sobre LEYES Y NORMAS QUE BENEFICIA Y SANCIONA A LOS
PROFESIONALES AGROPECUARIOS

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3. COMPETENCIAS

3.1. GENERALES

A. CG002 ÉTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO:

Promueve los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia,
responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia.

B. CG03 CALIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA:

Gestiona la calidad de los procesos y productos de un proyecto para generar el mayor
grado de satisfacción posible y pertinencia a nivel interno y externo, considerando los
máximos estándares en el contexto, asegurando una comunicación asertiva y eficaz.

C. CG04 INVESTIGACIÓN - CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO:

Promueve la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el
arte y la cultura, especialmente a través de la investigación científica y emprende
proyectos para transformar de manera responsable y ética la sociedad.

3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• Comprender los aspectos éticos como la moral, bondad, comprensión buen

trato al paciente y con los colegas.
• Comprender los procesos de legislación que beneficie y sancione a los
profesionales de salud.
• Comprender los problemas éticos que se presenta en la sociedad como
aborto, eutanasia y como enfrentarlos para solucionarlos.
• Conocer la formación profesional con aspectos como el secreto
profesional.
• Conocer aspectos como la calidad de vida, actitud ante la muerte,
derecho, religión, y de qué forma influye en la ética profesional

4. TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS

Unidad Tema
BASES GENERALES DE LA BIOETICA Y LEGISLACION
Unidad I
AGRPECUARIA
Unidad II CONOCER Y COMPRENDER LA TERMINOLOGÍA BIOÉTICA
CONOCER LAS LEYES Y NORMAS QUE BENEFICIA Y SANCIONA A
Unidad III
LOS PROFESIONALES AGROPECUARIOS

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5. CAPACIDADES

Unidad Capacidades
CONOCER LOS CONCEPTOS E IMPORTANCIA DE LA BIOÉTICA
Unidad I
Y LEGISLACIÓN AGROPECUARIA
CONOCER Y COMPRENDER LOS PRINCIPALES TERMINOLOGÍA
Unidad II BÁSICA DE LA BIOÉTICA Y LEGISLACIÓN AGROPECUARIA Y
PRINCIPIOS BIOÉTICOS.
CONOCER Y COMPRENDER LAS LEYES Y NORMAS
Unidad III
AGROPECUARIAS

6. RESULTADO DE APRENDIZAJE
(LRPD-Resultados que pueden denominarse: logros, productos, desempeños)

6.1. Producto formativo de la asignatura

DOCUMENTO SUSTENTADO QUE EVIDENCIE EL DESARROLLO DE
CONOCIMIENTOS BASICOS DE LA BIOETICA Y LEGISLACION
LRPD AGROPECUARIA Y LAS COMPETENCIAS QUE SE APLICAN EN LA
SOCIEDAD.

6.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

DOCUMENTO SUSTENTADO EN EL QUE SE EVIDENCIE EL ANALISIS DE
CONOCIMIENTOS DE LOS ASPECTOS GENERALES DE LA BIOETICA.
I. CONOCE LAS GENERALIDADES, TERMINOLOGIA, PRINCIPIOS DE LA
BIOETICA Y LEGISLACION AGROPECUARIA, EL PRESENTE Y FUTURO En
LAS SOCIEDADES URBANAS Y RURALES DURANTE LA VIDA PROFESIONAL.
DOCUMENTO SUSTENTADO EN EL QUE SE EVIDENCIE LOS PRINCIPALES
TÉRMINOS BÁSICOS DE BIOÉTICA, PROBLEMAS ÉTICOS Y LOS
II. DIFERENTES ASPECTOS DE RELACIÓN BIOÉTICA. CONOCER LOS
PRINCIPALES PROBLEMAS BÁSICOS PARA PODER SOLUCIONARLOS Y
TOMAR DECISIÓN CORRECTA EN LA VIDA DE LA PROFESIÓN.
DOCUMENTO SUSTENTADO QUE APLICA PARA CONOCER Y
III. COMPRENDER LAS LEYES Y NORMAS QUE BENEFICIE Y SANCIONA A LOS
PROFESIONALES AGROPECUARIOS Y DE LA SALUD

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 7. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA I: BASES GENERALES DE LA BIOETICA Y LEGISLACION AGROPECUARIA

Fecha de inicio: 13/ 03 / 2024 Fecha de culminación: 10/ 04 / 2024 Total, horas: 15
CAPACIDAD I: CONOCER LAS BASES GENERALES DE LA BIOETICA Y LEGISLACION AGROPECUARIA
LOGRO UNIDAD I: COMPRENDER Y CONOCER LAS GENERALIDADES DE LA BIOETICA, MORAL, DERECHO, CIENCIA, RELIGION
Semana
Sesión

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO ACTIVIDAD DE RECURSOS LOGRO DE LA

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE EDUCATIVO SESIÓN

Conoce las
Aplica los conocimientos Sincrónico 3 horas
Participa en forma generalidades Comprende las
Generalidades de la bioética referentes a las académicas guía
1 activas en actividades de la bioética generalidades
y la legislación agropecuaria. generalidades de la bioética practica
dinámicas y Legislación de la bioética
y legislación agropecuaria
1 agropecuaria
Sincrónico 3 horas
Concepto de bioética Aplica los conocimientos Participa en forma
Comprende la académicas guía Comprende la
2 médica, delito, decreto, referentes al concepto de dinámicas en las
bioética medica practica bioética medica
norma bioética médica. actividades de clase
Sincrónico 3 horas
Aplica los conocimientos Participan de forma
Comprende la académicas guía Valora la ética
3 Analizar la ética general. referentes a la ética en activa en el
ética en general practica en general
general. desarrollo del tema.
2
Aplica los conocimientos Sincrónico 3 horas
La naturaleza de la ética, Participan de forma Comprenden la Entiende la
acerca de la naturaleza de académicas guía
4 principios éticos, morales, activa en el naturaleza de la naturaleza de
la ética y los principios practica
normas morales. desarrollo del tema. ética la ética
morales
Comprenden la
Aplica los conocimientos Sincrónico 3 horas
Analizar la ética dialógica, Participa en forma ética dialógica,
acerca de la ética dialógica, académicas guía valora la ética
5 progreso moral, acto dinámicas en las el progreso
el progreso moral y acto practica dialógica
humano. actividades de clase moral y acto
humano.
humano.
3
Valora la Comprende la
Conciencia moral, acto Aplicación de los Sincrónico 3 horas
Participa en los conciencia, conciencia,
moral, responsabilidad conocimientos acerca de la académicas guía
6 debates referente al acto, acto y
moral, ser médico, bondad, conciencia moral, acto y practica
tema responsabilidad responsabilidad
sabiduría, iatrogenia. responsabilidad morales.
moral moral

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 Participa en forma Comprende la Sincrónico 3 horas Valora la
Conoce la utilidad de la Valora la utilidad de la
7 dinámicas en las utilidad de la académicas guía utilidad de la
ética, ciencia y medicina ética, ciencia y medicina
actividades de clase ética practica ética
Valora el Entiende la
4 Concepto de enfermedad,
PC1 (PRÁCTICA Participa en los concepto de Sincrónico 3 horas bióticamente el
dolor y sufrimiento,
8 CALIFICADA 1) debates referente al enfermedad, académicas guía concepto de
importancia de la ética en el
ENTREGA DEL LRPD 1 tema dolor, practica dolor y la
campo de la medicina
sufrimiento. enfermedad
Define los
Participa en forma Comprende la Sincrónico 3 horas
Valora las ideas referentes a conceptos de
9 Define la moral y el derecho dinámicas en las definición de académicas guía
la moral y el derecho. moral y
actividades de clase moral y derecho practica
5 derecho
Participa en los Comprende la Sincrónico 3 horas Diferencia la
Valora las ideas referentes a
10 Definir la moral y la religión debates referente al definición de académicas guía moral y la
la moral y la religión.
tema religión practica religión
Cuadernillo de Desarrollo: [registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual]
Lecturas obligatorias:

UNIDAD DIDÁCTICA II: PRINCIPIOS ETICOS Y PROBLEMAS ETICOS

Fecha de inicio: 17/04/2024 Fecha de culminación: 22/05/2024 Total, horas: 18
CAPACIDAD II: COMPRENDER LOS PRINCIPIOS ETICOS Y PROBLEMAS ETICOS
LOGRO UNIDAD II: CONOCER, COMPRENDER Y DIFERENCIAR LOS MODELOS, CLASES DE RELACION MEDICO PACIENTE PROBLEMAS ETICOS.
Semana
Sesión

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO ACTIVIDAD DE RECURSOS LOGRO DE LA

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE EDUCATIVO SESIÓN

Participa en forma
Sincronico 3 horas
Aplica conocimientos dinámicas en las Comprende la valora la ética
11 La ética medica academicas guia
acerca de la ética medica actividades de ética medica medica
practica
clase
6
Participa en los debates Sincrónico 3 horas Diferencia la
Aplica conocimientos acerca Comprende la relación
La relación médico, referente al tema académicas guía relación médico
12 de la relación médico, médico- paciente-
paciente, sociedad. practica paciente,
paciente, sociedad. sociedad
sociedad.

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 Participa en forma Comprende los Sincrónico 3 horas Diferencia los
Conoce los modelos de Valora la relación médico activa en los trabajos modelos de académicas guía modelos de
13
relación médico paciente paciente grupales relación médico practica relación médico
paciente paciente
7
Conoce las clases de participa en forma Sincrónico 3 horas Diferenciar las
Debate sobre la relación Comprende las
relación médico paciente, activa en los trabajos académicas guía clases de
14 médico paciente y sus clases de relación
conflictos en la relación grupales practica relación médico
conflictos. médico paciente
médico paciente paciente
Se realizará mediante Participa de forma Sincrónico 3 horas
Respeta el
dinámicas activas, dinámica en las Valora el secreto académicas guía
15 El secreto profesional secreto
presentación de casos actividades de clase profesional practica
8 profesional
clínicos
EXAMEN PARCIAL EXAMEN EXAMEN EXAMEN
16 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL
PARCIAL PARCIAL PARCIAL
Debate sobre los Participa en forma de Sincrónico 3 horas
Entiende los
Los problemas éticos problemas éticos dinámica y activa Comprender los académicas guía
17 problemas
alrededor de la muerte alrededor de la problemas éticos practica
éticos
muerte.
9
Participa en forma de conoce las Sincrónico 3 horas Trata los
Criterios de muerte,
Participa en debates acerca dinámica y activa en consideraciones académicas guía criterios de
18 consideraciones previas,
del tema. las actividades de previas al criterio practica muerte y
eutanasia activa y pasiva.
clase de muerte. eutanasia
Participa en forma de Sincrónico 3 horas
Defiende sus
Participa en debates acerca dinámica y activa en Comprender el académicas guía
19 El aborto ideas sobre el
del tema. las actividades de aborto practica
aborto
clase
10
Análisis de las clases de Participa en forma de Sincrónico 3 horas
PC2 (PRÁCTICA Diferencia las
aborto, la posición de la dinámica y activa en Comprende los académicas guía
20 CALIFICADA 2) clases de
iglesia católica con respecto las actividades de tipos de aborto practica
ENTREGA DEL LRPD 2 aborto
al aborto clase
Participa en forma de Comprender la Sincrónico 3 horas Define la
La bioética en las ciencias de Aplica los conocimientos dinámica y activa en bioética en las académicas guía bioética en las
21
la salud referentes al tema. las actividades de ciencias de la practica ciencias de la
clase salud salud
11
Participa en forma de Comprende el Sincrónico 3 horas Diferencia el
Aplica los conceptos de
Concepto de ciencia, salud, dinámica y activa en concepto de académicas guía concepto de
22 ciencia salud y enfermedad
enfermedad las actividades de ciencia, salud y practica ciencia, salud y
en casos propuestos
clase enfermedad enfermedad.
Cuadernillo de Desarrollo: [registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual]

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Lecturas obligatorias:

UNIDAD DIDÁCTICA III: BASES TEORICAS MEDICAS APLICADAS A LA BIOETICA Y LEGISLACION AGROPECUARIA
Fecha de inicio: 29/ 05/2024 Fecha de culminación: 26/ 06/ 2024 Total, horas: 15
CAPACIDAD III: CONOCER LAS BASES TEORICAS MEDICAS APLICADAS A LA BIOETICA Y LEGISLACION AGROPECUARIA
LOGRO UNIDAD III: VALORAR ASPECTOS BIOETICOS REALIZADOS POR SERES HUMANOS EN RELACION CON LOS ANIMALES.
Semana
Sesión

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO ACTIVIDAD DE RECURSOS LOGRO DE LA

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE EDUCATIVO SESIÓN

Participa en forma
Comprende el Sincrónico 3 horas Diferencia los
de dinámica y
Analiza los conceptos de Aplica los conceptos de concepto de académicas Guía conceptos de
23 activa en las
persona y enfermedad persona y enfermedad persona y practica persona y
actividades de
enfermedad enfermedad
12 clase
Participa en forma de Sincrónico 3 horas Entiende la
PC3 (PRÁCTICA Valora la calidad de
Analiza la calidad de vida y dinámica y activa en las académicas calidad de vida y
24 CALIFICADA 3) vida y la actitud frente
la actitud ante la muerte actividades de clase Guía practica define su actitud
ENTREGA DEL LRPD 3 a la muerte
ante la muerte.
Participa en forma de Sincrónico 3 horas
Participa analizando la Comprender la Analiza la
dinámica y activa en académicas
25 La manipulación del enfermo importancia de la manipulación del manipulación
las actividades de Guía practica
manipulación del enfermo enfermo del enfermo
clase
13
Participa en forma de Sincrónico 3 horas Analiza la
Participa analizando la Comprende la
dinámica y activa en académicas guía situación de los
26 Los enfermos mentales situación de los enfermos situación de los
las actividades de practica enfermos
mentales. enfermos mentales
clase mentales.
Participa en forma de Sincrónico 3 horas valorar la ética
Participa activamente en Comprende la ética
La ética de la relación con dinámica y activa en académicas guía en la relación
27 debates sobre la relación de la relación con
los animales las actividades de practica con los
con los animales. los animales
clase animales
14 Participa en forma de Valora la sincrónico 3 horas Entiende la
La justificación sanitaria,
dinámica y activa en justificación académicas guía justificación
igualdad frente a la Participa reconociendo la
28 las actividades de sanitaria, con practica sanitaria e
asistencia y distribución de justificación sanitaria.
clase igualdad frente a la igualdad frente
recursos.
asistencia y a la asistencia

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 distribución de y distribución
recursos de recursos.
Participa en forma de Sincrónico 3 horas Valora la ética
Participa activamente Comprende la ética
dinámica y activa en académicas guía de la
La ética en la investigación analizando la ética en la de la investigación
29 las actividades de practica investigación
con los seres humanos. investigación con seres con los seres
clase con los seres
humanos. humanos.
humanos.
15
Participa en forma de Diferencia las
Comprende la Sincrónico 3 horas
PC4 (PRÁCTICA dinámica y activa en definiciones de
Definición de muerte y los definición de académicas guía
30 CALIFICADA 4) las actividades de enfermos
enfermos terminales muerte y enfermos practica
ENTREGA DEL LRPD 4 clase terminales y la
terminales.
muerte.
16 31 EXAMEN FINAL
Cuadernillo de Desarrollo: [registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual]
Lecturas obligatorias:

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8. ESTRATEGIAS

Para una asignatura 100% virtual:

Según el Plan de Estudios aprobado, la modalidad educativa es presencial; para ello, las
actividades teóricas y prácticas de esta asignatura se desarrollarán de manera virtual, utilizando
las plataformas digitales de la UPSJB, como sistema de gestión del aprendizaje; además, para la
publicación de los materiales educativos y los recursos tecnológicos que se encuentran a
disposición de toda la comunidad universitaria. Por cada sesión de clase, según planificación
educativa del sílabo, los Materiales educativos obligatorios están conformados por tres (03)
lecturas, tres (03) videos educativos y tres (03) enlaces de Interés.

8.1. Enseñanza

a. Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos, a fin de
lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en el estudiante.

b. Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

c. Organización de equipos de trabajo.

d. Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

8.2. Aprendizaje

a. Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico reflexivo y la

formulación de propuestas innovadoras.
b. Indagación y construcción de fuentes de información.
c. Análisis crítico de las lecturas.
d. Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición sustentada.
e. Exposición individual y grupal.
f. Elaboración de prácticas educativa.
g. Elaboración de mapas conceptuales, organizadores gráficos, cuadros sinópticos, entre
otros.
8.3. Recurso tecnológico

Las actividades se desarrollarán en las plataformas educativas de la UPSJB, haciendo uso del
aula virtual y los recursos tecnológicos que se encuentran a disposición de la comunidad
universitaria.

RAD Producto/Entregable
N° Responsable
(Recursos Académicos digitales) por asignatura
Video de presentación de la
1 Docente 01
asignatura

2 Programación y cronograma Director de EP 01

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 11

 3 Ruta de aprendizaje Director de EP 01

Prebreafing cognitivo (lecturas,

4 Docente Mínimo 03
revistas de revistas, casos clínicos)
Prebreafing (solución web, video
5 tutorial, recurso multimedia) HAER Docente Mínimo 03
AOB: Mobile Learning
Sesiones según
Conferencia (Aulas virtuales) sesiones Coordinador
6 créditos y horas
síncronas -asíncronas Docente
académicas
Desarrollo de clases, recursos de
7 gamificación, class tools, etc Docente Mínimo 04
TICADS-TEP
Debreafing, Foro, debate, cápsulas de
8 Docente Mínimo 02
aprendizaje, podcast
Investigación –RSU (información
9 convocatorias proyectos) Director de EP Información publicada
Acompañamientos Yachaywasi net
Evaluaciones de desempeño
Coordinadores
(Assessment) –Reporte de Según características
10 programan
Calificaciones de LMS Institucional
Docente desarrolla
Encuestas de satisfacción

9. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan

Bautista y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación vigentes.

9.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria pertinente,

valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias especificadas de la realidad
de los estudiantes y del currículo de la carrera.

La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está en

relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe lograr al concluir
la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA
PF = EP (20%) + EF (20%) + PC1(15%) + PC2(15%) + PC3(15%) + PC4(15%)

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final

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 PC= Práctica Calificada, esta se encuentra conformada por 05 componentes de evaluación,
siendo obligatorio el desarrollo de 3 componentes y facultativo el desarrollo de 2
componentes, los mismos que se pueden ejecutar mediante: talleres, actividades, tareas
académicas y trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y puntualidad).

Nota: La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las

evaluaciones formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII
y en el caso de capítulos e internados se programan de acuerdo al Cronograma
Interno del sílabo.

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias (MACCRO):

Ejemplo:

• CG1: PC1, PC2, PC3 y PC4.

• CG3: PC1, PC2, PC3 y PC4.
• CE2: PC3.

• Evaluación de la dimensión conceptual: Es la evaluación teórica (examen parcial y examen

final) que se desarrolla según modalidad de estudio; en el caso de las asignaturas virtuales la
evaluación se ejecuta en las plataformas digitales de la UPSJB y en el caso de las asignaturas
presenciales la evaluación se ejecuta en el ambiente académico asignado.

• Evaluación de la dimensión procedimental: Es la evaluación práctica, que se desarrolla

según modalidad de estudio; en el caso de las asignaturas virtuales la evaluación se ejecuta
en las plataformas digitales de la UPSJB y en el caso de las asignaturas presenciales la
evaluación se ejecuta en el ambiente académico asignado.
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP).
• Portafolios.
• Estudios de casos.
• Foros
• Juego de Roles.
• Seminarios (Si aplica).
• Hospitalización, consultorio y/o sala (Si aplica).
• ECOE- Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (Si aplica).

• Evaluación de la dimensión actitudinal: Se realiza a través de la observación continua del

desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia académica de la
asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las actitudes
de las capacidades demostradas por los estudiantes.

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe reflejarse

en los instrumentos de evaluación.

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 9.2. Cursos de prácticas pre profesionales

FÓRMULA:

PF= P1+P2+P3 +…………………………

Nro. de prácticas programadas

9.3. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima aprobatoria
es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En concordancia con este
sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la
Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal realizada de forma permanente.
En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado y otros
se asume lo especificado en el Reglamento de Actividades Académicas y en la Directiva del
Sistema de Gestión de la Evaluación de la UPSJB vigente.
Con relación a la asistencia, se asume lo precisado en el Reglamento de Actividades
Académicas y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación de la UPSJB vigente.

10. BIBLIOGRAFÍA

10.1 BIBLIOGRAFIA BASICA (máximo 4 años de antigüedad) (ingresar el enlace virtual)

1. PERGOLA. TRATADO DE BIOETICA, EDITORIAL EUDEBA.

2. SANCHEZ GONZALEZ MIGUEL ANGEL. BIOETICA EN LAS CIENCIAS DE LA
SALUD. EDITORIAL ELSESEVIER MASSON
3. LLARRACILLA ALEGRE JORGE. BIOETICA PARA ESTUDIANTES Y
PROFESIONALES EN CIENCIAS DE LA SALUD. EDITORIAL: ALFIL.
4. VELEZ CORREA LUIS ALFONSO, SARMIENTO DIAZ JUAN JOSE. ETICA MEDICA,
INTERROGANTES ACERCA DE LA MEDICINA, VIDA Y LA MUERTE, Edición: 3
EDITORIAL: CLB.
5. TACNA DIRECCION GENERAL AGRARIA. MARCO LEGAL PARA EL SECTOR
AGROPECUARIO: Web: www. agrtacna. gob.pe.

10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

MINISTERIO DE AGRICULTURA. COMPENDIO DE NORMAS LEGALES DEL SECTOR

AGRARIO.

10.3 BASE DE DATOS.

1. Https: Gredos. Usal. Es. Bibliografía Temática de la Bioética.

2. Https: www.Scielo.Ja.sr. Revisión bibliográfica de la Bioética.

10.4 WEBGRAFIA.

1. Https: www.Ub.Edu. Bibliografia del Programa General de Bioetica.

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 2. Biblioteca virtual web: www. UPSJB.Edu.Pe.

Anexos del Sílabo por Competencias

Anexo 1: VRA-FR-044 Formato de Guía Práctica (V.1.0).DOC

Anexo 2: DAE-FR-01 Formato de Cronograma de Actividades previas para la Asignatura (V.01).xlsx
Anexo 3: DAE-FR-02 Formato de Plan de Administración y Evaluación (V.01).xlsx
Anexo 4: DAE-FR-03 Formato Rubrica de Evaluación (V.01).xlsx
Anexo 5: DAE-FR-04 Formato de Adaptaciones Curriculares Especiales (V.01).xlsx

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