Prospect 2025 II

Prospecto de Admisión 2025-II
ÍNDICE
Mensaje del Rector 04
Reseña histórica 06
Dirección de Admisión y Estudios Generales 07
Reglamento del Concurso de Admisión a pregrado 2025-II 08

Cronograma de Examen de Admisión 2025-II 17
Tasas por concepto de Examen de Admisión 2025-II 19
Cuadro de vacantes para el Examen de Admisión 2025-II 20
Distribución por áreas académicas según Programa de Estudios 21
Instrucciones para el examen de admisión 22

Proceso de inscripción para el examen ordinario 23
Proceso de inscripción para el examen de exonerados 23
Ficha de identicación y respuesta 24
Temario del Examen de Admisión 2025-II 25
Croquis de ubicación de los pabellones de la Ciudad Universitaria 30
Convenios vigentes de la UNSCH 31
Nuestra infraestructura 32
FACULTADES DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

1. Facultad de Ciencias Agrarias 37
2. Facultad de Ciencias Biológicas 41
3. Facultad de Ciencias de la Educación 44
4. Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables 51
5. Facultad de Ciencias Sociales 54
6. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas 59
7. Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil 60
8. Facultad de Ingeniería Química y Metalurgia 66
9. Facultad de Ciencias de la Salud 69
Restricciones para el examen de admisión 73
SERVICIOS QUE PRESTA LA UNIVERSIDAD

Ÿ Bienestar universitario:
- Comedor universitario
- Deporte y recreación
- Servicios de salud:
Ÿ Servicio médico
Ÿ Servicio odontológico
Ÿ Servicio de farmacia
Ÿ Servicio de Obstetricia
Ÿ Servicio de enfermería
Ÿ Psicología
Ÿ Psicopedagogía
Ÿ CEPRE UNSCH
Ÿ Centros experimentales
Ÿ Parque zoológico “La Totorilla”
05 Universidad Licenciada
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
Estimados postulantes:
Mis primeras palabras son de agradecimiento por haber elegido a la UNSCH como una opción para lograr la profesión en el
campo que sea de su elección que ha de ser en el ámbito que les favorezca.
Esta institución de educación superior universitaria que me honro en dirigir, ha cumplido con las condiciones primordiales de
calidad, razón por la cual obtuvo el Licenciamiento Institucional (RCD N° 050-2018) por parte de la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria (SUNEDU); por ello, uno de los ejes de la política que hemos implantado en mi gestión, está
inspirada en la aplicación de prácticas inclusivas, gracias a las cuales, quienes ocupen los primeros y segundos puestos en
colegios de zonas rurales tengan una preferente posibilidad de ingresar, casi de manera directa, a la Casa de Castilla y Zamora.
En ese sentido, y previas coordinaciones con autoridades municipales de Kimbiri y Pichari así como con las comunidades nativas
ashánincas del VRAEM, se establecerán vacantes para las comunidades andino o amazónicas.
De similar modo, se están ofreciendo vacantes en coordinación con el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo
(PRONABEC), para beneciar a los estudiantes de Beca 18 con estipendios para su mantención y sostenimiento en función de su
buen rendimiento académico.
Acorde con las responsabilidades y retos que nos imponen los nuevos tiempos que nos tocan vivir, orientamos nuestros
esfuerzos para mejorar la infraestructura y el equipamiento de todos y cada uno de nuestros laboratorios con el objetivo de que
nuestros servicios educativos se coloquen al nivel de las mejores universidades tal como lo fuera alguna vez, en sus mejores
tiempos.
Para terminar, tengo que expresarles mi compromiso y el del equipo que me acompaña, de no defraudarlos en la tarea que nos
guía: lograr en cada uno de ustedes, no solo los profesionales de primera línea que necesita el país, sino los mejores seres
humanos que tanto necesita nuestra sociedad de hoy.
Ayacucho, setiembre de 2024
Dr. Antonio Jerí Chávez

Rector
Universidad Licenciada 04
“El objetivo de nuestra universidad es lograr la excelencia

académica y formar profesionales para de desarrollo
regional y nacional. Para cuyo efecto contamos con
docentes comprometidos con la visión y misión de
nuestra tricentenaria Casa Superior de Estudios”
Dra. Herlinda Calderón González

Vicerrectora Académica
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL
DE HUAMANGA
Real, Ponticia y Nacional
1677
“La UNSCH como una institución académica se aboca

a la formación académica y a la investigación
fundamentalmente. Que la gestión del conocimiento
sirva pues como el motor dinamizador del desarrollo
socioeconómico regional y nacional”
Dr. Juan Ranulfo Cavero Carrasco

Vicerrector de Investigación
RESEÑA HISTÓRICA
La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (UNSCH) es la segunda universidad más antigua del Perú, fue fundada
el 3 de julio de 1677 por don Cristóbal de Castilla y Zamora, como la Real y Ponticia Universidad San Cristóbal de Huamanga. La
fundación fue refrendada por el Rey de España Don Carlos III en 1680 y también contó con la conrmación del Papa Inocencio XI
mediante la Bula Ponticia. Fue organizada y puesta en funcionamiento por Don Diego Ladrón de Guevara, quien fuera su primer
rector (UNSCH: 1977).
La universidad funcionó de manera ininterrumpida a pesar de las dicultades económicas que atravesaba, hasta que en el año
de 1876, el presidente Manuel Pardo dictó el reglamento general de instrucción pública, con el cual se iniciaron los problemas
para la UNSCH, porque se disponía el cierre de las universidades de Huamanga, Trujillo y Puno hasta su clausura en el año 1886
argumentando la falta de alumnos y de docentes, pero fundamentalmente por problemas económicos del sco nacional a raíz
de la Guerra del Pacico, todo ello a pesar del reclamo de los ciudadanos ayacuchanos. (UNSCH: 1977)
Ya en los años de 1950, se dan las condiciones sociales, políticas y educativas favorables para la reapertura de la universidad,
debido al contexto de modernización de las condiciones económicas y sociales iniciadas desde unos años atrás, que se
expresaba en acciones de movilización social y política que demandaba ya no solo la educación básica, sino una educación
superior sustentada en crecimiento demográco y procesos migratorios acelerados.
La UNSCH se reabre el 3 de julio de 1959 y reinicia sus actividades con 228 estudiantes distribuidos en dos facultades, Ciencias
y Letras. La Facultad de Letras tenía adscrito a los institutos de Antropología y Educación, y las Escuelas de Comercio, Servicio
Social, Bellas Artes y de Música; estas dos últimas ya existían como escuelas regionales y fueron adscritas a través de Ley de
reapertura. Por su parte, la Facultad de Ciencias tenía adscritos a los Institutos de Agronomía y Zootecnia, Minas y Geología,
Química Industrial y Metalurgia, Ciencias Biológicas y las Escuelas de Enfermeras y de Enfermeras-Obstetrices (UNSCH: 1976).
Esta reapertura se produjo en un contexto de modernización del Estado, por lo cual fue concebida como una entidad promotora
del cambio social. Los programas académicos de Derecho y Ciencias Políticas, entre otros tenían como eje de funcionamiento la
Universidad Católica de Ayacucho (creada en 1966 y denominada posteriormente, Universidad Particular Víctor Andrés
Belaunde), suprimida por Decreto Ley N° 21842 del 09 de mayo de 1977, encargándose a la UNSCH la administración, entre
otros, del programa académico de Derecho mediante Resolución N° 7512-79 del 14 de junio de 1979 del Consejo Nacional de la
Universidad Peruana (CONUP).
En la actualidad, la universidad cuenta con nueve facultades y una población estudiantil de 11996 matriculados en 36 Programas
de Estudios de las Escuelas Profesionales, muchas de ellas creadas a partir de los años 1990. El año 2009, fue creada la Escuela
Profesional de Ingeniería Agroforestal (descentralizada), en el distrito de Pichari, provincia de La Convención (Cusco) y
posteriormente la Escuela de Medicina Humana el año 2012, en la sede central de la UNSCH-Ayacucho.
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y ESTUDIOS GENERALES
Comisión de Admisión
Dra. RUTH MARGARITA ANAYA BONILLA
Presidenta / Directora de la Dirección de Admisión y Estudios Generales
ASESORES DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO
Consejo Consultivo
Mg. Guillermo CARRASCO AQUINO
Dr. Victor Binecio GUTIÉRREZ GONZALES
Representantes de Facultad
Ing. Egenio QUISPE CURI Mg. Karel PERALTA SOTOMAYOR
Facultad de Ciencias Agrarias Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil
Dr. Aurelio CARRASCO VENEGAS Mg. Wilfredo TRASMONTE PINDAY

Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Ingeniería Química y Metalurgia
Mg. Otoniel OCHOA ROCA Mtra. Ángela Pilar BÉJAR ROMERO

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Facultad de Ciencias Sociales
Mtro. Cesar Humberto MORALES GARCÍA Dra. Luisa ALCARRAZ CURI

Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas Facultad de Ciencias de la Salud
y Contables
Mtra. Giuny Kruskaya MOLINA PAJUELO

Facultad de Ciencias de la Educación
REGLAMENTO DEL
CONCURSO DE ADMISIÓN A PREGRADO 2025-II
BASE LEGAL
• Constitución Política del Perú.
• Ley n.º 30220, Ley Universitaria.
• Ley n.° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y reglamento aprobado mediante D.S. Nº. 002-2014 MIMP.
• Ley n.º 29248, Ley del Servicio Militar.
• Ley n.° 28036, Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte. Ley n.° 29544 que modica los artículos de la Ley n.° 28036.
• Ley n.° 27277, Ley que establece vacantes de ingreso a las universidades para las víctimas del terrorismo.
• Ley n.° 28592, Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones y su Reglamento, aprobado por el Decreto Supremo n.º 015-2006-JUS.
• Decreto Supremo n.° 003–2008–JUS y Decreto Supremo n.° 047-2011-PCM, que modica el Reglamento de la Ley n.° 28592.
• Resolución Suprema n.° 034-2009-ED, del 09-09-09, de creación del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.
• Decreto Supremo n.º 023-2010-ED, que autoriza a las universidades inscribir egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del
Perú, actualmente denominado Colegio de Alto Rendimiento.
• Decreto Supremo n.º 001-2015-MINEDU y Resolución Ministerial n.º 274-2014-MINEDU, que crea el Modelo de Servicio Educativo
para la Atención de Estudiantes de Alto Desempeño.
• Convenio n.° 169 de la Organización Internacional del Trabajo. Declaración de la Naciones Unidades sobre el derecho de los pueblos
indígenas.
• Decreto Supremo n.º 004-2019-JUS – Texto Único Ordenado de la Ley n.º 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
• Resolución de la Asamblea Universitaria n.º 003-2016-UNSCH-AU, que aprueba la reforma del Estatuto de la UNSCH, versión 2.0 año
2016.
• Resolución del Consejo Universitario n.º 578-2018-UNSCH-CU, que aprueba el Reglamento General (parte I). Capítulo II Del
Concurso de Admisión
• Resolución de Consejo Universitario n.º 76-2024-UNSCH-CU, mediante el cual se conforma la Comisión de Admisión 2024 de la
UNSCH.
Ÿ Resolución de Consejo Universitario n° 3076-2023-UNSCH-CU, mediante el cual aprueba el Reglamento de la Comisión de Admisión.
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1. Finalidad
El presente Reglamento tiene como nalidad de planicar y normar la organización, convocatoria, implementación y dirección de las
actividades del Examen de Admisión 2025-II, para la cobertura de vacantes en los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales de
las Facultades de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (UNSCH).
Art. 2. Concurso de admisión

El Examen de Admisión 2025-II es un proceso único (examen exonerado y ordinario de admisión), que se realiza de acuerdo al cronograma
aprobado por el Consejo Universitario, publicado en el portal institucional, página web y el Prospecto de Admisión. Se inicia con la
convocatoria, inscripción, vericación de los requisitos del aspirante, evaluación, publicación de los admitidos y concluye con la emisión de
la Resolución de Consejo Universitario, aprobando el ingreso en la UNSCH de los postulantes admitidos mediante concurso público y en
estricto orden de mérito conforme al Art. 28º
Art. 3. Áreas Académicas

Los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales de las Facultades de la UNSCH, para efectos del presente Examen de Admisión,
se agrupan en tres Áreas Académicas según Programas de Estudios:
I. CIENCIAS; II. LETRAS; III. BIOMÉDICAS (Tabla N.° 6).
Art. 4. Vacantes para el proceso de admisión

Para cada Examen de Admisión, las vacantes de los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales en sus diferentes modalidades,
son aprobadas por el Consejo Universitario a propuesta de la Dirección de Admisión y Estudios Generales, Una vez publicadas, son
inmodicables, excepto en los casos de igualdad de puntaje en el orden de mérito. Las vacantes no cubiertas en un Programa de Estudios
de las Escuelas Profesionales no podrán ser adjudicadas a otro postulante.
Art. 5. Tasas por derecho de admisión

Las tasas educativas para la inscripción al examen de Admisión 2025-II se encuentran detalladas en la Tabla 3 del presente Reglamento
(página 19) y en el Texto Único de Procedimientos Administrativos (TUPA) de la UNSCH.
CAPÍTULO II
INGRESANTES Y MODALIDADES DE INGRESO
Art. 6. Selección de los ingresantes

La selección de los ingresantes a los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales de la UNSCH (ordinario, exonerados del
Examen de Admisión), se realiza a través de un concurso público y son admitidos en estricto orden de mérito conforme al Art. 28º
Art. 7. Modalidades de ingreso

Los postulantes se seleccionan a través de las siguientes modalidades de ingreso:
7.1. Modalidad de exonerados del examen ordinario. Los postulantes que cumplen con una de las condiciones estipuladas en el
Art. 8° del presente Reglamento (Postulante exonerado del examen ordinario), se someten al examen de conocimientos con
cien (100) preguntas distribuidas por Áreas Curriculares establecidas en el Art. 27° y según los contenidos del Currículo
Nacional de la Educación Básica del Ministerio de Educación y demás normas conexas; además, una evaluación mediante test
que consta de diez (10) preguntas de evaluación de aptitud vocacional y diez (10) preguntas de evaluación de actitud personal.
7.2. Modalidad de examen ordinario (primera profesión). Los postulantes, para ser admitidos a la UNSCH, se someten al examen
de conocimientos con cien (100) preguntas distribuidas por Áreas Curriculares establecidas en el Art. 27 y según los contenidos
del Currículo Nacional de la Educación Básica del Ministerio de Educación y demás normas conexas; además, una evaluación
mediante test que consta de diez (10) preguntas de evaluación de aptitud vocacional y diez (10) preguntas de evaluación de
actitud personal.
Art. 8. Postulantes exonerados del examen ordinario.

Son considerados como postulantes en la modalidad de examen de exonerados del examen ordinario:
8.1. Las personas con discapacidad en concordancia con la Ley Nº 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su
Reglamento (D.S. 002-2014 MIMP).
8.2. Los estudiantes que ocuparon los dos (02) primeros puestos en orden de mérito en los dos últimos años previos al examen de
admisión, egresados de las instituciones educativas públicas y privadas de nivel secundario de la región de Ayacucho y el Valle
del Río Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM), diferenciados según la institución educativa de procedencia, urbano y rural, de
acuerdo con el padrón WEB ESCALE del Ministerio de Educación: www.escale.minedu.gob.pe, en el que se establece la
relación de Instituciones Educativas Públicas ubicadas en zona rural y urbana aprobado mediante Resolución Ministerial Nº
108-2018-MINEDU.
8.3. Los egresados en los dos últimos años previos al examen de admisión 2025-II de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) y del
Programa del Diplomado de Bachillerato Internacional de la Región Ayacucho que tiene convenio con la UNSCH. Los
postulantes en esta modalidad que tienen menos de 24 puntos pueden presentarse en la modalidad de primer o segundo
puesto de educación secundaria.
8.4. Los deportistas calicados de alto nivel acreditados como tal por el Instituto Peruano del Deporte (IPD), en concordancia con la
Ley N° 28036, Ley de la Promoción y Desarrollo del Deporte y la Ley N° 29544 que modica los artículos de la Ley N° 28036.
8.5. Los graduados o titulados de instituciones educativas de nivel superior universitario reconocidos por la Ley Universitaria N°
30220 (los graduados o titulados de una universidad pública no pueden presentarse en la modalidad ordinario en mérito al
artículo 100 de la ley universitaria).
8.6. Los estudiantes de pregrado de la UNSCH que soliciten traslado interno por haber aprobado, por lo menos, cuatro periodos
lectivos semestrales o dos anuales o setenta y dos (72) créditos. El ingreso mediante traslado interno es por única vez.
8.7.- Los estudiantes provenientes de otras universidades del país o del extranjero, que soliciten traslado externo nacional o
internacional, por haber aprobado cuatro períodos lectivos semestrales o dos anuales, en ambos casos completos en su
universidad de origen, o setenta y dos (72) créditos. El ingreso mediante traslado externo es por única vez.
8.8.- Los funcionarios, servidores públicos o hijos de estos, reconocidos expresamente por la Comisión Multisectorial de Alto Nivel
(CMAN) como beneciarios del régimen indemnizatorio excepcional, establecido por el Decreto Supremo Nº 051-88-PCM
(víctimas del terrorismo) y Ley Nº 27277. Asimismo, las personas consideradas como víctimas de la violencia sociopolítica,
comprendidas en el Plan Integral de Reparaciones, regulado por la Ley Nº 28592, Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones
y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 015-2006-JUS. Decreto Supremo N° 003–2008–JUS y Decreto Supremo
N° 047- 2011-PCM que modica el Reglamento de la Ley N° 28592, diferenciados en urbano y rural.
8.9.- Las personas originarias procedentes de los pueblos indígenas andino-amazónicos de las Regiones de Ayacucho, Apurímac,
Huancavelica y del Valle del Río Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM) y con estudios secundarios concluidos acreditados en el
ámbito de inuencia de su comunidad, de conformidad al Convenio N° 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)
sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes.
8.10.-Los adjudicados del Centro Preuniversitario de la UNSCH (CEPRE-UNSCH) son aquellos estudiantes del Ciclo Académico
2025-II que han logrado alcanzar una vacante en el Cuadro de Méritos del CEPRE-UNSCH, avalado por la Dirección de Admisión
y Estudios Generales.
El admitido por el CEPRE-UNSCH podrá postular a otro Programa de Estudio de la Escuela Profesional en la modalidad de
examen ordinario, previa presentación de la copia de carta notarial de renuncia irrevocable dirigida al director de la Dirección de
Admisión y Estudios Generales, de la vacante obtenida en el CEPRE-UNSCH; además previo pago de la tasa correspondiente.
La no renuncia antelada, invalida el ingreso por la modalidad de examen ordinario. No podrán ser adjudicados por el CEPRE-
UNSCH, aquellos que han sido inhabilitados en procesos anteriores de admisión de la UNSCH.
8.11.- Las personas que integran y/o integraron los albergues y centro de atención residenciales
Art. 9.Cumplimiento de requisitos por postulantes exonerados del examen ordinario.

Los postulantes exonerados del examen ordinario comprendidos en el inciso 7.1 del Artículo 7, obligatoriamente deben cumplir
con los requisitos exigidos en el Reglamento del Examen de Admisión a Pregrado 2025-II (Artículos 37 al 51) y presentar en
forma personal y presencial, la documentación requerida en la Dirección de Admisión y Estudios Generales para su revisión,
acreditación por los responsables de la Comisión de Admisión y habilitación del acceso respectivo a la inscripción virtual que les
permita iniciar su inscripción, según horario y fecha señalados en el cronograma. Podrán postular en la modalidad ordinario, los
estudiantes que a la fecha del examen de admisión se encuentran cursando el quinto grado de Educación Secundaria, para lo
cual, deben presentar una carta notarial en la que se comprometa a entregar el certicado de estudios de los cinco años
(primero al quinto grado), con fecha máxima hasta el 13 de enero de 2025.
Art. 10. Ingresantes a la UNSCH anteriores al presente proceso

Los ingresantes a la UNSCH en procesos de admisión anteriores, pueden postular en el actual Examen de Admisión, solo si cumplen
con una de las modalidades establecidas en el Artículo 7°, presentando, además, la Resolución Rectoral o de Consejo Universitario
de aceptación de la renuncia al Programa de Estudio de la Escuela Profesional a la que ingresaron anteriormente.
CAPÍTULO III
PROCESO DE INSCRIPCIÓN DE LOS POSTULANTES
Art. 11. Egresados de Educación Básica Regular y Alternativa

Los egresados de la Educación Básica Regular (EBR) y de Educación Básica Alternativa (EBA), contemplados en los Artículo 36° y 37°
de la Ley n° 28044 (Ley General de Educación), podrán postular cumpliendo con los requisitos establecidos en el presente
Reglamento. En caso de los postulantes que concluyeron sus estudios de educación secundaria o su equivalente en el extranjero,
presentan la resolución de convalidación correspondiente expedida por el Ministerio de Educación (MINEDU) o Ministerio de
Relaciones Exteriores (Convenio Andrés Bello).
Art. 12. Inscripción del postulante

El postulante en la modalidad examen ordinario se inscribe al Programa de Estudio de las Escuelas Profesionales de su preferencia
siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos en el Art. 14° del presente Reglamento.
Art. 13. Postulantes inhabilitados

Los inhabilitados en los procesos anteriores de admisión en cualquiera de las modalidades de ingreso previstos en el Artículo 7° del
presente Reglamento y comprendidos en el Capítulo Séptimo (VII) “De las infracciones, faltas y sanciones”, están impedidos de
inscribirse como postulantes, siendo esta causal de retiro e inhabilitación denitiva por reincidencia, tanto en el CEPRE-UNSCH y en
los Procesos de Admisión que convoque la UNSCH, de conformidad con lo dispuesto por las resoluciones emanadas por el Consejo
Universitario.
Art. 14. Requisitos para la inscripción del postulante ordinario y exonerado

El interesado, antes de iniciar el proceso de inscripción en el Examen de Admisión 2025-II, deberá obligatoriamente:
a) Conocer y aceptar el Reglamento del Concurso de Admisión a Pregrado 2025-II que se encuentra en el Prospecto de
Admisión y publicado en la página Web http://admision.unsch.edu.pe/
b) Tomar debido conocimiento de todo lo establecido en el presente reglamento para su caso particular.
c) Disponer de todos los documentos exigidos para recabar la constancia de ingreso (ver Capítulo VI).
d) Identicarse con el DNI original vigente.
La inscripción virtual se ciñe a los procedimientos establecidos en los ujogramas: Proceso de inscripción modalidad exonerados y
proceso de inscripción modalidad ordinario (página 23).
Art. 15. Postulantes con vínculo familiar de primer grado de los docentes y servidores administrativos de la UNSCH
Los hijos y/o el cónyuge de los docentes y trabajadores administrativos nombrados y contratados, del personal obrero permanente
de la UNSCH, pagan por única vez una tasa especial por los derechos de inscripción en las modalidades de examen ordinario o
exonerado, en concordancia con lo señalado en la Resolución Rectoral nº 723-85 y la Resolución del Consejo Universitario n.º 432-
2000-UNSCH-CU. Los postulantes hijos y/o el cónyuge de los referidos servidores de la UNSCH, que no hayan alcanzado una
vacante en una modalidad de este proceso (2025-II), pierden dicho derecho para los sucesivos procesos del Examen de Admisión.
Art. 16. Reinscripción del postulante con vínculo familiar de primer grado de los docentes y servidores administrativos de
la UNSCH
La reinscripción de los postulantes hijos y/o el cónyuge de los servidores de la UNSCH que no hayan alcanzado vacante en la
modalidad de examen de exonerados, abonarán la respectiva tasa estipulada en el prospecto de admisión para la modalidad del
Examen Ordinario 2025-II.
Art. 17. Datos e información proporcionada por el postulante en la inscripción al Examen de Admisión 2025-II
La información proporcionada por el postulante debe cumplir con las siguientes exigencias:
17.1. - Todos los datos personales consignados: apellidos y nombres completos, número de Documento Nacional de Identidad (DNI),
dirección domiciliaria, correo electrónico personal, número de teléfono, serán realizados únicamente por el postulante, los cuales
constituyen declaración jurada.
17.2. - El DNI que acredite el postulante debe tener validez y vigencia a la fecha de su presentación.
17.3. - La fotografía proporcionada por el postulante para su inscripción deberá cumplir las siguientes especicaciones:
ŸSer actual, mostrando signos faciales adquiridos posteriormente a la obtención de su DNI, si el caso lo amerita.
ŸDebe ser tamaño pasaporte de alta resolución insertada en formato JPG 240 x 320 pixeles, con fondo blanco, sin anteojos, ni
prendas en la cabeza, con saco y corbata (varones) y vestido formal (mujeres), sin modicación digital de los rasgos físicos.
17.4. - La documentación subida por el postulante en la página Web http://admision.unsch.edu.pe/, es en un solo acto, es de entera
responsabilidad del postulante y tienen carácter de declaración jurada.
17.5. - Antes de activar la opción GUARDAR, visualizar detenidamente para dar la conformidad nal a todos y cada uno de los datos
consignados y vericar la calidad de la fotografía proporcionada. Efectuada la inscripción en el Programa de Estudio de las
Escuelas Profesionales a la que postula, bajo ningún motivo se aceptará el cambio a otro Programa de Estudio de las escuelas
profesionales, ni modalidad de examen, tampoco se devolverán los pagos realizados. Solo podrá solicitar la anulación de
inscripción e inscribirse nuevamente abonando la tasa de pago.
17.6. - Una vez inscrito, el postulante no podrá realizar cambios en la información proporcionada salvo datos personales previa
solicitud dirigida a la Dirección de Admisión y Estudios Generales, previo pago por trámite administrativo.
17.7. - El incumplimiento de los items anteriores es causal de nulidad de la inscripción bajo responsabilidad del postulante.
Art. 18. No devolución de pagos a postulantes

El postulante inscrito al Examen de Admisión 2025-II, no adquiere derecho a la devolución de los pagos efectuados, cualquiera sea el
motivo.
Art. 19. Personas con sentencia por terrorismo o apología

Las personas que hayan sido condenadas por el delito de terrorismo o apología al terrorismo en cualquiera de sus modalidades, están
impedidas de postular en el Examen de Admisión convocado por la universidad (Art. 98 de la Ley Universitaria 30220 y Art. 182° del
Estatuto de la UNSCH, versión 2.0, 2016).
CAPÍTULO IV
EXAMEN DE ADMISIÓN
Art. 20. Cobertura de vacantes

Las vacantes serán cubiertas por los postulantes en estricto orden de mérito y con nota aprobatoria establecida en el Artículo 30°, salvo
en el caso del último puesto que hayan obtenido igual puntuación, se admitirán a los empatados. Las vacantes no cubiertas en uno de los
Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales no podrán ser adjudicadas a postulantes de otros Programas de Estudios.
Art. 21. Reinscripción para el examen ordinario de exonerados no admitidos

Los postulantes de las modalidades de primer y segundo puesto egresados de educación secundaria, colegios de alto rendimiento
(COAR) y del Programa del Diplomado de Bachillerato Internacional, personas con discapacidad, deportistas calicados de alto nivel,
víctimas de terrorismo, afectados por la violencia socio-política y procedentes de pueblos indígenas andino-amazónicos, albergues y
centro de atención residencial, que no han sido admitidos en el examen de exonerados, tienen derecho a reinscribirse para el examen
ordinario, pagando la tasa establecida en el TUPA.
Art. 22. Evaluación de postulantes con discapacidad física

La Dirección de Admisión y Estudios Generales adecuará el ambiente de evaluación de los postulantes con discapacidad física de
acuerdo con sus particulares condiciones, a n de facilitar su participación en el presente concurso. Para tal efecto, el postulante debe
comunicar por escrito a la Dirección de Admisión y Estudios Generales, luego de haber superado el proceso de inscripción, hasta con
setenta y dos (72) horas de anticipación a la fecha del Examen de Admisión programado (ordinario y exonerado), de tal modo que la
Comisión de Admisión tome las previsiones del caso.
Art. 23. Distribución de los postulantes para el examen

La Comisión de Admisión para la distribución de los postulantes en ambas modalidades de Examen de Admisión 2025-II (ordinario y
exonerados), asigna el local, pabellón y aulas según criterios convenientes.
Art. 24. Publicación de postulantes aptos para el examen y distribución por pabellones y aulas
La relación de postulantes aptos en las modalidades de examen de exonerados y ordinario, así como, el pabellón y aula del examen, se
publicará en la página web ocial de la Dirección de Admisión y Estudios Generales (https://admision.unsch.edu.pe/), la página web
ocial de la UNSCH (https://www.unsch.edu.pe/), y Facebook Ocial de la UNSCH con una anticipación de veinticuatro (24) horas
antes del respectivo examen. Los postulantes que no guren en la relación publicada no rendirán el examen.
Art. 25. Ingreso y hora límite al examen de admisión

El ingreso al local asignado para el examen es por las puertas autorizadas (1 y 2 de la Ciudad Universitaria UNSCH). El horario de ingreso
es a partir de las 7:00 a.m. y como límite de ingreso del postulante al local asignado es hasta las 08:30 a.m., si no se presenta a la hora
señalada no tiene opción de participar en el examen. Una vez que ingresa el postulante al aula, está impedido de salir, salvo emergencia
comprobada, para lo cual recibirá asistencia del personal de salud autorizado.
Art. 26. Requisitos que debe cumplir el postulante el día del examen
26.1. - El postulante, debe presentar al momento de ingresar al local asignado para el examen, los siguientes documentos:
ŸDNI original y vigente
ŸFicha de inscripción con fotografía actualizada
El postulante, de no contar con los documentos señalados, no ingresará al local asignado para rendir el examen de admisión.
26.2. - La vericación de los documentos señalados en el inciso 26.1, está a cargo del personal administrativo (orientadores externos)
asignados a las puertas de control y los docentes supervisores de aula.
26.3. - Los postulantes deben portar lo siguiente:
Ÿ Lápiz 2B
Ÿ Borrador
Ÿ Tajador
26.4. - Los postulantes no deben portar:
Ÿ Equipos móviles
Ÿ Dispositivos electrónicos de ningún tipo
Ÿ Relojes
Ÿ Llaves u objetos metálicos
Ÿ Aretes
Ÿ Pulseras
Ÿ Collares
Ÿ Bolígrafos, plumones u otros análogos.
Ÿ Bolsos, mochilas, canguros u otros similares.
26.5. - El postulante debe concurrir al examen del modo siguiente:
Ÿ Prenda de vestir sin metales, cierres, cremalleras u otros metales adheridos.
Ÿ No se permite el ingreso de postulantes con prendas de vestir voluminosas.
Ÿ Las damas y/o caballeros que cuenten con cabello largo, tiene que estar debidamente recogido, que permita visibilidad
plena del rostro y oídos.
Ÿ Los calzados deben ser livianos que permita una revisión simple y rápida (prohibido los botines u otro calzado de similar
características).
Art. 27. Distribución de temáticas por áreas curriculares

La formulación de las preguntas del Examen de Admisión, se basa en las siguientes áreas curriculares del Ministerio de Educación:
Tabla 1
Distribución de temáticas por áreas curriculares del Ministerio de Educación
I. ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN.
Razonamiento verbal
Lenguaje
Literatura
II. ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA.
Razonamiento lógico matemático
Aritmética
Álgebra
Geometria
Trigonometría
III. ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Física
Química
Biología
Anatomía
IV. ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES
Historia Universal
Historia del Perú
Geografía y ambiente
Economía
V. ÁREA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
Formación ciudadana y cívica
Actualidad, regional, nacional e internacional
Art. 28. Puntaje de las preguntas del examen

La asignación del puntaje de calicación se determina considerando la modalidad y el área al cual se presenta el postulante. El
cuadernillo del examen ordinario y exonerados consta de 100 preguntas de conocimientos con alternativas múltiples, además una
evaluación mediante test que consta de diez (10) preguntas de evaluación de aptitud vocacional y diez (10) preguntas de evaluación
de actitud personal con alternativas múltiples, el puntaje máximo será de 1000 puntos y el mínimo requerido para acceder a una
vacante es de 550 puntos e ingresarán en estricto orden de mérito. Respuesta incorrecta no resta puntos. (Ver tabla 5 pág. 21)
Art. 29. Calicación del examen

En la calicación del examen (modalidades: Ordinario y Exonerados), el puntaje que se asigna a cada respuesta resulta de multiplicar
el valor de la pregunta por el factor de la ponderación, conforme a lo asignado en la tabla 5 . El puntaje total del examen resulta de la
sumatoria de los puntos asignados a cada respuesta.
CAPÍTULO V
RESULTADOS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
Art. 30. Procedimiento de calicación

La calicación de los exámenes de conocimientos y la evaluación de aptitud vocacional y actitud personal mediante test en las
modalidades de exonerados y ordinario son procesados, revisados y calicados el mismo día del examen, el cual concluye con la
publicación de la lista de postulantes ADMITIDOS a los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales de la UNSCH mediante
acto resolutivo emitido por el Consejo Universitario que aprueba el ingreso de los postulantes admitidos. Los resultados del examen
serán difundidos a través de la página web institucional (https://admision.unsch.edu.pe/) y otros medios de comunicación masiva de
la UNSCH.
Art. 31. Postulantes admitidos

Se consideran ADMITIDOS:
31.1. - Quienes obtienen el puntaje mínimo aprobatorio (Art. 28º) establecido en el examen de la modalidad de exonerados u ordinario
y logran cubrir una vacante en estricto orden de mérito.
31.2. - Los estudiantes adjudicados del CEPRE-UNSCH que logren una vacante según distribución de Cuadro de Méritos y estén
inscritos en el Examen de Admisión 2025-II.
Art. 32. Postulantes ingresantes

Los postulantes ADMITIDOS para alcanzar la condición de INGRESANTES, deben presentar obligatoriamente toda la
documentación requerida en el Capítulo VI del presente Reglamento, de acuerdo con su modalidad y condición de postulación,
dentro del plazo perentorio establecido en el cronograma.
Art. 33. Sede para la atención, revisión y entrega de la documentación

Se establece como sede para la atención, revisión y entrega de los documentos, la ocina de la Dirección de Admisión y Estudios
Generales, ubicado en el Jr. Arequipa N° 175, segundo piso, distrito de Ayacucho, provincia de Huamanga y departamento de
Ayacucho, en horario de atención de 4:00 a 8:00 p.m.
Art. 34. Exclusión de postulantes admitidos

Los admitidos que no presentan la documentación completa al solicitar su constancia de ingreso dentro del plazo, horario y local
previstos, perderán automáticamente la condición de admitidos, salvo casos debidamente fundamentados y comprobados que no
exceda de sietes días hábiles vencido el cronograma. La exclusión de ser admitido no requiere ser comunicada al interesado.
Art. 35. Ingresantes a los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales de la UNSCH
Al concluir el plazo de la expedición de las Constancias de Ingreso, la Dirección de Admisión y Estudios Generales eleva al Consejo Universitario
el registro detallado y desagregado de los INGRESANTES a los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales en ambas modalidades de
ingreso, para su aprobación y emisión del acto resolutivo correspondiente.
CAPÍTULO VI
REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DE LA CONSTANCIA DE INGRESO DE POSTULANTES ADMITIDOS EN LAS MODALIDADES DE
ORDINARIO Y EXONERADOS
Art. 36. Obtención de la constancia de ingreso

El postulante admitido para obtener la constancia de ingreso, requiere presentar:
ŸCerticado de estudios original que acredite haber concluido la educación secundaria, sin enmendaduras, rmado por el director de la
Institución Educativa pública o privado de nivel secundario. En caso del certicado no digital debe ser con fotografía reciente y visado por la
UGEL respectiva, con antigüedad no mayor de tres años. Los certicados de estudios obtenidos en el extranjero deberán estar convalidados o
revalidados por el Ministerio de Educación del Perú.
ŸOriginal y copia fotostática a color y ampliada del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente para ser comprobada con su inscripción en la
RENIEC.
ŸPartida de nacimiento original.
ŸRecibo de pago por concepto de constancia de ingreso, de acuerdo con la tasa vigente.
Art. 37. Personas con discapacidad beneciados de la Ley n° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su reglamento
Para la inscripción y obtención de constancia de ingreso se requiere:
ŸLa documentación establecida en el Art. 36º del presente Reglamento.
ŸUna copia simple del carné expedido por el Consejo Nacional de Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS) que acredite
pertenecer al Registro Nacional de Personas con discapacidad.
Art. 38. Primer o segundo puesto de educación secundaria

ŸLos documentos establecidos en el Art. 36º del presente Reglamento.
ŸResolución en original o transcripción del acta de sesión de adjudicación de los primeros o segundos puestos, expedida por el director o
subdirector de la institución educativa de procedencia y visada por el director regional de Educación o la Unidad de Gestión Educativa Local
correspondiente (R.M. N° 1225-85-ED y su modicatoria RM nº 321-2017-MINEDU).
Art. 39. Estudiantes egresados del Programa del Bachillerato Internacional o Colegio de Alto Rendimiento (COAR-Ayacucho)
ŸInforme nal en original y diploma de calicación (de 24 a más puntos) de los resultados del Programa de Diplomado de Bachillerato
Internacional con sede en Ginebra, rmado por el director del Colegio de Alto Rendimiento (COAR-Ayacucho) en original.
Art. 40. Deportistas calicados de alto nivel (Ley nº 28036 y su modicatoria Ley n.º 29544)
ŸConstancia en original que certique ser deportista calicado de alto nivel otorgado por la Dirección Nacional de Deporte Aliado (DINADAF) en
cumplimiento de los Artículos 21 y 63 de la Ley nº 28036, Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte y la Ley n° 29544. Su autenticidad será
vericada en el Sistema Integral Deportivo Nacional (SISDENA).
ŸCarta pase de la liga o institución deportiva a la que pertenece el deportista calicado a favor de la UNSCH en la disciplina donde destaca a partir
de su ingreso, caso contrario adjuntar una declaración jurada de no pertenecer a ninguna liga o institución deportiva.
ŸCarta de compromiso para participar en la disciplina deportiva que destaca, representando a la UNSCH durante su permanencia como
estudiante de pregrado.
Art. 41. Postulantes adjudicados vía CEPRE-UNSCH

Los postulantes admitidos que han sido adjudicados por el CEPRE UNSCH presentan:
ŸConstancia original de adjudicación de vacante del ciclo de estudios 2025-II expedida por la CEPRE-UNSCH.
ŸFicha de inscripción.
Art. 42. Postulantes graduados y/o titulados reconocidos por la SUNEDU

Los postulantes graduados y/o titulados a nivel universitario reconocidos por SUNEDU, presentan:
ŸOriginal y copia fotostática del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente.
ŸCopia del grado o título profesional autenticado por el secretario general de la Universidad o de la institución de nivel universitario de origen.
ŸConstancia de registro expedido por la SUNEDU.
Art. 43. Postulantes por traslado interno primera profesión

ŸOriginal y copia fotostática del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente
ŸCerticado de estudios universitarios en original, que acredite haber aprobado no menos de cuatro periodos lectivos semestrales o dos
anuales o setenta y dos (72) créditos.
ŸDeclaración jurada de no haber sido sancionado en la Universidad por asuntos académicos y/o disciplinarios (según formato de la Ocina
de Admisión y Estudios Generales).
Art. 44. Postulante a pregrado por traslado externo nacional primera profesión
ŸOriginal y copia fotostática del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente.
ŸCerticado original de estudios universitarios quienes hayan aprobado por lo menos cuatro periodos lectivos semestrales o dos
anuales o setenta y dos (72) créditos.
ŸConstancia de matrícula vigente del último año académico que antecede al momento que postula, emitida por la Dirección de la
carrera profesional de la universidad de origen.
ŸConstancia original de no haber sido separado por medida disciplinaria o bajo rendimiento académico en la universidad de
origen, expedida por la Secretaría General de su universidad.
Art. 45. Postulante por traslado externo internacional

ŸOriginal y copia fotostática del pasaporte si son extranjeros o DNI vigente en peruanos.
ŸCerticado de estudios expedido por la universidad de origen, visado por el Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú o el convenio
de la Haya, que acredite haber aprobado por lo menos cuatro períodos lectivos semestrales o dos anuales o setenta y dos (72)
créditos o el equivalente en la universidad de origen.
ŸConstancia original de no haber sido separado por medida disciplinaria o bajo rendimiento académico en la universidad de origen,
emitida por la dependencia correspondiente.
ŸConstancia de matrícula vigente del último año académico que antecede al momento que postula, emitida por la dependencia
pertinente de la universidad de origen.
Art. 46. Postulantes funcionarios o servidores públicos víctimas de terrorismo

Los postulantes funcionarios o servidores públicos de instituciones estatales del ámbito de la región Ayacucho, víctimas de terrorismo
y comprendidos en los alcances de la Ley n° 27277 (Ley que establece vacantes de ingreso a las universidades públicas), Ley n° 28592
(Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones) y su reglamento aprobado por el Decreto Supremo Nº 015-2006-JUS, Decreto
Supremo n° 003–2008–JUS y Decreto Supremo n° 047-2011-PCM que modica el Reglamento de la Ley n° 28592, presentan:
ŸLos documentos establecidos en el Art. 36° del presente Reglamento.
ŸOriginal y copia fotostática autenticada por el fedatario de la institución de origen, de la resolución que acredite haber sido
calicado como beneciario del régimen indemnizatorio excepcional establecido en el Decreto Supremo nº 047-2011-PCM.
ŸCopias fotostáticas legalizadas de las tres últimas boletas de pago de pensiones que acrediten percibir el benecio pensionario
reconocido. Cuando no sea posible presentar este último requisito al menos deben cumplir con la presentación de los
documentos exigidos en los anteriores requisitos.
ŸDeclaración jurada de no haber hecho uso de este derecho en otra universidad.
Art. 47. Postulantes hijos de funcionarios o servidores públicos víctimas de terrorismo

Los postulantes hijos de funcionarios o servidores públicos de instituciones estatales de la Región Ayacucho víctimas de terrorismo,
incursos en los alcances del Decreto Supremo nº 051-88-PCM y Ley n° 27277, presentan:
ŸLos documentos establecidos en el Art. 36° del presente Reglamento
ŸOriginal y copia fotostática autenticada por el fedatario de la institución de origen, de la resolución que lo acredite como titular de
la pensión derivada de la orfandad.
ŸTres (3) últimas boletas de pago por pensión de orfandad.
ŸDeclaración jurada de no haber hecho uso de este derecho en otra universidad.
Art. 48. Postulantes afectados por la violencia socio-política

Los postulantes contemplados en la Ley n° 28592 (Plan Integral de Reparaciones), no comprendidos en el Decreto Supremo nº 047-
2011-PCM y la Ley nº 27277, presentan:
ŸLos documentos establecidos en el Art. 36° del presente Reglamento.
ŸCerticado original que acredite como víctimas de violencia expedido por el Consejo de Reparaciones o documento que acredite
incorporación al Registro de Víctimas por los Consejos Regionales de calicación de víctimas de la administración pública (CMAN).
Art. 49. Postulantes originarios de pueblos indígenas andino-amazónico

ŸLos establecidos en el Artículo 36º del presente Reglamento.
ŸCopia legalizada de inscripción vigente de la personería jurídica de la junta directiva de la organización indígena andino-amazónico
debidamente registrada en la Superintendencia Nacional de los Registros Públicos (SUNARP).
ŸCarta aval emitida por la Junta Directiva de la organización indígena andino-amazónico debidamente reconocida, que acredite la
residencia en su comunidad.
ŸCarta de compromiso conforme a lo establecido en los Art. 1º; 1-b y 2º del Convenio 169- Organización Internacional del Trabajo (OIT),
rmada por el presidente de la comunidad y el postulante.
La partida de nacimiento y el certicado de estudios debe corresponder al ámbito de su comunidad.
Art. 50. Albergues y centro de atención residencial

ŸLos establecidos en el Artículo 36º del presente Reglamento.
ŸCopia legalizada notarial del ocio o resolución emitida por la autoridad administrativa (Unidades de Protección Especial) o Juzgado
de Familia o Mixtos que declaran la situación de abandono y/o disponen la tutela de la persona, que está o haber estado en un centro
de acogida residencial o acogimiento familiar o con terceros.
Art. 51. Acreditación de la condición de ingresante en la UNSCH

51.1. Para obtener la condición de ingresante se requiere:
ŸHaber sido admitido en el examen de admisión.
ŸEntregar en físico los documentos señalados según modalidad de ingreso, bajo responsabilidad.
ŸObtener la constancia de ingreso previo cumplimiento de los requisitos precedentes.
51.2. Concluida la expedición de las Constancias de Ingreso, la Dirección de Admisión y Estudios Generales eleva al Consejo
Universitario el registro detallado y desagregado de los INGRESANTES a los Programas de Estudios de las escuelas profesionales por
modalidades de ingreso, para su aprobación y emisión del acto resolutivo correspondiente.
Art. 52. Vericación o revericación de la identidad e información del postulante

La Subcomisión de Fiscalización, Seguridad y Asuntos Legales se reserva el derecho de solicitar la documentación que permita vericar,
revericar la identidad e información del postulante, admitido o ingresante en el momento que considere oportuno, y de ser necesario,
solicitar la carpeta del ingresante para contrastar la información proporcionada. De comprobarse estar inhabilitado o inmerso en algún
proceso administrativo en el sistema universitario (TUO de la Ley n° 27444 y DL N° 1272), se anulará automáticamente su ingreso, previa
opinión de la Subcomisión en un plazo máximo de 30 días hábiles computados a partir de la toma de conocimiento de los hechos; sin
perjuicio de la responsabilidad civil o penal a que hubiera lugar.
CAPÍTULO VII
INFRACCIONES, FALTAS Y SANCIONES
Art. 53. Infracciones y faltas administrativas sancionables.

Son aquellas acciones u omisiones que distorsionen y/o vulneren las normas del presente concurso de admisión, la Ley Universitaria nº
30220, el Estatuto Universitario, el Reglamento General de la UNSCH y demás normas conexas, las que son sancionables en la forma,
modo y periodos establecidos en el presente Reglamento.
Art. 54. Tipicación de las faltas o infracciones sancionables

El postulante, estudiante, docente y trabajador administrativo que infraccione las normas establecidas en el presente Reglamento o las
instrucciones ociales de la Comisión de Admisión, son sujetos a las sanciones correspondientes por parte de la Universidad,
independientemente de las acciones legales, civiles o penales a que hubiere lugar.
54.1. Son infracciones cometidas por los postulantes
ŸInsertar, consignar, declarar datos o información falsa, adulterada e inexacta, sea en documento público o privado, relacionados a
los datos personales, certicados de estudios, informes, constancias, recibos u otros medios de pago, declaraciones juradas y
demás documentos que puedan originar un derecho o servir de prueba para justicar y alcanzar directa o indirectamente la
condición de postulante, admitido o ingresante en la universidad.
ŸInscribirse en el proceso de admisión teniendo la condición de inhabilitado en procesos anteriores.
ŸEntregar documentación falsa al momento de recabar la constancia de ingreso, extendiéndose hasta la condición de
estudiante.
ŸIngresar al local del examen sin respetar las puertas de ingreso ociales, evadiendo las medidas de control implementadas por la
comisión, irrumpiendo con violencia, así como evitando o negándose a ser revisado por el personal encargado de la seguridad.
ŸSuplantar al postulante y ser suplantado, a n de rendir y/o aprobar el examen de admisión.
ŸSustituir, intercambiar, mutilar, manchar, adulterar, o modicar las chas ópticas del examen.
ŸPoseer o proporcionar las claves de respuestas del cuestionario de preguntas del examen de admisión, sean con códigos,
algoritmos o grafías análogas.
ŸIntroducir al local, aula del examen, algún equipo electrónico (Smartphone, Tablet, ipad, ipod, celular, radio, mp4, mp3,
memorias usb, micro usb, micro cámara, reloj o cualquier transmisor o receptor de datos digitales), aun cuando no los haya
usado.
ŸTentar o materializar cualquier comportamiento conducente a cometer plagio o disponer de las claves de respuestas del
cuestionario de preguntas del examen de admisión.
ŸTentar, ejecutar, permitir o consentir el envío o transmisión de las claves de respuesta a un dispositivo electrónico, receptor o
computador remoto, antes y durante el desarrollo del examen.
ŸEn los casos que el postulante antes de ingresar a la ciudad universitaria para rendir el examen de admisión 2025-II y posterior
al mismo, se le encuentra en agrancia portando cualquier equipo de transmisión o receptor de datos digitales.
54.2. Son infracciones cometidas por el docente y trabajador administrativo
a) Docente
ŸDelegar las atribuciones, funciones o abandonar el (los) local (es) asignado (s) a su cargo.
ŸVericar inadecuadamente los requisitos.
ŸSustraer, facilitar, proporcionar las preguntas o claves de respuestas del examen de admisión en forma parcial o total a terceros.
ŸIncumplir con los protocolos e instructivos del proceso de admisión.
ŸSustituir, adulterar o modicar los resultados de la calicación del examen de admisión, manipulando la cha óptica, el software o
programa informático de calicación, con la nalidad de favorecer o no a terceros en el ingreso a la universidad.
ŸPropiciar, participar o contribuir en la suplantación del postulante.
ŸLlevar consigo dispositivos electrónicos de comunicación y/o ingresar al local de evaluación por lugares no autorizados.
b) Trabajador Administrativo
ŸDelegar las atribuciones, funciones o abandonar el (los) local (es) asignado (s) a su cargo.
ŸVericar inadecuadamente los requisitos.
ŸSustraer, facilitar, proporcionar las preguntas o claves de respuestas del examen de admisión en forma parcial o total a terceros.
ŸModicar la base de datos en la cha de inscripción del postulante, con el objetivo de favorecer o no a terceros para el ingreso en la
universidad, salvo error material a petición del postulante, previa autorización de la Comisión de Admisión.
ŸSustituir, adulterar o modicar los resultados de la calicación del examen de admisión, manipulando la cha óptica, el software o
programa informático de calicación, con la nalidad de favorecer o no a terceros en el ingreso a la universidad.
ŸPropiciar, participar o contribuir en la suplantación del postulante.
ŸLlevar consigo dispositivos electrónicos de comunicación y/o ingresar al local de evaluación por lugares no autorizados.
ŸIncumplir con los protocolos e instructivos del proceso de admisión.
ŸDivulgar información no autorizada del proceso de admisión.
54.3 Infracciones cometidas por los estudiantes

Incurrir en actos de suplantación a postulantes o falsicación de documentos en el proceso de Examen de Admisión (acto de
agrancia) (Artículo 54° del presente Reglamento).
Art. 55. Sanciones a los postulantes, estudiantes, docentes y trabajadores administrativos

55.1. Postulantes
Los postulantes o admitidos que incurran en las infracciones establecidas en el numeral 54.1 del Artículo 54° del presente
Reglamento, son sancionados con:
ŸRetiro del local de examen y anulación en el concurso de Admisión 2025-II, perdiendo todos sus derechos; sin perjuicio de las
responsabilidades civiles, penales y administrativas a las que hubiera lugar.
ŸInhabilitación denitiva de postular a la UNSCH y CEPRE-UNSCH, informando a la SUNEDU para las acciones legales que
correspondan.
ŸAnulación de su condición de admitido o ingresante.
55.2. Docentes y servidores administrativos
ŸLos docentes y servidores administrativos que incurran, participen o contribuyan en la comisión de las infracciones establecidas en
los numerales 54.2 del Artículo 54° del presente Reglamento son sancionados en observancia de las disposiciones legales que les
corresponde, en base al informe emitido por la Comisión de Admisión.
ŸLos docentes y servidores administrativos que no participen en la capacitación, a pesar de haber sido citados oportunamente serán
reemplazados.
ŸLos docentes y servidores administrativos que no presenten su informe de la labor realizada en el formato correspondiente
proporcionado por la Comisión de Admisión, debidamente llenado y visado, no participarán en procesos posteriores.
ŸLos docentes y servidores administrativos que no asistan el día del examen serán sancionados en no ser convocados en dos
procesos de admisión siguientes.
55.3. Sanciones a los estudiantes de la UNSCH
En caso que un estudiante de la UNSCH participe o contribuya a la comisión de una de las infracciones previstas en el Artículo 54°
inciso 54.3 del presente Reglamento, es sancionado disciplinariamente; para cuyo efecto se aplica las normas establecidas en la Ley
universitaria n° 30220, el Estatuto de la Universidad, el Reglamento General de la Universidad, el presente Reglamento y otras normas
que sean aplicables al caso; sin perjuicio de las acciones civiles y penales a que hubiere a lugar.
Art. 56. Acto agrante

En caso de agrancia de la infracción y falta cometida conforme al Artículo 54° del presente Reglamento, detectado durante el
desarrollo del Proceso de Admisión 2025-II o en el Examen de Admisión, se solicitará la intervención Policial y del representante del
Ministerio Público competente en coordinación con los miembros integrantes de la Subcomisión de Asuntos Legales y Fiscalización,
dando cuenta a la autoridad universitaria.
CAPÍTULO VIII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA. En caso de que no se logre cubrir la totalidad de las vacantes ofertadas en la modalidad exonerados del proceso de
admisión 2025-II, las vacantes no cubiertas incrementarán al cuadro de vacantes en la modalidad ordinario, respetando su respectivo
Programa de Estudio de las Escuelas Profesionales. La Dirección de admisión elaborará el informe correspondiente ante la autoridad
competente para la aprobación y la emisión del acto resolutivo.
CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA. Los postulantes que hayan sido inhabilitados, separados denitivamente de la UNSCH, CEPRE UNSCH u otra
universidad pública o privada están impedidos de postular en el Examen de Admisión 2025-II. Para cuyo efecto, la Universidad
implementará los registros correspondientes en la Dirección de Admisión y Estudios Generales, de acuerdo a la resolución
disciplinaria emitida por el órgano competente de la institución universitaria.
SEGUNDA. Los docentes y servidores administrativos que formen parte de los procesos de admisión, están impedidos de
inscribirse para postular a los Programas de Estudios de las escuelas profesionales por cualquier modalidad.
TERCERA. Las chas ópticas de identicación o respuestas con errores en su llenado y sombreado por los postulantes en el examen
de admisión no son calicadas, sin opción a reclamo posterior.
CUARTA. Si alguna vacante quedara sin adjudicar, por pérdida de la condición de ingresante, no puede ser cubierta por ningún otro
postulante.
QUINTA. Sin excepción, los postulantes a cualquier Programa de Estudio de las escuelas profesionales de la UNSCH, en
cualquiera de sus modalidades, rinden el examen de admisión en la ciudad de Huamanga - Ayacucho.
SEXTA. Los docentes y servidores administrativos que son propietarios de academias o brinden sus servicios de preparación
preuniversitaria, no pueden participar en la formulación, impresión y calicación del examen de admisión en las modalidades de
ordinario y exonerados.
SÉPTIMA. Quedan derogadas todas las disposiciones que se opongan al presente Reglamento. Así mismo tienen carácter de
inmodicables, irrevisables e inimpugnables los resultados del presente Examen de Admisión 2025-II, como las decisiones que la
Comisión de Admisión adopte respecto a este proceso.
OCTAVA. Todo asunto no previsto en el presente Reglamento es tratado por la Comisión de Admisión en el marco de sus
atribuciones establecidas, aplicando las normas supletorias del ordenamiento jurídico nacional y los principios generales del
Derecho.
NOVENA. La cha de identicación y la cha de respuesta de los postulantes no admitidos, serán incineradas una vez concluido
el proceso de admisión
Tabla 2
CRONOGRAMA DEL CONCURSO DE ADMISIÓN 2025-II

FECHAS
1. Inscripción regular de postulantes: modalidad examen ordinario (vía Internet)
30 de setiembre al 08 de
1.2. Inscripción y pago en entidades financieras autorizadas.
noviembre
1.3. Impresión de ficha de inscripción hasta el 08 de noviembre
2. Inscripción extemporánea de postulantes: modalidad examen ordinario (vía Internet)
2.1. Inscripción y pago en entidades financieras autorizadas. 09 al 17 de noviembre
2.2. Impresión de ficha de inscripción Hasta el 17 de noviembre
3. Inscripción regular de postulantes: modalidad examen de exonerados en el proceso de admisión:
a) Personas con discapacidad
b) Primer y segundo puestos de Educación Secundaria
c) Deportistas calificados de alto nivel.
d) Graduados y/o titulados de nivel universitario.
e) Traslados internos y externos: nacional, internacional.
f) Víctimas del terrorismo.
g) Afectados por la violencia socio-política. 30 de setiembre al 31 de
h) Integrantes de pueblos indígenas andino-amazónicos. octubre
i) Colegio de alto rendimiento y/o programa del diplomado de bachillerato internacional - Ayacucho.
j) Albergues y centro de atención residencial
3.1. Validación de requisitos y autorizacio en la Dirección de Admisión y Estudios Generales (DAEG)
presencial
3.2. Inscripción y pago en entidades financieras autorizadas.
3.3. Impresión de ficha de inscripción Hasta el 31 de octubre

4. Inscripción extemporánea de postulantes: modalidad examen de
exonerados en el proceso de admisión (vía Internet)
4.1. Validacion de requisitos y autorización en la Dirección de Admisión y Estudios Generales (DAEG)
presencial 01 al 08 de noviembre
4.2. Inscripción y pago en entidades financieras autorizadas
4.3. Impresión de ficha de inscripción hasta el 08 de noviembre
5 . Adjudicación de vacantes a los alumnos aprobados por la CEPRE UNSCH
5.1 Ciclo académico 2025-II 21 de octubre
6 . Inscripción de postulantes ADJUDICADOS por la CEPRE UNSCH ciclo 2025-II
Todos los adjudicados deben presentar la constancia de adjudicación de la CEPRE -UNSCH en la
Dirección de Admisión y Estudios Generales (*) 21 y 22 de octubre
6.1. Autorización para la inscripción y pago de los adjudicados de la CEPRE UNSCH
Ciclo 2025-II
6.2. Impresión de la ficha de inscripción hasta el 22 de octubre
6.3. Autorización, Registro de datos y pago en entidades financieras (extemporáneo,
23 y 24 de octubre
con recargo de S/. 50.00)
DOMINGO 17 DE
7. Examen de admisión: modalidad examen exonerados
NOVIEMBRE
8 . Reinscripción de postulantes no admitidos por la modalidad de exonerados del examen
ordinario ( excepto traslados y graduados o titulados )
18 de noviembre
8.1. Reinscripción vía web con el número de DNI
8.3. Impresión de ficha de inscripción
DOMINGO 24 DE
09. Examen de admisión: modalidad examen ordinario
NOVIEMBRE
10. Entrega de requisitos y expedición de constancia de ingreso en la UNSCH de postulantes admitidos modalidades de
examen ordinario, exonerados y adjudicados de la CEPRE-UNSCH, acompañar recibo por S/.10.00 emitido por caja de la
UNSCH. Portar DNI
ESCUELAS PROFESIONALES PROGRAMAS DE ESTUDIOS FECHAS
1. Agronomía 1. Agronomía
2. Ingeniería Agrícola 2. Ingeniería Agrícola

26 de noviembre
3. Medicina Veterinaria 3. Medicina Veterinaria
4. Ingeniería Agroforestal 4. Ingeniería Agroforestal

5. Matemática, Física e Informática
6. Lengua Española y Literatura
5. Educación Secundaria
7. Inglés y lengua Española
8. Ciencias Sociales y Filosofía
27 de noviembre
6. Educación Física 9. Educación Física
7. Educación Inicial 10. Educación Inicial
8. Educación Primaria 11. Educación Primaria

12. Microbiología
9. Biología 13. Biotecnología
14. Ecología y Recursos Naturales
10. Economía 15. Economía 28 de noviembre
11. Administración de Empresas 16. Administración de Empresas
12. Contabilidad y Auditoría 17. Contabilidad y Auditoría
13. Derecho 18. Derecho
14. Ingeniería Química 19. Ingeniería Química

29 de noviembre
15. Ingeniería en Industrias Alimentarias 20. Ingeniería en Industrias Alimentarias
16. Ingeniería Agroindustrial 21. Ingeniería Agroindustrial

22. Matemática
17. Ciencias Físico-Matemáticas 23. Física
24. Estadística
18. Ingeniería de Minas 25. Ingeniería de Minas 02 de diciembre
19. Ingeniería Civil 26. Ingeniería Civil
20. Ingeniería de Sistemas 27. Ingeniería de Sistemas
21. Antropología Social 28. Antropología Social
29. Arqueología
22. Arqueología e Historia
30. Historia 03 de diciembre
23. Trabajo Social 31. Trabajo Social
24. Ciencias de la Comunicación 32. Ciencias de la Comunicación
25.Enfermería 33. Enfermería
26.Obstetricia 34. Obstetricia

04 de diciembre
27.Medicina Humana 35. Medicina Humana
28. Farmacia y Bioquímica 36. Farmacia y Bioquímica
Recepción de requisitos y expedición de constancia de ingreso (extemporáneo) 05 de diciembre

(*) Nota: El postulante que se inscribió en otra modalidad no tiene derecho a reclamo por el monto abonado
Lugar de atención: Dirección de Admisión y Estudios Generales (DAEG) Jr. Arequipa N° 175 horario de 4:00 a 8:00 p.m.
Tabla 3
TASAS EDUCATIVAS PARA LA INSCRIPCIÓN AL

CONCURSO DE ADMISIÓN 2025-II
DETALLES Costo (S/.)
1. PROSPECTO DE ADMISIÓN
La adquisición obligatoria del prospecto digital para todos los postulantes 30.00
2. POSTULANTES ORDINARIOS
2.1. Modalidad de Examen Ordinario
Ins tuciones educa vas estatales 190.00
Ins tuciones educa vas par culares 205.00
2.2. Personal del servicio militar acuartelado (50% de descuento del monto de pago), según el Art. 54º de la Ley
29248.
2.3. Personal licenciado del servicio militar acuartelado (25% de descuento del monto de pago), según el Art. 61º
de la Ley 29248.
3. POSTULANTES EXAMEN EXONERADOS
3.1. Postulantes Primer y Segundo puestos de Educación Secundaria y COAR
3.2. Adjudicados del Centro Preuniversitario 305.00
3.3. Depor stas Calificados según ley Nº 28036 235.00
3.4. Vic mas del terrorismo (ley Nº 27277) 0
3.5. Afectados por la Violencia Socio-Polí co (Ley Nº 28592) y su modificatoria 0
3.6. Personas con discapacidad 190.00
3.7. Integrantes de los Pueblos Indígenas Andino/Amazónicos 190.00
3.8. Graduados y/o Titulados de Nivel Universitario 455.00
3.9. Traslado Interno 190.00
3.10. Traslado Externo Nacional 285.00
3.11. Traslado Externo extraordinario (Universidades no licenciadas) 285.00
3.12. Traslado Externo Internacional 285.00
3.13. Constancia de Ingreso 10.00
4. POSTULANTES CON VÍNCULO FAMILIAR DE PRIMER GRADO DE SERVIDORES DE LA UNSCH
Los Hijos de docentes, administra vos nombrados y contratados de la UNSCH están exonerados por única vez
0
para inscribirse a una de las carreras como primera profesión en las diferentes modalidades
5. RECARGO POR INSCRIPCIÓN EXTEMPORÁNEA, MODALIDADES ORDINARIO Y EXONERADO 50.00

6. REINSCRIPCIÓN DE POSTULANTES NO ADMITIDOS EN LA MODALIDAD EXAMEN DE EXONERADOS 105.00
7. RECARGO POR RECEPCIÓN EXTEMPORÁNEA DE REQUISITOS Y OBTENCIÓN DE CONSTANCIA DE INGRESO 50.00
Tabla 4
CUADRO DE VACANTES POR PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE LAS ESCUELAS
PROFESIONALES PARA EL CONCURSO DE ADMISIÓN 2025-II
MODALIDAD EXONERADOS
PUEBLOS
TRASLADO
ANDINO AMAZ.
1° y 2° PUESTO T
EDUC. SEC. O
N° 28592
ESCUELA PROFESIONAL PROGRAMAS DE ESTUDIO T
Nº
CODIGO
A
CEPRE
LEY N° 27277 Y LEY
L
ALTO NIVEL
ALBERGUES
DISCAPACIDAD
PERSONAS CON
ANDINO
INTERNO
EXTERNO
NACIONAL
MODALIDAD ORDINARIO
COAR BACHILLERATO
AMAZONICOS
INTERNACIONAL
RURAL
RURAL
INTERNACIONAL AYACUCHO
DEPORTISTA CALIFICADO DE
GRADUADOS Y/O TITULADOS
URBANO
URBANO
1 Agronomıá 1 Agronomıá 22 1 1 1 1 9 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 44
Universidad Licenciada
2 Microbiologıá 10 1 0 0 0 4 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 17
2 Biologıá 3 Biotecnologıá 5 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8
4 Ecologıá y Recursos Naturales 5 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 10
3 Educació n Inicial 5 Educació n Inicial 22 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 45
4 Educació n Primaria 6 Educació n Primaria 24 1 2 1 1 10 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 48
7 Lengua Españ ola y Literatura 6 0 0 0 0 2 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 11
8 Matemá tica, Fıśica e Informá tica 3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
5 Educació n Secundaria
9 Ciencias Sociales y Filosofıá 3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
10 Ingles y Lengua Españ ola 3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
6 Educació n Fıśica 11 Educació n Fıśica 22 1 1 2 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46
7 Administració n de Empresas 12 Administració n de Empresas 21 1 1 1 1 8 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 42
20
8 Contabilidad y Auditorıá 13 Contabilidad y Auditorıá 21 1 1 1 1 8 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 42
9 Economıá 14 Economıá 22 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 45
10 Antropologıá Social 15 Antropologıá Social 25 1 1 2 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 50
16 Arqueologıá 14 1 1 1 1 6 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 29
11 Arqueologıá e Historia
17 Historia 14 1 1 1 0 6 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 27
12 Trabajo Social 18 Trabajo Social 24 1 2 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 49
13 Derecho 19 Derecho 20 1 2 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 43
14 Enfermerıá 20 Enfermerıá 20 1 2 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 43
15 Ingenierıá de Minas 21 Ingenierıá de Minas 20 1 1 1 0 8 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 39
16 Ingenierıá Civil 22 Ingenierıá Civil 35 2 2 2 1 14 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 71
17 Ingenierıá Quıḿ ica 23 Ingenierıá Quıḿ ica 35 2 2 2 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 66
18 Obstetricia 24 Obstetricia 20 1 1 1 1 8 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 41
19 Ingenierıá en Industrias Alimentarias 25 Ingenierıá en Industrias Alimentarias 35 2 3 3 3 14 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 74
20 Farmacia y Bioquım ́ ica 26 Farmacia y Bioquım ́ ica 21 1 2 2 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 45
21 Ingenierıá Agrıćola 27 Ingenierıá Agrıćola 22 1 2 2 2 9 2 2 1 0 1 1 1 1 1 1 49
22 Ingenierıá Agroindustrial 28 Ingenierıá Agroindustrial 30 2 2 2 2 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 60
23 Ciencias de la Comunicació n 29 Ciencias de la Comunicació n 25 1 2 2 2 10 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 51
24 Medicina Veterinaria 30 Medicina Veterinaria 23 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46
31 Estadıśtica 10 1 1 1 1 4 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 24
26 Ciencias Fıśico- Matemá ticas 32 Fıśica 10 1 1 1 1 4 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 26
33 Matemá tica 10 1 1 1 1 4 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 22
27 Ingenierıá de Sistemas 34 Ingenierıá de Sistemas 16 1 1 1 1 6 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 35
28 Ingenierıá Agroforestal 35 Ingenierıá Agroforestal 25 1 1 1 1 10 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 48
29 Medicina Humana 36 Medicina Humana 20 1 3 3 3 8 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 52
TOTAL 663 34 43 41 35 265 32 33 28 14 31 31 27 28 29 26 1360
Tabla 5
Distribución del Número de Preguntas, Ponderación y Puntaje por Áreas Académicas
Para la Modalidad Examen Exonerados y Ordinario
AREA ACADÉMICA I AREA ACADÉMICA II AREA ACADÉMICA III

DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS
CIENCIAS LETRAS BIOMEDICAS
I. ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN Nº Preg. Criterio TOTAL Nº Preg. Criterio TOTAL Nº Preg. Criterio TOTAL
Razonamiento Verbal 6 3 18 6 3 18 6 3 18
Lenguaje 6 2 12 6 3 18 6 2 12
Literatura 6 2 12 6 3 18 6 2 12
II. ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
Razonamiento lógico matemático 6 3 18 6 2 12 6 2 12

Aritmética 6 3 18 6 1 6 6 2 12
Álgebra 4 3 12 4 2 8 4 2 8
Geometría 4 3 12 4 2 8 4 2 8
Trigonometría 4 2 8 4 1 4 4 1 4
III. ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Física 6 3 18 6 1 6 6 1 6
Química 6 2 12 6 2 12 6 2 12
Biología 6 1 6 6 2 12 6 3 18
Anatomía 6 1 6 6 1 6 6 3 18
IV. ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Historia Universal 6 2 12 6 3 18 6 2 12
Historia del Perú 6 2 12 6 3 18 6 2 12
Geografía y Ambiente 6 2 12 6 3 18 6 3 18
Economía 6 2 12 6 3 18 6 3 18
V. ÁREA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANIA Y CÍVICA
Formación ciudadana y cívica 5 3 15 5 3 15 5 3 15
Actualidad regional, nacional e internacional 5 3 15 5 3 15 5 3 15
TOTAL DE PREGUNTAS Y PUNTAJE 100 230 100 230 100 230
Test de aptitud vocacional 10 1 10 10 1 10 10 1 10
Test de actitud personal 10 1 10 10 1 10 10 1 10
TOTAL DE PREGUNTAS Y PUNTAJE 20 20 20 20 20 20
Tabla 6
Distribución de los Programas de Estudios de las Escuelas Profesionales
por Áreas Académicas
Biología:
- Microbiología
: - Biotecnología
- Lengua Española y Literatura - Ecología y Recursos Naturales
- Matemática, Física e Informática
- Ciencias Sociales y Filosofía
- Inglés y Lengua Española
: :
- Estadística - Arqueología
- Física - Historia
- Matemática
Señor postulante:
El día del examen de admisión recibirá la hoja óptica de examen, especialmente diseñada para ser leída por la lectora óptica de marcas,
capaz de reconocer los círculos sombreados correctamente con lápiz negro Nº 2 o 2B en dicha hoja, como se muestra a continuación:
ejemplos de marcado:
CORRECTO: INCORRECTO:
1. La hoja óptica de examen consta de dos partes: HOJA DE IDENTIFICACIÓN y HOJA DE RESPUESTAS (VER PÁGINA 33).
2. Las dos partes mencionadas se encuentran enlazadas por un código secreto que permitirá calicar las respuestas en forma
totalmente anónima.
3. Para asegurar que las marcas que usted realice en la hoja óptica de exame, serán leídas por los equipos electrónicos en la forma
técnicamente prevista, es necesario el estricto cumplimiento de todas las instrucciones acerca de cómo marcar sus datos y sus
respuestas. Por tanto, es indispensable tener presente las INSTRUCCIONES anotadas en la parte inicial del Examen antes de llenar la
hoja óptica de examen.
4. Solo podrá usar lápiz Nº 2 ó 2B para llenar la hoja óptica de examen. En el caso que usted llene con un lápiz diferente al descrito, bolígrafo,
lapicero de tinta seca, correrá el riesgo que no sean leídas o sean anuladas. Se recomienda realizar marcas nítidas y densas dentro de
las burbujas o círculos respectivos.
INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA FICHA DE INDENTIFICACIÓN
1. Llenar primero con letra imprenta (clara y legible) el código del AULA, APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y NOMBRE(S)
completos en los espacios señalados para tal efecto, sin salirse de los recuadros respectivos (parte superior de la hoja de identicación).
2. Escribir su código (ocho dígitos) que gura en su DNI, dígito por dígito en los espacios que corresponden al CÓDIGO DEL POSTULANTE,
constituido de ocho (8) espacios.
3. Sombrear correctamente las burbujas (círculos), de tal forma que en la primera columna deberá marcar únicamente el círculo que tenga
el primer número de su código de postulante; en la segunda columna el círculo que tenga el número correspondiente al segundo dígito,
y así sucesivamente, hasta completar el octavo dígito de su código. Se le reitera que este paso es de suma importancia y las marcas
deben ser nítidas y densas. La incorrecta consignación y sombreado del código y área por el postulante acarrea un impedimento
para ser considerado en el proceso de calicación e inclusión en el ranking correspondiente, bajo exclusiva responsabilidad del
postulante, no teniendo derecho a reclamo alguno.
4. En la parte inferior de la hoja óptica, rmar en el espacio señalado como FIRMA DEL POSTULANTE, teniendo cuidado de no salir del
recuadro (parte inferior); la rma debe ser identico al Documento Nacional de Identidad (DNI).
5. En caso de error, borrar cuidadosamente y rellenar nuevamente.
6. Tener cuidado de realizar marcas no indicadas como nombres, códigos, algoritmos, etc. en otras zonas de la hoja, en caso contrario, no
dará lectura el equipo de lector óptico, arriesgando su ingreso en la universidad.
7. El supervisor de aula recogerá las hojas de identicación.
8. El supervisor cumple las labores de orientación al postulante, no siendo responsable del correcto llenado y sombreado de la cha de
identicación y respuesta.
INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA FICHA DE RESPUESTAS
1. El cuerpo central de la HOJA DE RESPUESTAS contiene cinco opciones de respuestas: A, B, C, D y E para cada número de pregunta.
2. Antes de proceder con el llenado de la HOJA DE RESPUESTAS, debe tener en cuenta lo siguiente:
a) Lea cuidadosamente las INSTRUCCIONES de llenado que se encuentra en la parte superior derecha de la HOJA DE RESPUESTAS.
b) Para cada una de las preguntas, en la HOJA DE RESPUESTAS existe un número que a su derecha tiene cinco círculos con las letras
A,B,C, D y E.
c) Escoja cuál de las alternativas de la A a la E es la correcta para la pregunta que ha resuelto, y rellene el círculo correspondiente en
forma nítida y densa.
d) Tenga en consideración que solamente una de las alternativas es la respuesta correcta, no existen respuestas múltiples para cada
pregunta del examen.
e) En el caso que sombree dos círculos de respuestas para la misma pregunta (aun siendo correcta una de ellas) será considerada
respuesta incorrecta.
f) En caso de equivocación en la alternativa elegida, borre cuidadosamente y limpie bien; luego, rellene el círculo de la respuesta que
considere correcta.
3. Una vez que haya concluido el examen, el supervisor de aula pasará a recoger la HOJA DE RESPUESTAS, la que se enviará a la ocina
correspondiente para el procesamiento electrónico que permitirá obtener los resultados en el orden de mérito respectivo para cada
modalidad y Escuela Profesional.
IMPORTANTE
Aquellos que no ingresaron, pueden
reinscribirse para postular al Examen
Ordinario, en la página web
https://admision.unsch.edu.pe/
solo con su número de DNI
Nota: Están exceptuados a la reinscripción todos

los de traslados y graduados o titulados.
FICHA DE INDENTIFICACIÓN Y FICHA DE RESPUESTAS
TEMARIO DEL EXAMEN DE ADMISIÓN 2025-II

I. AREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
1. RAZONAMIENTO VERBAL
1 Etimología: palabras de origen griega y latina.
2 Prejos inseparables griegos y prejos preposicionales griegos.
3 Sujos de procedencia griega.
4 Prejos preposicionales latinas y españolas
5 Relaciones léxico-semánticas en el texto I:
Relaciones léxico-semánticas de independencia: sinonimia contextual, homonimia (homofonía y homografía), paronimia.
6 Relaciones léxico-semánticas en el texto II:
Relaciones léxico-semánticas de intersección: polisemia y antonimia
7 Relaciones léxico-semánticas en el texto III: Relaciones de inclusión: hiperonimia, hiponimia, cohiponimia.
8 Términos excluidos, series verbales
9 Analogía: tipos.
10 El texto: tipicación, estructura y jerarquía textual: tema y las ideas principales y secundarias.
11 La cohesión y coherencia textuales.
12 Referentes textuales y conectores lógicos
13 Oraciones incompletas y oración eliminada.
14 Plan de redacción.
15 Lectura: clases. La lectura comprensiva: Comprensión literal, inferencial y crítica de textos no literarios y literarios.
16 Tipos de inferencia: inducción, deducción, extrapolación, la ironía y el doble sentido.
17 Herramientas para la comprensión lectora: subrayado, sumillado, palabra clave.
18 Análisis denotativo y connotativo. Inferencias y lectura crítica.
19 La paremiología: refranes, proverbios y dichos populares.
2. LENGUAJE
2.1 Comunicación
1 Comunicación humana y no humana: concepto, elementos y clases.
2 Factores constitutivos de la comunicación humana. Competencia y actuación comunicativas.
3 El signo: denición y clases. El signo lingüístico: denición, estructura y características.
4 Nociones de lingüística general: lenguaje, lengua y habla.
5 Variaciones de la lengua: dialecto, idiolecto y el interlecto.
6 Situación lingüística del Perú: principales variedades del castellano peruano. Los prejuicios lingüísticos.
7 Lengua española: origen. Lenguas romances. Préstamos lingüísticos.
2.2 Fonología de la lengua española
1 Fonema: denición y clases. Relación fonema – grafía (letra).
2 Uso de las letras: minúsculas y mayúsculas.
3 Uso de las letras (b, v, w, c, s, z, h, r, rr, j, g, ll, y, x) en textos.
4 La sílaba: estructura y clases
5 Concurrencia de vocales: diptongo, hiato y triptongo.
2.3 Acentuación escrita
1 Acentuación general.
2 Acentuación especial: diferencial de palabras monosílabas y polisílabas.
3 Acentuación diacrítica.
4 Acentuación enfática.
5 Acentuación de palabras compuestas.
6 Acentuación de verbos con enclíticos.
7 Acentuación de extranjerismos.
2.4Morfología de la lengua española
1 Morfología exiva (exiones nominales, verbales y la auxiliarización)
2 Morfología lexical: la palabra (clases y estructura)
3 Procesos formativos de las palabras: derivación, composición, parasíntesis, acrónimos, acortamientos, siglas y abreviaturas.
4 Clases formales del español contemporáneo I: palabras variables (sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres y determinantes
(artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indenidos, relativos, interrogativos y exclamativos).
5 Clases formales del español contemporáneo II: palabras invariables (adverbios, conjunciones, preposiciones, interjecciones).
2.5 Sintaxis de la lengua española
1 Grupos sintácticos: frases, proposiciones y oraciones
2 La oración gramatical: concepto y clases. Oraciones unimembres y bimembres.
3 Estructura del sujeto: núcleo y modicadores.
4 Estructura del predicado: núcleo y modicadores.
5 La concordancia gramatical: casos.
2.6 El discurso escrito
1 Proceso de texticación: uso de conectores lógicos, la deixis y los signos de puntuación: el punto, la coma, el punto y coma, dos
puntos.
2 Signos auxiliares: el guión, los paréntesis, las comillas, los puntos suspensivos, la raya.
2.7 Redacción administrativa
1 Redacción administrativa: ocio, solicitud, memorando, informe.
2 Principales vicios del lenguaje en el discurso oral y escrito.
3. LITERATURA
3.1 Teoría literaria
1 Literatura y sus disciplinas.
2 Géneros literarios: épico, lírico, dramático y narrativo.
3 Figuras literarias: metáfora, símil, epíteto, antítesis, hipérbaton, hipérbole, anáfora, elipsis, animismo, sinestesia.
4 Lectura e interpretación de textos literarios.
3.2 Literatura universal

1 Clasicismo Griego. Homero. La odisea.
2 Literatura Medieval. Dante Alighieri: La divina comedia.
3 El Renacimiento. William Shakespeare: Romeo y Julieta.
4 El Romanticismo. Víctor Hugo: Nuestra señora de París.
5 El Realismo. Honorato de Balzac: Papá Goriot.
6 Literatura del siglo XX. Franz Kafka: La metamorfosis. Jean Paul Sartre: La náusea. El premio nobel de literatura.
3.3 Literatura española

1 Los cantares de gesta: El cantar del Mío Cid.
2 Renacimiento. El lazarillo de Tormes. Miguel de Cervantes Saavedra: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha.
3 Romanticismo. Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas (Rima LIII).
4 Generación del 98. Antonio Machado: Campos de Castilla (Retrato).
5 Generación del 27. Federico García Lorca: El romancero gitano (La casada inel).
6 Narrativa de la posguerra. Camilo José Cela: La familia de Pascual Duarte.
3.4 Literatura hispanoamericana

1 El Romanticismo. Jorge Isaacs: María.
2 El Modernismo. Rubén Darío: Prosas profanas (Sonatina).
3 Vanguardismo. Pablo Neruda: Veinte poemas de amor y una canción desesperada (poema 20).
4 Realismo Mágico. Juan Rulfo: Pedro Páramo.
5 El Boom Literario. Gabriel García Márquez: Cien años de soledad. Jorge Luis Borges: El Aleph (La casa de Asterión). Octavio
Paz: Piedra de sol.
3.5 La literatura peruana

1 La literatura prehispánica. El Ollantay.
2 El Romanticismo. Ricardo Palma: Tradiciones peruanas (Don Dimas de la Tijereta).
3 El Realismo. Clorinda Matto de Turner: Aves sin nido.
4 El Modernismo. José Santos Chocano: Alma América (Blasón). Movimiento Colónida. Abraham Valdelomar: El caballero
Carmelo.
5 El Simbolismo. José María Eguren: La niña de la lámpara azul.
6 El Vanguardismo. César Vallejo: Masa.
7 Indigenismo. José María Arguedas: Los ríos profundos. Ciro Alegría: El mundo es ancho es ajeno.
8 La narrativa urbana. Julio Ramón Ribeyro: Al pie del acantilado. Mario Vargas Llosa: La ciudad y los perros. Oswaldo
Reynoso: Los inocentes.
9 Poesía del 60. Javier Heraud.
3.6 Literatura regional ayacuchana

1 Hildebrando Pérez Huarancca: Los ilegítimos (Cuando el abuelo aparecía). Sócrates Zuzunaga: La noche y sus aullidos.
2 La poesía ayacuchana: Fray Jerónimo de Oré: Kapac eterno Dios. Mario Ruiz de Castilla: Sonetario (El río, Novia
luna). Héctor García-Blásquez: Poemas de otrotiempo (El viaje), Marcial Molina Richter: La palabra de los muertos o
Ayacucho hora nona (Estrofas 1 al 5), Víctor A.Tenorio García: Lumbreras de la memoria (Despedida), J. Antonio Sulca Efo:
Entre molles y campanarios (Nuestras huellas), L. Daniel Quispe Torres: Del amor y la guerra (Estrofas 5 al 10).
II. ÁREA CURRICULAR : MATEMÁTICA
1. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

1 Lógica recreativa: poleas, engranajes, edades, relación de parentesco, tiempo, orden de información.
2 Razonamiento inductivo y deductivo.
3 Planteo de ecuaciones.
4 Sucesiones, series, analogías, distribuciones.
5 Operadores matemáticos.
6 Las cuatro operaciones: adición, sustracción (complemento aritmético), multiplicación y división.
7 Factorial de un número. Combinaciones, variaciones y permutaciones.
2. ARITMÉTICA
1. Relaciones lógicas y conjuntos: Lógica proposicional. Tablas de verdad de proposiciones compuestas. Los argumentos y su
estructura. Argumento deductivo e inductivo. Noción de conjunto. Determinación de conjunto. Relaciones y operaciones
entre conjuntos.
2. Sistema de los números naturales (N): Operaciones elementales. Potenciación y radicación. Sistema de numeración decimal.
3. Sistema de números enteros (Z): Operaciones. Relaciones de orden. Algoritmo de la división. Divisibilidad. Números primos.
Teorema de factorización única. Cantidad de divisores de un número. Máximo común divisor. Algoritmo de Euclides. Mínimo
común múltiplo.
4. Sistema de los números racionales (Q): Fracciones ordinarias: clases. Operaciones. Relaciones de orden. Representación
decimal de una fracción.
5. Razones y proporciones aritméticas y geométricas: Serie de razones geométricas iguales. Magnitudes directas e
inversamente proporcionales. Reparto proporcional. Regla de tres simple y compuesta. Porcentajes. Sucesiones.
Progresiones aritméticas y geométricas. Sumatorias.
6. Estadística y probabilidad: Medidas de tendencia central. Medidas de posición: media aritmética, moda, mediana, media
geométrica. Noción de probabilidad.
3. ÁLGEBRA
1. Números reales (R): Operaciones. Potenciación y radicación. Relaciones de orden. Intervalos. Operaciones con intervalos.
Valor absoluto. La recta real.
2. Ecuaciones e inecuaciones: Ecuaciones de primer y segundo grado con una variable. Ecuaciones bicuadradas. Inecuaciones
de primer y segundo grado con una variable.
3. Sistema de ecuaciones: Sistema de ecuaciones lineales con dos variables. Sistema de inecuaciones de primer grado con dos
variables.
4. Expresiones algebraicas: Operaciones. Potenciación. Radicación. Polinomios con coecientes en R, Q o Z. Grado de
expresiones algebraicas. Operaciones de adición y multiplicación. División de polinomios. Método clásico. Método de Rufni
para división de polinomios. Teorema del residuo. Teorema del factor. Productos y cocientes notables. Factorización. Relación
entre raíces y coecientes de un polinomio.
5. Funciones reales: Dominio y rango. Representación tabular y gráca. Funciones: lineal, cuadrática, raíz cuadrada y valor
absoluto. Función a trozos. Operaciones entre funciones. Modelación del mundo real con funciones.
6. Funciones crecientes y decrecientes: Funciones inyectivas y sobreyectivas. Funciones inversas. Función exponencial.
Función Logarítmica.
4. GEOMETRÍA
1. Segmento de recta, la mediatriz de un segmento. Rectas perpendiculares. Rectas paralelas. Ángulos, la bisectriz de un ángulo.
Triángulos: Propiedad de existencia de triángulos. Congruencia de triángulos. Teorema de la bisectriz. Teorema de la mediana. Criterios
de congruencia.
2. Polígonos, cuadriláteros, paralelogramos, trapecios y polígonos. La circunferencia. Ángulos en la circunferencia. Circunferencias
inscritas y circunscritas. Puntos notables en el triángulo: baricentro, circuncentro, ortocentro, incentro y excentro.
3. Proporcionalidad de segmentos. Teorema de Thales. Semejanza de triángulos. Criterios de semejanza. Relaciones métricas en
triángulos rectángulos, oblicuángulos y en la circunferencia.
4. Áreas de regiones poligonales: Áreas de regiones triangulares y cuadrangulares. Longitud de la circunferencia. Área del círculo y
regiones circulares.
5. Poliedros convexos y regulares: Prisma, Pirámide, área lateral, área total y volúmenes.
6. Cilindro de revolución. Cono revolución. Esfera. Área de supercie cilíndrica, cónica y esférica. Volúmenes.
7. Geometría analítica. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano y punto medio de un segmento. Ecuación de la recta. Posiciones
relativas de dos rectas: paralelas y perpendiculares. Ángulo entre dos rectas. Ecuación de la circunferencia. Ecuación de la parábola.
5. TRIGONOMETRÍA
1. Sistema de medidas angulares. Sexagesimal, centesimal y radial. Longitud de arco. Área de un sector circular. Razones trigonométricas
de ángulos agudos. Razones trigonométricas en triángulos notables y aproximados 30°,37°, 45°, 53°, 60°, etc. Razones trigonométricas
recíprocas y de ángulos complementarios.
2. Razones trigonométricas de ángulos en posición normal. Circunferencia trigonométrica. Reducción al primer cuadrante. Razones
trigonométricas de ángulos negativos. Identidades trigonométricas fundamentales.
3. Identidades trigonométricas de la suma y diferencia de ángulos. Razones trigonométricas de ángulos múltiples (doble, mitad y triple).
Transformaciones trigonométricas.
4. Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos. Leyes de senos, cosenos y tangentes. Ángulos de elevación y de depresión.
5. Ecuaciones trigonométricas elementales y no elementales.
6. Funciones trigonométricas. Seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Dominio, rango y gráca. Aplicaciones de las
funciones trigonométricas.
III ÁREA CURRICULAR : CIENCIA, TECNOLOGÍA
1. FÍSICA
1. Sistemas de unidades. El Sistema Internacional (SI). Ecuaciones dimensionales. Vectores. Adición y sustracción de vectores: métodos
geométricos y de componentes (método analítico).
2. Cinemática de una partícula en una y dos dimensiones. Sistema de referencia inercial y movimiento. Denición de posición,
desplazamiento, velocidad media, velocidad instantánea. Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU). Grácas de posición-tiempo y
velocidad/tiempo.
3. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV). Aceleración media, aceleración instantánea. Grácas: velocidad-tiempo y
aceleración-tiempo. Caída libre. Movimiento en dos dimensiones: movimiento de un proyectil y movimiento circular con velocidad
angular constante (MCU) y con aceleración angular constante (MCUV).
4. Leyes de Newton: Primera y Tercera Ley de Newton. Denición de inercia, masa y peso. Fuerza de rozamiento por deslizamiento.
Estática de fuerzas concurrentes. Momento de una fuerza. Estática de fuerzas no concurrentes. Segunda ley de Newton. Dinámica del
movimiento rectilíneo. Dinámica del movimiento circular, fuerza centrípeta. Tercera ley de Newton y conservación de la cantidad de
movimiento. Impulso y colisiones.
5. Trabajo y energía. Trabajo realizado por una fuerza constante. Trabajo realizado por una fuerza variable.
6. Energía cinética. Teorema del trabajo y la energía. Energía potencial gravitatoria elástica. Ley de conservación de la energía mecánica.
Potencia.
7. Fluidos. Densidad y presión. Presión atmosférica. Presión dentro de un uido. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes y otación.
8. Electrostática. Carga eléctrica. Aisladores y conductores. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial y diferencia de potencial
eléctrico. Potencial eléctrico de una carga puntual y de varias cargas puntuales. Asociación de condensadores, en serie y en paralelo.
9. Corriente eléctrica. Clases de corriente. Resistencia eléctrica. Ley de Ohm. Asociación de resistencias en serie y en paralelo. Fuerza
electromotriz. Leyes de Kirchhoff.
10.Electromagnetismo. Imanes permanentes. Campo magnético. Fuerza magnética sobre cargas en movimiento dentro de un campo
magnético. Campo magnético debido a una corriente rectilínea y circular.
11.Oscilaciones y ondas. Movimiento armónico simple de una partícula (MAS). Sistema bloque resorte. Energía de un oscilador armónico
simple. Péndulo simple. Movimiento ondulatorio: clases de ondas. Ondas sonoras. Intensidad y nivel de intensidad de una onda
sonora.
2. QUÍMICA
1. La materia. Propiedades de la materia. Los cambios físicos y químicos.
2. El átomo. La evolución de los modelos atómicos. Schrödinger y los números cuánticos. La conguración electrónica y el núcleo. El
modelo atómico actual. Los isótopos. La radiactividad.
3. La tabla periódica. Grupos y familias. Metales alcalinos. La minería.
4. El enlace químico. Enlace iónico. Iones y sales. Enlace covalente y compuestos orgánicos. Enlace metálico.
5. Los compuestos inorgánicos. Tipos de compuestos químicos. Los óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.
6. Las reacciones químicas. Balance de ecuaciones químicas. Reacciones de oxidación-reducción.
7. Estequiometría. Gases ideales.
8. La química orgánica. El carbono en la naturaleza. Los compuestos orgánicos. Hidrocarburos.
9. Los procesos geológicos. El nitrógeno en la naturaleza. Ciclo de agua. Contaminación del agua, aire y suelo. Calentamiento global.
10.Preparación de soluciones.
3. BIOLOGÍA
1. Composición y organización de los seres vivos: bioelementos y biomoléculas.
2. La célula: teoría celular, tipos de células (procariota y eucariota).
3. Función de nutrición: fotosíntesis, nutrición (absorción, transporte de nutrientes), absorción, excreción en los seres vivos.
Producción de energía.
4. Relación y coordinación: percepción de estímulos en las plantas, pelos urticantes. Receptores sensoriales en animales,
movimientos involuntarios.
5. Reproducción: reproducción celular (mitosis y meiosis). Reproducción vegetativa.
6. Reproducción humana: ciclo menstrual, concepción, ciclo de vida.
7. Genética y biotecnología: teoría cromosómica, enfermedades de origen genético, mutaciones y cáncer. Biotecnología y sus
perspectivas.
8. Evolución de la vida: origen y evolución, biodiversidad. Adaptaciones, morfología y especialización. Los fósiles y las extinciones
en masas.
9. Enfermedades infecciosas y parasitarias.
10. La ecología. Ecosistema. Hábitat.
11. Impacto ambiental y cambio climático.
12. Recursos renovables y no renovables.
4. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA

1. Aparato digestivo.
2. Sistema cardiovascular.
3. Aparato respiratorio
4. Sistema urinario
5. Sistema nervioso (central, periférico y autonómico)
6. Órganos de los sentidos
7. Sistema endocrino
8. Aparato reproductor (masculino y femenino)
VI. ÁREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES
1. HISTORIA UNIVERSAL
1. Historia e historiografía. Fuentes de la historia.
2. Proceso de hominización y revolución neolítica.
3. Edad Antigua: culturas del cercano y lejano oriente (Egipto, Mesopotamia, Hebrea, Persia, India y China). Grecia y Roma.
4. Edad Media: las invasiones y los reinos bárbaros. El Imperio Carolingio. Los árabes y el Islam.
5. El Feudalismo y la Iglesia Católica.
6. Edad Moderna: el Humanismo, el Renacimiento y los descubrimientos geográcos.
7. La reforma protestante (Lutero, Calvino, la Iglesia Anglicana) y la contrarreforma católica.
8. Los estados monárquicos. La Ilustración y el despotismo ilustrado. La independencia de las 13 colonias.
9. Edad Moderna: la revolución francesa y la era napoleónica. La restauración y la revolución liberal.
10. La primera y segunda revolución industrial.
11. Capitalismo e imperialismo. La primera guerra mundial. La revolución rusa.
12. La crisis del capitalismo y los regímenes totalitaristas (nazismo y fascismo). La I y II segunda guerra mundial. La guerra fría.
13. La descolonización de África y Asia.
14. Reunicación alemana y desintegración de la URSS.
15. El nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento y Globalización.
2. HISTORIA DEL PERÚ

1. Poblamiento de América. Períodos Lítico y Arcaico (Caral).
2. Teorías sobre el origen de la cultura andina peruana. El Horizonte Temprano (Chavín y Paracas).
3. El Intermedio Temprano (culturas Moche, Nazca y Tiawanaco).
4. El Horizonte Medio (Imperio Wari).
5. El Horizonte Tardío (culturas Chimú, Chincha y Chanca).
6. El Horizonte Tardío (los incas y la expansión del Tahuantinsuyu).
7. La época colonial: la conquista del Tahuantinsuyu. La resistencia a la conquista (Manco Inca y el movimiento mesiánico del
TakiOnqoy).
8. Las guerras civiles entre conquistadores. Toledo y la organización del Virreinato peruano. Actividades y política económica
colonial.
9. Sociedad colonial (estamentos y castas). Instituciones y cultura política colonial. Religiosidad. Educación y cultura.
10. La independencia: las rebeliones indígenas (Santos Atahualpa, Túpac Amaru II).
11. Crisis española, Juntas de Gobierno, Corte de Cádiz y Constitución Liberal.
12. Las rebeliones mestizas (Zela, Crespo y Castillo, Paillardelli, los hermanos Angulo y Pumacahua).
13. Las corrientes libertadoras del Sur (San Martín) y del Norte (Bolívar). El nuevo ordenamiento jurídico. Economía, sociedad y vida
cotidiana a inicios de la República. Neoliberales (Fujimori) y la corrupción. Hechos y acontecimientos de la historia reciente del
Perú.
14. El primer militarismo y la Confederación Perú-Boliviana. La etapa del guano y salitre. El primer civilismo. Crisis y guerra con
Chile.
15. El segundo militarismo y la reconstrucción nacional.
16. La República Aristocrática y los movimientos sociales. El Oncenio de Leguía y la aparición de los partidos políticos de masas.
17. El tercer militarismo (Sánchez Cerro, Benavides, Odría).
18. La restauración oligárquica (Prado). Transformación del Perú a mediados del siglo XX (migraciones y cultura popular).
19. Participación de la mujer en los procesos sociales, políticos y económicos. Los regímenes populistas (Belaunde, Velasco,
García).
20. Terrorismo y subversión en el Perú. Las reformas neoliberales (Fujimori) y la corrupción. Hechos y acontecimientos de la historia
reciente del Perú.
3. GEOGRAFÍA Y AMBIENTE
1. Geografía. Geosistema y espacio geográco.
2. Cartografía. Relieve, geografía, hidrografía, recursos y sociedad en el Perú.
3. Relieve del territorio peruano: costa, sierra y selva.
4. Recursos y sociedad.
5. Ocho regiones naturales del Perú.
6. Climas del Perú.
7. Manejo de cuencas, sistemas hídricos del Perú.
8. Geografía humana: espacio rural y urbano.
9. Actividades económicas: agricultura, ganadería, pesca y recursos extractivos. Sectores productivos en el Perú.
10. Poblaciones humanas: tasas, composición, estructura, migraciones y sus efectos. Distribución poblacional.
11. Ecosistema en el Perú: áreas naturales del Perú y desarrollo sostenible. Organismos de protección ambiental.
12. Fenómenos naturales y ambientales.
13. Gestión de riesgos desastres (GDR).
14. Calentamiento global y cambio climático y adaptación, acuerdo de Kioto. Conferencias sobre cambio climático. Descentralización y
oportunidades.
15. Biodiversidad y recursos naturales.
16. La contaminación ambiental, educación ambiental, ecoeciencia.
17. Proyectos de gestión ambiental. Energías renovables
4. ECONOMÍA
1. Conceptos básicos de economía.
2. Análisis positivo y normativo, necesidades, bienes, servicios e ideas.
3. Problema de la escasez, frontera de posibilidades de producción y de costo de oportunidad.
4. Función de producción de factores productivos, costos de producción a corto plazo.
5. Elementos de mercado oferta y demanda, y equilibrio de mercado.
6. Empresas y tipos.
7. Sistema nanciero.
8. Dinero e inación.
9. Sector público y presupuesto público.
10. Cuentas nacionales PBI y PBN.
11. Comercio internacional y balanza de pagos.
12. Historia del pensamiento económico.
V. ÁREA CURRICULAR : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANA Y CÍVICA
1. FORMACIÓN CIUDADANA
1.1. Principio de la persona. Derechos de la persona: nombre, capacidad e incapacidad del ejercicio.
1.2. Sujeto de derecho. El concebido y la persona natural, capacidad jurídica y ciudadanía.
1.3. Fin de la persona: la muerte, declaración de la muerte presunta, reconocimiento de existencia y registro de estado civil.
1.4. La familia: concepto, características, funciones, clasicación y leyes que lo protegen. La familia peruana. La adopción.
1.5. La paternidad y maternidad responsable.
1.6. El parentesco. El matrimonio. La patria potestad. Instituciones de protección familiar: tutela y curatela.
1.7. La sucesión y la transmisión sucesoria.
2. EDUCACIÓN CÍVICA
2.1. Educación Cívica: concepto, nalidad, funciones y principios.
2.2. Las normas jurídicas: la Constitución Política del Estado, los derechos humanos, las garantías constitucionales. La ley. El Estado y
gobierno.
2.3. Funcionamiento del régimen democrático: partidos políticos, sistema electoral y tributario.
2.4. Estructura del Estado Peruano: Poder Legislativo, Poder Ejecutivo, Poder judicial.
2.5. Los Organismos Constitucionales Autónomos: Contraloría General de la República, Banco Central de Reserva, Junta Nacional de
Justicia, Ministerio Público, Defensoría del Pueblo, Tribunal Constitucional.
2.6. El Sistema de Seguridad y Defensa Nacional: Roles constitucionales de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.
2.7. La descentralización: los gobiernos regionales y locales.
2.8. La reconciliación nacional: el acuerdo nacional, informe de la comisión de la verdad.
2.9. Convivencia democrática y cultura de paz. Reconocimiento de la diversidad étnica y lingüística, y del patrimonio histórico y
natural. Comprensión del sentido de pertenencia, costumbres y tradiciones comunes. Valoración de la identidad cultural y la
Interculturalidad.
2.10. Participación ciudadana. Identicación de los mecanismos de participación y control ciudadano: iniciativa en la formación de
leyes; iniciativa de reforma constitucional; referéndum, revocatoria, remoción, demanda de rendición de cuentas, presupuesto
participativo, consulta previa. Evaluación de la organización de la sociedad civil, sus instituciones civiles y movimientos sociales.
2.11. Resolución de conictos: negociación, conciliación y mediación.
2.12. Evaluación del Sistema Electoral: Elecciones y acto de sufragio. Jurado Nacional de Elecciones (JNE). Ocina Nacional de
Procesos Electorales (ONPE). Registro Nacional de Identicación y Estado Civil (RENIEC).
2.13. Valores cívicos, símbolos nacionales.
2.14. La Comunidad Internacional. La globalización.
2.15. Reconocimiento de los Organismos internacionales de protección de los derechos humanos: la Comisión y la Corte
Interamericanas del Pacto de San José de Costa Rica o Convención Americana sobre Derechos Humanos.
3.ACTUALIDAD REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL

3.1. Realidad mundial. Acontecimientos y hechos relevantes qué sucede en el mundo.
3.2. Realidad nacional. Hechos o sucesos actuales más relevantes en el Perú .
3.3. Realidad regional. problemática de la región y hechos más importantes.
3.4. Ciencia y tecnología: avances tecnológicos.
3.5. Información actual de descubrimiento e inventos.
3.6. Arte, espectáculos y deportes.
3.7. Literatura mundial y nacional.
3.8. Autoridades y gobernantes que hacen noticia en el mundo y el Perú.
3.9. Personajes importantes que han hecho noticia por sus aportes a la humanidad.
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Ingeniería
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CONVENIOS VIGENTES DE LA UNSCH
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO ESPAÑA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED) ESPAÑA
UNIVERSIDAD DE ALMERÍA ESPAÑA
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ ESPAÑA
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA ESPAÑA
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA MÉXICO
CETYS UNIV ERSIDAD MÉXICO
EL COLEGIO DE SAN LUIS MÉXICO
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL MÉXICO
I. SUPERIOR DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA PARA EL MAGISTERIO MÉXICO
ITESO - UNIVERSIDAD JESUITA DE GUADALAJARA MÉXICO
UNIVERSIDADE DE AVEIRO PORTUGAL
UNIVERSIDADE DE COI MBRA PORTUGAL
UNIVERSIDADE DE LISBOA PORTUGAL
UNIVERSIDADE DO PORTO PORTUGAL
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ UREÑA REP. DOMINICANA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGO REP. DOMINICANA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA REP. DOMINICANA
UNI VERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRÍQUEZ UREÑA REP. DOMINICANA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO REP. DOMINICANA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL URUGUAY URUGUAY
UNIVERSIDAD CENTRO LATINOAMERICANO DE ECONOMÍA HUMANA URUGUAY
UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA URUGUAY
UNIVERSIDAD DE MONTEVIDEO URUGUAY
UNIVERSIDAD ORT URUGUAY URUGUAY
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA - UTEC URUGUAY
Firma de convenio entre la UNSCH y Chirapaq
NUESTRA INFRAESTRUCTURA
El cumplimiento de las nobles tareas, legadas por nuestros fundadores, requiere de adecuadas y
funcionales estructuras al servicio de nuestra escuelas profesionales, las mismas que se ubican el
noreste de la Plaza Mayor de Huamanga, en las caso 70 hectáreas de la Ciudad Universitaria.
Facultad de Ciencias Agrarias Facultad de Ciencias de la Educación
Facultad de Ciencias Económicas, Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Administrativas y Contables
Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Ciencias Sociales
INFRAESTRUCTURA DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES
Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil
Facultad de Ciencias de la Salud
Facultad de Ingeniería Química y Metalurgia
BIENESTAR UNIVERSITARIO
ŸCOMEDOR UNIVERSITARIO
Brinda servicio de alimentación a los estudiantes matriculados en cada semestre académicamente regular, siendo a la fecha un total
de 1 700 estudiantes.
ŸDEPORTE Y RECREACIÓN
Promueve el deporte y actividades de recreación, dirigido a estudiantes.
ŸSERVICIOS DE SALUD
La Unidad de Salud, brinda los siguientes servicios:
a. Servicio Médico
Consistente en el diagnóstico y tratamiento médico, y en caso necesario es referido a instituciones públicas de salud.
b. Servicio Odontológico
Se realiza prolaxis, obturaciones y cirugías menores.
c. Servicio de Farmacia
Dispensa medicamentos según receta médica, y orienta el uso racional de estos.
d. Servicio de Obstetricia
Brinda orientación y consejería en planicación familiar, infecciones de transmisión sexual, VIH- Sida y prescripción de métodos
anticonceptivos: evaluación de resultados de exámenes y otros.
e. Servicio de Enfermería
Realiza actividades de prevención de enfermedades, promoción de la salud y tratamiento a estudiantes con afecciones de salud.
f. Psicología
Promueve la salud mental, orientación y consejería con dicultades familiares.
g. Psicopedagogía
Acompañamiento al estudiantes para el manejo de estrategias adecadas de aprendizaje.
h. Laboratorio
Realiza análisis de exámenes auxiliares.
Almuerzo navideño universitario
PRE UNSCH E INSTITUTO DE IDIOMAS
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO
El Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga es una unidad académica descentralizada y adscrita
al Centro de Producción de Bienes y Prestación de Servicios (CPB & PS), creado el 15 de julio del año 1987, teniendo como propósito
fundamental la de reforzar y consolidar los conocimientos adquiridos en la educación secundaria y prepararlos para la educación
universitaria.
Dirección: Centro Preuniversitario, Urb. Mariscal Cáceres Mz "R" Lte. 22, teléfono 317151 [email protected]
INSTITUTO DE IDIOMAS DE LA UNSCH

Es la unidad de idiomas de la UNSCH, dedicada a la enseñanza del inglés y quechua. Brinda clases 100% prácticas, con docentes
nativos del idioma inglés y quechua, tiene horarios exibles, otorga media beca a los mejores alumnos y certica a nombre de la
UNSCH.
PARQUE ZOOLÓGICO LA TOTORILLA
Es un centro de conservación de diversidad biológica de la región y el país, proyecto modelo autosostenido cuyos objetivos son:
ŸConservar la diversidad biológica
ŸDesarrollar investigación cientíca
ŸDesarrollar educación ambiental
ŸGenerar turismo nacional e internacional
Estudiantes de Ayna (Provincia de La Mar) visitaron el Parque Zoológico “La Totorilla”
FACULTAD DE CIENCIAS
AGRARIAS
Dr. Felipe ESCOBAR RAMÍREZ
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE AGRONOMÍA
Duración de estudios : 5 años (10 semestres académicos)

Grado académico : Bachiller en Ciencias Agrícolas
Título profesional : Ingeniero(a) Agrónomo(a)
PERFIL DE INGRESO
El Programa de Estudio de Agronomía, requiere de jóvenes con aprendizajes previos como:
Ÿ Capacidad para entender la importancia del suelo agrícola, la crianza de animales y plantas, así como el uso de los recursos
naturales orientado a la conservación y sostenibilidad.
Ÿ Capacidad para entender la importancia capital del desarrollo humano.
Ÿ Posee la capacidad de comprender lo que lee, así como posee el hábito de lectura.
Ÿ Posee conocimiento lógico-matemático y ciencias sociales.
Ÿ Capacidad para utilizar las herramientas de omática.
Ÿ Capacidad para comunicarse correctamente en forma escrita y oral en castellano.
Ÿ Capacidad para comunicarse en los idiomas quechua e inglés.
Ÿ Respeto por las culturas agropecuarias que coexisten en el país, así como tener vocación y mística de trabajo para producir
alimentos agrícolas en el entorno de la comunidad rural.
Ÿ Capacidad para emprender, innovar y ser laborioso.
Ÿ El postulante a una vacante que ofrece el Programa de Estudio de Agronomía, para ingresar, deberá obtener la nota mínima de 10.5
en el examen de admisión.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE MEDICINA VETERINARIA

Grado académico : Bachiller en Medicina Veterinaria
Título profesional : Médico Veterinario
PERFIL DE INGRESO
El aspirante a ser Médico Veterinario, de la Universidad Habilidades
Nacional de San Cristóbal de Huamanga, deberá contar con ŸDe comunicación interpersonal con actitud proactiva
aptitudes que le permitan desarrollar el plan de estudios en ŸDe integración y adaptación al trabajo en equipo.
forma óptica, por ello requiere contar con las siguiente ŸDe aprestamiento y responsabilidad para el estudio.
competencias: ŸPoseer aptitud de razonamiento con precisión u prontitud de
respuesta.
Condiciones
ŸEgresado de una institución educativa autorizada por el Actitudes y valores
Ministerio de Educación. ŸDe respeto, consideración y empatía con las personas.
ŸDemostrar amor por los animales y respecto al medio ŸDe honestidad y responsabilidad.
ambiente. ŸDe servicio al prójimo y la institución.
ŸCon capacidad para desenvolverse individualmente y en ŸDe liderazgo y humanismo.
ŸDe identicación y compromiso con la sociedad.
equipo en el proceso de su formación.
ŸDe adaptabilidad y exibilidad al cambio.
ŸEstar predispuesto a resolver problemas, así como
concentración e independencia de juicio, análisis e
imaginación creativa.
Conocimientos
ŸDe redacción y comprensión de lectura.
ŸDe cultura general, ciencias naturales y sociales.
ŸDe cultura ambiental.
ŸCapacidad de aprender permanente.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
Duración de los estudios : 5 años (10 semestres académicos)

Grado académico : Bachiller en Ingeniería Agrícola
Título profesional : Ingeniero (a) Agrícola
PERFIL DE INGRESO
Conocimientos dispuesto a lograr el bien común como su actitud ante la vida.
Ÿ Rendimiento académico previo que muestre que posee una Ÿ Respeto ala vida y dignidad de las personas, con actitud
disciplina de estudio que asegure que será capaz de respetuosa por la interculturalidad.
contemplar el Programa de Estudios. Ÿ Saber asumir la responsabilidad por sus actos y sus
Ÿ Amplitud de prensamiento en los campos de conocimiento omisiones.
empírico, cientíco y losóco. Ÿ Conciencia que la esencia de la práctica de la Ingeniería es
Ÿ Conocimientos básicos de Omática, necesarios para la primariamente el servicio y tenga vocación para ello, sin negar
búsqueda de información. el feto y atractivo intelectual que conlleva.
Ÿ Empatía en sus relaciones interpersonales y se muestre
Habilidades comprensivo con quines están en dicultades.
Ÿ Comprensión lectora para la interpretación y análisis de textos Ÿ Disposición hacia el trabajo, especialmente al trabajo en
vinculados a las ciencias naturales y sociales. equipo.
Ÿ Adecuada capacidad de redacción de textos, respetando las Ÿ Hábitos de estudio, y desarrollo de una preparación
reglas de gramática establecidas por el idioma español. permanente y continua.
Ÿ Adecuada expresión verbal y capacidad de oratoria para la Ÿ Respeto ala ecología y medio ambiente.
realización de exposiciones académicas.
Actitudes
Ÿ Reconocimientos de los valores universales del ser humano, y
Infraestructura de la Escuela Profesional de Ingeniería Agroforestal

Pichari - VRAEM
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERÍA AGROFORESTAL

Grado académico : Bachiller en Ingeniería Agroforestal
Título profesional : Ingeniero(a) Agroforestal
PERFIL DE INGRESO
Los aspirantes a estudiar el Programa de Estudio de Ingeniería Agroforestal, deberán tener las siguientes características:
Conocimiento:
Deberá demostrar conocimiento de bases conceptuales en las ciencias agroforestales, que constituyan a una formación integral en la
disciplina de Ingeniería Agroforestal, interés por preservar el medio ambiente, protector de los recursos naturales, teniendo en cuenta
cualidades profesional de aprender a conocer, a hacer, a convivir.
Capacidad:
Deberá manifestar capacidades procedimentales, conceptuales y actitudinales en las diferentes asignaturas y demás actividades académicas
con investigación cientíca, cuenta con capacidades para la indagación, observación, reexión y uso de tecnologías de investigación y
comunicación con juicio cientíco y no académicas que mira su plan de estudios, provocando su interacción con los demás actores en todo
su proceso formativo.
Actitudes:
Son las disposiciones afectivas, emocionales y valoracionales, cuenta con un enfoque para emprender negocios eco-amigables y
sostenibles; responsabilidad, para resolver problemáticas en la producción agroforestal. y medio agroecosistemas degradados; motivación e
interés por la investigación y el trabajo colaborativo en laboratorio y campo.
Valor: Tener sentido humanista, moralista, autoformativo, autocrítico y reexivo, con un fuerte compromiso social, respeto por el entorno social,
así como por la actividad agroforestal, teniendo en cuenta la sostenibilidad económica, social y ambiental.
BIOLÓGICAS
Dr. Saturnino M. TENORIO BAUTISTA
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE MICROBIOLOGÍA

Grado académico : Bachiller en Ciencias Biológicas
Título profesional : Biólogo(a) con mención en la especialidad de Microbiología
PERFIL DE INGRESO
Considerando como los problemas más saltantes vinculados a perl del alumno es el bajo nivel de razonamiento verbal
(comprensión de lectura) y de razonamiento numérico. (Informes PISA y evaluaciones periódicas del Ministerio de
Educación) en el nivel secundario, así mismo, los exámenes de ingreso a las universidades no siempre garantizan el ingreso
de los alumnos más calicados o aptos y los alumnos ingresantes sin adecuados hábitos p or la lectura y el estudio, entre
otras, las competencias del ingresante están basadas en las integración de las dimensiones: a) conocimientos, b)
capacidades, habilidades y destrezas y c) Intereses y valores.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE BIOTECNOLOGÍA

Título profesional : Biólogo(a) con mención en la especialidad de Biotecnología
PERFIL DE INGRESO
El estudiante que desea formarse como Biólogo con especialidad en Biotecnología, debe tener aptitudes en razonamiento
lógico-matemático para analizar y solucionar problemas, con la capacidad para la toma de decisiones y el trabajo en equipos
multidisciplicarios.
Deberá mostrar interés por profundizar los conocimientos y mejorar las destrezas que se necesitan, para desarrollar las diferentes
técnicas biotecnológicas. Si bien es necesaria una serie de evaluación de los conocimientos adquiridos en la secundaria en las
ciencias naturales y exactas, es necesario diferenciar entre los conocimientos, habilidades, actitudes, valores, intereses y aptitudes
que debe reunir el estudiante para esta profesión en particular.
CONOCIMIENTOS:
El estudiante debe contar con conocimientos básicos de semejantes, siendo tolerante con los miembros de la
biología, química, matemáticas e ingles. comunidad universitaria.
HABILIDADES: INTERESES:
Tener manejo de comunicación oral y escrita, capacidad de un El futuro profesional, debe tener interés por la investigación,
pensamiento abstracto y sintético para la investigación, así conocer de tecnología en la salud, agropecuaria, ambiental,
como las capacidades para analizar y tomar decisiones farmacéutico y alimentario, para innovar, crear y desarrollar
importantes. biotecnologías.
ACTITUDES: APTITUDES:
Se necesita que el futuro Biólogo con la especialidad de Capacidad de comunicación y trabajar en equipo.
Biotecnología tenga vocación de servicio y respeto a sus
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ECOLOGÍA Y

RECURSOS NATURALES

Título profesional : Biólogo(a) con mención en la especialidad de Ecología y Recursos Naturales
PERFIL DE INGRESO
Los aspirantes a estudiar la carrera de Biólogo, Especialidad de Ecología y Recursos Naturales, deberán reunir las siguientes
características:
CONOCIMIENTOS:
Tener bases del conocimiento biológico, el interés por la conservación, manejo y gestión de los recursos naturales.
HABILIDADES:
Contar con habilidades para la observación, análisis, síntesis, abstracción y uso de tecnologías de información y comunicación con
conocimiento cientíco, así como destrezas creativas y de liderazgo para la solución de problemas. Capacidad de expresión y
comunicación, interés por la lectura y la investigación cientíca, destrezas manuales para el trabajo en laboratorio y campo.
ACTITUDES:
Compromiso, motivación e interés por la investigación y el trabajo colaborativo en laboratorio y campo, respeto ala multiculturalidad,
responsabilidad en el trabajo y con interés en resolver problemas sociales, ambientales y económicos a nivel comunitario.
VALORES:
Tener sentido humanista, ético, autoformativo, autocrático y reexivo, con un fuerte compromiso social, respeto por el entorno social,
así como por los recursos naturales y conciencia ambiental.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
Dr. Víctor R. TUMBALOBOS HUAMANÍ
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN INICIAL

Grado académico : Bachiller en Ciencias de la Educación
Título profesional : Licenciado(a) en Educación Inicial
PERFIL DE INGRESO
El programa de estudios de la escuela profesional de educación inicial establece el siguiente perl del ingresante:
CONDICIONES BÁSICAS:
ŸEstructura de personalidad psicosomática libre de patologías.
CONOCIMIENTO : SOCIALES:
ŸConoce algunos hechos, conceptos y teorías sobre las ŸPractica relaciones interpersonales que facilitan el trabajo en
disciplinas del nivel de educación inicial. equipo.
ŸPosee conocimientos básicos sobre la realidad nacional e ŸPractica las tecnologías de la comunicación en la vida
internacional que indican familiaridad con fuentes de cotidiana.
información. ŸPosee un nivel básico del idioma inglés u/o el idioma
ŸConoce las razones de la importancia de la educación quechua.
para la realización de las personas y del progreso del
país. ACTITUDES:
ŸIdentica, selecciona y procesa información de varios ŸPosee la capacidad de dar recibir efecto.
tipos de fuentes de consulta. ŸMuestra vocación de servicio
ŸReconoce y discrimina símbolos visualmente. hacia el Programa de Estudio.
ŸTiene un nivel adecuado de comprensión lectora. ŸDemuestra capacidad reexiva
para emitir juicios críticos.
HABILIDADES PERSONALES: ŸManiesta sus puntos de vida y
ŸSe expresa verbalmente con corrección y desenvoltura. respecta las opiniones de los
ŸPosee alguna habilidad comunicativa o artística. demás.
ŸPosee alguna expresión estética con una perspectiva
intercultural
PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Título profesional : Licenciado(a) en Educación Primaria
PERFIL DE INGRESO
Los aspirantes a la formación del profesorado para educación primaria deben contar con competencias básicas orientadas al proceso
formativo y ejercicio profesional, los mismos que se señalan a continuación:

Ÿ Vocación a trabajar con niños.
Ÿ Autogestiona su proceso formativo intelectual y académico en concordancia a las exigencias pedagógicas y didácticas.
Ÿ Desarrolla habilidades sociales para interactuar en su contexto social económico.
Ÿ Dominio de su estado emocional y salud mental.
Ÿ Estado físico normal y buenas condiciones de desenvolvimiento.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA

Título profesional : Licenciado(a) en Educación Secundaria, especialidad: Lengua Española y Literatura con mención en
Comunicación
PERFIL DE INGRESO
El programa de estudios de Lengua Española y Literatura de la FCE de la UNSCH acoge a todos los egresados de la EBR que deseen
seguir esta carrera. El aspirante a esta especialidad debe poseer algunas características concordantes con el itenerario del futuro
profesional de las áreas de Comunicación.
CONOCIMIENTOS:
Tiene vocación para ser docente de lengua y literatura o del española y de su literatura.
área de Comunicación y cuenta con potencialidades y Selecciona, analiza, evalúa y comparte información
habilidades básicas que le permitan desarrollar las destrezas proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos
de la especialidad. tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus
aprendizajes de manera permanente.
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS:
Se interesa por adquirir una formación humanística amplia que INTERESES Y VALORES:
le permita enfocar e interpretar el análisis de los textos Está formado como ciudadano responsable, solidario,
auxiliándose de la historia, la losofía, las lenguas clásicas, la respetuoso del valor de la libertad, reexivo y crítico, con la
lingüística o de otras lenguas modernas diferentes a la materna. capacidad de juzgar valorativamente el accionar propio y
Posee la capacidad de comunicarse con uidez verbal, con ajeno.
facilidad para la escritura, con amor a la lectura, con capacidad Posee destrezas tecnológicas (manejo básico de la
de análisis y observación, con creatividad y con afán de computadora) efectivas para desempeñarse en el mundo
actualizarse continuamente en el mejor dominio de la lengua globalizado.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGLÉS Y LENGUA ESPAÑOLA

Título profesional : Licenciado(a) en Educación Secundaria, especialidad: Inglés y Lengua Española
PERFIL DE INGRESO
El ingresante al Programa de Estudio de Inglés y Lengua Española, tiene el siguiente perl:
CONOCIMIENTOS INTERESES Y VALORES:

ŸConoce una lengua originaria o, conoce algo del inglés u otra ŸVocación de servicio.
lengua extranjera. ŸCapacidad reexiva para emitir juicios críticos.
ŸConocimientos básicos de razonamiento verbal. ŸCapacidad para solucionar problemas de manera creativa.
ŸConocimientos básicos de razonamiento matemático. ŸDar y recibir afecto.
ŸConocimientos básicos de ciencia sociales. ŸDemuestra sensibilidad ante los problemas sociales y
ŸReconoce conceptos básicos de ciencia, tecnología y naturales.
ambiente. ŸCapacidad para la comprensión del otro y el abordaje efectivo
de las diferencias individuales.
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS: ŸCapacidad de trabajo en equipo y autónomo.
ŸCapacidad de análisis y síntesis. ŸEs proactivo/a.
ŸCapacidad de argumentación. ŸTiene habilidades comunicativas y artísticas.
ŸCapacidad básica en el manejo de TICS.
ŸCapacidad para la comprensión de textos.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE CIENCIAS SOCIALES Y FILOSOFÍA

Título profesional : Licenciado(a) en Educación Secundaria, especialidad: Ciencias Sociales con
mención en Turismo
PERFIL DE INGRESO
Las características que debe tener un ingresante que quiere ser profesor en Secundara en la Especialidad de Ciencias Sociales y
Psicología deben ser:
CONOCIMIENTOS:
Vocación de servicio a la comunidad, habilidad de expresión Ÿ Capacidad de trabajar en equipo, y practicar el aprendizaje
oral y escrita, hábitos de lectura, actitud curiosa, capacidad activo colaborativo.
crítica, autocrítica y creativa, condiciones psicológicas mínimas Ÿ Conocimiento básico de computación.
de estabilidad de estabilidad emocional.
INTERESES Y VALORES:
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS:
Practica valores universales, personales, familiares, socio-
Ÿ Capacidad de planicar su futuro y capacidad para culturales etc., y rechaza toda forma de violencia, explotación,
comprender su rol en la sociedad como estudiante. intolerancia y discriminación.
Ÿ Deseo de superación personal con actitud para el estudio y
actualización permanente que lo motive a continuar su
formación personal y profesional.
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E INFORMÁTICA

Título profesional : Licenciado(a) en Educación Secundaria, especialidad: Matemática, Física e Informática
PERFIL DE INGRESO
El ingresante al Programa de Estudio de Educación Secundaria de la especialidad de matemática, física e informática, debe poseer
como perles:
CONOCIMIENTOS: Ÿ Habilidades básicas del pensamiento lógico matemático.

Ÿ Vocación de servicio en educación y práctica de valores Ÿ Habilidades básicas de la comprensión del mundo natural y
humanos. articial.
Ÿ Sensibilidad para comprender los problemas del educando.
INTERESES Y VALORES:
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS: Ÿ Habilidades básicas de la comprensión del mundo natural y
Ÿ Habilidades comunicativas y relaciones interpersonales.
articial.
Ÿ Capacidades básicas para actuar ante la diversidad cultural y
Ÿ Cualidades básicas de la comprensión del mundo natural y
social con respecto y tolerancia. articial.
Ÿ Manejo de la inteligencia emocional.
Ÿ Vocación de servicio en educación y práctica de valores
Ÿ Interés por la lectura, el estudio y la investigación.
humanos.
Ÿ Manejo básico de las tecnologías de información y
Ÿ Sensibilidad para comprender los problemas del educando.
comunicación (TICs)
Ÿ Conocimiento básico del idioma ingles y el quechua.
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

Título profesional : Licenciado(a) en Educación Física
PERFIL DE INGRESO
Las características del ingresante al Programa de Estudio de Educación Física requieren demostrar:
ŸHabilidades motrices especializadas para los deportes y las actividades expresivas.
Ÿ Capacidad de compresión , crítica, comunicación y emprendimiento.
Ÿ Sensibilidad social y humana.
Ÿ Sentido de la responsabilidad, honestidad, transparencia y superación profesional.
Ÿ Compromiso por la calidad.
PERFIL PROFESIONAL
ŸActúa con ética profesional y apertura al cambio en su labor pedagógica.
ŸDomina las técnicas de las diferentes disciplinas deportivas, recreativas y expresivas del cuerpo.
ŸConoce la investigación cientíca en el ámbito de la motricidad humana.
ŸEmprende acciones diversas de su especialidad sustentados en un marco de respeto, equidad y superación constante.
ECONÓMICAS
Dr. Pelayo HILARIO VALENZUELA
ADMINISTRATIVAS
Y CONTABLES
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Grado académico : Bachiller en Ciencias Administrativas
Título profesional : Licenciado(a) en Administración
PERFIL DE INGRESO
El candidato al Programa de Estudios de Administración de Empresas posee predisposición para el emprendimiento y la creatividad
empresarial; además. demuestra habilidades numéricas y verbales; y posee conocimientos básicos de cálculo numérico, lógico
matemático, economía y de omática.
CONOCIMIENTOS (extractado del perl de egreso): SABERES DE LA COMPETENCIA (Valores):

Conoce los fundamentos epistemológicos, teóricos y ŸPredispuesto a la crítica y el desarrollo de paradigmas
metodológicos de la planicación; diseña escenarios epistemológicos y metodológicos, cuando investiga
prospectivos y elabora planes estratégicos que desarrollen ŸIniciativa para aplicar y construir metodologías e instrumentos
competitividad prospectiva; así como utiliza los instrumentos y de trabajo de campo.
técnicas de gestión económica, administrativa y nanciera ŸActitud crítica para interpretar las realidades empresariales.
prospectiva. ŸDemuestra actitud creativa e innovadora en la elaboración y
Desarrolla pensamiento sistemático para formular sistemas, formulación de los sistemas y modelos de negocio.
modelos, estructuras y procesos de organización exibles, ŸPredispuesto a aprender y aplicar las diversas metodologías
inteligentes y ágiles orientados al desarrollo organizacional; así de la investigación cientíca.
como implementa y desarrolla metodologías y procesos de ŸActitud creativa en el desarrollo de la tesis.
evaluación, mejora continua y optimización de la organización.
ŸPensamiento proactivo y holístico.
ŸPredisposición a aprender y cambiar
PROPÓSITO PRINCIPAL (Capacidades, habilidades y
ŸActitud de iniciativa para la innovación y la competitividad.
destrezas):
ŸVisión y predisposición para articular planes, programas y
Gerenciar y liderar empresas y organizaciones económicas
presupuestos.
sociales para el desarrollo competitivo sostenible, con
ŸIniciativa por aprender y aplicar metodologías y técnicas de
responsabilidad social y pensamiento crítico.
gestión económica, administrativa y nanciera más ecientes.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

Grado académico : Bachiller en Ciencias Contables
Título profesional : Contador(a) Público(a)
PERFIL DE INGRESO
Es deseable que el aspirante a formarse como Contador Público muestre los siguientes rasgos:
ŸQue posea hábitos de lectura.
ŸQue tenga curiosidad intelectual.
ŸQue esté dispuesto al aprendizaje sistemático.
ŸQue pueda cambiar los estereotipos que tenga sobre la carrera.
ŸQue tenga una actitud positiva hacia el trabajo académico.
ACTITUDES: COMPETENCIAS:
Ordenado, responsable, espíritu de liderazgo, emprendedor, Venir con los siguientes antecedentes académicos y ser
vocación de servicio, anidad e interés destacados en las siguientes materias
por los fenómenos económicos; adecuada formación ética y ŸLenguaje
moral; espíritu de investigador. ŸMatemáticas
APTITUDES: ŸEconomía
ŸSaber aprovechar los recursos disponibles ŸHistoria Universal
ŸCapacidad para realizar trabajo en equipo ŸCultura General
ŸCapacidad para planear, organizar, dirigir y controlar ŸConocimientos básicos en computación
actividades ŸConocimientos básicos en inglés
ŸHabilidad en la comprensión de lectura, redacción y ŸActitud respetuosa por la interculturalidad
composición
ŸHabilidad de hablar en público
ŸHabilidad para los cálculos numéricos
ŸSentido del orden y condencialidad
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ECONOMÍA

Grado académico : Bachiller en Economía
Título profesional : Economista
PERFIL DE INGRESO Competencias generales que la modernidad exige (omática

El postulante al Programa de Estudio de Economía debe e inglés), posee una visión holística integral, posee
poseer saberes y conocimientos previos en análisis capacidades para enfrentar problemas económicos scales y
económico y herramientas matemáticas; asimismo debe monetarias, así como para proponer soluciones en materia
de política economía, planicación y de gestión pública con
poseer una visión de futuro como herramienta de la
cualidades de gerencia, asesoría, liderazgo, trabajo
planicación, además debe demostrar habilidades
colaborativo y capacidad de desarrollo personal.
numéricas y de síntesis analítica, verbal y poseer
conocimientos básicos de cálculo matemático, economía y
VALORES:
herramientas omáticas y sobre todo la capacidad de querer
ŸDesarrollar la actividad de gestión con responsabilidad
cambiar nuestro país en materia de desarrollo económico, social, cultural y ambiental, en un marco ético con base en el
por ser la economía una ciencias social. emprendimiento.
ŸGenerar nuevas oportunidades de negocios para el
CONOCIMIENTOS: crecimiento del bienestar común.
ŸConocimientos previos en análisis económico y herramientas ŸCrecer como persona íntegra, potenciando los valores
matemáticas. personales y sus competencias profesionales, a través del
ŸPoseer una visión de futuro como herramienta de la desarrollo profesional continuo y el aprendizaje permanente.
planicación. ŸRespeto a la libertad de pensamiento en el contexto global en
Ÿdemostrar habilidades numéricas y de síntesis analítica, la búsqueda de la verdad.
verbal y poseer. ŸLealtad y sentido de pertenencia para con la empresa,
ŸConocimientos básicos de cálculo matemático, economía y institución al cual pertenece.
herramientas omáticas. ŸResponsabilidad social, cultural y ambiental para con el país y
ŸLa capacidad de querer cambiar nuestro país en materia de el mundo.
desarrollo económico, por ser la economía una ciencia social.
COMPETENCIAS (Capacidades, habilidades y destrezas):
SOCIALES
Dr. Oscar J. ROQUE SIGUAS
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL

Grado académico : Bachiller en Ciencia Social: Antropología Social
Título profesional : Licenciado(a) en Antropología Social
PERFIL DE INGRESO
Ÿ Tener personalidad denida, responsable y vocación por la histórica y la identidad regional y nacional.
antropología. ŸEjercer la docencia en diferentes modalidades de la educación
ŸTener hábitos de lectura formativa cientíca. superior.
ŸActitud hacia la integración y vocación de servicio. ŸDesarrollar habilidades de gestión y liderazgo en instituciones
ŸTener capacidad de expresión pública. públicas y privadas, en organizaciones no gubernamentales
ŸManejar TIC para su formación profesional. de desarrollo y con la cooperación técnica internacional.
ŸTener capacidad analítica y crítica de la realidad socio-cultural. ŸParticipar en la gestión de planes, programas y proyectos de
ŸPoseer interés por la investigación socio-cultural. desarrollo económico y social en los ámbitos local, regional y
ŸPredisposición para la comprensión de los problemas y nacional.
desarrollo social. ŸMantener una conducta profesional ética y solidaria que esté
ŸSer solidario y tolerante con la diversidad cultural. en sintonía con su labor cientíca, académica y social.
ŸCompromiso con la valoración de las culturas. ŸDemostrar un espíritu crítico, respetuoso y tolerante que le
permita comparar, analizar, interpretar y explicar los procesos
sociales, políticos, culturales y económicos.
COMPETENCIAS:
ŸPoseer una personalidad íntegra que le capacite para
ŸDirigir y participar en programas de investigación cientíca en
gestionar y asesorar proyectos de desarrollo y cambio
su especialidad y áreas relacionadas, trabajando tanto de
sociocultural, ejerciendo un liderazgo efectivo.
manera disciplinaria como en equipos polivalentes,
ŸContar con habilidades indagatorias, de observación, análisis
abordando enfoques disciplinarios, interdisciplinarios,
multidisciplinarios y transdisciplinarios. e interpretación que le permitan llevar a cabo investigaciones
cientícas en su especialidad y desarrollar proyectos de
ŸContribuir y asesorar las acciones destinadas a la
desarrollo humano.
preservación, conservación y enriquecimiento del patrimonio
cultural peruano, así como en la formación de la conciencia
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ARQUEOLOGÍA
Duración de los estudios : 5 años o 10 semestres académicos

Grado académico : Bachiller en Ciencia Social: Arqueología
Título profesional : Licenciado(a) en Arqueología
PERFIL DE INGRESO
ŸEl aspirante al Programa de Estudio de Arqueología, es una COMPETENCIAS:
persona con denida inquietud e interés por conocer y rescatar Ÿ Habilidad para identicar la variedad de vestigios materiales
las etapas más antiguas de la historia del Perú y por aquellos de las culturas del pasado, con una actitud crítica ante los
aspectos que puedan ser abordados, en períodos más diferentes procesos sociales y culturales que impactan en
recientes, con los métodos propios de la arqueología. una comunidad determinada.
ŸPosee, además, una gran sensibilidad, paciencia, capacidad Ÿ Promueve el manejo del patrimonio cultural en base a la
para relacionarse con personas de diferentes culturas y grados normatividad que lo protege, buscando que su uso y disfrute
de instrucción, así como una gran convicción ante las redunde en el benecio social.
dicultades que enfrentará en su quehacer profesional. Ÿ Posee conocimientos teóricos, instrumentos de análisis, así
ŸDebe tener gusto y habilidad por la lectura y las nuevas como metodologías y técnicas para procesar y conservar los
tecnologías. materiales que provienen de sitios arqueológicos.
ŸDebe ser reexivo con capacidad de abstracción e Ÿ Capacidad de planicar, ejecutar evaluar proyectos de
imaginación, creación e innovación, sentido crítico y investigación y divulgar sus resultados,
respetuoso por los usos y costumbres. Igualmente, debe tener Ÿ Preparación para responder a las exigencias actuales,
disposición para el trabajo en equipo en inclinación para el proponiendo soluciones de corto, mediano y lago plazo, a los
trabajo de campo y gabinete. problemas que afectan el patrimonio arqueológico, como
ŸDebe mostrar un gran sentido de responsabilidad y vocación son:
para la investigación, en respuesta al compromiso social que - La destrucción de sitios arqueológicos.
asumirá ya la importancia de la información que manejará, - Desconocimiento de sociedades pretéritas.
cuyo uso y eventual divulgación requiere de una alta calidad - Pérdida de la identidad por la desvinculación con el pasado
moral, ética y respeto.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE HISTORIA
Duración de los estudios : 5 años o 10 semestres académicos

Grado académico : Bachiller en Ciencia Social: Arqueología o Bachiller en Ciencia Social: Historia.
Título profesional : Licenciado(a) en Historia
PERFIL DE INGRESO
Ÿ El estudiante que ingresa a la carrera de Historia tiene interés por la investigación, por desentrañar la lógica de la problemática
contemporánea a través de ña mirada de los procesos históricos.
Ÿ Posee comprensión lectora y entrenamiento básico en actividades académicas.
Ÿ Es creativo, prepositivo y domina las expresiones académicas oral y escrita.
Ÿ Respeta y valora el patrimonio cultural e histórico y las manifestaciones culturales de la región.
Ÿ Se identica con los principales éticos y morales de la universidad.
COMPETENCIAS GENERALES:
Ÿ El egresado de la carrera de Historia es un profesional multivalente, que conoce, investiga y reexiona sobre la realidad regional y a
partir de ella, interviene en el desarrollo cultural de la región y en la enseñanza de Historia y Ciencias sociales.
Ÿ Es un profesional creativo que encara las demandas de la sociedad contemporánea, expresa sus ideas de manera ecaz y valora la
diversidad existente.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Ÿ Conoce y aplica conocimientos y herramientas de la Antropología, Arqueología, Historia y Economía.
Ÿ Investiga el proceso histórico y la realidad de la región
Ÿ Diagnostica y elabora proyectos de gestión cultural.
Ÿ Enseña cursos de Historia y Ciencias Sociales en instituciones educativas de nivel secundario y superior.
Ÿ Tiene conocimientos y maneja herramientas de omática.
Ÿ Renueva sus conocimientos y los comunica de manera ecaz en los ámbitos académico, no académico, gubernamental y privado.
Ÿ Valora y respeta la diversidad cultural de la región e incentiva la igualdad social.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE TRABAJO SOCIAL

Grado académico : Bachiller en Ciencia Social: Trabajo Social
Título profesional : Licenciado (a) en Trabajo Social
PERFIL DE INGRESO
Ÿ Estudiante con alta sensibilidad y compromiso social se derivan del contexto actual.
Ÿ Tener buen rendimiento en humanidades o cursos de ciencias Ÿ Emplea procedimientos metodológicos, estrategias y
sociales técnicas necesarias, pertinentes y con valores y principios

Ÿ Conocimiento básico de la profesión éticos para brindar servicios de calidad, reconociendo,
Ÿ dinámico y proactivo respetando y valorando la diversidad, y, luchando contra todo
Ÿ Disposición a trabajar en equipo tipo de discriminación y exclusión social.
Ÿ Predisposición a trabajar con organizaciones sociales Ÿ Se desempeña en distintas áreas laborales con sensibilidad,
Ÿ Conocimiento y respeto por la diversidad cultural comunicación asertiva, con capacidad para manejar
Ÿ Conocimiento básico del quechua o disposición para conictos y trabaja en equipos interdisciplinarios.
aprender Ÿ Capacidad para cumplir funciones en las distintas áreas de
Ÿ Conocimiento básico de computación intervención profesional.
Ÿ Tiene conocimientos de las Ciencias Sociales y teorías
COMPETENCIAS
sociales, Historia, teoría y fundamentos del Trabajo Social, de
Ÿ Formación integral, con conocimientos amplios sobre su
investigación, políticas sociales, gerencia social, gestión,
profesión y las Ciencias Sociales, con habilidades y destrezas
derechos humanos y desarrollo y, marcos legales de las
para hacer una lectura, análisis y reexión crítica de la realidad
principales áreas de intervención.
social.
Ÿ Capacidad de respuesta con propuestas y alternativas
coherentes y pertinentes a los nuevos problemas sociales que
PROGRAMA DE ESTUDIO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Grado académico : Bachiller en Ciencias de la Comunicación
Título profesional : Licenciado(a) en Ciencias de la Comunicación
PERFIL DE INGRESO
El ingresante al Programa de Estudio de Ciencias de la ŸConoce los principios de redacción básica.
Comunicación es dinámico y proactivo, le gusta la lectura y ŸPosee nociones sobre producción audiovisual (TV y cine).
producción de textos escritos y audiovisuales, posee ŸConocimientos básicos de computación.
conocimientos básicos de computación e inglés y tiene respeto ŸConocimientos básicos de inglés.
por la diversidad cultural y el medio ambiente. Las actitudes ŸNociones sobre la interculturalidad.
requeridas para la carrera son: participa protagónicamente en ŸConocimientos básicos de ciencias naturales ambiente.
su entorno, le gusta innovar, es asertivo al cambio, posee los
hábitos de la lectura y la escritura, el interés por la producción HABILIDADES
audiovisual, la omática y el aprendizaje de un idioma ŸEs creativo y audaz para generar mejoras
extranjero, y tiene actitud intercultural y actitud favorable a la ŸRealiza ecientemente las lecturas oral y comprensiva
conversación del medio ambiente. ŸElabora textos escritos propios
ŸAcionado a la elaboración de productos audiovisuales
COMPETENCIAS ŸUtiliza algunos programas de omática (word, excel, power
Dinámico, proactivo, gusto por la lectura, produce textos point)
escritos, elaborar productos audiovisuales, computación nivel ŸLee y escribe textos básicos en inglés
básico, respetuoso a la diversidad cultural y respetuoso con el ŸSabe interactuar con personas portadoras de culturas
medio ambiente. diferentes
ŸIdentica los efectos de la contaminación ambiental
CONOCIMIENTOS
Tiene nociones sobre la teoría de la comunicación y su ACTITUDES
importancia en la sociedad. Participa con protagonismo en su entorno, asertivo al
ŸNociones sobre la importancia de la creatividad y la cambio, habito de lectura y escritura, interés por la omática,
innovación. interés por aprender un idioma extranjero y actitud favorable
ŸPosee ideas sobre la importancia de las lecturas a la conservación del medio ambiente.
compresivas y oral.
FACULTAD DE
DERECHO
Mg. Óscar O. GALVÁN OVIEDO
Y CIENCIAS POLÍTICAS
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO

Grado académico : Bachiller en Derecho y Ciencias Políticas
Título profesional : Abogado(a)
PERFIL DE INGRESO
El postulante al Programa de Estudio de Derecho debe tener el Habilidades
siguiente perl:
Estar dotado de adecuados hábitos de lectura, con un buen
nivel de comprensión de ésta, con experiencia en la redacción
Conocimientos de textos.
Conceptos de las ciencias sociales, formación cívica y Tener habilidades en el razonamiento lógico capacidad para
ciudadana, lenguaje, comunicación, redacción; que permita a argumentar, expresión oral y escrita aceptable y capacidad
nuestros estudiantes interactuar con la población para resolver para trabajar en equipo.
incertidumbres jurídicas y conictos de intereses, de acuerdo a
nuestra realidad.
Actitudes
Del mismo modo tendrá conocimientos básicos sobre losofía,
Ser una persona que conozca y practique principios y valores
metodología de la investigación, que permitirá la comprensión
éticos, sociable, con capacidad crítica y de liderazgo, que
integral de diversas categorías como: ser humano, nes y
practique la responsabilidad, orden, asertividad, tolerancia,
valores, justicia, equidad, normas jurídicas; conceptos
perseverancia, proactividad y creatividad.
importantes para la carrera.
Tener gran compromiso con la responsabilidad social, ya que el
Conocimientos de omática, acorde al perl requerido para
Derecho es concebido como una carrera de servicio
todos los ingresantes a la Universidad Nacional de San
permanente a nuestra sociedad.
Cristóbal de Huamanga.
FACULTAD DE
INGENIERÍA
Mtro. José E. ESTRADA CÁRDENAS
DE MINAS, GEOLOGÍA
Y CIVIL
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERÍA CIVIL

Grado académico : Bachiller en Ciencias de la Ingeniería Civil
Título profesional : Ingeniero(a) Civil
PERFIL DE INGRESO
El estudiante que ingrese al Programa de Estudio de Ingeniería ŸAdaptación a sesiones de trabajo prolongadas, bajo
Civil debe estar consciente de que su formación estará condiciones y ambientes físicos adversos.
centrada en la física o más explícitamente en la física aplicada. ŸCapacidad para observar los fenómenos físicos y lograr su
Y también en la matemática, al ser ésta el lenguaje - por llamarlo interpretación.
así - de la física. En suma: la formación esencial del ingeniero ŸFacilidad para tratar personas con diferente preparación,
reposa en las llamadas ciencias básicas. Los alumnos criterio y caracteres.
interesados en el Programa de Estudio de Ingeniería Civil ŸHabilidad para organizar y dirigir grupos de trabajo.
ŸManifestar su compromiso al trabajo con disciplina y orden.
deben poseer los siguientes conocimientos, aptitudes y
actitudes:
ACTITUDES Y VALORES
ŸMostrar interés en todos los campos del conocimiento
CONOCIMIENTOS:
ŸInclinación por la investigación
ŸHaber concluido sus estudios a nivel de secundaria.
ŸTener una posición objetiva de la realidad, fuera del prejuicio y
ŸMostrar especial interés por los fenómenos naturales y los
presiones por intereses particulares.
planeamientos matemáticos que los describen.
ŸProcurar desarrollar en interés por el bienestar de la
ŸTener conocimiento de computación e ingles básico.
comunidad y sociedad en general.
ŸTener Respeto e interés por la cultura
APTITUDES:
ŸTener apego a la ética.
Ÿ Inventiva, habilidad e ingenio para el análisis de problemas
ŸCapacidad para la toma de decisiones.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERÍA DE MINAS

Grado académico : Bachiller en Ciencias de la Ingeniería de Minas
Título profesional : Ingeniero(a) de Minas
PERFIL DE INGRESO CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS

Los estudiantes que se acogen al Programa de Estudio de Ÿ Profesionales de la más alta calidad, que responda con
Ingeniería de Minas deben demostrar conocimientos en sentido crítico y positivo al desarrollo integral de la región y del
matemáticas, física, química competencias personales país.
(conocimientos, habilidades y actitudes) y desarrollar Ÿ Profesional para proyectar métodos de aprovechamiento de
pensamiento crítico; además deben demostrar algunos rasgos recursos minerales con responsabilidad ambiental y social.
siguientes: Ÿ Competencias para el desempeño en la dirección de las
Ÿ El interés y cualidades personales para acometer la formación empresas mineras, trabajo en equipo, innovador y el
profesional altamente calicado. emprendimiento con liderazgo
Ÿ Ser una persona que practica los valores de la justicia, la Ÿ Persona con visión holística y cultive los valores.
responsabilidad, la humildad, evitar el menosprecio por los
demás y tener autoestima elevado. VALORES:
Ÿ La fortaleza física, don de mando, uidez en las relaciones La cultura de la formación Profesional de Ingenieros de Minas
inter-personales, capacidad para resolver problemas. promueve la práctica y desarrollo de los siguientes valores:
Ÿ Interés por actividades que supongan el manejo de Ÿ La ética Profesional
instrumentos, máquinas y herramientas. Ÿ Seguridad
Ÿ Persona que cuide su apariencia física, buena salud tanto Ÿ Responsabilidad
física y mental. Ÿ Liderazgo
Ÿ Deseo de capacitación permanente para lograr las Ÿ Disciplina
competencias profesionales. Ÿ Proactividad
Ÿ Ser una persona identicaba con su Universidad. Ÿ Calidez
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

Grado académico : Bachiller en Ingeniería de Sistemas
Título profesional : Ingeniero(a) de Sistemas
PERFIL DE INGRESO
El estudiante de Ingeniería de Sistemas debe de presentar las siguientes características:
Ÿ Debe de poseer conocimientos sólidos, tanto de matemáticas, física, así como conocimientos básicos de Software y Hardware; que le
permitan responder a las diversas necesidades que se presentan en el campo de trabajo de la Ingeniería en Sistemas.
Ÿ Debe tener aptitud para el razonamiento lógico-matemático para la operación de computadoras.
Ÿ Creatividad y capacidad de ser original, innovador, descubrir e inventor.
Ÿ Capacidad de comunicación y facilidad para contactarse con los demás de una forma eciente ya sea de forma escrita, oral o gráca.
Ÿ Capacidad de trabajar en equipo y con individuos de diferentes disciplinas.
Ÿ Responsabilidad y constante búsqueda de respuestas mediante la investigación y autoaprendizaje.
Ÿ Conocimiento básico de un idioma técnico; el idioma inglés.
Ÿ Posee principios éticos morales en base a los valores y respeto a los derechos humanos.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICA

Grado académico : Bachiller en Ciencias Físico-Matemáticas
Título profesional : Licenciado (a) en Ciencias Físico- Matemáticas, con especialidad en Matemática
PERFIL DE INGRESO
El aspirante a ser matemático en la Universidad Nacional de ŸDe matemática, física y química.
San Cristóbal de Huamanga, deberá contar con aptitudes que ŸDe cultura ambiental.
le permitan desarrollar el plan de estudio en forma óptima, por
ello requiere contar con las siguientes competencias: Habilidades:
ŸDe comunicación interpersonal con actitud proactiva.
Condiciones: ŸDe integración y adaptación al trabajo en equipo.
ŸEgresado de una institución educativa autorizada por el ŸDe aprestamiento y responsabilidad para el estudio.
ŸPoseer aptitud de razonamiento con precisión y prontitud de
ministerio de educación.
ŸCon aptitudes vocacionales denidas. respuesta.
ŸCon capacidad para desenvolverse individualmente y en
Actitudes y valores:
equipo en el proceso de su formación.
ŸDe respeto, consideración y empatía con las personas.
ŸEstar predispuesto a resolver problemas, así como
ŸDe honestidad y responsabilidad.
concentración e independencia de juicio, análisis e
ŸDe servicio al prójimo y la institución.
imaginación creativa. ŸDe liderazgo y humanismo.
ŸDe identicación y compromiso.
Conocimientos: ŸDe adaptabilidad y exibilidad al cambio.
ŸDe redacción y comprensión de lectura.
ŸDe cultura general y ciencia naturales.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE FÍSICA

Título profesional : Licenciado (a) en Ciencias Físico- Matemáticas, con especialidad en Física
PERFIL DE INGRESO
El aspirante a ser Físico, deberá contar con aptitudes que le funcionamiento de la dinámica del movimiento en la
permitan desarrollar el plan de estudio en forma óptima, Si bien naturaleza, su interacción y leyes que las gobiernan, para
los ingresantes a la universidad deben reunir algunos perles entender los fenómenos observados y los logros del
genéricos independiente de la carrera, hay que contar con conocimiento cientíco y tecnológico. Así se centra en la
competencias particulares inherentes a la carrera de Física: adquisición de capacidades para:
Ÿ Egresado de una institución educativa autorizada por el Ÿ Analizar una situación real y explicar cómo puede
Ministerio de Educación. explicarse lo que ocurre basados en el conocimiento de
Ÿ Con aptitudes vocacionales denidas para estudiar física. las leyes físicas.
Ÿ Con capacidad para desenvolverse individualmente y en ŸM a n e j a r l o s p r o c e d i m i e n t o e x p e r i m e n t a l e s e
equipo en el proceso de su formación. instrumentales para la obtención de datos y su
Ÿ Estar predispuesto a resolver problemas, así como correspondiente análisis.
concentración e independencia de juicio, análisis e Ÿ Utilizar programas y paquetes cientícos para ser capaz
imaginación creativa. de procesar datos experimentales o simulaciones de
Ÿ Poseer aptitud de razonamiento y deducción en la búsqueda modelos físicos matemáticos del mundo real e interpretar
de soluciones a problemas que se enfrenta. los resultados.
Ÿ Comunicar los resultados de manera sistematizada y clara
CAPACIDADES Y DESTREZAS de acuerdo a las interpretaciones físicas del problema
En este contexto el currículo de la carrera de Física se concibe planteado.
para que se adquiera los conocimientos básicos del
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ESTADÍSTICA

Título profesional : Licenciado (a) en Ciencias Físico- Matemáticas, con especialidad en Estadística
PERFIL DE INGRESO
El Programa de Estudio de Estadística está diseñado para ŸEstar predispuesto a resolver problemas, así como
acoger a estudiantes con solvencia para adaptarse al trabajo en concentración e independencia de juicio, análisis e
equipo, asó como para el análisis y síntesis de datos e imaginación creativa.
información y la resolución de problemas, además del
imprescindible hábito de trabajo, dedicación al estudio y gusto CONOCIMIENTOS:
por los métodos estadísticos. Ÿ De redacción y comprensión de lectura.
En consonancia con la anterior, el programa está recomendado ŸDe cultura general y ciencia naturales.
para personas que hayan superado el ciclo básico en ŸDe matemática, física y química.
educación. En todas las materias se partirá de cero. por lo que ŸDe cultura ambiental.
el estudiante ideal será aquel que afronte la carrera con ganas
de trabajar y de formarse en una disciplina de gran utilidad y HABILIDADES:
aplicación, y por ello cada vez más importante y demandada en Ÿ De comunicación interpersonal con actitud proactiva.
nuestra sociedad. Ÿ De integración y adaptación al trabajo en equipo.
El estudiante que desee cursar el programa de estadística Ÿ De aprestamiento y responsabilidad para el estudio.
deberá contar con aptitudes que le permitan desarrollar el plan Ÿ Poseer aptitud de razonamiento con precisión y prontitud de
de estudios en forma óptima, por ello requiere de las respuesta.
competencias siguientes:
ACTITUDES Y VALORES:
CONDICIONES: Ÿ De respeto, consideración y empatía con las personas.
ŸEgresado de una institución educativa autorizada por el Ÿ De honestidad y responsabilidad.
Ministerio de Educación. Ÿ De servicio al prójimo y la institución.
ŸCon aptitudes vocacionales denidas. Ÿ De liderazgo y humanismo.
ŸCon capacidad para desenvolver individualmente y en equipo Ÿ De identicación y compromiso.
en el proceso de su formación. Ÿ De adaptabilidad y exibilidad al cambio.
FACULTAD DE INGENIERÍA
QUÍMICA
Dr. Agustín J. PORTUGUEZ MAURTUA
Y METALURGIA
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERÍA QUÍMICA

Grado académico : Bachiller en Ingeniería Química
Título profesional : Ingeniero(a) Químico(a)
PERFIL DE INGRESO COMPETENCIAS GENÉRICAS
Los aspirantes a estudiar el Programa de Estudio de Ingeniería Ÿ Analiza información diversa procesándola en lenguaje lógico-
Química en la UNSCH deben reunir preferentemente las simbólico en la resolución de problemas de ingeniería.
siguientes características: Ÿ Comprende y produce textos orales y escritos diversos
utilizándolos con pertinencia en su comunicación.
CONOCIMIENTOS: Ÿ Explica las teorías y contenidos básicos de la investigación
Ÿ Demuestra conocimiento básico de química, matemática, cientíca y tecnológica, aplicándolos en procesos de
física, tecnología y ambiente. búsqueda y selección de información en temas de la
Ÿ Interpreta textos relacionados a la ciencia y tecnología. problemática local, nacional e internacional.
Ÿ Comprende la realidad local, regional, nacional e Ÿ Utiliza lenguajes y herramientas computacionales
internacional. procesando información académica y cientíca para construir
conocimientos y producir textos académicos y cientícos.
APTITUDES: Ÿ Demuestra la capacidad de trabajo en equipo, autonomía,
Ÿ Habilidades para la Ingeniería Química, investigación liderazgo, principios éticos y responsabilidad económica y
cientíca, creatividad e innovación tecnológica. social, y compromiso con la preservación del medio ambiente
Ÿ Capacidad de razonamiento matemático y verbal. en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Ÿ Utiliza Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Ÿ Reconoce la libertad de expresión y comprende el signicado
de diversidad cultural, interculturalidad y tolerancia, en
ACTITUDES: función del bienestar personal y social.
Ÿ Disposición para trabajar en equipo, a n de identicar y
resolver problemas generando alternativas de solución con
ética y valores.
Ÿ Capacidad de comunicación oral y escrita.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

Grado académico : Bachiller en Ingeniería en Industrias Alimentarias
Título profesional : Ingeniero(a) en Industrias Alimentarias
PERFIL DE INGRESO
El perl del postulante al Programa de Estudio de Ingeniería en ŸConoce las tecnologías de información y comunicación a nivel
Industrias Alimentarias es como sigue: básico.
CONOCIMIENTOS: ACTITUDES:
Ÿ Básicos en matemática, física, química y biología. ŸMuestra actitud y motivación para el estudio universitario y en
Ÿ Redacción básica de textos. especial al Programa Académico de Ingeniería en Industrias
Alimentarias.
APTITUDES: ŸMuestra vocación para desarrollarse en el área de
ŸMuestra habilidades en ciencias aplicadas como la química, transformación de alimentos para la sociedad y ante la
así como su importancia de su aplicación en la Ingeniería de necesidad nutricional del país.
Industrias alimentarias. ŸEvidencia empatía y respeto al medio ambiente.
ŸReconoce las ciencias exactas como las matemáticas para
solucionar problemas académicos y de la vida cotidiana del COMPETENCIA GENERAL:
futuro Ingeniero en Industrias Alimentario. Es una persona competente para desarrollar y gestionar la
ŸReconoce los recursos naturales como potencial para su industria de alimentos, aplicando conocimientos en ciencia,
transformación en alimentos para la sociedad contribuyendo tecnología e ingeniería de alimentos.
con el desarrollo de la Región, el Perú, así como considerando
el contexto mundial.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL

Grado académico : Bachiller en Ingeniería Agroindustrial
Título Profesional : Ingeniero (a) Agroindustrial
PERFIL DE INGRESO
El perl del postulante a la carrera profesional de Ingeniería pecuario, forestal e hidrobiológico generando productos
Agroindustrial es como sigue: alimentarios y no alimentarios para satisfacer las necesidades
ŸAplica el razonamiento lógico matemático y verbal, la ciencia, regionales, nacionales e internacionales y que integren las
tecnología y ambiente fases de producción, post cosecha, benecio o captura; la
ŸTiene habilidad en la comprensión lectora, planteando conservación, transformación y comercialización, aplicando
soluciones prácticas en problemas presentados conocimientos de ciencias básicas, ingeniería, procesos
ŸConoce los valores universales del ser humano y el bien
agroindustriales, gestión y dirección empresarial; y gestión de
común, respetando la interculturalidad y mostrando interés la calidad.
por el mejoramiento socio-cultural y económico, respetando el ŸFormula, evalúa y participa en la ejecución de proyectos de
entorno ambiental inversión y planes de negocio, con un enfoque de cadenas
agroindustriales, que impulsen el desarrollo socioeconómico
COMPETENCIAS:
regional y nacional, bajo una perspectiva de desarrollo
ŸParticipa en la planicación, diseño, desarrollo e
sostenible, con seguridad y salud en el trabajo, acorde con las
implementación de procesos de transformación industrial,
disposiciones legales vigentes..
orientados hacia la generación de valor agregado y el
aprovechamiento integral de los productos, subproductos,
residuos y desechos, provenientes del sector agrícola,
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
Dr. José A. YARLEQUÉ MUJICA
Decano
PROGRAMA DE ESTUDIO DE MEDICINA HUMANA
Duración de los estudios : 7 años (12 semestres académicos y un año de internado)

Grado académico : Bachiller en Medicina Humana
Título profesional : Médico Cirujano
PERFIL DE INGRESO generado sus propios criterios de efectividad; en base a
Las competencias de ingreso requeridas al postulante, como información cientíca, tecnológica y losóca; con
condición de ingreso son las siguientes: compromiso social.
ŸElige, deliberada y libremente, por convicción propia y con
Ÿ
criterios razonables la profesión médica, con madurez CONOCIMIENTOS:
emocional, intelectual y social, que le permitirán seguir ŸEscribe correctamente el español con buena ortografía y
desarrollando sus capacidades e intereses durante su proceso caligrafía, lee con facilidad textos en inglés médico, habla y/o
formativo mostrando actitud proactiva. comprende un diálogo en quechua.
ŸRespeto a la vida y dignidad de las personas, con actitud
ŸIdentica las ideas centrales de un texto y las resume mediante
respetuosa y proactiva. cuadros sinópticos o mapas conceptuales.
ŸValora lo que es, aceptando sus debilidades, fortaleza y
ŸConstruye razonamientos deductivos e inductivos,
potencialidades, contextualizando en un determinado método, tal que le
ŸRealiza los comportamientos que ha decidido hacer, en el
permitan vericar hipótesis, así como generar nuevas.
momento establecido, con las características elegidas, ante las ŸManejar programas en Ofce (Word, Power point, Excel),
situaciones y personas previstas. internet (buscadores, redes sociales)
ŸComprende a los demás porque identica sus pensamientos,
ŸEvalúa utilizando criterios y parámetros propios, los sucesos,
motivaciones y emociones, al ubicarse en el lugar de ellos. los argumentos, las ideas, problemas y demás; y los expresa
ŸExpresa sus emociones, sentimientos, opiniones y deende sus
de modo organizado y lógico.
derechos, ante los demás, sin ser agresivo. ŸExpone verbalmente argumentos, ideas, emociones,
ŸAdecuadas relaciones interpersonales y de actitud colaborativa
proyectos y otros; con orden, captando la atención del público,
con los demás. generando interés, comprensión y compromiso..
ŸDistribuye actividades personales, académicas, laborales y
otras, a n de ser realizadas en un determinado periodo, COMPETENCIAS:
priorizando en función de sus objetivos personales, Formar profesionales médicos generales altamente
académicos, laborales y otros; con compromiso y puntualidad. competitivos, de elevado espíritu humanístico y ciudadano,
ŸResuelve problemas, logra objetivos o satisface necesidades,
soportado en sólidos principios cientícos, losócos, éticos y
personales y organizacionales, de modo variado, original y políticos.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
Duración de los estudios : 5.5 años (11 semestres académicos)

Grado académico : Bachiller en Farmacia y Bioquímica
Título profesional : Químico (a) Farmacéutico (a)
PERFIL DEL INGRESO

Los alumnos interesados en cursar el Programa de Estudio de cientíca, técnica, humanística y gerencial, para dirigir la
Farmacia y Bioquímica, deben tener conocimientos de elaboración, evaluación, formulación, dispensación y
química, matemáticas, físicas y biología. conservación del medicamento, así como del alimento y
estudio del tóxico en general. Teniendo como función clave:
CAPACIDADES: asegurar la salud de la población mediante el acto
Ÿ Vocación denida por las cuestiones relacionadas con la farmacéutico, se contempla las siguientes competencias:
salud (ciencias biomédicas, sociomédicas y práctica
asistencial). Ÿ Gestiona técnicamente los establecimientos farmacéuticos de
Ÿ Inclinación cientíca, interés por la investigación y el estudio acuerdo a políticas institucionales y normas vigentes.
biomédico. Ÿ Realiza atención farmacéutica a las personas de los productos
Ÿ Habilidad para la búsqueda y el análisis de la información. farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios de
Ÿ Capacidad para la comprensión lectora. acuerdo a las normas vigentes.
Ÿ Facilidades de comunicación interpersonal (oral y escrita) Ÿ Regula la fabricación y comercialización de productos
Ÿ Iniciativa personal y espíritu emprendedor. farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios de
Ÿ Actitud positiva para el trabajo en equipo. acuerdo a las normas vigentes.
Ÿ Disposición para la gestión de recursos humanos y Ÿ Analiza muestras biológicas y no biológicas, dispositivos
materiales. médicos y productos sanitarios de acuerdo a las normas
Ÿ Motivación para trabajar con medios tecnológicos vigentes.
avanzados. Ÿ Garantiza los procesos de producción de los productos
Ÿ Respeto a la Interculturalidad. farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios de
acuerdo a las normas vigentes.
COMPETENCIAS:
Formar profesionales Químicos Farmacéuticos con capacidad
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ENFERMERÍA

Grado académico : Bachiller en Ciencias de la Enfermería
Título profesional : Licenciado(a) en Enfermería
PERFIL DE INGRESO
El estudiante que aspira cursar el Programa de Estudio de cuidado
Enfermería debe sentirse motivado y poseer una sólida
inclinación que fortalezca su vocación profesional; Actitudes y valores:
característica que a continuación se detalla: · Reconocimiento de los valores universales del ser humano.
· Respeto a la vida y dignidad de las personas, con actitud
Conocimientos: respetuosa por la interculturalidad.
· Rendimiento académico previo que posee una disciplina de · Asumir la responsabilidad por sus actos y sus omisiones.
estudio que asegure que será capaz de completar el · Alta sensibilidad humana y social.
Programa de Estudio. · Empatía en sus relaciones interpersonales y se muestre
· Pensamiento crítico en los campos del conocimiento comprensivo con quienes están en dicultades.
empírico, cientíco y losóco. · Disposición hacia el trabajo en equipo.
· Conocimientos básicos de la informática, necesarios para la · Respeto a la vida y al medio ambiente.
búsqueda de información.
Competencias:
Habilidades: Brinda el cuidado en el ciclo de vida de la persona, familia y
· Comprensión lectora para la interpretación y análisis de comunidad en sus etapas de desarrollo, en el proceso salud-
textos, vinculados a las ciencias naturales y sociales. enfermedad a través del cuidado integral, educación
· Adecuada capacidad de redacción de textos, respetando las permanente, gestión e investigación, teniendo en cuenta los
reglas de la gramática establecidas por el idioma español. valores morales y éticos, pleno respeto de la dignidad humana
· Adecuada expresión verbal y capacidad de oratoria para la y principio de integralidad, calidad y enfoque de
realización de exposiciones académicas y la intervención del interculturalidad.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE OBSTETRICIA
Duración de los estudios : 5.5 años (11 Semestres académicos)

Grado académico : Bachiller en Obstetricia
Título profesional : Obstetra
PERFIL DE INGRESO COMPETENCIAS:

El ingresante al Programa de Estudio de Obstetricia, debe Ÿ Promocionar la salud y prevenir enfermedades en la salud
tener: sexual y reproductivo según normatividad vigente.

Ÿ Principios humanísticos. Ÿ Brindar atención integral a la mujer en la etapa prenatal,
Ÿ Respeto a la diversidad cultural, género, derechos y medio intranatal, postnatal, feto y recién nacido, según normas
ambiente. vigentes.
Ÿ Vocación de servicio y mística de trabajo por temas de salud Ÿ Brindar atención integral en salud sexual y reproductiva en el
de la población etapa pre y post concepcional de las diferentes etapas del
Ÿ Conocimiento básico en computación. ciclo vital, según normas vigente.
Ÿ Desarrollar estudios de investigación cientíca en salud
PROPOSITO: sexual y reproductiva según normatividad vigente.
Realizar atención integral en salud sexual y reproductiva de Ÿ Gerenciar servicios de salud pública, privada y sistemas de
acuerdo a las necesidades de la población y leyes vigentes. salud, en el ámbito de su competencia, según normas
vigentes
VALORES: Ÿ Desarrollar programas educativos en salud sexual y
El logro de una visión compartida y de objetivos comunes, reproductiva según normatividad vigente.
implica la práctica consensuada de reglas de convivencia o
principios, tales como: responsabilidad, respeto, puntualidad,
tolerancia, honradez y solidaridad.
RESTRICCIONES PARA EL
EXAMEN DE ADMISIÓN
PROHIBIDO
LLEVAR 28
Escuelas
36
Programas de
Profesionales Estudios
Mochila Profesionales
Celulares
SOLO DEBE
Pulseras LLEVAR
Collares * Lápiz 2B
* Borrador Blanco
Audífonos * Tajador
Aretes PRESENTAR
* Ficha de
Reloj
inscripción
* Documento
Ropa gruesa
informativo
* DNI vigente
Gorra (original)
Evitar cabello
suelto
El día del examen el ingreso será
SOLO HASTA LAS 8:30 DE LA MAÑANA
Dirección de Admisión
y Estudios Generales
http://admision.unsch.edu.pe/
Admisión-UNSCH
Prospecto elaborado por la Dirección de Admisión y Estudios Generales

Prospect 2025 II

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Prospect 2025 II

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Prospecto de Admisión 2025-II

Reglamento del Concurso de Admisión a pregrado 2025-II 08

Instrucciones para el examen de admisión 22

FACULTADES DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

Restricciones para el examen de admisión 73

SERVICIOS QUE PRESTA LA UNIVERSIDAD

Ayacucho, setiembre de 2024

Dr. Antonio Jerí Chávez

“El objetivo de nuestra universidad es lograr la excelencia

Dra. Herlinda Calderón González

“La UNSCH como una institución académica se aboca

Dr. Juan Ranulfo Cavero Carrasco

ASESORES DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO

Dr. Aurelio CARRASCO VENEGAS Mg. Wilfredo TRASMONTE PINDAY

Mg. Otoniel OCHOA ROCA Mtra. Ángela Pilar BÉJAR ROMERO

Mtro. Cesar Humberto MORALES GARCÍA Dra. Luisa ALCARRAZ CURI

Mtra. Giuny Kruskaya MOLINA PAJUELO

Art. 2. Concurso de admisión

Art. 3. Áreas Académicas

I. CIENCIAS; II. LETRAS; III. BIOMÉDICAS (Tabla N.° 6).

Art. 4. Vacantes para el proceso de admisión

Art. 5. Tasas por derecho de admisión

Art. 6. Selección de los ingresantes

Art. 7. Modalidades de ingreso

Art. 8. Postulantes exonerados del examen ordinario.

Art. 9.Cumplimiento de requisitos por postulantes exonerados del examen ordinario.

Art. 10. Ingresantes a la UNSCH anteriores al presente proceso

Art. 11. Egresados de Educación Básica Regular y Alternativa

Art. 12. Inscripción del postulante

Art. 13. Postulantes inhabilitados

Art. 14. Requisitos para la inscripción del postulante ordinario y exonerado

Art. 18. No devolución de pagos a postulantes

Art. 19. Personas con sentencia por terrorismo o apología

Art. 20. Cobertura de vacantes

Art. 21. Reinscripción para el examen ordinario de exonerados no admitidos

Art. 22. Evaluación de postulantes con discapacidad física

Art. 23. Distribución de los postulantes para el examen

Art. 25. Ingreso y hora límite al examen de admisión

Art. 27. Distribución de temáticas por áreas curriculares

Art. 28. Puntaje de las preguntas del examen

Art. 29. Calicación del examen

Art. 30. Procedimiento de calicación

Art. 31. Postulantes admitidos

Art. 32. Postulantes ingresantes

Art. 33. Sede para la atención, revisión y entrega de la documentación

Art. 34. Exclusión de postulantes admitidos

Art. 36. Obtención de la constancia de ingreso

Art. 38. Primer o segundo puesto de educación secundaria

Art. 41. Postulantes adjudicados vía CEPRE-UNSCH

Art. 42. Postulantes graduados y/o titulados reconocidos por la SUNEDU

Art. 43. Postulantes por traslado interno primera profesión

Art. 45. Postulante por traslado externo internacional

Art. 46. Postulantes funcionarios o servidores públicos víctimas de terrorismo

Art. 47. Postulantes hijos de funcionarios o servidores públicos víctimas de terrorismo

Art. 48. Postulantes afectados por la violencia socio-política

Art. 49. Postulantes originarios de pueblos indígenas andino-amazónico

Art. 50. Albergues y centro de atención residencial