Guia Punto Seguido Aparte Final

GUÍA N° 1
UNIDAD USO DE LOS PUNTOS SEGUIDO, APARTE Y FINAL

Curso: 2° Fecha: 1° 2 de Agosto
básico semana de
agosto
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje Indicadores de Evaluación

LE02 OA 18 Incorporar de manera pertinente en la escritura el  Identifica los signos de puntuación (seguidos,
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. aparte y final), en oraciones y textos escritos.
LE02 OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer  Usa adecuadamente los signos de puntuación
un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este según su color indicado en las instrucciones.
proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con Realiza lectura comprensiva haciendo uso de los signos
mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario de puntuación al texto leído.
variado.
OA 21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por
parte del lector, usando de manera apropiada: punto seguido,
aparte y final al dar termino a una oración.
Instrucciones:
 Escribe tu nombre en el casillero indicado.
 Si tienes alguna duda sobre cómo contestar, levanta la mano y pregunta al profesor/a.
Punto seguido: Se usa punto seguido para separar

oraciones que expresan ideas relacionadas con el mismo
tema.
Punto aparte: Se usa punto aparte para separar

oraciones que expresan ideas distintas sobre un tema.
Punto final: Se usa punto final al finalizar un texto.
1. Escucha la lectura de esta fábula que leerá tu profesora y luego lee tú

imitando la lectura respetando las pausas después de los puntos.
Un día, un león y un oso encontraron al

mismo tiempo una canasta llena de frutas
sabrosas. Para decidir quién se quedaba
con la canasta.
Comenzaron a pelearse.
2. Copia en estas líneas un trozo del primer párrafo de la fábula anterior.
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____________________________________________________________________________________
GUÍA N° 2
Curso: 2° Fecha: 1°
básico semana de
agosto
3 de agosto

proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con  Realiza lectura comprensiva haciendo uso de
mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario los signos de puntuación al texto leído.
variado.
Instrucciones:
Completa las oraciones con las siguientes palabras dada a continuación

según lo que leíste en la guía N°1:
Distintas, finalizar, tema
a) Se usa punto seguido para separar oraciones que expresan ideas

relacionadas con el mismo_________________________________.
b) Se usa punto aparte para separar oraciones que expresan ideas
___________________________ sobre un tema.
c) Se usa punto final para ___________________un texto.
Recuerda que al inicio de cada oración y después del
punto seguido y aparte se escribe con mayúscula.
A continuación, vamos a ensayar los signos de
puntuación.
Ocupa tu lápiz de color rojo para colocar los puntos
seguidos, punto aparte, punto final.
¡Amigos, ocurrió algo muy grave!
Alguien hizo desparecer los puntos de la
siguiente lectura
Ayuden a buscarlos y colocarlos donde
corresponden
El cuervo y el zorro.
Una mañana, un cuervo se encontró un enorme pedazo de
queso Luego, se sentó en la rama de un árbol con el queso en el
pico De pronto, un zorro llegó al pie del árbol atraído por el olor
del queso Entonces, le dijo al cuervo que ningún ave tenía una
voz tan bella como la suya
El vanidoso cuervo quiso cantar pero al abrir su pico dejó
caer el queso Rápidamente, el astuto
zorro cogió el queso y se marchó
GUÍA N° 3
básico semana de
agosto
4 de agosto

variado.
Instrucciones:
1.- Lee el siguiente texto y colorea cada punto con diferente color:
 Verde: punto seguido.
 Azul: punto aparte.
 Rojo: punto final.
Luego cuenta los puntos y escriben el número.
Había un animal pescando en la orilla del mar. Estaba tan contento

pensando en su abundante pesca que no se dio cuenta de que su cola se
había convertido en un trozo de hielo.
Cuando se cansó, sacó la cola del agujero dándole un fuerte tirón, pero se le
había partido.
Por esa razón, el Oso polar tiene cola, corta y gruesa.
 Punto seguido:_______
 Punto aparte: _______
Punto final: ________
GUÍA N° 4
básico semana de
agosto
5 de agosto

variado.
Instrucciones:
1.- Lee el texto y dibuja los puntos que faltan con lápiz rojo:
Había un joven que andaba con su ganado, y de repente gritó desde
la cima de un cerro : “¡Auxilio! que viene el lobo” Los pobladores
abandonando sus labores, acuden prontamente, y hallan que es una
broma solamente Vuelve a clamar, y temen la desgracia; segunda
vez la burla
Pero ¿qué sucedió la vez tercera?, que vino en realidad la hambrienta

fiera Entonces la gente no le cree, y por más que patea, llora y grita,
no se mueven para ayudarlo; y el lobo se devora su manada
GUÍA N° 5
básico semana de
agosto
6 de agosto

variado.
Instrucciones:
1.- Lee el siguiente texto escribe los puntos que faltan y luego colorea según la clave:
 Punto seguido: verde
 Punto aparte: azul
 Punto final: rojo

El arco iris.
El Sol y la lluvia pintaron un arco iris El Sol puso los
colores; la lluvia, la imaginación
Ofuscado por el espectáculo, el armadillo, sacando la
cabeza del caparazón que le servía de vestimenta y
vivienda, dijo:
Esto ya lo había visto en alguna parte Me parece que

fue en la cola del pavo real
2.- Lee el siguiente texto y transcríbelo correctamente utilizando los signos
de puntuación que faltan: utiliza lápiz color rojo para los puntos.
Cecilia la hormiguita junta sus cositas El invierno está llegando

con frío y chubascos
Mañana tiene pensado recorrer el barrio y ayudar a sus vecinos

para que no mueran de frío
Transcribir el texto anterior usa letra ligada ortografía y los signos de

puntuación.
Recuerda utilizar rojo para las mayúsculas y los signos de puntuación.
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Punto seguido: Se usa punto seguido para separar

Punto aparte: Se usa punto aparte para separar

Punto final: Se usa punto final al finalizar un texto.

1. Escucha la lectura de esta fábula que leerá tu profesora y luego lee tú

Un día, un león y un oso encontraron al

Nombre del estudiante:

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Completa las oraciones con las siguientes palabras dada a continuación

Distintas, finalizar, tema

a) Se usa punto seguido para separar oraciones que expresan ideas

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Objetivo de aprendizaje Indicadores de Evaluación

Había un animal pescando en la orilla del mar. Estaba tan contento

Nombre del estudiante:

Objetivo de aprendizaje Indicadores de Evaluación

Pero ¿qué sucedió la vez tercera?, que vino en realidad la hambrienta

Nombre del estudiante:

Esto ya lo había visto en alguna parte Me parece que

Cecilia la hormiguita junta sus cositas El invierno está llegando

Mañana tiene pensado recorrer el barrio y ayudar a sus vecinos

Transcribir el texto anterior usa letra ligada ortografía y los signos de

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