Jardín de niños: “María Valdés Morales”

C.C.T: 19DJN0731R ZONA: 70 REGIÓN: 13

Educadora: María de Lourdes Gómez Ramírez Grupo: 2°B

PROYECTO

Nombre: Festejemos a mamá Tiempo: Inicio: 6 de mayo Cierre: 10 de mayo

Problemática: Los alumnos identifican el día de las madres como un festejo, sin embargo no reconocen la importancia de este día, así como algunas
características de sus mamás.

Propósito general: El propósito de este proyecto es que los alumnos convivan con su mamá en conmemoración de su día, a través de actividades que
impliquen la celebración el reconocimiento de características y labores de sus madres de familia.

Ejes articuladores:
Evaluación formativa:
-Artes y experiencias estéticas
Rúbrica, diario de la educadora, Guía de observación
-Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Vocabulario: biblioteca, historia, cuento, libro, autor, texto, etc. Uso de mi álbum:

Campo formativo: Contenidos: PDA:

 Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como

Producción de expresiones creativas con los formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música,
distintos elementos de los lenguajes artísticos. voces, entre otros, en producciones creativas, para representar
Lenguajes
el mundo cercano, experiencias personales, situaciones
imaginarias o algún cuento.
 Jardín de niños: “María Valdés Morales”
C.C.T: 19DJN0731R ZONA: 70 REGIÓN: 13
Educadora: María de Lourdes Gómez Ramírez Grupo: 2°B

FASE RECURSOS
Fase l. LUNES 6 DE MAYO ● Proyector
Presentemos ● Introducir a los alumnos al tema del festejo del día de las madres, conversando acerca de cómo lo hemos ● Papel bond
festejado en los años anteriores. ● Plumines
● Contar el cuento de “mi mamá” o bien colocarles el video https://youtu.be/tXJlmSZFwaU, después de eso ● Video
reflexionar acerca de lo que hablo el cuento.

Fase 2. ● Indicar a los alumnos que realizaremos una recolección de los saberes con los que contamos, a través de ● Papel bond
Recolectemos dibujos, recortes, palabras, entre otros elementos que colocarán en una cartulina, a fin de visualizar la ● salón de clases
recuperación de conocimientos previos e ir clarificando lo que planteamos aprender.
● En este momento es muy importante, dejar que los alumnos se expresen, y guiar algunos de los dibujos
con apoyo de preguntas como: ¿Cómo es mi mamá?, ¿cómo celebramos su día?, ¿qué le gusta a mi
mamá, y qué no le gusta?, entre otros elementos que los alumnos indiquen.

Fase 3. ● Reconociendo la fase uno y fase dos de este proyecto, determinar en conjunto de los alumnos la claridad ● Ficha de trabajo
Formulemos el del problema sobre el cual se trabajará, indicando que a lo largo trabajaremos para poder convivir un ● Colores
problema. poco con nuestras mamás dentro del aula y prepararles un bonito festejo, basándonos en los
conocimientos previos que recolectamos en la fase 2.
Fase 4. MARTES 7 DE MAYO ● Música
Organicemos ● Iniciamos dialogando con los alumnos acerca de las actividades que realizan sus mamás, cómo ● Bocina
la experiencia promueven la buena comunicación con la actividad registrando en la ficha de trabajo de “Mi mamá y yo’’ ● Ficha de trabajo
● Finalizar la sesión indicando que todos los días ensayaremos un poco para el gran día (9 de mayo), donde ●
realizaremos un número artístico (canción para mamá).

MIERCOLES 8 DE MAYO
● Iniciar la sesión realizando preguntas aleatorias a través de algunas fichas para describir a sus mamás
por ejemplo, su color de pelo, profesión u oficio, color favorito, etc.
● Con base en las preguntas aleatorias que contestaron, pedir que registren con ayuda de colores y la ficha
de trabajo “todo sobre mi mamá”
● Continuar la sesión indicando que realizaremos una canción orquesta para cantarle a nuestra mamá una
canción, para lo cual trataremos de ir al ritmo de la canción con ayuda de instrumentos musicales como
panderos, maracas, etc.
● Presentar la canción que cantaremos “Esa es mi mami” https://youtu.be/6jqcAYrifG8?
si=Y7Eqsx5t3kkc2cCc e indicarles a los alumnos que la cantaremos la siguiente semana por lo que
tendremos que practicarla todos los días.
● .

Comenzar la sesión platicando acerca de lo que les ha enseñado su mamá desde que estaban más pequeños.
● Pedir a los alumnos que conversen con sus madres de familia, acerca de lo que hacen todos los días y en
el orden cronológico en el que lo hacen.
 Jardín de niños: “María Valdés Morales”
C.C.T: 19DJN0731R ZONA: 70 REGIÓN: 13
Educadora: María de Lourdes Gómez Ramírez Grupo: 2°B

Indicar a las madres de familia en conjunto con los alumnos que realicen un horario con las rutinas que
realizan todos los días, a fin de organizarse de mejor manera día con día. Apoyarse de la ficha de trabajo
“días con mamá”.
Llevaremos a cabo la actividad de

● Se les solicita a los alumnos llevar a cabo la decoración de tarjetas para mamá, indicando que se lo
entregaremos el día de jueves a mamá al finalizar nuestra canción.
● Finalizar la sesión indicando que todos los días ensayaremos un poco para el gran día (9 de mayo), donde
realizaremos un número para nuestra mamá. Se lleva a cabo el ensayo general.
JUEVES 9 DE MAYO
● Se da la bienvenida al plantel educativo, se recibe también a las mamas de los alumnos
● Realizar una pequeña celebración con motivo del día de las madres, donde presentaremos nuestra
canción a las mamás.
● Al finalizar la asamblea pasamos al aula para llevar a cabo la entrega de manualidades elaboradas por los
alumnos, así mismo se hace entrega del regalo a las mamás.
● Se lleva a cabo el convivio interno en el plantel.
● Juego de la lotería y entrega de premios.
Fase 5. VIERNES 10 DE MAYO ● Pintura
Vivamos la ● Se aborda el tema principal enfocado a la celebración de mamá, se dialoga con los alumnos sobre este ● Crepe
experiencia día y su importancia. ● hojas
● Llevamos a cabo la actividad flores a mamá, los alumnos trabajan con diversos materiales.
Fase 6. ● Conversar acerca de lo que logramos a lo largo de estas semanas, lo que se nos dificultó, lo que nos ● Ruleta de
Resultados y gustó y lo que nos costó un poco más de trabajo. participación.
análisis