El Recurso 1

El recurso 1, de esta unidad refiere sobre los diversos teóricos del desarrollo y los planteamientos
de sus teorías. luego de estudiar el material suministrado, te invito a que realices lo siguiente:
 Haz un cuadro, de dos columnas, con los autores que han contribuido a la psicología del
desarrollo y sus inferencias básicas
Nombre de autor Inferencias básicas

Teoría de Freud sobre desarrollo Es una de las teorías más influyentes en la
psicosexual psicología del desarrollo y se centra en cómo
las experiencias y conflictos durante la infancia
influyen en la personalidad adulta. Freud
propuso que el desarrollo de la personalidad
ocurre en una serie de etapas psicosexuales,
cada una centrada en una zona erógena
diferente. Las experiencias y la resolución de
conflictos en cada etapa afectan la
personalidad y el comportamiento futuro.
Teoría psicosocial de Erikson sobre el Es una de las teorías más influyentes sobre el
desarrollo de la personalidad desarrollo de la personalidad. Erikson amplió
las ideas de Freud al enfocarse no solo en los
aspectos psicosexuales del desarrollo, sino
también en las influencias sociales y culturales
en el desarrollo de la personalidad.
La teoría psicosocial de Erikson destaca que el

desarrollo de la personalidad es un proceso
continuo que abarca toda la vida, y que cada
etapa está marcada por una crisis que debe
resolverse para avanzar de manera saludable.
La teoría enfatiza la importancia de las
influencias sociales y culturales en el
desarrollo psicológico y la formación de la
identidad.
Teoría cognitiva: teoría de Piaget sobre el Es una de las teorías más influyentes en la
desarrollo cognoscitivo psicología del desarrollo. Piaget creía que los
niños no solo adquieren conocimientos, sino
que construyen activamente su comprensión
del mundo a través de experiencias. Su teoría
describe cómo los niños pasan por una serie
de etapas que reflejan distintos niveles de
pensamiento y comprensión a medida que
maduran.
Teoría sociocultural de Vygotsky Destaca el papel fundamental de la interacción
social y el contexto cultural en el desarrollo
cognitivo. Vygotsky creía que los niños
construyen activamente su conocimiento, pero
lo hacen en gran parte a través de la
interacción con otros y dentro del marco de las
normas y valores de su cultura. Según él, el
desarrollo cognitivo no ocurre de manera
aislada, sino que está profundamente
influenciado por el entorno social y cultural en
el que un niño crece.
Teoría de Kohlberg sobre el desarrollo Es una ampliación de las ideas de Piaget sobre
moral el desarrollo cognitivo, aplicada
específicamente a la moralidad. Kohlberg
propuso que el desarrollo moral ocurre en
etapas secuenciales y que el razonamiento
moral de una persona se profundiza y se
vuelve más sofisticado con el tiempo, pasando
por diferentes niveles y etapas. Cada etapa
representa una forma de razonar sobre los
dilemas éticos o morales.
La teoría de Kohlberg se enfoca en cómo las

personas desarrollan su capacidad para
razonar sobre cuestiones morales a lo largo del
tiempo. Desde un razonamiento basado en las
consecuencias inmediatas (preconvencional)
hasta un razonamiento centrado en principios
universales de justicia y equidad (post
convencional), Kohlberg muestra cómo el
desarrollo moral puede profundizarse con la
experiencia y la reflexión.
Desarrollo del lenguaje de Noam Chomsky La teoría de Noam Chomsky sobre el
desarrollo del lenguaje ha sido una de las más
influyentes en la lingüística moderna. Chomsky
propuso una visión nativista del desarrollo del
lenguaje, argumentando que los seres
humanos están biológicamente predispuestos
para adquirir el lenguaje. Esta capacidad
innata permite que los niños aprendan
cualquier idioma al que estén expuestos,
independientemente de la complejidad del
mismo. Chomsky fue pionero en la idea de que
la estructura del lenguaje está profundamente
arraigada en la biología humana.
Teoría del aprendizaje social de Albert
Bandura

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