Médición y Calculo en Diferentes Contextos
Médición y Calculo en Diferentes Contextos
Médición y Calculo en Diferentes Contextos
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA: #45 “Lázaro Cárdenas Del Río”. CCT: 05DST0045Z
TÍTULO: Medición y cálculo de figuras
Fase: 6 Grado: 1° Sección(es): “A y B” Fecha de inicio: 13 de mayo del 2024. Fecha de cierre:31 de mayo del 2024.
Campo Formativo: Saberes y pensamiento científico. Disciplina: Matemáticas
Propósito: Calcular perímetro y área de distintas figuras con el uso de fracciones.
Problemática Identificada: Dificultad para resolver problemas con fracciones.
DESARROLLO:
- Formar pequeños grupos y proporcionar a cada
grupo material manipulativo como reglas,
compas y cuerdas.
- Pedir a los grupos que midan y calculen el
perímetro y área de las diferentes polígonos
regulares e irregulares y del circulo utilizando el
material manipulativo.
- Estimular el pensamiento crítico alentando a los
alumnos a buscar diferentes estrategías y
fórmulas para calcular el perímetro y área.
CIERRE:
- Cada grupo presenta sus resultados y estrategías
utilizadas.
- Reflexionar sobre la importancia de calcular el
perímetro y área en diferentes contextos.
INDAGAMOS 2 50 min INICIO: - Realicen
Los alumnos indagan información en
diferentes fuentes para resolver el
. - Reflexionar sobre la importancia de calcular correctamente
problema, y esto incluye procesos de correctamente el área y perímetro de las distintas la resolución
lectura, como también el abordaje figuras. de los
del libro de texto y consulta a
personas de su familia
- DESARROLLO: ejercicios
- Indagar sobre la importancia de calcular el área y planteados.
perímetro de las figuras. - Participación.
- Calcular individualmente el área de las distintos
polígonos regulares e irregulares y del círculo.
CIERRE:
- Verificar resultados de manera grupal.
ANEXO 1:
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #45 “LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
ANEXO 2:
ANEXO 3:
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #45 “LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
ANEXO 4:
Aspectos (Autoevaluación) Sí No Observaciones
• Participé activamente en la elaboración de las actividades de la semana
• Ayudé a en las actividades de equipo
• Comprendí el tema abordado
• Detecté mis habilidades y las puse en práctica
• Me apropié de la información y puedo ponerla en práctica
• Aplico los conceptos aprendidos de forma creativa.
ANEXO 5:
LISTA DE COTEJO “ESCULTURA GEOMÉTRICA”
EQUIPO 1:
Aspectos si no
Representa el tema que se indicó.
Utiliza diversas figuras geométricas.
Creativa.
Respeta las características de una escultura
Total:
Calificación:
ANEXO 6: