“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las heroicas

batallas de Junín y Ayacucho”.

ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ESTUDIANTE: ___________________________________________________GRADO: __________ SECCIÓN: _____
DOCENTE DE AULA: Rojas Pereyra, Jaime
DOCENTE PRACTICANTE:
TEMA Cuando la rapidez y la velocidad de un móvil no varían (MRU)
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO DE LA RETO DE EVIDENCIAS
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
· Explica el mundo · Comprende y usa · Analizar las · ¿Cuáles son las · Cuadro de doble
físico basándose en conocimientos sobre los características del MRU características para entrada sobre
conocimientos sobre seres vivos, materia y y aplicar sus fórmulas que móvil se desplace proposiciones del
los seres vivos, energía, biodiversidad, para resolver ejercicios con MRU y como MRU con sus
materia y energía, Tierra y universo. prácticos. calcular su velocidad, respectivas
biodiversidad, Tierra · Evalúa las implicancias distancia y tiempo que sustentaciones.
y universo. del saber y del quehacer demora el · Desarrolla ejercicios
científico y tecnológico. movimiento? propuestos
utilizando
correctamente las
fórmulas del MRU.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resuelve problemas sobre el movimiento rectilíneo

Argumenta sobre la importancia y responsabilidad de los conductores para conducir
uniforme, aplicando las relaciones entre distancia, a velocidades permitidas por el reglamento de tránsito vehicular.
velocidad y tiempo.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nicol es una estudiante del segundo grado de secundaria de la I.E. “Nuestra
Señora del Carmen” - Celendín. Como es de costumbre ella se desplaza en su
bicicleta desde su casa hasta su colegio, que la distancia es de 240 m en línea
recta. Un día al trasladarse a su centro de estudios, calcula el tiempo que demora
en llegar su I.E saliendo de su casa a las 7:00 am y observa que llega a las 7:01
am. Ante esta situación ella desea saber cuál es la velocidad promedio para
recorrer la misma distancia y con trayectoria recta en un MRU.
Frente a esta situación Nicol se pregunta:

¿Cuáles son las características para que móvil se desplace con MRU y como
calcular su velocidad, distancia y tiempo que demora el movimiento?

EXPLORAMOS

Ø ¿Qué es el movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)?

Es aquel en el que un objeto se desplaza en una línea recta con una velocidad constante.
¿Qué entiendes por velocidad en un MRU? Ejemplifica
La velocidad es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo que tarda en hacerlo, y se mantiene constante durante todo el
trayecto.
Esto significa que el objeto se desplaza siempre a la misma rapidez y en la misma dirección, sin acelerar ni frenar.
Ø ¿Cuándo se dice que un móvil realiza MRU? Argumenta con un ejemplo
Cuando se desplaza a lo largo de una línea recta con una velocidad constante, lo que implica que recorre distancias iguales en
tiempos iguales.
La trayectoria es recta. La velocidad no varía (es constante). El tiempo y la distancia tienen una relación lineal.
Recurso 1: UN MOVIMIENTO RECTILINEO CON VELOCIDAD CONSTANTE

El movimiento rectilíneo uniforme o MRU es un movimiento que se desarrolla sobre una línea recta con
velocidad constante. Estas son algunas características del movimiento rectilíneo uniforme:
 La trayectoria que recorre es una línea recta.
 El móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales.
 La velocidad del móvil se mantiene constante durante el movimiento.
Fórmulas del MRU
Las fórmulas del MRU emplean la distancia “d” recorrida por el móvil que avanza con una rapidez
“v”, empleando un tiempo “t”. Con estas 3 variables, se puede armar el triángulo d-v-t, al que le
decimos o “Dios ve todo”.

Un pequeño consejo, antes de empezar a resolver cualquier ejercicio, verifica que el espacio o
distancia, la velocidad y el tiempo, tengan las mismas unidades. Si trabajas en el sistema
internacional, utiliza las siguientes unidades. Observa la siguiente tabla:

d m Km
t s h
v m/s K/h
Ejemplo 1: Un móvil avanza con MRU a razón de 5 m/s durante 10s. Calcular la distancia recorrida.
Solución:
 Rapidez: v = 5 m/s
 Tiempo: t = 10 s.
 Distancia: d =?
Calcularemos la distancia «d» empleando las fórmulas:

La distancia recorrida por el auto es de 50 metros.

INDICAR LA VERACIDAD (V) O FALSEDAD (F) DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES. TEN EN
CUENTA QUE, SI LA PROPOSICIÓN ES FALSA, DEBERÁS SUSTENTAR TU RESPUESTA.
N° PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
1 Un móvil con MRU describe una trayectoria (F) Movimiento Circular Uniforme (MCU). la velocidad es
curvilínea. ( ) constante y no hay cambios en la dirección del movimiento
(MRU)

2 La velocidad de un móvil con MRU es (V) Esto significa que el objeto se mueve en línea recta y
constante. ( ) recorre distancias iguales en tiempos iguales, sin que su
velocidad cambie en ningún momento.

3 Un móvil con MRU va aumentando su (F) Si la rapidez aumenta, el movimiento no sería rectilíneo
rapidez al transcurrir el tiempo. ( ) uniforme, sino un movimiento acelerado.

4 En el MRU, la distancia recorrida es (v) Esto significa que, si el tiempo aumenta, la distancia
directamente proporcional al tiempo. ( ) recorrida también lo hace en la misma proporción, ya que
la velocidad es constante.

5 Un móvil con MRU recorre distancias (V) Esto implica que el objeto no experimenta cambios en
iguales en tiempos iguales. ( ) su rapidez ni en su dirección, por lo que en cada intervalo
de tiempo recorre la misma distancia

6 Un móvil más rápido que otro es aquel que (F) La velocidad mide la rapidez con la que un objeto se
tiene menor velocidad. ( ) mueve en una dirección específica.

7 Un móvil más lento que otro es aquel que (F) Si un móvil recorre la misma distancia en menos
recorre igual distancia en menor tiempo. tiempo, sería más rápido, no más lento.
( )

8 Un móvil más lento que otro es aquel que (F) Si un móvil recorre una mayor distancia en menor
recorre mayor distancia en menor tiempo. tiempo, entonces es más rápido, no más lento.
( )

9 2,5 km es equivalente a 250 m. ( ) (F)Para convertir kilómetros a metros, se multiplica por

1000 ya que 1 kilómetro = 1000 metros): 2, 5 x 1000 =
2500m

10 1 hora es equivalente a 3600s. ( ) (V) 1hora = 60 minutos × 60 segundos/minuto =

3600segundos
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

RESOLVER:
1. Un ciclista se desplaza a una velocidad de 15 m/s y tarda 40 segundos en llegar a su destino. ¿Qué
distancia ha recorrido?
a) 200m b) 20m c) 60m d)600m e)400m
Datos
V = 15 m/s
t = 40 s
d = ?
d = 600 m ÷
∴ El ciclista ha recorrido 600 metros.

2. Un automóvil viaja a 10m/s durante 15 minutos. ¿Qué distancia recorre?

a) 5km b) 6km c) 7 km d) 9km e) 8km
Datos
v = 10 m/s x 900s = 9000m
60 s
t = 15 m = 900s
1m

∴ 1000 m
9000 m = 9 km
1 km
d = 9km
El automóvil ha recorrido 9 kilómetros.

3. Un tren se mueve a una velocidad constante de 30 m/s y recorre 900 metros. ¿Cuánto tiempo tarda en
recorrer esa distancia?
a) 30s b) 70s c) 3s d) 90s e) 15s
Datos
V = 30 m/s
d = 900 m
t = ?
t = 30 s
∴ El tren tarda 30 segundos en recorrer esa distancia

4. Un avión vuela a una velocidad constante de 250 m/s y recorre una distancia de 50 metros. ¿Cuánto
tiempo tarda en recorrerla?
a) 5s b) 10s c) 6s d) 8s e) 7s
Datos
V = 250 m/s
d = 50
t = ?
t = 5s
∴ El avión tarda 0.2 segundos en recorrer esa
distancia
5. Nicol una estudiante del 2° de la I.E “NSC” participa en una carrera de 100m y llegó a la meta en 25s
¿con que velocidad se trasladó Nicol?

a) 10m/s b) 5 m/s c) 36 m/s d) 2 m/s e) 4 m/s

Datos
d= 100m/s
t = 25 s
d=?
v = 4m/s
Nicol se trasladó a una velocidad de 4 m/s.

6. El profesor Jaime se está haciendo tarde para llegar al colegio, para ello necesita coger su bicicleta y
pedalear a 12m/s durante 25s ¿Qué distancia tiene que recorrer el profesor Jaime?
a) 300m b) 30m c) 150m d) 250m e) 220m

Datos
V= 12 m/s
t = 25 s
d =?
d = 300m
El profesor Jaime tiene que recorrer 300 metros

7. Un móvil tiene una velocidad de 9 m/s y se desplaza durante 4 s. ¿Qué distancia logró recorrer?
a) 27m b) 32m c) 36m d) 40m e) 45m

Datos
v= 9 m/s
t = 4s
d = ? 9 m/s
d = 36 s
Por lo tanto, el móvil logró recorrer 36 metros.

8. Un atleta corre con una velocidad de 3,5m/s y se desplaza durante 8s. ¿Qué distancia logró recorrer?
a) 28m b) 29m c) 36m d) 40m e) 45m

Datos
v= 3, 5 m/s
t = 8s
d = ? 28 m
d = 28 s
Por lo tanto, el atleta logró recorrer 28 metros
EVALÚA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER

1. En ciertas calles principales de nuestro país las autoridades utilizan cinemómetros, dispositivos que miden en
tiempo real la velocidad de los automóviles, para verificar y sancionar a aquellos conductores que sobrepasen los
límites de velocidad permitida en ese lugar.

• ¿Crees que se deberían instalar estos dispositivos en todo el país? ¿Por qué?
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• ¿Qué pasaría si en las calles de la ciudad no existiera un límite máximo de velocidad?
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NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en ¿Qué puedo

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Explica el mundo Resuelve problemas sobre el movimiento rectilíneo
físico basándose uniforme, aplicando las relaciones entre velocidad,
en conocimientos distancia y tiempo.
sobre los seres
Argumenta sobre la importancia y responsabilidad
vivos, materia y
de los conductores para conducir a velocidades
energía,
permitidas por el reglamento de tránsito vehicular.
biodiversidad,
Tierra y universo.

Se desenvuelve en Realicé búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos

entornos virtuales que respondan a necesidades de información que
virtuales me permita desarrollar mis actividades