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Sesión de tutoria N° 1

“Responsabilidad”
1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia Instr. de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
- Delibera sobre - Participar en - Practican el valor - Lista de
Convive y participa asuntos de interés acciones que de la cotejos.
democráticamente. público para promueva la responsabilidad.
- Interactúa con todas las proponer y responsabilidad
personas. participar en
- Construye normas y asume actividades
acuerdos y leyes. colectivas
orientadas al bien
- Maneja conflictos de manera común (seguridad
constructiva. vial, entre otras), a
- Delibera sobre asuntos partir de
públicos. situaciones
- Participa en acciones que cotidianas, y
promueven el bienestar reconoce que
común. existen opiniones
distintas a la suya.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿QUÉ BUSCAMOS?

¿Qué  Que las y los estudiantes practiquen el valor de la responsabilidad

aprenderé?

PRESENTACIÓN:
 Se inicia la sesión presentando un cuento

¡Ah, la responsabilidad….!
Se trata de la historia de cuatro individuos: Cada uno,
Alguien, Cualquiera y Nadie.
Tenía que llevarse a cabo un trabajo importante, y se
había pedido a Cada - uno; que se ocupase de ello.
Cada - uno confiaba en que Alguien iba a hacerlo, pues
Cualquiera hubiese podido hacerlo, pero Nadie no lo hizo.
Alguien se enfadó porque pensaba que creía que
Cualquiera podía hacerlo, pero Nadie no se dio cuenta de
que Cada – uno no lo haría.
Al final Cada – uno echó una bronca a Alguien hubiese
debido hacer

 Se dialoga con los estudiantes y se les plantea algunos cuestionamientos :

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 ¿De qué trata el cuento? ¿Quiénes eran los 4 individuos que no querían cumplir con sus responsabilidades? ¿Qué trabajo
tenían que hacer? ¿Quién ejecutó el trabajo? ¿Qué pasó?
 ¿Crees que fue bueno enojarse por no haber hecho nada?¿La actitud de los cuatro individuos es positiva o negativa?
¿Porque?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

Practicar el valor de la responsabilidad

 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante
el desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.
 Lavarse las manos.

DESARROLLO:
 Se presenta el tema: La responsabilidad.
 Seguidamente se presentan unas imágenes y se plantean algunas preguntas que lleven a la reflexión del tema:

 Dialogamos y reflexionamos : ¿Qué opinas de la actitud de Mafalda con su amigo Felipe?¿Crees que la actitud de Felipe
estuvo correcta al no cumplir con sus deberes?¿Cómo crees que se siente Felipe? ¿Crees que es importante ser
responsable?

Comentamos con los estudiantes que la responsabilidad es muy importante en

nuestras vidas y que siempre debemos hacer las cosas bien, además de
cumplir con todo aquello que nos comprometemos para que las personas no se
sientan defraudadas al bridarnos confianza, pues debemos procurar cumplir
siempre con todo aquello que se nos asigne.
 Comentamos sobre la importancia de ser responsables
 Elaboramos en carteles compromisos para ser responsables con nuestros deberes en la escuela, hogar y comunidad.
 Observamos el siguiente mapa leemos y analizamos.

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R e s p o n s a b ilid a d

R ealizar R econocer D evolver P reocupar-

con alegría nuestros las cosas nos por nu-
un trabajos errores prestadas estra salud
sin sin
C ulpar a los E sperar que
dem ás las pidan

 Resuelven la siguiente ficha

1.- Escribe algunos casos de irresponsabilidad que hayas realizado y redacta ¿Cómo te sentiste?
a)……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………….
b)……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
c)………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. Selecciona 5 palabras que se relacionen con la responsabilidad y luego escribe un consejo con cada una de ellas.

Disciplina Injusticia Orden Irresponsabilidad Sensatez Trabajo Puntualidad Desorden Deber

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3.- Completa el esquema: ¿Cómo puedes mejorar la responsabilidad?

RESPONSABILIDAD

EN MI CASA EN MI COLEGIO

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_______________________ _______________________

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CIERRE:
 Responden las preguntas:
¿Cómo se sintieron?
¿Qué aprendieron?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Cómo usaran lo aprendido?

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

 Resuelven la siguiente ficha
Escribe tres deberes que realizas en tu escuela, hogar y comunidad.

ESCUELA HOGAR COMUNIDAD

……………………………….. ………………………………….. …………………………….

………………………………. …………………………………. ………………………………

……………………………….. ………………………………….. …………………………….

………………………………. …………………………………. ………………………………

________________________________________3° Octubre/4_____________________________________
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Colorea las actitudes responsables:

Tatiana
Juanito ayuda cumple sus
a su madre tareas
en los
quehaceres
de su hogar

Erick no cede el
Milagros va al asiento a una
cine y no señora
estudia para embarazada
el examen

Jose ordena y
German limpia su
ayuda a dormitorio
cruzar a un
ancianito.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
- Participar en -
acciones que
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes promueva la
responsabilida
d
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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