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    PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

    ÁREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica


    GRADO: 1ERO
    SECCIONES: B y C
    FECHA: del 16 al 20 de agosto
    PROFESOR: Victor Stanley Díaz Alarcón
    TIEMPO: 3 horas pedagógicas

    I. TÍTULO DE LA SESIÓN
    APRENDEMOS SOBRE LA EMPATÍA

    II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIA
    DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
    Y PROPÓSITO
    PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
    CAPACIDAD
    Competencia: -Establece relaciones -Los estudiantes
    -Convive y basadas en el respeto y el reconoce la
    participa en la diálogo con sus importancia de
    búsqueda del compañeros y compañeras, la empatía -Registro de
    cuestiona los prejuicios y proponiendo -Cuestionarios
    bien común. evaluación
    estereotipos más comunes soluciones a -Exposiciones
    Capacidad:
    que se dan en su entorno, través de -Esquemas
    -Interactúa con
    todas las y cumple sus deberes en la diálogos.
    personas. escuela.

    MOMENTOS Tiempo
    INICIO Motivación
    El docente da a conocer imágenes acerca de la empatía

    10 minutos

    ¿Qué observan en las imágenes?


    Saberes previos
    ¿Qué es la empatía?
    ¿Cuáles son los tipos de empatía?
    ¿Por qué es importante ser empáticos?
    Conflicto Cognitivo
    A pesar de que hay situaciones evidentes de que las personas pueden tener
    inconvenientes ¿Por qué muchas personas no son empáticas?
    DESARROLLO Procesos
    Problematización
    -El profesor pone el título de la sesión y y pone las normas de convivencia y pregunta
    ¿Por qué es importante ser empáticos ante una sociedad cada vez más indiferente?
    Análisis de información
    Los estudiantes analizan información respecto a la empatía, reconocen los tipos de
    empatía y leen casos de empatía a través de la técnica del subrayado.
    Los estudiantes responden un cuestionario con las siguientes preguntas
    ¿Por qué es importante la empatía? ¿Qué tipos de empatía existen?
    Los estudiantes analizan casos donde se demuestra situaciones donde se requiere
    90 minutos
    ayuda y responde ¿Qué tipo de empatía se demuestra en cada acción?
    Acuerdo o toma de decisiones
    Los estudiantes a través de un diálogo, concluyen que la empatía es la mejor forma
    para lograr una sociedad más justa y equitativa.
    Metacognición
    ¿Qué aprendí?
    ¿Cómo aprendí?
    ¿Para qué me servirá lo aprendido?

    CIERRE Transferencia
    El profesor asigna como tarea realizar ejemplos de empatía en su hogar y en su 10 minutos
    entorno social

    IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA


    Conclusiones de la clase.

    V. MATERIALES O RECURSOS
     Pizarra
     Plumones
     Libro de Desarrollo Personal, Ciudadadía y Cívica 1ero de secundaria, edición 2015

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