PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

ÁMBITO Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

PROBLEMÁTICA El bajo aprovechamiento de los alumnos en áreas relacionadas con lectura, escritura y cálculo mental,
propicia una mayor dificultad para adquirir el resto de los PDA, puesto que estas habilidades conforman
la base del aprendizaje escolar.
NARRATIVA De acuerdo a los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica, se detectó que la escuela requiere
fortalecer lo relacionado con lectura, escritura y cálculo mental. Y a su vez, planificar actividades del
interés de los alumnos para favorecer la asistencia constante de los alumnos a clases.
OBJETIVO Planificar proyectos que atiendan las áreas de oportunidad de cada grupo, integrando estrategias de
lectura, escritura y cálculo mental. En donde se tome en cuenta los intereses de los alumnos, la
participación de la familia y la comunidad. Con base en el uso de materiales y recursos didácticos que
motiven al alumno a asistir a clases durante todo el ciclo escolar.

META ACCIONES TIEMPO RECURSOS SEGUIMIENT EVALUACIÓN

O
Lograr que el 80% de  Diseñar planeaciones didácticas Durante - Cuadernillos Análisis
los alumnos asistan a de proyectos interesantes para todo el de colectivo en
clases diariamente, los alumnos. ciclo actividades. CTE de los
realizando planeaciones  Presentar a la comunidad escolar. - Materiales resultados
didácticas de los educativa un cierre de concretos. obtenidos en
proyectos de tal manera proyecto. - Computadora. las
que resulte llamativo  Utilizar diversos materiales en - Proyector. evaluaciones
para los alumnos, con la las clases. - Material realizadas
finalidad de disminuir el  Realizar actividades lúdicas y reciclable. dentro del
rezago educativo y así del gusto de los alumnos. - Libros de aula, para
lograr avances  Trabajar la adquisición de la texto. constatar los
significativos en su lecto-escritura en todos los - Copiadora. avances
aprendizaje y asistencia grados. obtenidos y
en el ciclo escolar 2024-  Dar atención personalizada aquellas
2025. para la adquisición de la áreas que
lectoescritura en todos los requieren
grados por parte de la seguirse
directora. reforzando,
 Registro por grupo de los utilizando
estudiantes que no se estos
presentan a la escuela. elementos
 Participaciones durante las para añadir a
sesiones del CTE para la planeación.
desarrollar estrategias que
 brinden apoyo integral a los
estudiantes en riesgo de
abandono escolar.
 Identificar a alumnos en
situación de vulnerabilidad y
establecer un apoyo educativo
para minimizar las barreras que
limitan el aprendizaje.
 Planear actividades
diferenciadas para el alumnado
en función de sus capacidades
y ritmos de aprendizaje.
 Compartir entre los maestros el
material didáctico de la lecto-
escritura.
 Realizar feria matemática para
favorecer las áreas de
oportunidad del alumnado.
ÁMBITO Prácticas docentes y directivas.
PROBLEMÁTICA Se ha detectado que el no tener una planeación orientada con las necesidades de los alumnos
es muy probable que no se adquieran los aprendizajes requeridos.
NARRATIVA Basado en los resultados de las distintas evaluaciones y en los CTE los maestros
toman como referencia siguientes puntos para iniciar la planificación por grupos
y que sea de apoyo para tener organizada y planeado el proceso de enseñanza-
aprendizaje, se consideran las habilidades y áreas de oportunidad de los alumnos
para fortalecer sus necesidades académicas, se atienden factores como (ritmos
y estilos de aprendizaje, componentes socioemocionales, económicos,
intercambiando estrategias entre maestros, aprende en casa y medios digitales).
OBJETIVO

Lograr que el 100% de los docentes de grupo y de educación física realicen sus planeaciones considerando todos los
elementos que conlleva la educación incluyendo estrategias de lectura, escritura y cálculo mental, así mismo las
problemáticas seleccionadas para cada mes: salud, situaciones de riesgo, costumbres y tradiciones, violencia,
alimentación, género, convivencia, medio ambiente e higiene.

META ACCIONES TIEMP RECURSO SEGUIMIEN EVALUACIÓN

O S TO
● Lograr que el -Cumplir con el horario y Desde inicio -Lista de
100% de los calendario escolar. hasta el final registro para
docentes de grupo del ciclo planeaciones.
y de educación escolar
física realicen sus -Realizar oportunamente las - continuar
planeaciones planeaciones y adecuaciones Durante Planeación con los
considerando correspondientes a las todo el trabajos
todos los necesidades de los alumnos CON ciclo requeridos.
elementos que LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO escolar.
conlleva la MENTAL, así como el enfoque de Utilizar una
educación la problemática del mes. carpeta para
incluyendo organizar y
estrategias de - -Material analizar los
lectura, escritura -Elaborar y utilizar diversos Cuando concreto, trabajos de
y cálculo mental, materiales didácticos y se libro del los alumnos
así como las tecnológicos. requier alumno, y detectar el
problemáticas a cuadernill apoyo que
 seleccionadas o del requieren.
para cada mes. - alumnos.

● Lograr el 100 % de Asistencia a las reuniones de Durante Lista de

asistencia de los consejo técnico escolar. todo el asistencia.
maestros a, ciclo
reuniones de CTE, escolar.
de supervisión,
reuniones por
grupos de grados
de zona.
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AMBITO Formación docente

PROBLEMATICA Se ha detectado que algunos docentes no muestran interés en las capacitaciones, cursos que
ofrece la secretaría de educación pública.
NARRATIVA De acuerdo a los as reuniones de CTE donde compartimos tanto dudas como experiencias que han
sido de gran ayuda para todos, al planear las acciones y llevarlas a cabo recabamos evidencias, ya
sea de manera digital, trabajos de los alumnos, cuadernos, láminas, fotografías, expedientes, libros,
evaluaciones. Todo ello nos sirve para reconocer si se tienen dudas para abordar o elaborar algún
trabajo y si se necesita como maestros alguna capacitación.
La secretaría de educación pública ofrece y facilita diversos cursos, talleres, conferencias etc.
Capacitaciones u otras estrategias que impliquen informar y formar al docente en línea.
Todo lo anterior permite como escuela ir avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
alumnos, fortaleciendo la labor docente.
OBJETIVO Asistir y participar activamente en las reuniones de CTE, actualizaciones, talleres, cursos en línea que
sean requeridos por parte de formación continua y/ó autoridades competentes.
META ACCIONES TIEMP RECURS SEGUIMIEN EVALUACIÓN
O OS TO
Que el 100% de los docentes Asistir a cada reunión de CTE participando Durante Lo Revisar en El 70 % de los
y directora asistan y y cumpliendo con los productos el ciclo requerido cada CTE los docentes y
solicitados.
participen en el desarrollo escolar. por avances que directora,
de las diversas -Participar en los cursos en línea que sean secretaria. se tienen en participaron en
capacitaciones que se necesarios para la capacitación y cada diversas
ofertan. actualización de la educación. momento. capacitaciones
-tener la carpeta evidencias de actividades Dar durante todo el
escolares, planeaciones y documentos seguimiento ciclo escolar.
requeridos.
a las ofertas Mismas que
Para medir avances y dar
seguimiento. de tuvieron como
capacitación base
que se han contenidos y
realizado elementos
relacionados
con la mejora
del plan
analítico. Por
ejemplo:
inclusión,
planeación,
evaluación de
proyectos,
edición de
videos
educativos,
evaluación
formativa,
entre otros.
 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
AMBITO PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
PROBLEMATICA Se ha detectado que los padres de familia poco se involucran en las actividades académicas en
casa. Desinterés en recoger las boletas o certificados en la entrega de cada trimestre.
NARRATIVA Los padres de familia poco acuden a la escuela para conocer el avance académico de los
alumnos y no concientizan de su importancia en los momentos oportunos antes de terminar el
ciclo escolar. El alumno no cumple con la entrega de tareas ya que argumenta que en casa no
tiene quien le apoye o de que su familiar mas cercano no sabe leer o escribir. Solo un
porcentaje bajo de los padres de familia cumplen con recoger las boletas o certificados en la
junta o reunión de padres de familia.
OBJETIVO
 Integrar a los padres de familia a diversas actividades educativas y de ayuda a la escuela en beneficio del aprendizaje y
desarrollo en el rendimiento académico de los alumnos.
 Concientizar la importancia de recoger las boletas para conocer el avance en cada trimestre del alumno para llegar a
acuerdos y mejorar el aprovechamiento académico
 Concientizar de la importancia del acercamiento a la escuela para conocer los programas de apoyo a la familia.
META ACCIONES TIEMP RECURSOS SEGUIMIEN EVALUACIÓN
O TO
Que el 90% de los padres  Reuniones con especialistas (el Al final del
de familia se manejo de las emociones). Proyector, Verificación ciclo escolar,
responsabilice en la  Incluir a los padres de familia en los Durante Computadora por parte de se evaluará el
participación de las proyectos. todo el Lápices la impacto de las
actividades de  Participación en eventos cívicos y ciclo Plumas comunidad acciones
aprendizaje de sus hijos. culturales escolar Colores escolar, es implementada
Libretas, decir s por parte de
Hojas blancas directivos, la dirección y
docentes y los docentes
alumnos en la escuela
primaria
 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
AMBITO DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR
PROBLEMATICA Acercamiento para resolver dudas para el desempeño de la practica docente
NARRATIVA La relación de respeto y cordialidad entre director y maestro es fundamental para garantizar que se
formen equipos de trabajo productivos y constructivos por ello es importante como director
establecer bases de confianza que generen apoyo y colaboración logrando una adecuada
comunicación con todo el equipo de trabajo escolar.

OBJETIVO
. Realizar seguimiento y apoyo directivo a los maestros en planeación, trabajos en las reuniones de CTE. Capacitaciones en línea, alumnos,
padres de familia para facilitar y clarificar las dudas del trabajo escolar
META ACCIONES TIEMP RECURSO SEGUIMIEN EVALUACIÓN
O S TO
Lograr que el 90% de las Al final del
actividades administrativas sean  -Apoyar en lo posible a los maestros Actitud de -Directora ciclo escolar,
realizadas y se lleven a cabo, en las diversas reuniones, trabajos y Durante respeto y se evaluará el
creando mejores condiciones de necesidades familiares que puedan todo el colaboración. -Maestros de impacto de las
trabajo beneficiando a toda la surgir para que sean resueltos lo más ciclo grupo acciones
comunidad escolar, en el ciclo favorable posible tanto para la escolar implementada
-Padres de
escolar. escuela como para nuestras familias. s por parte de
familia la dirección y
-APF los docentes
en la escuela
primaria
 PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
AMBITO Infraestructura y equipamiento.
PROBLEMATICA La utilización de equipamiento tecnológico en las clases, hace nuestra rutina de trabajo se
vuelva más rutinaria, esto debido a que en la institución no se cuenta con equipos de cómputo
completos para abastecer en cada salón de clases.
Se ha descubierto el uso de TICS en las clases promueven el interés, participación y actitud
activa en el proceso de aprendizaje en los alumnos.
Además, no se cuenta con una buena o mejor conexión de red de WIFI en el plantel educativo
con el fin de enriquecer nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje en nuestra labor docente.
NARRATIVA Luego de buena gestión escolar por parte de dirección se implementó la compra de proyectores
tecnológicos para cada aula, pero sin equipos de cómputos estos en la actualidad están
desaprovechados.
Con las TICS se estimula el desarrollo de la imaginación, como iniciativa, ya que es una
herramienta funcional y muy valiosa a la hora de implementarlo en nuestra labor educativa.
Es por ello de suma importancia contar con un equipamiento tecnológico en nuestro plantel para
poder brindar una educación de calidad, integral y equitativa donde todos nuestros niños, niñas
y adolescentes cuenten con ella.
OBJETIVO Trabajar de forma armónica en colectivo par que resulte más sencillo el proceso de crear proyectos en
equipo, cooperar y aprender unos de otros, implementar actividades didácticas en nuestro plan de
trabajo donde utilicemos las tICS en la educación.

META ACCIONES TIEMPO RECURSOS SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

 Lograr que el  Diseñar  Durant  Computadoras.
100% del planeaciones e todo  Bocinas.  Individual  Listas
colectivo didácticas con el ciclo  Proyector. y de
docente estrategias escolar.  Teléfono. colectivo. cotejo.
implemente tecnológicas y  Grupo de  Estrategia  Control
actividades diversas whatsapp. s durante en lista.
con el uso de actividades.  Hojas. el ciclo  Rubricas
las TICS.  Gestión escolar  Libreta. escolar. .
 Lograr en el para la  Lápiz  Diario.
60% de los implementación  Pluma.  Agenda.
alumnos de aula de  Cargadores.  CTE.
aprendizajes cómputo o  Aula.
significativos equipo.
. Basados en  Trabajo colectivo
el uso de la ligado al uso de
 tecnología. las tecnologías
de una forma
adecuada y
correcta.
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AMBITO Carga administrativa.
PROBLEMATIC Sabemos que la carga administrativa es importante en nuestra labor docente, pero a veces suele
A ser pesada con las actividades que se piden extracurriculares, concentrados, llenados de
formatos, controles, evaluaciones y papelería, además el uso del tiempo a estas funciones es
mayor en algunos casos a la labor educativo-académico por consecuencia el tiempo brindado a
nuestros niños, niñas y adolescentes en la nueva escuela mexicana, es menos eficiente.
Manejar en tiempo y forma nuestra labor de carga administrativa para que sea menos pesada, así
podremos estar más al pendiente de nuestro que hacer docente frente al grupo que nos
corresponda.
NARRATIVA El tiempo que debemos tomar a la carga administrativa debe ser menos completo, para poder
priorizar en nuestros estudiantes ese máximo logro de aprendizajes que se busca adquirir, en
nuestra labor educativa la carga administrativa es importante pero también puede ser menos
pesada para que nuestra prioridad sea la impartición de conocimientos en el aula.
OBJETIVO Trabajar de forma colectiva en tiempo y forma para entregar a buena etapa nuestra labor administrativa,
así no se atrasará el trabajo colaborativo junto a nuestro colectivo docente y directivo.

META ACCIONES TIEMPO RECURSOS SEGUIMIENT EVALUACIÓN

O
 Lograr que  Diseñar y  Durant  Computadora
el 100% del establecer e todo s.
colectivo horas el ciclo  Libreta.  Individu  CTE
docente este adecuadas al escola  Plumas. al y  Círculos de
al pendiente llenado de r.  Tablas. colectiv estudio.
de su labor documentos o  Concentrados o.  Programas.
administrativ asuntos .  Plataforma.
a en tiempo administrativo  Documentos.  Evaluaciones.
y forma. s.  Exámenes.  Concentrado.
 Llevar a  Conocer  Guías.  Anotaciones.
cabo un completamen  Manual.  Capacitacione
trabajo te nuestras  Reglamento. s.
colaborativo obligaciones  Tiempo.  Cursos.
eficiente con como  Calidad.
el cuerpo docentes.
docente,  Revisar las
directivo y políticas
administrativ educativas
o. institucionales
para reducir
las que no
tiene mayor
pertenencia,
excelencia y
eficiencia.
 Proporcionar
información
específica
para la
elaboración
de los
documentos
oficiales en
tiempo y
forma.