Secuencia Didáctica La Comunicación

Secuencia didáctica
La comunicación y las funciones del lenguaje

Clase n°1
Fecha:
En esta clase comenzaremos a trabajar qué es la comunicación y los componentes de la misma.
Como primer momento pediré que escriban en la carpeta la fecha y el título ¿Qué es la comunicación? Y
deberán contestar esa pregunta con sus saberes previos. Les daré cinco minutos para realizar la actividad.
Finalizada la escritura, pediré que lean en voz alta las producciones. Tomaré apuntes en el pizarrón de lo
importante que comenten.
Luego de este momento explicaré y copiarán:
La comunicación es una necesidad social del ser humano y se manifiesta en un acto: es el proceso de
transmisión de informaciones de un EMISOR a un RECEPTOR/DESTINATARIO a través de un MEDIO.
Entregaré la siguiente imagen:
Haré las siguientes preguntas:
¿Quién está trasmitiendo un mensaje? ¿Cómo te das cuenta? ¿Solamente utiliza la palabra?
Escucharé las respuestas y explicaré:
El proceso de la comunicación es un proceso de CODIFICACIÓN. Al expresarnos utilizamos palabras y

gestos; el hablante piensa un mensaje y tiene la intención de transmitirlo, luego lo CODIFICA, es decir, lo
elabora, lo produce.
La INTENCIÓN COMUNICATIVA es el propósito del emisor al decir su discurso, ya que busca producir
un efecto en el receptor del mensaje.
Luego, explicaré cuáles son los elementos de la situación comunicativa:
Emisor: Es quien produce el mensaje. Codifica lo que quiere decir según el contexto y a quien se está dirigiendo.
Receptor: Es el destinatario a quien va dirigido el mensaje. El emisor organiza su discurso en función de las
características del destinatario.
El mensaje: Es la información que se quiere comunicar. Cada intervención de los hablantes es un nuevo mensaje.
El canal: Es el medio por el cual se emite el mensaje, que puede ser oral, escrito o audiovisual (Audio de whatsapp,
carta o presentación audiovisual)
El código: Es el sistema de signos que deben compartir los participantes de la situación comunicativa. Puede ser
verbal, si usamos palabras, y no verbal, si empleamos imágenes, gestos, etc.
Contexto: Las circunstancias en que se realiza la comunicación, es lo que modela la manera de comunicarnos y la
producción de cada mensaje.
La clase finalizará con las siguientes actividades:
Actividades:
1. Completamos el siguiente esquema de acuerdo a los elementos de la situación comunicativa:
Debatiremos cómo lo pensaron para completarlo.
2. Crea una situación de diálogo donde emisor y receptor sean un vendedor y un cliente indeciso. Arma el
esquema de la comunicación.
Clase n°2
Las funciones del lenguaje
Fecha:
En esta clase se trabajará con los propósitos de la comunicación: las funciones del lenguaje.
Presentaré varias situaciones en el pizarrón:
¡Qué día tan hermoso!

Apaga la luz cuando termines.
El verbo haber se escribe con h y b.
Las nubes, cual copos de algodón.
Repasaremos una por una y preguntaré: ¿qué propósito tiene el emisor cuando emite cada uno de esos mensajes?
Expondré:
Cada vez que nos comunicamos, existe un PARA QUÉ: pedimos, ordenamos, prometemos, informamos, nos
quejamos, afirmamos, entre muchas otras causas.
Además de los elementos que conforman a la situación comunicativa (vistos la clase anterior), se puede decir que
para comunicarnos tiene que existir UNA INTENCIÓN.
Estas intenciones se llaman FUNCIONES DEL LENGUAJE y hay 4 diferentes:
 FUNCIÓN REFERENCIAL: El emisor utiliza el lenguaje para dar una información objetiva.
 FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA: El emisor expresa emociones o sentimientos.
 FUNCIÓN APELATIVA: El emisor quiere llamar la atención del receptor pidiendo, ordenando, etc.
 FUNCIÓN POÉTICA: Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se formula
especialmente con rimas o metáforas. También son los refranes.
Actividades:
1. Clasifica las cuatro frases según su función.

2. Escribí dos ejemplos de cada función.

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La comunicación y las funciones del lenguaje

En esta clase comenzaremos a trabajar qué es la comunicación y los componentes de la misma.

Luego de este momento explicaré y copiarán:

Entregaré la siguiente imagen:

Haré las siguientes preguntas:

Escucharé las respuestas y explicaré:

El proceso de la comunicación es un proceso de CODIFICACIÓN. Al expresarnos utilizamos palabras y

Luego, explicaré cuáles son los elementos de la situación comunicativa:

La clase finalizará con las siguientes actividades:

1. Completamos el siguiente esquema de acuerdo a los elementos de la situación comunicativa:

Debatiremos cómo lo pensaron para completarlo.

Las funciones del lenguaje

Presentaré varias situaciones en el pizarrón:

¡Qué día tan hermoso!

Estas intenciones se llaman FUNCIONES DEL LENGUAJE y hay 4 diferentes:

1. Clasifica las cuatro frases según su función.

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