Preguntas Semana 10

Martes.
1. Explique los pasos de la fotosíntesis y argumente el papel de la Rubisco en la

misma.
Dependiente luz: Tilacoides
E. lumínica —> E. química
Hay producción de ATP y NADPH
Fase oscura-Ciclo de calvin: Estroma
A partir del ATP y NADPH se reduce el CO2 (fijación) y se produce glucosa
El ATP y NADPH son los que permiten la fijación del CO2
Etapas=
1. Fijación: Transformación del CO2 a un compuesto útil
3CO2 + RuBP (Ribulosa bifosfato) —> 6.3 fosfoglicerato
3CO2 + RuBP = Reacción química más importante, esta reacción química es catalizada por
una enzima llamada Rubisco (Enzima más abundante y lenta. Presente en todos los
organismos que hacen el ciclo de calvin)
Rubisco = Ribulosa 1.5 bifosfato carboxilasa oxigenasa
2. Reducción:
El 6.3 fosfoglicerato es fosforilado por el ATP y reducido por el NADPH y produce un
compuesto llamado G3P (gliceraldehído trifosfato)
6.3 fosfoglicerato —> G3P
3. Regeneración:
Lo que queda del G3P se regenera en RuBP
Rubisco (Ribulosa 1.5 bifosfato carboxilasa oxigenasa):

El rubisco es importante debido a que es una enzima catalizadora en la reacción química
(3CO2 + RuB) “transformación del CO2 a un compuesto útil”. La rubisco es abundante, lenta
y está presente en todos los organismos que hacen el ciclo de calvin.
2. Haga un cuadro comparativo entre las fotosíntesis C3, C4 y CAM. Plantee ejemplos
de plantas comunes que desarrollen cada tipo de fotosíntesis, y las condiciones
ambientales en que se desarrollan.
C3 C4 CAM
-Gran mayoría de plantas -Adaptación que mantiene altos los -Mismo mecanismo del C4
-Producen azúcares de 3 niveles de dioxidos de carbonos en pero en la noche
carbonos las hojas -Plantas de hábitats cálidos -Condiciones extremas
-RuBP + CO2 —> 3 y secos para no perder agua EJ: (cactus, orquídeas,
fosfoglicerato (en presencia -Mecanismo de dia aloe vera, nopal, piña, etc.)
de la Rubisco) -Compuesto 3C + CO2 —>
EJ: (arroz, trigo, papa, Compuesto 4C (en presencia de la
cebada, tomate, etc.) PEP carboxilasa)
EJ: (maíz, caña de azúcar, sorgo,
etc.)
3. Explique por qué “la fotosíntesis es la materia de la vida”
La fotosíntesis es la materia de la vida debido a que sin esta no tendríamos oxígeno el cual
es la base de la existencia de los seres vivos.
4. Compare las ecuaciones químicas de la Respiración celular y la Fotosíntesis.
Genere explicaciones, desde una perspectiva evolutiva, para las similitudes y
diferencias.
Ecuaciones químicas:
Respiración celular
C6H12O6 + 6O2 —> 6CO2 + 6H2O + ATP
Fotosíntesis
6CO2 + 12H2O + Fotones —> C6H1206 +6O2 + 6H2O
Similitudes y diferencias:
-Las dos ecuaciones tienen una relación dependiente ya que lo que produce una lo necesita
la otra y viceversa.
-Esto significa que los seres vivos necesitamos del oxígeno que liberan las plantas para
subsistir.
Jueves.
1. ¿Qué características morfológicas se usan para definir las tres categorías en las
que se clasifican las plantas terrestres?
-Las características de sus frutos, flores, hojas, raíces y tallos.
-Clasificación de las plantas
Algas verdes: Este tipo de planta, aunque se encuentran dentro del reino Protista, son
consideradas las plantas primigenias al ser los primeros organismos de la tierra en realizar
la fotosíntesis.
Embriofitas: Conocidas comúnmente como plantas terrestres, son aquellas que crecen y
se alimentan del suelo terrestre. Estas se dividen en dos sub-clasificaciones: vasculares y
no vasculares.
● Vasculares o plantas superiores: este tipo de plantas están formadas por partes
físicas (raíz, tallo, hojas, semilla, flor y fruto) y tejido vascular para poder realizar el
transporte de nutrientes. A su vez se dividen en: Las plantas vasculares incluyen:
Pteridofitas y Espermatofitas.
● No vasculares: como su propio indica carecen de un tejido vascular y, por lo

general, no cuentan con la constitución física. Dentro de este
Briófitas: El hábitat de este tipo de plantas, musgos principalmente, suele requerir de
zonas con alta humedad y utilizan superficies como troncos de árboles, rocas. Del mismo
modo, también existen especies que prefieren zonas de montaña y bajas temperaturas.
2. Establezca la importancia desde una perspectiva social del estudio de las plantas.
De ejemplos.
Gracias al entendimiento del conocimiento sobre el manejo tradicional de los recursos
vegetales, es que se ha originado un gran conocimiento empírico, que ha permitido el
descubrimiento de cualidades comestibles, medicinales, tóxicas y religiosas en las plantas.
La gente ha hecho uso de las plantas a lo largo de toda su historia, generando conocimiento
de la flora en general, el cual ha aportado posibilidades diversas, para mantener y mejorar
las condiciones de vida de la sociedad.
3.¿Qué caracteriza y cuáles son los grandes grupos biológicos reunidos como
Opistocontos? , ¿Qué caracteriza a los miembros del filo Fungi? ¿Cuáles son las
formas de crecimiento de un hongo? ¿cómo se reproducen?
Características
● Carecen de movilidad propia.
● Poseen pared celular que está compuesta de quitina. Además, son células
alargadas, que pueden contener varios núcleos, y poseen vacuolas pero no
cloroplastos, pues no hacen fotosíntesis.
● Crecen como hifas. El crecimiento de los hongos se produce a manera de hifas,

estructuras cilíndricas y uniformes que pueden ir de los pocos micrómetros a los
varios centímetros de longitud, y pueden superponerse en un proceso de
ramificación o bifurcación. Conforme las hifas crecen, forman una masa
enmarañada o red con forma de tejido llamada micelio.
● Absorben alimento del ambiente (infiltran una fuente alimenticia y segregan

enzimas digestivas en ella).
● Se reproducen mediante esporas.
Clasificación del reino Fungi. Filos más representativos
● Basidiomycota
● Ascomycota
● Zygomycota
● Glomeromycota
● Chytridiomycota
¿Cuáles son las formas de crecimiento de un hongo?

En general, los hongos requieren una humedad ambiental elevada para su crecimiento y
proliferación, por lo que los niveles de esporas se multiplican en lugares húmedos como
pueden ser las zonas pantanosas o ribereñas.
Intervienen: Factores ambientales, temperatura, luz, atmósfera, pH, presión osmótica y

actividad del agua.
¿Cómo se reproducen?
Reproducción del reino fungi
Los hongos se reproducen de modo sexual y asexual, siempre a través de la producción de

esporas: formas resistentes al medio ambiente que, cuando se dan las condiciones óptimas,
germinan y crean un nuevo ejemplar del hongo.
Las esporas se forman como parte última de procesos de reproducción asexual (mitosis) o
sexual (meiosis), según si el hongo necesita esparcirse rápidamente, para lo cual es
preferible la replicación asexual, o si requiere de variación genética, para lo cual requerirá
del intercambio de material genético con otros individuos de la misma especie.
4. ¿Qué son las micorrizas y cuáles tipos se desarrollan?, ¿Cuál es el beneficio que
reciben quienes participan de ellas?. Explique por qué algunos hongos se alimentan
mediante la descomposición de material vegetal muerto.
Se entiende por micorrizas a las asociaciones simbióticas entre los hongos y las raíces de
las plantas vasculares. El papel de las micorrizas es de vital importancia a lo largo de su
periodo de crecimiento. Gracias a las micorrizas, el desarrollo simbiótico de la planta sucede
de una manera satisfactoria y ambos salen beneficiados, tanto el hongo como la planta. Por
un lado, las raíces segregan azúcares, aminoácidos, ácidos grasos y otras sustancias
orgánicas que benefician a los hongos; y por otro lado, los hongos convierten los minerales
del suelo y materias en descomposición en formas asimilables por las raíces de la planta.
● Ectomicorrizas: en ellas, el hongo forma una especie de manto con sus hifas
(filamentos microscópicos, ramificados o no, que junto a otros micro filamentos,
forma el cuerpo vegetativo del hongo, el micelio) alrededor de las raíces menos
gruesas pero no llegan a introducirse en sus células. Se desarrollan en los espacios
intercelulares de la corteza de las raíces.
● Endomicorrizas: las hifas (filamentos microscópicos, que junto a otros micro
filamentos, forma el cuerpo vegetativo del hongo, el micelio) de estos hongos
penetran dentro de las células de las raíces. En los arbúsculos se produce el
intercambio de elementos nutritivos por carbono, entre el hongo y la raíz.
¿Cuál es el beneficio que reciben quienes participan de ellas?.

● Mejora la absorción de nutrientes, fundamentalmente fósforo y nitrógeno.
● Mejora la absorción de agua y el aumento de la resistencia a condiciones de estrés
hídrico. Se produce un aumento en la resistencia a condiciones de cultivos salinos,
en especial en el Glomus iranicum var. tenuihypharum.
● Se incrementa la resistencia frente a hongos patógenos del suelo por su efecto
antagónico. Cuando una raíz está colonizada por hongos micorrízicos, se mejora la
defensa de la planta frente a organismos patógenos.
● Se produce una mejora en la estructura del suelo gracias a los agregados que
forman las hifas y filamentos del hongo micorrízico, mediante una proteína llamada
glomalina.
● Se producen efectos hormonales sobre las raíces que hacen que aumente su
desarrollo y el de toda la planta.
Explique por qué algunos hongos se alimentan mediante la descomposición de material

vegetal muerto.
Los hongos carecen de clorofila y no pueden realizar el proceso de fotosíntesis, por lo que
su nutrición depende de su capacidad de degradar y asimilar las sustancias orgánicas
presentes en el medio en que crecen.

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1. Explique los pasos de la fotosíntesis y argumente el papel de la Rubisco en la

Rubisco (Ribulosa 1.5 bifosfato carboxilasa oxigenasa):

-Clasificación de las plantas

● No vasculares: como su propio indica carecen de un tejido vascular y, por lo

● Crecen como hifas. El crecimiento de los hongos se produce a manera de hifas,

● Absorben alimento del ambiente (infiltran una fuente alimenticia y segregan

● Se reproducen mediante esporas.

Clasificación del reino Fungi. Filos más representativos

¿Cuáles son las formas de crecimiento de un hongo?

Intervienen: Factores ambientales, temperatura, luz, atmósfera, pH, presión osmótica y

Los hongos se reproducen de modo sexual y asexual, siempre a través de la producción de

¿Cuál es el beneficio que reciben quienes participan de ellas?.

Explique por qué algunos hongos se alimentan mediante la descomposición de material

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