Introducción a la

investigación psicológica
Unidad 1: Introducción a la investigación en
psicología
Mg. Giselle Pincheira Navarro
[email protected]
Martes 24 de septiembre, 2024
 Resultado de Aprendizaje

Explica el desarrollo histórico y características

generales del método científico y su aplicación,
considerando las diferentes etapas de la investigación
en psicología pudiendo comunicarlo de manera oral y
escrita considerando el contexto.
 Unidades
12 semanas de duración

1 2 3
Introducción a la Bases para el Diseño metodológico
investigación en planteamiento de una de una investigación
psicología idea de investigación social
 Contenidos Unidad 1
1 Marco epistemológico de la investigación
científica en ciencias sociales: paradigmas.

2 El método y conocimiento científico, historia,

características, aplicación a psicología.

3 Características de investigación en
psicología, historia, objeto y campo.
MARCO EPISTEMOLÓGICO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN
CIENCIAS SOCIALES: PARADIGMAS.
 ¿Qué es la epistemología?

¿Qué es el conocimiento?: Se
exploran las definiciones y
características del conocimiento,
como la justificación, la verdad y la
creencia.
¿Qué es la epistemología?
¿Cómo se adquiere el conocimiento?
Se analizan los métodos y procesos a
través de los cuales obtenemos
conocimiento, incluyendo la percepción,
la razón, la experiencia y la intuición.
 Observación
Percepción sensorial Experiencia

Lenguaje de interpretación
Palabras
El Conocimiento se crea Entendimiento Símbolos
mediante Imágenes

Reflexión Razonamiento
 ¿Qué es la epistemología?

¿Cuáles son los límites del

conocimiento? - Se investiga hasta
dónde podemos conocer algo y si hay
aspectos de la realidad que son
inaccesibles al conocimiento humano.
¿Qué es la epistemología?
¿Qué justifica nuestras creencias? -
Se estudia qué hace que nuestras
creencias sean válidas o confiables, y
se discuten conceptos como el
escepticismo y la duda.
 ¿Qué es la epistemología?
Una epistemología psicológica puede entenderse en dos sentidos:
a) como una reflexión sobre el conocimiento que adquiere el psicólogo
sobre un objeto, y
b) como una reflexión sobre el conocimiento que adquiere el psicólogo
sobre un sujeto capaz de representarse en los objetos. En el primer sentido
la epistemología se limita a describir hechos, mientras que en el segundo
da un paso más: busca interpretarlos.

La epistemología debe centrarse en el estudio de los métodos que

usa la psicología, y en la forma en la cual intenta explicar las
conductas.
 ¿Qué es un
De acuerdo con Kuhn, un paradigma es un

paradigma? sistema de creencias, principios, valores y

premisas que determinan la visión que una
determinada comunidad científica tiene de
la realidad, el tipo de preguntas y
Un paradigma de investigación es una problemas que es legítimo estudiar, así
concepción del objeto de estudio de como los métodos y técnicas válidos para
una ciencia, de los problemas para la búsqueda de respuestas y soluciones. En
estudiar, de la naturaleza de sus consecuencia el enfoque o paradigma en
métodos y de la forma de explicar, que se inscribe un estudio, sustenta el
interpretar o comprender los método, propósito y objetivos de la
resultados de la investigación investigación.
realizada.
Contreras (1996).
Briones (citado por Hurtado y Toro, 1997)
 ¿Qué es un
Por paradigma se entiende un conjunto de

paradigma? pareceres, intuiciones, modos

comprender la realidad. Su característica
fundamental es su coherencia y su
de

supuesta evidencia. Otra no menos

"Un paradigma constituye un sistema importantes es que es compartida por la
de ideas que orientan y organizan la sociedad, o por un segmento de ésta lo que
investigación científica de una permite poder interactuar dentro de la
disciplina, haciéndola comunicable y misma en el universo de un conjunto
modificable al interior de una simbólico compartido. Viene a constituir un
comunidad científica que utiliza el idioma a través del cual se ve, se
mismo lenguaje" (p. 56). comprende y se actúa en la sociedad.

Marquiegui (1997).
Damiani (1997).
Marco epistemológico
Positivismo
en la investigación
científica
Interpretativismo

Constructivismo

Crítico
 Paradigma Positivista Paradigma Interpretativo Paradigma Crítico

Cuantitativo interpretativo O sociocrítico se

empírico analítico simbólico, concibe como
racionalista, cualitativo, comprometido,
sistemático gerencial y naturalista, naturalista y
científico-tecnológico. humanista y ecológico.
fenomenológico.
 Características del Paradigma Positivista

Busca un conocimiento sistemático, comprobable y comparable, medible y

replicable.
-Sólo son objeto de estudio los fenómenos observables, ya que son los
Sistema hipotético- únicos susceptibles de medición, análisis y control experimental.
deductivo -Lo que busca el conocimiento positivista es la causa de los fenómenos y
eventos del mundo social formulando generalizaciones de los procesos
observados.

En el método hipotético deductivo se consideran tres momentos:1. Construcción del objeto

de estudio que implica: Revisión de literatura, elección del tema de investigación,
planteamiento del problema, formulación de los objetivos, justificación, marco
Método Hipotético
teórico,hipótesis.2. Diseño de investigación (metodología): Con la definición del tipo de
deductivo
estudio, descripción de los sujetos de investigación, selección dela muestra, elección de las
técnicas de recolección de datos, diseño y aplicación de los instrumentos de investigación.3.
Discusión y presentación de resultados.
 Características del Paradigma Positivista

- Los cuestionarios y las escalas para medir las actitudes como la de Likert ola de
Guttman.- Otra técnica es la observación, que se realiza a través de
Técnicas e instrumentos
diversosinstrumentos como la ficha de registro, la hoja de observación que es
más usados en el
laanotación sistemática de comportamientos o situaciones obeservables,definidas
sistema hipotético
deductivo a partir de categorías y subcategorías.- Lista de verificación (Check List).- Pruebas
estandarizadas e inventarios, que miden por ejemplo lasatisfacción laboral, los
tipos de personalidad, el estrés, la jerarquía devalores, entre otros ejemplos.
 Características del Paradigma
Interpretativo

fenomenología, el interaccionismo simbólico interpretativo, la etnografía, la antropología, etc.

Primacía de la conciencia subjetiva.- Entendimiento de la conciencia como activa, concesión con

sentido.-
Reivindicación de que hay estructuras esenciales en la conciencia de las que obtenemos
conocimiento directo, mediante una cierta clase de reflexión.-
Profundiza en los diferentes motivos de los hechos. No busca la generalización, la realidad es
dinámica e interactiva. Tienen en cuenta el comportamiento de los otros/as actuando
consecuentemente desde una perspectiva holística.
- El sujeto es un individuo comunicativo que comparte significados. Entre ellos/as (incluido el
investigador/a) se establece una comunicación bidireccional. Los propios individuos construyen la
acción interpretando y valorando la realidad en su conjunto de modo analítico-descriptivo. Desde el
contexto se le da su significado pleno.
De acuerdo a Louis de Vivas (1994), todo paradigma se caracteriza
por la manera de responder a tres preguntas básicas:

1.¿Cuál es la naturaleza de la realidad

(ontología)?

2. ¿Cuál es la naturaleza de la relación

entre quien indaga y lo indagado?
(epistemología)

3. ¿Cómo debe el investigador proceder en

la búsqueda del conocimiento?
(metodología) ,
 Cuadro resumen
Racionalista(También Interpretativo(También
Paradigma llamado positivista, llamado naturalista, Socio crítico
cuantitativo) cualitativo)

Teoría crítica
Fundamento
Positivismo lógico Pragmatismo sociológico
epistémico- Humanismo· Pragmatismo·
Empirismo, Racionalismo Materialismo histórico-
teórico Teoría interpretativa
dialéctico

Investigación acción
Investigación-acción
Fenomenología
Métodos Hipotético deductivo participación· Análisis
Métodos de comparación
crítico-dialéctico
continua (codificación y análisis)
 Racionalista(También Interpretativo(También
Paradigma llamado positivista, llamado naturalista, Socio crítico
cuantitativo) cualitativo)

Explicar, predecir, controlar Comprender e interpretar la · Identificar potencial de

idad de la los fenómenos, verificar realidad, los significados de las cambio,· Emancipación de
investigación teorías. Leyes para regular personas, percepciones, los sujetos· Analizar la
los fenómenos intenciones, acciones realidad

· Solución a problemas en
Generalizaciones centradas contextos específicos, mediante Transformación social y
Propósito
sobre semejanzas hipótesis de trabajo.· Énfasis se política
centra en las diferencias.

· Independencia.
· Relación influida por el
Neutralidad.· No se Dependencia, afectación e
Relación sujeto compromiso.· El
afectan. Investigador Interrelación entreInvestigador e
- objeto investigador es un sujeto
externo.· Sujeto como investigados
mas.
“objeto” de investigación
Para Bunge (2010) la ciencia auténtica, tiene
cuatro características principales:
Mutabilidad: la ciencia con la investigación
suele enriquecer o corregir el conjunto de
conocimientos, es decir la ciencia se va
modificando.

Compatibilidad.- los conocimientos no deben romper con los

conocimientos previos, ya que en base a las teorías anteriores se podrá
comprender y evaluar las nuevas ideas y sus hipótesis serán validadas
de acuerdo a grado de conformidad razonable.
Interacción parcial con otras ciencias.- esto es usar otras áreas de
la ciencia o de investigación, ya que el conjunto de las ciencia
forma un sistema.

Control por parte de la comunidad científica.- los productos de la

investigación científicas son sometidos al cuestionamiento y la
comunidad convierte a la investigación científica en una empresa
que se auto-cuestiona, auto-corrige y auto-perpetua.
 Introducción a la
investigación psicológica
Unidad 1: Introducción a la investigación en
psicología
Mg. Giselle Pincheira Navarro
[email protected]
Viernes 26 de septiembre, 2024
¿Qué revisamos la clase
anterior.....?
El MÉTODO Y CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO, HISTORIA,
CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN A
PSICOLOGÍA.
Conocimiento
científico
¿Qué es el método científico?
Es el camino para producir conocimiento objetivo
Es un modo razonado de indagación establecido en forma deliberada y
sistemática.
Está constituido por una serie de etapas o pasos para producir
conocimiento

Su propósito es pasar de la verdad subjetiva a la objetiva y en

esto radica su utilidad.
 Utilidad del método científico

Mediante la
aplicación del
La ciencia es la
Verdad subjetiva método
única forma de científico
captar la esencia
de las cosas o
hechos en vez de
su apariencia
Verdad Objetiva

Pasar a la a la verdad
verdad objetiva
Objeto de la subjetiva
investigación

Para conocer al
Conocimiento libre
mundo real tal y
de distorsiones y Sirve
como
preferencias
objetivamente
individuales o
ilusiones. existe y opera
Su utilidad es
práctica.
 Es racional: Basado en la razón, en la lógica lo cual significa que
1 parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos, por
lo tanto no puede tener su origen en las apariencias producidas
por las sensaciones, creencias o preferencias personales.

Principales
2 Es analítico, porque descompone todo lo que trata en sus

características elementos, trata de entender la situación total en términos de

sus componentes principales.

del Método 3 Es claro y preciso porque los problemas se formulan de forma

clara, y se detectan de forma precisa, y por tanto también las

científico soluciones a los mismos deben ser precisas.

4 Es verificable, es decir pasa por el examen de la experiencia,

esto es, observacional y experimental.

Es explicativo porque intenta explicar los hechos en términos

5 de leyes, y las leyes en términos de principios, además de
responder al como son las cosas, responde también a los
porqués.
La esencia del método científico
es el arte de formular preguntas
y de probar respuestas
Conocimiento ordinario: El conocimiento de
la realidad que nos rodea se obtiene y
trasmite de muchas maneras como las
tradiciones culturales, las costumbres, etc.

El conocimiento científico es un saber crítico

(fundamentado), racional, metódico, verificable, provisional,
sistemático, objetivo, ordenado, comunicable (por medio del
lenguaje científico), y que explica y predice hechos por medio
de leyes. La sistematización del conocimiento científico se
realiza a través de elaboración de teorías.

La ciencia y el
conocimiento
cientifico
01 02 03
Se llega al conocimiento a Su punto de partida es la Utiliza la inducción para llegar a
través de la experiencia. observación de la realidad para una generalización.
acumular datos, ordenarlos y
establecer conclusiones.

04 05
La validez de la generalización Es más subjetivo, ya que depende
depende de la cantidad y calidad de la interpretación del
de los hechos observados. investigador de los hechos
observados.

Método Inductivo
En la evolución del Método científico, podemos mencionar tres
formas:
 2. Método Deductivo

Parte de una premisa Utiliza la deducción La validez de la Es más objetivo, ya que

general que se lógica para llegar a una conclusión depende de se basa en premisas
considera verdadera. conclusión en la validez de la premisa generales aceptadas
particular. general y de la por la comunidad
deducción lógica científica
utilizada.
3. Método Hipotético Deductivo
Observación de la realidad y
formulación del problema

Formulación de hipótesis

Deducción de las consecuencias

Contrastación de la hipótesis

Refutación de la Confirmación de
hipótesis la hipótesis

Obtención de resultados
 Método Método
deductivo: inductivo:
De lo general a De lo particular
lo particular a lo general

El método científico combina la deducción y la inducción:

1. Observación
2. Interpretación
3. Exploración
4. Comprobación
 ¿Inductivo o deductivo?

La elección del método que utilizar dependerá del objetivo de tu

investigación, la disponibilidad de información previa, la muestra de
casos para observar y la etapa de la investigación en la que te
encuentres. Lo importante es elegir el método que mejor se adapte a las
necesidades y objetivos de la investigación en cuestión.
 Áreas o Campos de acción de la
Investigación en Psicología

Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología

Experimental Fisiológica Clínica Educativa Positiva Social
 Áreas o Campos de acción de la
Investigación en Psicología

Psicología Se dedican al estudio e investigación de los procesos psicológicos básicos, como son;
Experimental la percepción, la motivación, el aprendizaje, la memoria, el pensamiento y el
lenguaje, desde la perspectiva científica y el uso de su método. Así mismo,
incluye la aplicación del conocimiento en el campo del desarrollo, la educación, la
clínica y la empresa.

Se ocupa de las relaciones entre los procesos orgánicos y la conducta. Dentro de la

psicofisología se ha desarrollado un área especializada llamada psicofarmacología.
Esta estudia los efectos de drogas o fármacos en la conducta. En este sentido,
Psicología
podemos considerar que uno de los mayores retos de la psicología fisiológica es el
Fisiológica
encontrar mecanismos que permitan curar a los individuos para liberarlos de la
dependencia fisiológica, ayudarlos en las necesidades psicológicas subyacentes que
les llevaron a iniciar el consumo de la droga
 La Psicología Clínica enfoca sus métodos de evaluación e investigación a la comprensión y
atención de las personas con trastornos psicológicos, cuyas manifestaciones incluyen los
aspectos mentales, emocionales y conductuales que afectan tanto al individuo como a su contexto
Psicología Clínica social.
Su objetivo es preservar la salud mental y promover el desarrollo integral del ser humano; lo
anterior implica a acciones de prevención, detección, evaluación, tratamiento, rehabilitación e
investigación, a nivel individual, familiar y grupal; actualmente, el psicólogo clínico no sólo trabaja
en instituciones hospitalarias, sino que participa cada vez más como agente de cambio y promotor
de la salud mental en el ámbito comunitario.

Con frecuencia los psicólogos participan en el terreno educativo mediante la orientación

vocacional y educativa. En la primera, los psicólogos buscan identificar las causas de aquello
problemas que le impiden al estudiante lograr un mejor rendimiento de sus estudios,
Psicología platicando con él y buscando conjuntamente opciones de solución. En cuanto a la segunda,
Educativa los psicólogos utilizan pruebas psicométricas que aplican primordialmente a los estudiantes
de preparatoria o de secundaria con la intención de ayudarlos a identificar su características
de personalidad, sus intereses vocacionales, sus aptitudes, las áreas de inteligencia que han
desarrollado y algunos otros aspectos como pueden ser su temperamento, carácter o valores
a fin de analizarlos a la luz de las posibilidades de formación técnica y universitaria y así
apoyarlos en su búsqueda de opciones profesionales o de adaptación a los programas e
instituciones educativas.
 El psicólogo social se interesa por el efecto de los grupos y los productos de la
Psicología Social cultura en la conducta individual. Centra su atención en los procesos
psicosociales (atribuciones, influencia social, formación de normas, valores,
creencias, conflicto social, estereotipos, roles, dinámica de grupos, perjuicios,
comunicación, actitudes, entre otros) que intervienen en la relación entre el
individuo y la sociedad. Es decir desde las teorías propias de su campo trata
de entender, explicar y cambiar la forma, personas y grupos construyen,
explican, interpretan y transforman los acontecimientos sociales, sus
relaciones con quienes les rodean, así como sus formas de organización; en
suma, la manera de vivir y actuar junto con los demás.
 La psicología positiva está definida como “la ciencia de la felicidad”, la cual
Psicología Positiva analiza fortalezas, virtudes y destrezas humanas. La Psicología Positiva es
una respuesta de diversas investigaciones sobre lo que funciona en la vida
humana y aumenta la felicidad de lo que hace que alguien se sienta satisfecha,
siente que su vida vale la pena vivirla. Su interés está centrado en aportar
nuevos conocimientos acerca de la psique humana no solo para ayudar a
resolver problemas de salud mental que adolecen a los individuos, sino
también para alcanzar mejor calidad de vida y bienestar; ya que se ha
comprobado que las personas sanas son más sanas física y psicológicamente,
afrontan mejor el estrés e incluso viven más tiempo
¿Qué entendemos por
investigar?
La investigación se define como “un
conjunto de procesos sistemáticos y
empíricos que se aplica al estudio de un
fenómeno”.

Etapas de un proceso de
investigación
1 Identificación del Problema: Definir claramente el problema o pregunta de investigación que se desea abordar.

2. Revisión de la Literatura: Investigar estudios previos y teorías relevantes para comprender el contexto y el estado actual del
2
conocimiento sobre el tema.

3 3. Formulación de Hipótesis: Desarrollar una o varias hipótesis que guiarán la investigación, basadas en la revisión de la literatura.

Diseño de la Investigación: Planificar cómo se llevará a cabo la investigación, incluyendo la selección del método (cualitativo,
4
cuantitativo o mixto), la población de estudio, y los instrumentos de recolección de datos.

5 Recolección de Datos: Llevar a cabo la recopilación de información mediante encuestas, entrevistas, experimentos, etc.

6 Análisis de Datos: Procesar y analizar los datos recolectados utilizando herramientas estadísticas o cualitativas según corresponda.

7 Interpretación de Resultados: Evaluar los resultados en función de las hipótesis y el marco teórico, para extraer conclusiones.

Presentación de Resultados: Comunicar los hallazgos a través de un informe, artículo o presentación, incluyendo discusión y
8
recomendaciones.

Reflexión y Evaluación: Evaluar el proceso de investigación, reflexionando sobre las limitaciones y posibilidades para futuras
9
investigaciones.
 Ejemplo Etapas de un proceso de investigación

1. Identificación del Problema

Problema: ¿Cómo afecta el teletrabajo la productividad de los empleados
en una empresa de tecnología?

2. Revisión de la Literatura
Investigación sobre estudios previos que analizan el
teletrabajo, la productividad y factores relacionados,
como el equilibrio entre trabajo y vida personal.

3. Formulación de Hipótesis
Hipótesis: El teletrabajo incrementa la productividad de los
empleados debido a la reducción del tiempo de desplazamiento
y un ambiente de trabajo más flexible.

4. Diseño de la Investigación
Método: Cuantitativo.
Población: Empleados de una empresa de tecnología que han estado
teletrabajando al menos seis meses.
Instrumentos: Encuesta online para medir la productividad y la
satisfacción laboral.
 5. Recolección de Datos
Distribución de la encuesta a través de correo electrónico y
recopilación de respuestas durante un mes.

6. Análisis de Datos
Uso de software estadístico para analizar las respuestas de la encuesta, buscando
correlaciones entre teletrabajo y productividad.

7. Interpretación de Resultados
Evaluar si los datos apoyan o refutan la hipótesis inicial. Por ejemplo, si se encuentra que
el 70% de los empleados reportan una mayor productividad.

8. Presentación de Resultados
Elaboración de un informe detallado y presentación de los hallazgos a la dirección de la
empresa, incluyendo gráficos y recomendaciones.

9. Reflexión y Evaluación
Reflexión sobre el proceso de investigación, discutiendo limitaciones como el tamaño de la
muestra y sugiriendo áreas para investigaciones futuras, como el impacto en diferentes
industrias.