REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DE LA CIENCIA Y LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍAS”

ASIC EL PINAR

PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA

Informe del Plan de la Patria 2019-2025

Integrante:

JHON RODRIGUEZ

CI: V- 32.841.503
I.DERECHO A LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA

-El derecho a la educación en Venezuela es un tema muy importante y

complejo. En teoría, la Constitución de Venezuela garantiza el acceso a la
educación como un derecho fundamental. Esto significa que todos los
ciudadanos tienen el derecho a recibir educación, desde la educación
inicial hasta la educación superior.

Sin embargo, en la práctica, la situación ha sido bastante desafiante. En

los últimos años, el país ha enfrentado crisis económicas y políticas que
han afectado gravemente el sistema educativo. Muchas escuelas han
sufrido por la falta de recursos, infraestructura deteriorada y escasez de
materiales didácticos. Además, la migración de docentes y estudiantes ha
impactado la continuidad educativa.

A pesar de estos desafíos, hay esfuerzos por parte de organizaciones no

gubernamentales y algunos sectores del gobierno para mejorar el acceso
y la calidad de la educación. Se han implementado programas para
atender a los niños y jóvenes que han quedado fuera del sistema
educativo, aunque la efectividad de estos programas puede variar.

Es fundamental seguir trabajando para garantizar que todos los

venezolanos tengan acceso a una educación de calidad, ya que esto es
clave para el desarrollo personal y social del país,varios artículos
destacan y fomentan el derecho a la educación. Aquí te menciono
algunos de los más relevantes:

1. Artículo 102: Establece que la educación es un derecho humano

fundamental y un deber del Estado. Este artículo señala que la
educación debe ser gratuita y obligatoria en sus niveles inicial y
básico.
 2. Artículo 103: Este artículo garantiza el acceso a la educación en
todos sus niveles, promoviendo la igualdad de oportunidades y la
no discriminación. También menciona que el Estado debe
garantizar la educación a las personas con discapacidad.

3. Artículo 104: Se refiere a la educación integral, que debe fomentar

el desarrollo de la personalidad, la convivencia y la paz, así como el
respeto a los derechos humanos.

4. Artículo 105: Este artículo menciona que la educación debe ser

orientada hacia la formación de ciudadanos críticos y
participativos, promoviendo valores como la solidaridad y la
justicia.

5. Artículo 107: Establece que el Estado debe promover la educación

popular y la educación de adultos, asegurando que todos los
ciudadanos tengan acceso a la educación a lo largo de su vida.

Estos artículos reflejan el compromiso del Estado venezolano con el

derecho a la educación y la importancia de garantizar un sistema
educativo inclusivo y de calidad.
II.CREACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION MEDICO
INTEGRAL COMUNITARIO

La creación del Programa Nacional de Formación Médico Integral

Comunitario (PNFMIC) surge como una respuesta a la necesidad de
fortalecer la atención médica en comunidades vulnerables y rurales,
donde el acceso a servicios de salud de calidad es limitado. Este
programa tiene como objetivo formar médicos con un enfoque integral,
que no solo sean competentes en el ámbito clínico, sino que también
comprendan y aborden las realidades sociales, culturales y económicas
de las comunidades en las que trabajarán

III. (PNFMIC)OBJETIVOS RESEÑA Y HISTORIA

*Objetivos del PNFMIC

1. Formación Integral: Capacitar a los futuros médicos en diversas

áreas del conocimiento, incluyendo medicina preventiva, salud
pública, y atención primaria, para que puedan ofrecer un enfoque
holístico en la atención de sus pacientes.

2. Enfoque Comunitario: Fomentar la participación activa de los

estudiantes en las comunidades, promoviendo la salud y el
bienestar a través de programas de educación y prevención.

3. Desarrollo de Habilidades Blandas: Incluir en el currículo la

formación en habilidades interpersonales, comunicación efectiva y
trabajo en equipo, esenciales para el ejercicio de la medicina en
contextos comunitarios.
 4. Investigación y Adaptación: Promover la investigación en salud
comunitaria, permitiendo a los estudiantes identificar y abordar
problemas específicos de sus comunidades.

*Estructura del Programa

El PNFMIC se estructura en varias fases:

- Fase Teórica: Los estudiantes recibirán formación en ciencias

básicas, medicina clínica y salud pública, con un enfoque en la
realidad social de las comunidades.

- Fase Práctica: Se realizarán rotaciones en centros de salud

comunitarios, donde los estudiantes podrán aplicar sus
conocimientos y trabajar directamente con la población.

- Fase de Integración: Los estudiantes participarán en proyectos

comunitarios que aborden problemáticas locales, fomentando un
aprendizaje activo y colaborativo.

*mpacto Esperado

El PNFMIC busca no solo formar médicos competentes, sino también

líderes en salud que puedan contribuir al desarrollo sostenible de sus
comunidades. Se espera que los egresados del programa se conviertan
en agentes de cambio, capaces de implementar soluciones innovadoras y
adaptadas a las necesidades locales.
III. PNFMIC) RESEÑA,HISTORIA,OBJ (TEXTO LARGO)

* Reseña del Programa Nacional de Formación Médico Integral

Comunitario (PNFMIC)

El Programa Nacional de Formación Médico Integral Comunitario

(PNFMIC) es una iniciativa educativa y de salud que busca transformar la
formación de médicos en el país, enfocándose en la atención integral y
comunitaria. Este programa se fundamenta en la premisa de que la salud
no solo se define por la ausencia de enfermedad, sino que está
intrínsecamente relacionada con factores sociales, económicos y
culturales. A través de un enfoque holístico, el PNFMIC pretende formar
profesionales de la salud que sean capaces de abordar las necesidades
específicas de las comunidades en las que trabajen.

* Historia del PNFMIC

La creación del PNFMIC se gestó en un contexto donde se evidenciaba

una creciente desigualdad en el acceso a servicios de salud,
especialmente en áreas rurales y comunidades marginadas. A lo largo de
los años, se han realizado múltiples esfuerzos para mejorar la formación
de los profesionales de la salud, pero fue en el año [año de creación]
cuando se formalizó el PNFMIC como un programa nacional. Este
esfuerzo fue impulsado por diversas instituciones de salud y educación,
así como por la colaboración de organismos internacionales que apoyan
la formación médica y la atención primaria.

Desde su inicio, el PNFMIC ha buscado integrar la teoría y la práctica,

permitiendo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos
 médicos, sino que también se involucren activamente en sus
comunidades. A través de un currículo innovador, se han implementado

metodologías de enseñanza que promueven el aprendizaje basado en

problemas y la investigación en salud comunitaria.

*Objetivos del PNFMIC

El PNFMIC tiene varios objetivos fundamentales que guían su

implementación y desarrollo:

1. Formación Integral de Médicos: Capacitar a los futuros médicos en

un enfoque integral que contemple no solo la atención clínica, sino
también la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y
la rehabilitación.

2. Atención Primaria y Comunitaria: Fomentar la atención primaria

como la base del sistema de salud, asegurando que los médicos
estén preparados para trabajar en entornos comunitarios y rurales,
donde la atención médica es más necesaria.

3. Desarrollo de Competencias Sociales: Incluir en la formación

médica habilidades interpersonales y de comunicación, esenciales
para el trabajo en equipo y la relación con los pacientes y sus
familias.

4. Investigación y Adaptación Local: Promover la investigación en

salud que permita a los estudiantes identificar y abordar problemas
específicos de salud en sus comunidades, adaptando las
intervenciones a las realidades locales.
 5. Promoción de la Salud y Prevención: Desarrollar programas de
educación en salud que empoderen a las comunidades para que
tomen un papel activo en la promoción de su bienestar y la
prevención de enfermedades.

6. Fortalecimiento del Sistema de Salud: Contribuir al fortalecimiento

del sistema de salud nacional mediante la formación de médicos
comprometidos con la equidad y la justicia social.

* Conclusión

El Programa Nacional de Formación Médico Integral Comunitario

representa un avance significativo en la formación de profesionales de la
salud en el país. Al centrarse en un enfoque integral y comunitario, el
PNFMIC no solo busca mejorar la calidad de la atención médica, sino
también contribuir al desarrollo social y económico de las comunidades.
A medida que el programa continúa evolucionando, se espera que sus
egresados se conviertan en agentes de cambio, capaces de enfrentar los
desafíos de salud pública y promover un sistema de salud más justo y
accesible para todos.

IV. DEFINICION E IMPORTANCIA DE LA MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

1.Enfoque Holístico: La Medicina Integral Comunitaria reconoce que la

salud no se limita a la ausencia de enfermedad; incluye el bienestar físico,
mental y social. Al atender todas estas dimensiones, se promueve una
salud más completa y sostenible.
2.Prevención y Promoción de la Salud: Este enfoque resalta la
importancia de la prevención y la promoción de la salud, trabajando en la
identificación y modificación de factores de riesgo y hábitos que pueden
llevar a enfermedades. Esto puede resultar en una reducción de costos de
atención médica a largo plazo.

2.Acceso Equitativo a la Salud: La Medicina Integral Comunitaria se

esfuerza por reducir las barreras al acceso a servicios de salud,
especialmente en comunidades vulnerables. Al enfocar recursos y
atención en estas áreas, se busca garantizar que todas las personas,
independientemente de su situación socioeconómica, tengan acceso a
cuidados de salud de calidad.

3.Empoderamiento de la Comunidad: Promueve la participación activa de

la comunidad en la planificación y ejecución de programas de salud. Esto
no solo fortalece el tejido social, sino que también asegura que las
intervenciones sean pertinentes y adecuadas a las necesidades locales.

4.Interdisciplinariedad: Fomenta la colaboración entre diferentes

profesionales de la salud (médicos, enfermeros, terapeutas, trabajadores
sociales, etc.) y con otros sectores, como educación y servicios sociales,
para abordar la salud desde un enfoque multifacético que considera
todos los determinantes sociales de la salud.

5.Cuidado Continuo y Coordinado: Este enfoque promueve la atención

continua y coordinada de los pacientes a lo largo del tiempo, lo que
mejora la gestión de enfermedades crónicas y reduce la fragmentación en
la atención sanitaria.

6.Cultura y Contexto Local: La Medicina Integral Comunitaria toma en

cuenta las particularidades culturales y contextuales de cada comunidad.
Esto permite adaptar las intervenciones de salud a las tradiciones,
creencias y prácticas locales, aumentando su efectividad.