EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE 02
FECHA: 28/04/2023
CICLO

5º
GRADO

COMUNICACIÓN

Educación Primaria – 5º
Grado
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
REALIZAMOS PRESENTACIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO QUE ESCRIBIMOS.

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Quinto Grado.
 Temporalización : viernes 28 de abril del 2023
 Área : comunicación

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS
DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓ
ACTUACIÓN
N

Se comunica oralmente en su - Adecúa su texto oral a la situación Adecua la Presentación

lengua materna. comunicativa considerando el propósito presentación oral de su texto
- Obtiene información del comunicativo y algunas características de su texto expositivo.
texto oral. del género discursivo. Elige el registro expositivo de
- Infiere e interpreta formal e informal de acuerdo con sus acuerdo a Instrumentos de
información del texto oral. interlocutores y el contexto; para ello, sus oyentes. Evaluación
recurre a su experiencia y a algunas
- Adecúa, organiza y
fuentes de información complementaria. Lista de Cotejo
desarrolla las ideas de forma - Utiliza un
coherente y cohesionada. - Expresa oralmente ideas y emociones de buen
forma coherente y cohesionada. Ordena volumen
- Utiliza recursos no verbales
y jerarquiza las ideas en torno a un tema de voz y
y paraverbales de forma
y las desarrolla para ampliar la utiliza un
estratégica.
información o mantener el hilo temático. lenguaje
- Interactúa estratégicamente Establece relaciones lógicas entre ellas formal al
con distintos interlocutores. (en especial, de causa-efecto, presentar
- Reflexiona y evalúa la forma, consecuencia y contraste), a través de su texto
el contenido y contexto del algunos referentes y conectores. expositivo
texto oral. Incorpora un vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos propios de
los campos del saber.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

Enfoque de derecho
Valores Por ejemplo

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Grado
Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura común

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Leer las orientaciones del inicio de clases  Cuaderno u hojas de reúso
2023  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
 Revisar la programación anual y las
experiencias de aprendizaje.
 Elaboración de fichas de trabajo

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
INICIO

¿Qué tomaré  Adecua la presentación de su texto expositivo

en cuenta? de acuerdo a sus oyentes.

 Utiliza un buen volumen de voz y utiliza un

lenguaje formal al presentar su texto
expositivo.

 Dialogamos sobre todo lo aprendido durante estas tres semanas de la relación a la

regulación de emociones y los valores que permiten la solución de un conflicto.
 Se presenta la siguiente imagen:

 Responden las siguientes preguntas:

¿Qué realiza el estudiante de la imagen?

¿Cómo podemos presentar nuestro texto expositivo?

¿Cómo realizarías la exposición de tu texto expositivo?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

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Grado
 Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia juntamente con los
estudiantes
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás

 Tener sus materiales educativos

 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.
 Para exponer tu texto expositivo debes emplear gestos y movimientos corporales que
Desarrollo enfaticen lo que dices. Regula el volumen, la entonación y el ritmo de tu voz para
transmitir emociones y producir efectos en el público.

Prepárate, ensaya tu exposición. Recuerda que debes conocer las técnicas o estrategias para
solucionar un conflictos al explicarlos.
Considera que tu participación en la exposición es como hablante y como oyente.

 Observan un video sobre la exposición:

https://www.youtube.com/watch?v=D7NUFcfSikE

Antes de la exposición

 Planificamos la exposición que realizaremos:

¿Cuál es el propósito
de una exposición?
__________________________________________

__________________________________________

¿Con qué finalidad se

utilizan los recursos
visuales?
__________________________________________

__________________________________________

¿Qué tipo de lenguaje

utilizaré en mi
exposición? ¿Formal o
informal? ¿Por qué?

__________________________________________

__________________________________________

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Grado
 Utiliza la información de tu texto expositivo en el siguiente esquema para que los ayude
en su exposición:
Tema: __________________________________________
Subtemas:
_______________________________________________________
Mensaje y reflexión final:
_____________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________

Durante la exposición
Los recursos no verbales y paraverbales son los elementos que acompañan a las
expresiones verbales para complementarlas y ayudan al hablante a enfatizar sus
expresiones.
1. Recursos no verbales: los gestos, los movimientos de manos y cabeza mientras
hablamos, la expresión corporal, la orientación de la mirada, el parpadeo, las
expresiones faciales, la sonrisa, etc.
2. Recursos paraverbales: la entonación, las pausas, las variaciones de voz, los
énfasis; por ejemplo, cuando se quiere expresar una pregunta o una exclamación.

 Elige el recurso visual que emplearás en tu exposición y piensa en qué momento sería
conveniente utilizarlo.

 Debes tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

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Grado
 Practica tu exposición frente a una compañera o un compañero. Pídele que te brinde
aportes para mejorar tu presentación.
 Realiza la exposición del tema que presentarás, teniendo en cuenta lo planificado.
Después de la exposición
 Evalúa tu exposición con la siguiente ficha evaluativa y escribe recomendaciones para
mejorar tu exposición:
Ficha de evaluación de la exposición
Indicadores Sí No
Organizó la exposición teniendo en cuenta la introducción, el desarrollo y
el cierre.
Expuso de manera fluida, con conocimiento y dominio del tema.
Utilizó recursos visuales para complementar las ideas expuestas.
Se desplazó adecuadamente mientras hablaba, evitando quedarse en un
solo sitio.
Utilizó una buena entonación y un volumen de voz adecuado.
Mis recomendaciones:
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________

 Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué les pareció más interesante sobre la información del texto expositivo que
han presentado?

 ¿Qué piensan tus compañeros(as) sobre la solución de conflictos?

Como te habrás dado cuenta, un texto expositivo es aquel que, de

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 manera objetiva, aborda un tema determinado con la finalidad de
explicar e informar sobre hechos, datos o conceptos particulares. Estos
textos pueden utilizarse en el ámbito científico, educativo, jurídico,
social o periodístico.

 Comenta sobre como realizaron la exposición de tu texto expositivo.

CIERRE
 Responde las siguientes preguntas ¿Qué aprendí de la exposición? ¿Qué debo tener en
cuenta para exponer?
 ¿De qué manera los elementos de apoyo (carteles, papelotes, diapositivas, etc.) te han
ayudado a fijar las ideas principales en tu exposición?, ¿Para qué sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Adecué la presentación de mi texto

expositivo de acuerdo a sus oyentes.

Utilice un buen volumen de voz y utiliza un

lenguaje formal al presentar mi texto
expositivo

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director (a) Docente del Aula

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