INTRODUCCION

La adolescencia es una de las etapas específica incorporada al ciclo vital,

está unido a cambios biológicos y psicológicos que encarnan la condición del ser

adolescente como estado de transición, de superación de la etapa de la niñez y

momento problemático de ingreso a la juventud, con toda la carga simbólica que

implica el paso hacia momentos como el inicio de la etapa reproductiva.(Rojas

Betancur, Mauricio, & Méndez Villamizar, Raquel. 2016).

En diferentes discursos se enuncian los atributos otorgados social e históricamente

a los adolescentes. Desde la medicina y la salud pública, por ejemplo, se ha

establecido como etapa de transición entre un estado de inmadurez física y mental

hacia el desarrollo de las condiciones físicas óptimas para el inicio del ciclo

reproductivo; implicando que el embarazo es reverenciado como un problema de

salud que debe ser tratado de manera especial en el conjunto de adolescentes

embarazadas. (Pineda Pérez S, Aliño Santiago M 2002)

Estudiosos del tema aseguran que la adolescencia es la edad de las

contradicciones e incomprensiones donde se hace posible el descubrimiento en

uno, de los demás y de la ampliación del horizonte individual. El desarrollo y

madurez de estas características psicosociales se desplazan, en el adolescente, a

edades más avanzadas de la vida, a diferencia de la precoz madures biológica

imperante en esta etapa. Todo esto unido a la desinformación y a la falta de

educación en el orden sexual, posibilita que los adolescentes se crean aptos para

concebir, por lo que se considera este período como importante grupo de riesgo en

la salud reproductiva, que pudieran dar lugar a una maternidad y paternidad precoz.

1
Asumiendo la definición de otros autores, la adolescencia con precisión es

problemático por varias razones. Primero, se sabe que de la madurez física,

emocional y cognitiva, entre otros factores, depende la manera en que cada

individuo experimenta este período de la vida. Hacer referencia al comienzo de la

pubertad, que podría considerarse una línea de demarcación entre la infancia y la

adolescencia, no resuelve el problema. También debe acomodarse adecuadamente

a las solicitudes propias de este deslumbrante y admirado ciclo vital humano, no

dejando de tener en cuenta sus roles propios de la etapa según las condiciones

individuales.

La adolescencia es conceptualizada por la Organización Mundial de la Salud (OMS)

(...) como; período de vida de una persona que tiene entre 10 y 19 años, enmarcada

en dos fases; la adolescencia temprana 10 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a

19 años, otros autores la clasifican en: Pubertad hasta 14 años, Adolescencia

precoz; de 15 a 17 años, Adolescencia intermedia y de18 a 19 años, Adolescencia

tardía; por lo que cabe asumir que, tanto la hembra como el varón, que arriban a los

10 años de edad, se encuentra en plena capacidad fisiológica de reproducirse,

despejando que no así en los aspectos psicológicos de la adultez por lo que pueda

concebir ser fértiles aproximadamente entre seis o siete años antes de ser maduros

emocionalmente, precisamente en ésta etapa que se encuentran transitando de la

niñez a la adultez, aclarando, más rápido en un sexo que en el otro, además se

preparan adecuadamente o no, para su proyecto de vida., (Gálvez Espinosa, M,

Rodríguez Arévalo, L, & Rodríguez Sánchez, C O. 2016).

Actualmente, en el mundo hay más de 1.000 millones de adolescentes, un

porcentaje amplio ya tiene actividad sexual, y los países están tratando cada vez

más de abordar la controvertida cuestión de la educación sobre SSR.

2
 CAPITULO I

1.1 El Planteamiento del problema

El propósito principal del proyecto es disminuir los embarazos en adolescentes

de la Unidad Educativa Campo Elías, por medio de campañas informativas sobre la

prevención del embarazo precoz en las adolescentes de entre 13 a 16 años de

edad, para evitar poner en riesgo su salud y su futuro, que tomen decisiones de

manera responsable y consiente. Prevenir el embarazo precoz es importante ya que

afecta negativamente la salud, la permanencia en un centro educativo, los ingresos

presentes y futuros, el acceso a oportunidades recreativas, sociales y laborales.

Para delimitar el tema del embarazo adolescente, podemos considerar varios

factores. Por ejemplo: la edad de la madre, la edad del padre, el nivel

socioeconómico y cultural, las actitudes hacia el embarazo y las características de la

comunidad en la que se reside. También es importante considerar las

consecuencias del embarazo precoz, como la salud de la madre y el hijo.

Los embarazos precoces también tienen un impacto negativo tanto en la salud física

de la madre como en la del bebé que está en camino: malnutrición, partos

prematuros, niños con problemas de desarrollo o malformación e incluso un 50% de

probabilidades de perder la vida durante las primeras semanas.

1.2Objetivos de la investigación

1.2.1Objetivo general

Elaborar un plan estratégico para prevenir el embarazo precoz en las estudiantes de

la Unidad Educativa Campo Elías, Puerto Cabello, estado Carabobo con la finalidad

de dar charlas de educación sexual y así poder reducir el número de embarazos

3
entre adolescentes y aumentar el número de adolescentes que reciben educación

sexual y tomen decisiones de manea consiente.

1.2.2 Objetivos específicos

·Aumentar el número de adolescentes que reciben educación sexual y reproductiva.

·Dictar charlas que contribuyan a la reducción del número de embarazos entre

adolescentes.

· Aumentar información hacia los adolescentes que les permita el conocimiento del

uso de anticonceptivos.

1.3 Justificación

1.3.1 Importancia/relevancia de este proyecto:

La importancia de este proyecto es informar y orientar a las jóvenes adolescentes

del país; específicamente en las estudiantes de 4tp año sección “A” de la Unidad

Educativa Campo Elías y analizar su labor y adaptación ante la situación actual que

se vive a raíz del embarazo precoz y los métodos de prevención ante la misma.

1.3.2 Importancia de llevarlo a cabo:

Al llevar nuestro proyecto a cabo, obtendremos información sobre el tema

generando una campaña para prevenir no solo el embarazo sino también las

enfermedades de transmisión sexual para así evitar traer niños no deseados al

mundo y enfermedades que lleguen a causar la muerte.

4
1.3.3 Beneficios que aportarán los resultados de este proyecto:

A las estudiantes adolescentes del colegio Campo Elías los principales beneficios

que tendrían más conocimientos sobre el tema, menos riesgos de embarazos no

deseados, menor tasa de abortos en adolescentes, mejor calidad de vida de las

madres y sus bebés, y menor frecuencia de madres adolescentes sin recursos

económicos, sin recursos humanos o sin vivienda.

1.4 Cobertura geográfica

Nuestra investigación está geográficamente ubicada en Venezuela, estado

Carabobo, municipio Puerto Cabello, urbanización Rancho Grande en la Unidad

Educativa Campo Elías. Muestra de población que se enfoca en aproximadamente

352 estudiantes del instituto, el cual de tomará una muestra de veintiocho (28)

estudiantes que son de 4to Año sección “A”.

5
 CAPITULO II (marco teórico)

2.1 Bases teóricas

En la actualidad el rol de los profesores es realizar e implementar charlas

educativas, talleres donde se realice la promoción y educación para la salud de la

población en especial la de las adolescentes.

2.1.1 Conceptualización del embarazo

Según la organización mundial de la salud (OMS) se define el periodo como el

tiempo que transcurre entre la fecundación del ovulo por el espermatozoide y el

momento del parto.

2.1.2 Conceptuación del embarazo en adolescentes

Se llama embarazo en adolescentes o embarazo precoz cuando la fecundación del

ovulo en mujeres menores de 19 años.

Según el informe sobre la juventud mundial plantea que una de casa seis (6)

mujeres los partos corresponden a jóvenes entre 11 a 19 años de edad.

La mayoría de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos

no deseados o provocados por la práctica de relaciones sexuales sin métodos

anticonceptivos.

2.1.3 Causas del embarazo en adolescentes

· Inestabilidad familiar

·Pérdida de religiosidad

·Mantener relaciones sexuales a edades cada vez más precoces

·La falta de educación sobre el comportamiento sexual responsable

6
2.1.4 Consecuencias del embarazo precoz

·Anemia (palidez, cansancio, disminución de peso)

·Diabetes gestacional

· Trastornos psicológicos

·Presión alta

·Sangrado vaginal fuera del siclo menstrual

2.2 Bases legales

Según la constitución de la República Bolivariana de Venezuela

-Artículo 76: La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente, sea cual

sea el estado civil de la madre o del padre.

Las parejas tienen derecho a decidir libre y responsablemente el número de hijos e

hijas que deseen concebir y a disponer de la información y de los medios que les

aseguren en el ejercicio de este derecho.

-Artículo 44: El estado debe proteger la maternidad a tal afecto debe garantizar a

todas las mujeres servicios y programas de atención y de más alta cualidad durante

el embarazo, el parto, y la fase post-natal. Adicionalmente debe asegurar programas

de atención dirigidos específicamente a la orientación y protección del vínculo

materno.

-Artículo 50: Todas las niñas y adolescentes tienen derecho a ser informadas y

educadas de acuerdo a su desarrollo en salud sexual y productividad para una

conducta sexual y maternidad responsable, sana y sin riesgo.

7
-Artículo 57: Se prohíben las sanciones por causas de embarazos en niñas o

adolescentes.

2.3 Definición de términos

·Adolescencia: es la etapa de la maduración entre la niñez y la adultez.

·Aborto: interrupción del embarazo antes de que el feto pueda desarrollar vida.

·Cuello uterino: es la porción fibromúscular inferior del útero que se proyecta dentro

de la vagina y es un componente anatómico exclusivo de la mujer .

·Diafragma: es un implemento que se utiliza como método anticonceptivo, consiste

en un aro metálico flexible que se inserta en la vagina.

·Embarazo: es el proceso donde crece y se desarrolla el feto en el interior del útero.

Se inicia en el momento de la fecundación y termina en el parto.

·Precoz: que en corta edad muestra cualidades morales o físicas que de ordinario

son más tardías.

8
 Se realiza las preguntas de
En el aula de 5to año
16-02-2024 las encuestas sección “B”

Se procede a realizar

22-02-2024 charlas a los estudiantes de En el aula de 4to año

sección “A”
4to año sección “A”

Se procedió a realizar las

27-02-2024 encuestas a los estudiantes En el aula de 4to año

sección “A”
ya mencionados

A través de los ítems se

29-02-2024 realizar las gráficas con sus En el aula de 5to año

sección “B”
respectivos resultados

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 CAPITULO III

3.1 Tipo de investigación

El presente estudio se adquirió una investigación dentro de la modalidad de

proyecto factible. El cual está en un diseño de campo tipo descriptivo.

El proyecto factible es definido por la universidad pedagógica experimental

libertador (1998) como “la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta

de un modelo operativo viable para solucionar problemas requeridos o

recomendados de organización o grupos sociales, pueden referirse a la formulación

de políticas, programas, tecnología, métodos o procesos”. (pag 07)

Los datos cualitativos son aquellos que describen características, cualidades y otros

rasgos no cuantificables de un determinado sujeto. Esto incluye opiniones

personales, descripciones de un lugar, evento o comportamiento determinado o la

calidad de un artículo determinado. Los datos cualitativos suelen ser difíciles de

medir con números, por lo que analizan en función de sus cualidades o patrones.

3.2 Población y muestra

Una población es un conjunto completo de individuos u objetos que comparten

características similares. La población puede comprender una nación o grupo de

personas con una característica común.

Una muestra es un conjunto o parte del universo o población en la que se llevara a

cabo la investigación.

La población que participa en la investigación está conformada por 28 estudiantes

que no presentan un embarazo adolescente ni tienen indicios de haberlo presentado

anteriormente, sin embargo, la misión y propósito de este plan estratégico es que en

10
ninguna circunstancia o situación de embarazo adolescente se presente en la

institución.

Población Muestra

La población se enfoca en Se tomara una muestra de 28

aproximadamente 352 estudiantes estudiantes de 4to año sección “A”

11
1 ¿Es visible implementar un plan estratégico para prevenir el embarazo

adolescente?

SI
NO

100%

Si, es viable un plan estratégico que incluya educación sexual, acceso a métodos

anti-conceptivo y apoyo psicosocial para prevenir el embarazo adolescente.

12
2. ¿Existen evidencias o estudios que respalden la eficacia de este proyecto?

SI
NO

100%

Si, existen estudios que respaldan la eficacia de campañas educativas de

concientización para reducir las tasas de embarazo en adolescentes, al proporcionar

información y fomentar comportamientos responsables.

13
3. ¿Se necesita muchos recursos financieros para llevar a cabo la prevención en

embarazo adolescente?

19%

SI
NO

81%

Los estudiantes de 4to año “A” a través de esta respuesta presenta la efectividad de

los programas de prevención del embarazo adolescente no siempre de grandes

recursos financieros, estrategias bien diseñadas, accesos a servicios de salud y

apoyo comunitario pueden ser eficaces sin necesidad de grandes inversiones.

14
4. ¿Se abordarían posibles críticas por la creación de un proyecto estratégico para

prevenir el embarazo precoz?

48% SI
52% NO

Sí, es probable que existan críticas al abordar un proyecto sobre el embarazo

adolescente, ya que pueden haber diversas opiniones sobre cómo se enfoca el

tema, la efectividad de las intervenciones propuestas y las creencias personales. Es

importante considerar diversas perspectivas y trabajar en la sensibilización y

educación para abordar estas críticas de manera constructiva.

15
5. ¿Crees que este plan estratégico implemente cambio en el cuidado de la vida

sexual en los adolescentes?

19%

SI
NO

81%

Implementar un proyecto que promueva un cambio en el cuidado en la vida sexual

de los estudiantes puede ser beneficioso. Proporcionar educación sexual integral

pueden contribuir un mayor conocimiento, promover practicas seguras y fomentar

relaciones saludables. Sin embargo, es crucial considerar la sensibilidad cultural y

asegurarse de que el proyecto sea diseñado de manera inclusiva y respetuosa

involucrando la comunidad educativa y considerando diversas perspectivas.

16
3.3Aporte de este proyecto

Nuestro plan estratégico para prevenir el embarazo adolescente le dejara al colegio

una base para que los estudiantes reciban muchísima más información sobre

educación sexual y reproductiva sin ningún tipo de prejuicios ni taboo siempre y

cuando la información se dicte sea instruida de manera correcta y eficiente.

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 CONCLUSIÒN

El embarazo precoz es una problemática social que trae como consecuencia

problemas en los adolescentes de tipo psicológicos y biológicos, es por ello que se

deben implementar actividades dirigidas a prevenir esos riesgos, tomando en cuenta

la promoción de la salud, ya que la sexualidad se manifiesta en el ser humano

desde los primeros años, de allí que el presente trabajo de investigación está

desarrollado para evitar que ocurran alteraciones en la salud de los adolescentes

relacionados con un embarazo no deseado.

En conclusión, la creación y ejecución de un plan estratégico destinado a reducir la

incidencia de embarazos precoces en la comunidad educativa U.E Campo Elías,

específicamente en el 4to Año, Sección “A”, a través de la difusión de información,

representa una medida integral y proactiva para abordar este desafío social. Al

proporcionar educación sexual completa y accesible, así como recursos y apoyos

adecuados, se fomenta el empoderamiento de los jóvenes para toma decisiones

informadas y responsables sobre su salud sexual y reproductiva.

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 RECOMENDACIONES

Dirigirse a todos los centros educativos llevando información a todos los niños, niñas

y adolescentes que se encuentran cursando estudios en las diferentes instituciones

educativas del Municipio Puerto Cabello-Estado Carabobo, sugiriendo lo siguiente:

Informar sobre las consecuencias biológicas del estado de gravidez en las

adolescentes para prevenir el embarazo precoz una vez iniciada la función o

relación sexual con su pareja, además de resaltar la necesidad de asistir al medico

periódicamente.

Orientar sobre las consecuencias psicológicas del estado de gravidez del

adolescente para prevenir el embarazo precoz, tomando en cuenta las precauciones

al momento de tener contacto sexual por cualquier vía, tomando en cuenta las

medidas permanentes de higiene y aseo antes y después del mismo.

Impartir a través de las preocupaciones de enfermería charlas preventivas en

relación a la prevención y riesgos del embarazo precoz.

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 BIBLIOGRAFIA

BATAR,J. (2000) Educación sexual, editorial inter América, México.

CORPAS,A. (2001) Educación familiar, editorial Venegas, México.

HARLD,B. (1999) Vida sexual, editorial Océano, Caracas, Venezuela.

LONDON,M. (1993) Educación para la salud, editorial Enervas, Caracas,

Venezuela.

SANTILLANA,H. (2001) Educación para la salud, editorial Globo, Caracas,

Venezuela.

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