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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

    Enrique Guzmán Y Valle


    Alma Máter Del Magisterio Nacional
    FACULTAD DE PEDAGOGIA Y CULTURA FÍSICA
    DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACION PRIMARIA Y EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA

    EPISTEMOLOGÍA DEL
    PENSAMIENTO COMPLEJO

    INTEGRANTES:
    ÑAUPA ALIAGA ROCIO
    JIMENEZ PACHECO SUSAN
    LEON SOLORZANO SALOME
    PEREZ ALCEDO JASIRA

    PROMOCIÓN - SECCIÓN: 2022-I. P-2


    INTRODUCCIÓN
    - El trabajo de Morin desafía los La complejidad creciente de
    enfoques epistemológicos tradicionales la sociedad moderna,
    "Pensamiento DESAFÍOS que tienden a separar y compartimentar
    el conocimiento. caracterizada por una red
    complejo" propuesto
    por Edgar Morin, un
    COMPLEJOS - Aboga por una comprensión holística
    del mundo, reconociendo las relaciones
    intrincada de relaciones
    filósofo y sociólogo intrincadas entre elementos entre individuos,
    aparentemente dispares.
    francés. La obra de organizaciones y naciones.
    Morin destaca la Esta complejidad se
    interconexión de - El autor argumenta
    manifiesta en diversos
    diversos aspectos de ¿QUÉ ES que la complejidad no ámbitos, como el económico,
    la existencia humana, político, religioso, cultural y
    incluyendo al ser
    LA es simplemente un
    concepto abstracto, social, desafiando los
    humano, la sociedad y COMPLEJI sino una realidad que
    se experimenta en la enfoques epistemológicos
    el cosmos.
    DAD? vida cotidiana. tradicionales que buscan
    simplificar la realidad.

    Como lo ha señalado Morin, el pensamiento com-


    plejo es una invitación a salir de una manera sencilla
    EL de ver las realidades a partir de la cual la especiali-
    INTRODUCCIÓN PENSAMIENTO zación, y en particular la hiperespecialización, hace
    que cada persona conozca un pequeño fragmento
    COMPLEJO de la realidad y que el objeto del conocimiento sea
    para su estudio desvinculado de la realidad donde
    actúa.

    La epistemología de la complejidad y la
    EPITEMOLOGÍA DE transdisciplinariedad ofrecen un marco para
    LA COMPLEJIDAD
    El esqueleto abordar la creciente complejidad de los problemas
    Y
    forma un eje TRANSDISCIPLINAR contemporáneos, fomentando la colaboración y la
    llamado columna IEDAD integración de diversas perspectivas y
    vertebral, que conocimientos para generar soluciones efectivas.
    protege la médula
    espinal, una parte propuesto por Morin,
    del sistema LOS se fundamenta en cuatro principios u operadores
    nervioso. FUNDAMENTOS del conocimiento:
    DEL PARADIGMA
    El principio de recursividad organizacional
    DE LA
    COMPLEJIDAD • El principio dialógico
    • El principio hologramático
    • La organización sistémica
    Fuentes del
    Complejidad y Educación
    paradigma de la
    La propuesta educativa de Morin
    complejidad en el marco de la Complejidad
    implica una enseñanza
    a) La cibernética comprensiva de un conocimiento
    b) La información o multidimensional, que contempla
    teoría de la información un Page 19 aprendizaje orientado
    al abordaje de problemas,
    c) La teoría de sistemas promotor de la integración de
    saberes y la interculturalidad,
    alejado de verdades absolutas en
    el reconocimiento

    EDUCACION Y
    DESARROLLO políticos
    Epistemología económicos
    En este contexto socio-eco- industriales
    del cultural-antropológico, los
    científicos
    procesos educativos
    pensamiento culturales y
    devienen cada día más com-
    lingüísticos.
    complejo plejos, cuanto más compleja
    se torna la sociedad

    la propuesta de la
    LOS CAMBIOS EN LA economía de la
    COMUNICACION educacion en su variante
    del capital humano
    El acceso a la información y a
    las relaciones sociales a -a mayor educación mejor trabajo
    distancia y el tiempo real -a mejor trabajo mayor salario
    mediante internet. -a mayor salario mayor confort

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