Título del trabajo de investigación formativa

(En mayúsculas y minúsculas, fuente Arial en tamaño 14 puntos)

Autores:
(Mayúsculas y minúsculas, fuente Arial en tamaño 12 puntos)

Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela

Profesional, ciclo. Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo,
Escuela Profesional, ciclo. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
correo, Escuela Profesional, ciclo. Apellidos, Nombres
(orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo. Apellidos,
Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.
Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela
Profesional, ciclo.

Asesor(a):
Mgtr./Dr. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)

Sede - Año

Generalidades:

● Nivel:

● Objetivo de Desarrollo
Sostenible y Meta:

● Línea de Investigación:

● Línea de Responsabilidad
Social Universitaria:
 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

El trabajo de investigación formativa es la evidencia de aprendizaje de las

experiencias curriculares eje de investigación desarrollados en cada ciclo de
estudios. Presenta los resultados de una investigación, aplicando el método
científico.

Esquema del trabajo de investigación formativa

Carátula
Título, autoría y filiación
Resumen
Abstract
I. INTRODUCCIÓN
II. MÉTODO
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

Formato de presentación del trabajo de investigación formativa

Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial
12 Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.54 cm
● Inferior: 2.54 cm
● Derecho: 2.54 cm
● Izquierdo: 2.54 cm
● Numeración de página en el margen inferior derecho
● Numeración de páginas preliminares en números romanos en
minúsculas con orden correlativo, la carátula no se enumera y se inicia
enumerando el índice con dos en números romanos en minúsculas.
● Numeración de introducción hasta referencias con números arábigos
iniciando con el número 1. Los anexos no tienen numeración de página.
 Precisiones para la redacción del trabajo de investigación formativa

CARÁTULA: Contiene los elementos indicados en la página 3. El título debe

estar redactado de manera clara, concisa y especificar la(s) variable(s) de
estudio y población de interés (no exceder de 20 palabras). Abarcar 1 página.
TÍTULO, AUTORÍA Y FILIACIÓN: Se indica el título de la investigación y los
autores del trabajo de investigación formativa, detallando su filiación, campus,
carrera, ciclo, Código Orcid y correo electrónico institucional UCV.
RESUMEN: Se precisa el Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) a la cual la
investigación aporta, el objetivo del estudio, el tipo, enfoque y diseño de
investigación, la muestra abordada, los instrumentos utilizados, los principales
resultados y las conclusiones. La extensión del resumen debe ser hasta 200
palabras. Debajo del resumen se incluyen de tres a cinco palabras clave
separadas por comas, estas deben extraerse del tesauro de la UNESCO1.
ABSTRACT: Es la traducción del resumen y de las palabras claves al inglés.
El título, autoría y filiación, el resumen y el abstract deben abarcar máximo 2
páginas. El resumen y el abstract inician inmediatamente después del título,
autoría y filiación.

I. INTRODUCCIÓN
Este capítulo se redacta en prosa, sin subtítulos, en tercera persona y
en tiempo pasado del modo indicativo. Se expone la realidad
problemática iniciando con la importancia del tema a investigar, el
objetivo y meta de desarrollo sostenible (ODS) al cual busca aportar la
investigación, se formula el problema de investigación en modo
interrogativo, se redacta la justificación de la investigación, se formula
el objetivo general y los objetivos específicos de la investigación, se
describen de manera sintetizada los antecedentes de la investigación
provenientes de artículos científicos que abordan el objeto de estudio de
la investigación y las teorías relacionadas al tema de interés.
Adicionalmente, detallar la(s) hipótesis en caso de ser pertinente,
basándose en los resultados de los antecedentes o teorías.
Los componentes a contemplar en este capítulo dependerá del nivel de
investigación formativa (IF). A continuación, se detallan los
componentes según nivel:

1
Tesauro de la UNESCO. Web: https://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/
 Tabla 3. Componentes a considerar en la redacción del capítulo de Introducción
según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF TII / EAD MIC Eje de IF
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Realidad
problemática Aplica Aplica Aplica Aplica
Problema de Aplica Aplica
Aplica Aplica
investigación
Justificación No aplica No aplica Aplica Aplica
Objetivos Aplica Aplica Aplica Aplica
Antecedentes No aplica No aplica Aplica Aplica
Teoría Aplica Aplica Aplica Aplica
Cantidad de
2 páginas 2 páginas 3 páginas 3 páginas
páginas (máx.)
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e
Instrumentos para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD:
Estadística y análisis de datos

II. MÉTODO
Este capítulo se redacta en prosa, sin subtítulos, en tercera persona y
en tiempo pasado del modo indicativo. Se redacta el tipo de
investigación: básica o aplicada según el Manual Oslo (2018) 2, el
enfoque de investigación: cuantitativo, cualitativo o mixto, el diseño de
investigación según el enfoque elegido.

Se detalla la definición de la(s) variable(s) de estudio o categoría(s) y

sus dimensiones o subcategorías, según el enfoque de investigación
elegido. Se describe la población de estudio, los criterios de inclusión y
exclusión, la muestra y el muestreo aplicado (de ser pertinente), así
como las técnicas e instrumentos de recolección de datos presentando e
interpretando los resultados de la validación y el análisis de consistencia
interna (de ser el caso).

Describir las técnicas estadísticas o de análisis de datos a aplicar para la

obtención de resultados descriptivos o inferenciales, así como los
aspectos éticos considerados de acuerdo al Código de Ética de
Investigación de la UCV.

2
Manual OSLO (2018). Directrices para la recogida e interpretación de información
relativa a innovación. Enlace: https://www.madrid.org/bvirtual/BVCM001708.pdf
 Tabla 4. Componentes a considerar en la redacción del capítulo del Método
según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF TII / EAD MIC Eje de IF
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Tipo de
investigació No aplica No aplica Aplica Aplica
n
Enfoque de
No aplica No aplica Aplica Aplica
investigació
n
Diseño de
No aplica No aplica Aplica Aplica
investigació
n
Variables de
Aplica Aplica Aplica Aplica
estudio
Población y
muestra Opcional Aplica Aplica Aplica
Técnicas
Opcional Aplica Aplica Aplica
e instrumentos
de recolección
de
datos
Técnicas de
Opcional Aplica Aplica Aplica
análisis de
datos
Aspectos éticos Aplica Aplica Aplica Aplica
Cantidad de Mínimo 1 Mínimo 1 Mínimo 1
1 página
páginas página página página
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e
Instrumentos para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD:
Estadística y análisis de datos

III. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado del modo indicativo; se presentan de
acuerdo al orden de los objetivos de investigación. Se puede redactar
tanto en prosa, como empleando una tabla o figura por cada objetivo
con su respectiva interpretación, según corresponda. De ser pertinente,
se realiza el contraste de hipótesis estadístico.

Tabla 5. Componentes a considerar en la redacción de Resultados del método

según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Análisis
Aplica Aplica Aplica Aplica
descriptivo
Análisis
No aplica Aplica Aplica Opcional
inferencial
Cantidad de
2 páginas 2 páginas 3 páginas 3 páginas
páginas (mín.)
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e
Instrumentos para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD:
Estadística y análisis de datos
IV. DISCUSIÓN
Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo presente. Se debe
sintetizar los principales resultados obtenidos en la investigación por
objetivo de estudio y se debe comparar con los antecedentes y teorías
relacionadas, determinando si existen diferencias o coincidencias,
explicando las razones metodológicas.

Tabla 6. Componentes a considerar en la redacción del capítulo de Discusión

según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Comparación
de resultados No aplica No aplica Aplica Aplica
con
antecedentes
Comparación
de Aplica Aplica Aplica Aplica
resultados

con teorías
Cantidad de Mínimo 2 Mínimo 2
1 página 1 página
páginas páginas páginas
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e
Instrumentos para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD:
Estadística y análisis de datos

V. CONCLUSIONES
Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo pasado del modo
indicativo. Se detallan las conclusiones de investigación para cada
objetivo de investigación. Se elabora en un máximo de una página. De
ser pertinente puede incluirse una recomendación metodológica dirigida
a otros investigadores para tener en cuenta en futuros estudios en la
temática abordada.

REFERENCIAS
Es la relación de fuentes confiables citadas en el cuerpo del trabajo de
investigación. En las EC eje de IF, las referencias deben ajustarse a las normas
de redacción según la especialidad; en las EC de IF (Currículo D: TII y MIC;
Currículo pospandemia: EAD y MIC) se utilizarán las normas de la American
Psychological Association (APA). El número de referencias debe ser:
 Tabla 8. Cantidad de referencias según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Cantidad

de artículos
científicos Mínimo Mínimo Mínimo Mínimo
indizados 8 8 15 15
artículo artículo artículos artículos
en Scopus o s s
WoS, con un
máximo de 5
años de
antigüedad
Web de
las 1 referencia 1 referencia 1 referencia 1 referencia
Naciones
Unidas
- ODS
Libros
temáticos de Mínimo 1 Mínimo 1 Mínimo 1 Mínimo 1
editoriales
prestigiosasa
Cantidad
12 referencias 15 referencias 20 referencias 20 referencias
mínima
de referencias
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e
Instrumentos para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD:
Estadística y análisis de datos
a
Se recomienda como editoriales prestigiosas a Pearson Education, McGraw-Hill,
Cengage Learning, Taylor & Francis, ElSevier, Thomson Reuters, entre otras.

ANEXOS
Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor
comprensión del trabajo de investigación formativa. Dependiendo de las
características de la investigación estará conformado por: tabla de
operacionalización de variables o de categorización, los instrumentos de
recolección de datos, formatos de validación de los instrumentos, análisis de
consistencia interna, consentimiento/asentimiento informado, autorización
para la recolección de datos en una institución, lista de cotejo del trabajo de
investigación firmado por el docente, otros.

Tabla de operacionalización de variables

Variables Definición Definición Escala de

Dimensiones Indicadores
de estudio conceptual operacional medición

Tabla de categorización
Categoría de Definición
Subcategorías Indicadores
estudio conceptual