Guia 3. Procesos Psicomotrices

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN RECURSOS HUMANOS

 Código del Programa de Formación: 122317
 FICHA 1844520
 Nombre del Proyecto: Estrategias para la implementación de un plan de selección, capacitación y
evaluación de personal en las empresas de los municipios del área de influencia del CTDPE SENA
Girardot.
 Fase del Proyecto: ANALISIS
 Actividad de Proyecto: Diagnóstico organizacional de las empresas que harán parte del proyecto
 Competencia; Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de
los procesos de aprendizaje
 Duración de la Guía 8 Horas.
2. PRESENTACION
Los movimientos del cuerpo humano son generados por un patrón o una matriz que tiene como función
principal, crear un fundamento para el aprendizaje de nuevas tareas motoras con diferentes variaciones
por combinaciones de movimientos básicos, esto son las denominadas habilidades motrices básicas
(HMB); las cuales son definidas como el alfabeto, las bases de la motricidad humana que aseguran que él
individuó este capacitado para resolver las situaciones especificas de tipo motor que se le presenten en
sus diferentes contextos. Y por tal razón desarrollar el siguiente resultado de aprendizaje (24020150007
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de
acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño
laboral.)
Hoy conoceremos sobre la psicomotricidad en el ser humano, es importante entender que sin esta
capacidad no podríamos Realizar actividades tan sencillas como caminar, escribir, bailar, comer entre
otras. La psicomotricidad está presente desde la concepción y se va desarrollado paulatinamente en
nuestro crecimiento, según el nivel de complejidad con la que trabajemos.
Es importante que se trabaje desde la niñez y no se Trunque su proceso en las edades adultas, ya que
evitaríamos eventos donde por descuido propio Podamos generar desde una caída, una cortada, riesgo al
cruzar la calle, desubicación en el espacio, y es simple hecho de tener ritmo en una fiesta social.
Por tal razón se formula esta guía teórico práctica.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EL APRENDIZ DESARROLLARA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HACIENDO USO DE:
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
- Equipos de computo con conectividad

- Memoria USB
- Aula asignado por la institución educativa para la ejecución de la formación del programa
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

“No hay cosas imposibles, si no personas incapaces”
Actividad 1
A continuación encontraran una serie de ejercicios y actividades cotidianas q realizaran según las
indicaciones dadas:
1. Cepillarse los dientes con la mano menos hábil.
2. Coman con los cubiertos con la mano menos hábil.
3. Escriba su nombre completo con el pie izquierdo y apellidos con el derecho.
4. Realice un dibujo utilizando un lápiz en la boca.
5. Describe en una hoja las sensaciones, y complicaciones percibidas en las actividades anteriormente
realizadas y reflexiona a partir del video.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Las actuales tendencias modernizantes que caracteriza el desarrollo de nuevas tecnologías implican
un reto en la generación de rutinas que conlleven el cuidado del cuerpo, para ello es importante
reconocer las potencialidades de nuestro cuerpo.
Actividad 2
MOVIMIENTO Y FLEXIBLIDAD DEL CUERPO
A continuación encontraran un enlace y en el visualizaran una serie de movimientos, los cuales deben
observar, ejecutar y practicar, para posteriormente demostrarlos ante sus compañeros en el
siguiente encuentro que será una clase de rumba.
http://www.youtube.com/watch?v=FhedPP_sS9U
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

La psicomotricidad es un factor importante para la salud física y psíquica del ser humano, el
desarrollo psicomotriz del cuerpo contribuye al desarrollo del movimiento corporal, mejorando su
relación y comunicación con el mundo que le rodea.
Actividad 3
1. Investigue el concepto de psicomotricidad

2. Cree un mapa conceptual sobre el desarrollo psicomotriz
3. Investigue que es la motricidad fina y gruesa
4. Elabore una actividad física que permita la expresión de la motricidad fina y gruesa
5. Investigue el concepto de lateralidad y ubicación temporo espacial y desarrollo un mapa mental
6. Elabore una actividad física que desarrollará en clase donde se evidencie la lateralidad y la
ubicación temporo espacial
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de conocimiento. Caracteriza los movimientos Actividad 1,2 y 3

psicomotrices para su actividad
Conceptualización sobre académica diaria
psicomotricidad, motricidad fina y
motricidad gruesa, lateralidad, Identifica ejercicios de
ubicación temporo espacial desarrollo psicomotriz de Actividad 2
acuerdo a las necesidades de su
Evidencias de Desempeño:
actividad y contexto
Participación activa en las Desarrolla plan de trabajo
aclaraciones, expectativas, acorde a los requerimientos de
compromisos y las Actividad 3
desarrollo del aprendizaje
recomendaciones surgidas en el
desarrollo del tema de desarrollo Aborda procesos de trabajo
psicomotriz colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva según los
Evidencias de Producto: requerimientos de los Actividad 3
El aprendiz entregara evidencia de contextos sociales y
las actividades planteadas en la productivos.
guía.
Aporta elementos en la
construcción colectiva del
conocimiento según la
naturaleza del problema
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Hábito saludable: La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como “un estado de
completo bienestar físico, mental y social”, lo que supone que este concepto va más allá de la existencia o
no de una u otra enfermedad.
Higiene Postural: conjunto de normas, cuyo objetivo es mantener la correcta posición del cuerpo, en
quietud o en movimiento y así evitar posibles lesiones aprendiendo a proteger principalmente la columna
vertebral, al realizar las actividades diarias, evitando que se presenten dolores y disminuyendo el riesgo
Actividad física: cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos que exija gasto
de energía
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
https://www.youtube.com/watch?v=TxfaZsviuas
https://www.youtube.com/watch?v=yQ4VNsuhGGM
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) LUZ ELENA VELOZA PAEZ INSTRUCTORA ARTICULACION Marzo 2019
CON LA
EDUCACION
MEDIA
8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Guia 3. Procesos Psicomotrices

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia 3. Procesos Psicomotrices

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia 3. Procesos Psicomotrices

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN RECURSOS HUMANOS

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

- Equipos de computo con conectividad

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

1. Investigue el concepto de psicomotricidad

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de conocimiento. Caracteriza los movimientos Actividad 1,2 y 3

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

También podría gustarte