INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se dará respuesta a las preguntas interrogante del caso de

Ana y Fredy en sus diferencias etapas de vida, donde se presenta desde lo
psicológico en las redes sociales concluyendo observaran las siguientes
preguntas: ¿Cómo estudiante de psicología explique las etapas del duelo? ¿Cuál
es el rol del psicólogo en el proceso de duelo?, ¿Mencione y describa una posible
intervención que realizaría cuando una personase encuentra en proceso de duelo?
Con sus respectivas respuestas
 ¿Porque son consideradas redes sociales desde la perspectiva Psicológica?
Elkaïm, (1987:12). En su libro “terapia familiar sistémica “afirma que las redes sociales
son consideradas desde la perspectiva psicológica porque son fundamentales para el
bienestar psicológico de las personas. Según el autor, las redes sociales son
importantes porque proporcionan un entorno en el que las personas
pueden interactuar y recibir apoyo emocional, lo que puede ser especialmente
importante durante períodos de estrés o crisis. Elkaïm sostiene que la perspectiva
psicológica se centra en cómo las relaciones sociales y las interacciones influyen en el
comportamiento y la experiencia emocional de las personas. Desde esta perspectiva,
las redes sociales se consideran importantes porque pueden proporcionar un sentido
de pertenencia y conexión, reducir el aislamiento social y fomentar la autoestima y la
identidad.

1. ¿Cuáles son las redes sociales presentes en la infancia y adolescencia en el

estudio de caso 1?
En el caso presente de Ana donde nos expresa sus redes sociales durante su infancia
y adolescencia, se describe que en el 1 mes su madre fue una fuente de apoyo ya que
dependía de ella, trascurriendo con su crecimiento y desarrollo donde Ana a los 12
meses se mantiene de pie sin apoyo, baila al ritmo de la música y mira su físico en el
espejo, a los 2 años de edad Ana hace uso mas frecuente de los sentidos y manejos
de actitudes motoras y su lenguaje para entender el mundo con apoyo de su madre y
abuela materna a los 6 años de edad Ana comienza a obtener aprendizaje
académicos , el cual ingresa a primaria en la escuela educativa del sector publico
donde Vivian, a los 7 años de edad Ana era mas sociable y lograba distinguir la
fantasía de su primer juego real , de 12 a 16 años de edad Ana empieza a observar
sus cambios físicos , mentales y emocionales en su proceso estaba acompañada de
su red social su madre , abuela y compañero de la institución educativa publica , a los
18 años de edad Ana ingresa a la universidad , tras el recurso de esta etapa ingresa
elaborar en un supermercado como cajera , a los 20 años de edad su red social era
su madre .los compañeros y su amado paulo.

3. ¿Cuáles son las redes sociales presentes en la infancia y adolescencia

en el estudio de caso 2?
En el caso presente de Julia donde nos expresa sus redes sociales
durante su infancia y adolescencia, se describe que en el 1 mes su
compañía era sus padre y hermanos a los 8 meses se sentaba y gateaba, a los
13 meses de nacida comienza mencionar varios monosílabos (no, agua, tete,
mama, papa), Su infancia estuvo marcada por la enfermedad de su madre a la edad
de 9 años se veía extrovertida y respondía adecuadamente con sus deberes
escolares, desarrolla un pensamiento más complejo y reflexivo, julia entre los 12 y 16
años, empieza a presentar muchos cambios físicos, mentales, emocionales y sociales,
a los 18 años, ingresa a la universidad a estudiar licenciatura, Durante sus estudios
universitarios conoce a Gerardo, con quien tuvo una relación y con quien tuvo dos
hijos.
4- ¿Cuáles son las redes sociales presentes en la adultez y vejez en el estudio de
caso 1?
Las redes sociales en la adultez de Ana describen que a los 29 años de edad su red
social era su esposo paulo y sus dos hijos ya que era su conformación familiar y la
red de apoyo; Ana a los 66 años de edad, vivía sola con su amado esposo paulo a los
73 años de edad de Ana su esposo Paulo muere de un infarto cardiaco el
cual su red quedo conformada con hijos mayores, nietos y amistades

5. ¿Cuáles son las redes sociales presentes en la adultez y vejez en el estudio de

caso 2?
Las redes sociales en la adultez de Julia se describen que a los 25 años de edad
culmina su proceso de aprendizaje profesional donde logra conseguir su
primer logro, conoce a Gerardo y se hace madre a los 28 años, se refleja que su red
social son sus hijos y esposo a quienes se entrego por completo dejando su vida y
sueños a un lado.

1. Nombre del 2. ¿Cómo 3. ¿Cuál es el rol 4. ¿Mencione y describa

estudiante estudiante del psicólogo en una posible
que de psicología, el proceso de intervención que
participa en explique las duelo realizaría cuando una
trabajo etapas personase encuentra
colaborativo. del duelo? en proceso de duelo?
Dahiana 1) Negación: En El rol del psicólogo intervención que un
Impata Bedoya esta etapa, la en el proceso de psicólogo puede realizar
persona se niega a duelo es ayudar a la cuando una persona se
aceptar la realidad persona a encuentra en proceso de
de la perdida. comprender y duelo es la terapia de duelo o
Puede sentirse manejar sus la terapia de pérdida. Esta
abrumada, emociones y terapia tiene como
confundida o en pensamientos objetivo ayudar a la
estado de shock. durante este difícil persona a procesar su dolor
2) Ira: En esta período. El y a encontrar formas de
etapa, las personas psicólogo puede adaptarse y seguir adelante
pueden sentirse trabajar con la después de la pérdida. A
enojada, resentida persona para continuación, describiré
o frustrada por la desarrollar algunas de las posibles
situación puede a estrategias de intervenciones que pueden
ver pensamientos afrontamiento ser útiles durante la terapia
como. ¿por qué a efectivas y de duelo:
mí? O ¿porque ayudarla a
tuvo que pasar encontrar formas de -Proporcionar un espacio
esto? adaptarse a la seguro y de apoyo: El
3) Negociación: en pérdida y encontrar psicólogo puede crear un
esta etapa, la significado en su ambiente cálido y acogedor
persona intenta vida después de para que la persona pueda
encontrar formas la pérdida. expresar sus emociones,
de hacer frente a la Algunas de las pensamientos y sentimientos
pérdida y encontrar formas en que sin sentirse juzgada. Esto
un nuevo equilibrio un psicólogo puede puede incluir un lugar
en su vida. Puede ayudar en el tranquilo, privado y libre de
haber proceso de duelo interrupciones.
pensamientos son
como "si solo -Proporcionar un -Trabajar con la persona
pudiera volver el espacio seguro y de para identificar sus
tiempo atrás" o "si apoyo para que la necesidades y objetivos: El
solo pudiera haber persona pueda psicólogo puede ayudar a la
hecho algo expresar sus persona a identificar loque
diferente" emociones y necesita en este
4) Depresión: en pensamientos momento, como apoyo
esta etapa, la relacionados con la emocional, estrategias de
persona puede pérdida. afrontamiento efectivas o
sentir tristeza información sobre el
profunda, -Ayudar a la proceso de duelo. También
desesperanza y persona a puede trabajar con la
aislamiento. identificar y persona para establecer
Puede haber comprender los objetivos realistas y
pensamientos diferentes aspectos alcanzables para su
como "no puedo del proceso de proceso de duelo.
hacer esto" o duelo, como la
"nunca me voy a negación, la ira, la -Ayudar a la persona a
recuperar de esto". tristeza y la comprender el proceso
5) Aceptación: en aceptación de duelo: El psicólogo
esta etapa, la puede proporcionar
persona comienza -Trabajar con la información sobre las
a aceptar la persona para diferentes etapas del duelo y
realidad de la desarrollar cómo pueden afectar a la
pérdida y a estrategias de persona. También puede
encontrar un nuevo afrontamiento ayudar a la persona a
significado y efectivas que les entender que el proceso de
propósito en su ayuden a lidiar con duelo es único y personal, y
vida. Puede haber la pérdida y su que no hay una forma
pensamientos impacto en la vida "correcta" de pasar por él.
como "esto es cotidiana.
difícil, pero lo voy a
superar" o "voy a -Ayudar a la persona
encontrar una a encontrar formas
forma de seguir de mantener el
adelante vínculo con la
persona fallecida,
como a través de
recuerdos, rituales y
otros medios