INSTITUTO TECNOLOGICO DE TAPACHULA

MATERIA: CALCULO VECTORIAL

TEMA: VECTORES EN EL ESPACIO

CARRERA: ING. SISTEMAS COMPUTACIONALES

NOMBRE: DIANA ROCIO GONZALEZ DE LEON

NOMBRE DEL DOCENTE: JOSE SINAR CASTILLEJOS

SEMESTRE: 3 GRUPO: B

FECHA DE ENTREGA: 17/09/2024

 INDICE
Introducción………………………………………………………………………………3

1. Vectores en el espacio …………………………………………………………4-13

1.1 Definición de un vector en el plano y en el espacio y su
interpretación…………………………………………………………………………14-23
1.2 algebra vectorial y su geometría………………………………………………24-33
1.3 producto escalar y vectorial……………………………………………………34-38
1.4 ecuación de la recta…………………………………………………………….39-43
1.5 ecuación del plano………………………………………………………………44-48
1.6 aplicaciones………………………………………………………………………49-53
Conclusión………………………………………………………………………………54
Bibliografía………………………………………………………………………………55
 UNIDAD 1: VECTORES EN EL ESPACIO

INTRODUCCION:
En la siguiente investigación profundizo cada uno de los temas que conforman la
unidad uno Vectores en el espacio donde vemos la definición del vector y las
diferentes ecuaciones que con llevan los vectores dentro del plano.
Primero debemos saber que el término del vector lleva a muchos significados
dependiendo de en donde se ubique, generalmente siendo un sector de renta dentro
del espacio vectorial. La aplicación de este se lleva en diferentes campos como la
matemática y la física. Por ello se desglosa cada uno de los elementos que
conforman a los vectores dentro del espacio o de un plano.
En el plano o espacio se considera un sistema de coordenadas tridimensional que
se construye trazando un eje z, perpendicular en el origen de coordenadas a los
ejes x e y.
Cada punto viene determinado por tres coordenadas y con ella podemos trazar un
vector en el plano, en cualquiera de los cuadrantes.
 VECTORES EN EL ESPACIO

Un vector en el espacio es todo vector representado mediante un sistema de

coordenadas dado por X, Y y Z casi siempre el plano y eje Z representa la altura o
profundidad.

Los ejes coordenados cartesianos dividen al espacio en 8 regiones denominados

octantes, análogo a como los ejes x-y dividen el plano en 4 cuadrantes. Tendremos
entonces 1er octantes y 2 octante y así sucesivamente. La imagen contiene una
representación de un vector v en el espacio. Se requiere algo de perspectiva para
crear la ilusión de tres dimensiones sobre el plano de la pantalla, que se logra
dibujando una vista oblicua. Para graficar un vector ya sea en 3D hay que ayudarse
de las líneas punteadas que determinan sobre la cuadrícula las coordenadas de la
proyección o “sombra” de v sobre la superficie x-y comienza en O y termina en el
punto verde. Una vez allí hay que seguir por la vertical hasta la altura (o profundidad)
necesaria según el valor de z, hasta llegar a P. El vector se dibuja partiendo de O y
terminando en P, que en el ejemplo está en el 1er octante.
Los vectores en el espacio son extensamente utilizados en mecánica y
otras ramas de la física y la ingeniería, ya que las estructuras que nos
rodean requieren de la geometría en las tres dimensiones.

Ejercicio
En la gráfica los ángulos γ1, γ2 y γ3 que el vector v de módulo 50 forma con los
ejes coordenados son respectivamente: 75. 0º, 60. 0º y 34.3º. Encuentre las
componentes cartesianas de este vector y represéntelo en términos de los
vectores unitarios i, j y k.
La proyección del vector v sobre el eje x es vx = 50. cos 75º = 12.941. De igual
manera la proyección de v sobre el eje y es vy = 50 cos 60 º = 25 y finalmente
sobre el eje z es vz = 50. cos 34. 3º = 41.3. Ahora v puede expresarse como:
v = 12.9 i + 25.0 j + 41.3 k
Ejercicio 1

En la gráfica 2 los ángulos γ1, γ2 y γ3 que el vector v de módulo 50 forma con los
ejes coordenados son respectivamente: 75.0º, 60.0º y 34.3º. Encuentre las
componentes cartesianas de este vector y represéntelo en términos de los
vectores unitarios i, j y k.

Solución

La proyección del vector v sobre el eje x es vx = 50 . cos 75º = 12.941. De igual

manera la proyección de v sobre el eje y es vy = 50 cos 60 º = 25 y finalmente
sobre el eje z es vz = 50. cos 34.3º = 41.3. Ahora v puede expresarse como:

v = 12.9 i + 25.0 j + 41.3 k

Ejercicio 2

Encontrar las tensiones en cada uno de los cables que sujetan al balde de la
gráfica que está en equilibrio, si el peso de este es de 30 N.

Solución

Sobre el balde, el diagrama de cuerpo libre indica que TD (verde) compensa al

peso W (amarillo), por lo tanto, TD = W = 30 N.

En el nudo, el vector TD está dirigido verticalmente hacia abajo, luego:

TD = 30 (-k) N.

Para establecer las tensiones restantes hay que seguir los siguientes pasos:

Paso 1: Hallar las coordenadas de todos los puntos

A = (4.5; 0; 3) (A está sobre el plano de la pared x-z).

B = (1.5; 0; 0) (B está sobre el eje x).

C = (0, 2.5, 3) (C está sobre el plano de la pared y-z).

D = (1.5; 1.5; 0) (D está sobre el plano horizontal x-y).

Paso 2: Hallar los vectores en cada dirección restando las coordenadas del
final y del inicio

DA = <3; -1.5; 3>

DC = <-1.5; 1; 3>

DB = <0; -1.5; 0>

Paso 3: Calcular módulos y vectores unitarios

Un vector unitario se obtiene mediante la expresión: u = r / r, con r (en negrita)

siendo el vector y r (sin negrita) el módulo de dicho vector.

DA = (32 + (-1.5)2 + 32)½ = 4.5; DC = ((-1.5) 2 + 12 + 32)½ = 3.5

uDA = <3; -1.5; 3>4.5 = <0.67; -0.33; 0.67>

uDC = <-1.5; 1; 3>3.5 = <-0.43; 0.29; 0.86>

uDB = <0; -1; 0>

uD = <0; 0; -1>

Paso 4: Expresar todas las tensiones como vectores

TDA = TDA uDA = TDA<0.67; -0.33; 0.67>

TDC = TDC uDC = TDC <-0.43; 0.29; 0.86>

TDB = TDB uDB =TDB <0; -1; 0>

TD = 30 <0; 0; -1>
Paso 5: Aplicar la condición de equilibrio estático y resolver el sistema de
ecuaciones

Finalmente, se aplica la condición de equilibrio estático al balde, de manera que la

suma vectorial de todas las fuerzas sobre el nudo sea nula:

TDA + TDC + TDB + TD = 0

Como las tensiones están en el espacio, dará lugar a un sistema de tres

ecuaciones para cada componente (x, y y z) de las tensiones.

0.67 TDA -0.43 TDC + 0 TDB = 0

-0.33 TDA + 0.29 TDC – TDB = 0

0.67 TDA + 0.86 TDC +0 TDB – 30 = 0

La solución es: TDA = 14.9 N; TDA = 23.3 N; TDB = 1.82 N

Los vectores del espacio se representan en un sistema de coordenadas
tridimensional. El sistema se consigue trazando un eje Z perpendicular en el
origen de coordenadas a los ejes X e Y. Un punto P viene determinado por P (x, y,
z).

Representa los puntos A(2, -2, 3) y B(2, 3, 4).

Se llama vector fijo en el espacio AB aun segmento orientado con origen en el
punto A y a un extremo de punto B.

Llamamos componentes de un vector fijo a la terna de números que resulta de

restar las coordenadas del origen a las coordenadas del extremo .
Equipolencia de vectores.
Se dice que dos vectores fijos son equipolentes si tienen mismo módulo,
misma dirección y mismo sentido.

Vector libre.

Se llama vector libre en el espacio al conjunto de todos los segmentos orientados

equipolentes entre sí. El módulo, dirección y sentido del vector libre son los de cualquiera de
sus vectores fijos representantes.

Ejemplo.
Igualdad de vectores.

Características de un vector en el espacio.

Dirección: conjunto de rectas paralelas sobre la que podemos representar el
vector.
Sentido: viene determinado por su origen y extremo.
Modulo: valor de la longitud del segmento que va desde el origen al extremo.

El Modulo de un vector viene determinado por la siguiente formula.

Ejemplo.
La distancia entre dos puntos:

No es mas que un modulo de el vector con origen A y extremo en B, es decir

Ejemplo
Hallar la distancia del punto A(2,-2,3) al punto B (2,3,4).
La distancia entre A y B es:
1.1 Definición de un vector en el plano y en el espacio y su
interpretación.
En matemática y física, un vector es un ente matemático como la recta o el plano.
Un vector se representa mediante un segmento de recta, orientado dentro del
espacio euclidiano tridimensional. El vector tiene tres elementos: módulo, dirección
y sentido.
Los vectores nos permiten representar magnitudes físicas vectoriales, cómo las
mencionadas líneas abajo. En matemáticas se define vector como un elemento de
un espacio vectorial.
Esta noción es más abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible
representar sus vectores mediante el módulo y la dirección. En particular los
espacios de dimensión infinita sin producto escalar no son representables de ese
modo.
Los vectores en un espacio euclídeo se pueden representar geométricamente
como segmentos de recta R, en el plano R2 (bidimensional), o en el espacio R3
(tridimensional).
En física se define como el segmento de una recta, el cual se encuentra situado en
el espacio de un plano ya sea bidimensional o tridimensional.
Un ejemplo de un fenómeno físico que se puede describir con vectores es
la velocidad de un automóvil, no sería suficiente describirla con tan solo un número,
que es lo que marca el velocímetro, sino que se requiere indicar la dirección (hacia
donde se dirige). Otro ejemplo es la fuerza que actúa sobre un objeto, ya que
su efecto depende además de su magnitud o módulo, de la dirección en la que
actúa; también, el desplazamiento de un objeto, pues es necesario definir la
distancia que recorre, y la dirección del movimiento, o bien la posición inicial y final
del objeto.
Un vector libre, geométricamente puede ser caracterizado por un segmento
orientado en el espacio, el cual contiene: Un origen, a considerar cuando interese
conocer el punto de aplicación del vector.
Una dirección o línea de acción, coincidente con la de la recta que la contiene o
cualquier otra recta paralela. Un sentido, que viene determinado por la punta de
fecha localizada en el extremo del vector.
Definición de un vector en R2, R3 (Interpretación geométrica), y su generalización
en Rn. Las cantidades físicas que necesitan dirección y magnitud para su
especificación, tales como fuerza y velocidad son ejemplos de vectores. Un vector
se representa por un segmento de línea recta con dirección y longitud dadas.
En la figura, P1 es el punto inicial y P2 el punto terminal del vector, y la cabeza
de la flecha indica la dirección del vector.
Un par ordenado de números reales (a1, a2) se puede usar para
determinar el vector representado por el segmento rectilíneo que une al
origen con el punto (a1, a2) en un sistema de coordenadas
rectangulares. El vector determinado por el par ordenado de números
reales (a1, a2) tiene la propiedad de que, si partimos del punto
inicial, recorremos una distancia dirigida a1 paralela al eje x, y
después recorremos una distancia dirigida a2 paralela al eje y,
llegamos al punto terminal.
Inversamente, supongamos que se da el vector BC. Al dibujar
líneas paralelas a los ejes de coordenadas por el punto inicial B y
por el por el punto terminal C, podemos encontrar la pareja ordenada
(a1, a2) que determina el vector; a1 = c1 - b1, a2 = c2 -b2.
Por tanto, dado un punto P, hay una correspondencia biunívoca
entre los vectores bidimensionales (R2) con P como punto inicial y
pares ordenados de números reales, y, en consecuencia, llamaremos a
una pareja de números reales.
VECTOR EN R2
Un vector a (de dos dimensiones) es un par ordenado de números
reales (a1, a2), y la representación a = (a1, a2).

La magnitud |a| de a está dada por .

la dirección de a es la dirección del origen al punto (a1, a2) a lo largo de
la recta que une estos puntos.
Esta dirección está determinada por el menor ángulo positivo θ cuyo
lado inicial es la parte positiva del eje x y cuyo lado terminal es el
segmento que une al origen con (a1, a2).
VECTORES EN R3
Un vector de R 3 es una terna ordenada de números reales.

Denotada de la siguiente manera:

Geométricamente a un vector de R 3 se representa en el espacio como
un segmento de recta dirigido. Suponga que se tienen los puntos

Si trazamos un segmento de recta dirigido desde P1 hacia P2

tenemos una representación del vector.
Este vector puede tener muchas otras representaciones
equivalentes en el espacio.
Una representación equivalente útil es aquella que se realiza ubicando
al vector con el origen como punto de partida
Un vector libre, geométricamente puede ser caracterizado por un segmento orientado en el
espacio, el cual contiene:
· Un origen, a considerar cuando interese conocer el punto de aplicación del vector.
· Una dirección o línea de acción, coincidente con la de la recta que la contiene o
cualquier otra recta paralela.
· Un sentido, que viene determinado por la punta de echa localizada en el extremo del
vector.

Como se puede ver aquí, para definir este vector, se mueve una distancia Ax a lo largo del eje
X y una distancia Ay a lo largo del eje Y. Este vector se puede escribir de la siguiente manera:

A→=⟨Ax,Ay⟩ de esta forma se define que el vector "A" tiene una componente en X que
es Ax antes de la coma y una componente en Y que es Ay después de la coma. Otra manera
de escribir esto es: A→=Axıˆ+Ayȷˆ
Para sacar la magnitud de este vector, recordemos que es lo mismo que la longitud del
mismo, así que solo tenemos que calcular la longitud. Ya tenemos dos catetos definidos,
que son, Ax y Ay y solo nos falta por sacar la hipotenusa que en este caso es la magnitud del
vector A. Así que la fórmula para sacar la magnitud de un vector en 2 dimensiones es la
siguiente:

∣A→∣∣∣=√A2x+A2y
Definición de un vector en R2 , R3 (Interpretación geométrica), y su generalización en
Rn . Las cantidades físicas que necesitan dirección y magnitud para su especificación,
tales como fuerza y velocidad son ejemplos de vectores. Un vector se representa por un
segmento de línea recta con dirección y longitud dadas. En la figura, P1 es el punto inicial y
P2 el punto terminal del vector, y la cabeza de la flecha indica la dirección del vector.
Un par ordenado de números reales (a1, a2) se puede usar para
determinar el vector representado por el segmento rectilíneo que une al
origen con el punto (a1, a2) en un sistema de coordenadas
rectangulares. El vector determinado por el pa r ordenado de números
reales (a1, a2) tiene la propiedad de que, si partimos del punto inicial,
recorremos una distancia dirigida a1 paralela al eje x, y después
recorremos una distancia dirigida a2 paralela al eje y, llegamos al punto
terminal.

Inversamente, supongamos que se da el vector BC. Al dibujar líneas paralelas a los

ejes de coordenadas por el punto inicial B y por el por el punto terminal C,
podemos encontrar la pareja ordenada (a1, a2) que determina el vector; a1 = c1 -
b1, a2 = c2 - b2. Por tanto, dado un punto P, hay una correspondencia biunívoca
entre los vectores bidimensionales (R2) con P como punto inicial y pares
ordenados de números reales, y en consecuencia llamaremos a una pareja de
números reales.
Para comprender completamente la naturaleza de un vector, es
importante considerar sus características principales. Una de las
propiedades más destacadas de los vectores es su capacidad para
sumarse geométricamente. Esto significa que dos o más vectores
pueden combinarse para formar un nuevo vector, lo que resulta
fundamental en el análisis de sistemas físicos complejos.

Además, los vectores también pueden ser multiplicados por escalares, lo

que implica cambiar su longitud sin alterar su dirección. Esta operación
es fundamental en cálculos físicos y matemáticos, ya que permite
ajustar la magnitud de un vector a la conveniencia del análisis en
cuestión.

Los vectores también pueden ser descompuestos en componentes

rectangulares o en coordenadas, lo que facilita su estudio y
manipulación en diferentes contextos. Esta capacidad de
descomposición es esencial para realizar cálculos detallados con
vectores en el plano y en el espacio.

Representación geométrica de los vectores en el plano

En el plano, los vectores son representados como flechas que indican

tanto su longitud como su dirección. Estas flechas pueden ser
desplazadas y rotadas para ilustrar la operación de suma de vectores, lo
que resulta en un campo visualmente comprensible que permite la
manipulación y comprensión de los vectores de manera intuitiva.

Además, en el plano, los vectores pueden ser descompuestos en

componentes rectangulares, lo que facilita su análisis y manipulación
matemática. Al representar un vector como la combinación de dos
componentes perpendiculares entre sí, los cálculos con vectores en el
plano se simplifican considerablemente, permitiendo un abordaje más
sistemático de los problemas físicos y matemáticos que involucran
vectores en dos dimensiones.
Representación geométrica de los vectores en el espacio

En el plano y en el espacio, los vectores pueden ser operados mediante

diferentes operaciones matemáticas. La suma de vectores implica
combinar dos o más vectores para formar un nuevo vector que
representa la combinación de sus efectos individuales. Esta operación es
fundamental en el análisis de fuerzas, desplazamientos y velocidades en
diferentes contextos físicos.

La resta de vectores, por otro lado, implica encontrar un nuevo vector

que represente la diferencia entre dos vectores dados. Esta operación es
útil en situaciones donde se requiere calcular la distancia entre dos
puntos o la magnitud de un desplazamiento relativo.

El producto de un vector por un escalar implica cambiar la longitud del

vector sin alterar su dirección. Esto es fundamental en el ajuste y
escalamiento de cantidades físicas representadas por vectores, lo que
permite adaptar las magnitudes a diferentes escalas y contextos de
análisis.

En el espacio tridimensional, la representación geométrica de los

vectores se vuelve más compleja, ya que ahora se requieren tres
coordenadas para definir completamente la orientación de un vector.
Esto implica la necesidad de sistemas de referencia tridimensionales y la
utilización de operaciones vectoriales específicas para manejar la suma,
resta y producto de vectores en el espacio.

La visualización de vectores en el espacio puede hacerse a través de

diagramas tridimensionales, donde las flechas representan la magnitud
y la dirección de los vectores en un sistema de coordenadas
tridimensional. Estos diagramas proporcionan una representación visual
clara de los vectores en el espacio, permitiendo un análisis más
profundo de fenómenos físicos y matemáticos en tres dimensiones.
Cálculos con vectores: suma, resta y producto por escalar

En el plano y en el espacio, los vectores pueden ser operados mediante

diferentes operaciones matemáticas. La suma de vectores implica
combinar dos o más vectores para formar un nuevo vector que
representa la combinación de sus efectos individuales. Esta operación es
fundamental en el análisis de fuerzas, desplazamientos y velocidades en
diferentes contextos físicos.

La resta de vectores, por otro lado, implica encontrar un nuevo vector

que represente la diferencia entre dos vectores dados. Esta operación es
útil en situaciones donde se requiere calcular la distancia entre dos
puntos o la magnitud de un desplazamiento relativo.

El producto de un vector por un escalar implica cambiar la longitud del

vector sin alterar su dirección. Esto es fundamental en el ajuste y
escalamiento de cantidades físicas representadas por vectores, lo que
permite adaptar las magnitudes a diferentes escalas y contextos de
análisis.

Aplicaciones de los vectores en la física y en las matemáticas

Los vectores tienen una variedad de aplicaciones en diferentes campos

de la física y las matemáticas. En la física, los vectores se utilizan para
representar fuerzas, momentos, velocidades y desplazamientos, lo que
resulta fundamental en el análisis de sistemas físicos complejos y el
estudio de fenómenos naturales.

En las matemáticas, los vectores son fundamentales en el estudio de la

geometría analítica, el álgebra lineal y el cálculo vectorial. La
representación geométrica y algebraica de los vectores proporciona
herramientas poderosas para el análisis y la resolución de problemas en
diversos contextos matemáticos y físicos.

Conclusiones sobre la naturaleza de los vectores

En resumen, los vectores son una herramienta fundamental en el estudio

de la física y las matemáticas. Su capacidad para representar
magnitudes con dirección y longitud los convierte en una herramienta
poderosa para el análisis y la comprensión de fenómenos físicos y
matemáticos, tanto en el plano como en el espacio tridimensional.

La capacidad de sumar, restar y escalar vectores, así como su

representación geométrica en el plano y en el espacio, proporciona a los
vectores una versatilidad que los hace indispensables en una amplia
gama de aplicaciones. Su presencia es fundamental en la resolución de
problemas físicos y matemáticos, lo que resalta su importancia en el
desarrollo y comprensión de diversas disciplinas científicas y técnicas.
1.2 algebra vectorial y su geometría

El álgebra vectorial es una rama de las matemáticas encargada de estudiar

sistemas de ecuaciones lineales, vectores, matrices, espacios vectoriales y sus
transformaciones linéales.
Se relaciona con áreas como ingeniería, resolución de ecuaciones diferenciales,
análisis funcional, investigación de operaciones, gráficas computacionales, entre
otras
Otra de las áreas que ha adoptado el álgebra lineal es la física, ya que a través de
esta se ha logrado desarrollar el estudio de fenómenos físicos, describiéndolos
mediante el uso de vectores. Esto ha hecho posible una mejor comprensión del
universo.
El álgebra vectorial se originó del estudio de los cuaterniones (extensión de
los números reales) 1, i, j, y k, así como también de la geometría cartesiana
promovida por Gibbs y Heaviside, quienes se dieron cuenta de que los
vectores servirían de instrumento para representar varios fenómenos físicos

El álgebra vectorial es estudiada a través de tres fundamentos:

Geométricamente: Los vectores son representados por rectas que tienen una
orientación, y las operaciones como suma, resta y multiplicación por
números reales son definidas a través de métodos geométricos

Analíticamente: La descripción de los vectores y sus operaciones es

realizada con números, llamados componentes. Este tipo de descripción es
resultado de una representación geométrica porque se utiliza un sistema de
coordenadas

Axiomáticamente: Se hace una descripción de los vectores, independientemente

del sistema de coordenadas o de cualquier tipo de representación geométrica.

El estudio de figuras en el espacio se hace a través de su representación en un

sistema de referencia, que puede ser en una o más dimensiones. Entre los
principales sistemas se encuentran
Sistema unidimensional, que se trata de una recta donde un punto (O)
representa el origen y otro punto (P) determina la escala (longitud) y el sentido
de esta
Sistema de coordenadas rectangulares (bidimensional), que está compuesto
por dos rectas perpendiculares llamadas eje x y eje y, que pasan por un punto
(O) origen; de esa forma el plano queda divido en cuatro regiones llamadas
cuadrantes. En este caso un punto (P) en el plano es dado por las distancias que
existen entre los ejes y P

Sistema de coordenadas polares (bidimensional). En este caso el sistema es

compuesto por un punto O (origen) que es llamado polo y una semirrecta
con origen en O llamada eje polar. En este caso el punto P del plano, con
referencia al polo y al eje polar, es dado por el ángulo (Ɵ), que se forma por la
distancia que existe entre el origen y el punto P
Sistema tridimensional rectangular, formado por tres rectas perpendiculares
(x, y, z) que tienen como origen un punto O en el espacio. Se forman tres planos
coordenados: xy, xz y yz; el espacio quedará dividido en ocho regiones llamadas
octantes. La referencia de un punto P del espacio es dada por las distancias que
existen entre los planos y P.

Magnitudes
Una magnitud es una cantidad física que puede ser contada o medida a través de un
valor numérico, como en el caso de algunos fenómenos físicos; sin embargo, muchas
veces es necesario poder describir esos fenómenos con otros factores que no sean
numéricos.

Por eso las magnitudes son clasificadas en dos tipos:

Magnitud escalar: Son aquellas cantidades que se definen y representan de forma
numérica; es decir, por un módulo junto con una unidad de medida. Por ejemplo:
a) Tiempo: 5 segundos.
b) Masa: 10 kg.
c) Volumen: 40 ml.
d) Temperatura: 40 ºC
Magnitud vectorial: Son aquellas cantidades que son definidas y representadas
por un módulo junto con una unidad, así como también por un sentido y dirección.
Por ejemplo:

a) Velocidad: (5ȋ– 3ĵ) m/s.

b) Aceleración: 13 m /s2; S 45º E.
c) Fuerza: 280 N, 120º.
d) Peso: -40 ĵ kg-f

Las magnitudes vectoriales son representadas gráficamente por vectores.

Los vectores son representaciones gráficas de una magnitud vectorial; es decir,
son segmentos de recta en los que su extremo final es la punta de una flecha.
Estos son determinados por su módulo o longitud del segmento, su sentido que es
indicado por la punta de su flecha y su dirección de acuerdo con la recta a la que
pertenezca el origen de un vector es también conocido como el punto de
aplicación.
Los elementos de un vector son los siguientes:
Módulo: Es la distancia que hay desde el origen hasta el extremo de un vector,
representada por un número real junto con una unidad.

Por ejemplo: |OM| = |A| = A = 6 cm

Dirección: Es la medida del ángulo que
existe entre el eje x (a partir del positivo) y
el vector, así como también se utilizan los
puntos cardinales (norte, sur, este y oeste).
Sentido: Es dado por la punta de flecha
ubicada en el extremo del vector, indicando
hacia dónde se dirige este
Clasificación de los vectores

Generalmente, los vectores son clasificados como:

Vector fijo: Es aquel cuyo punto de aplicación (origen) es fijo; es decir, que se
mantiene ligado a un punto del espacio, por lo que no puede desplazarse en
este.

Vector libre: Puede moverse libremente en el espacio porque su origen se

traslada a cualquier punto sin cambiar su módulo, sentido o dirección.

Vector deslizante: Es aquel que puede trasladar su origen a lo largo de su línea

de acción sin cambiar su módulo, sentido o dirección.

Propiedades de los vectores

Entre las principales propiedades de los vectores se encuentran las siguientes:

Vectores equipolentes: Son aquellos vectores libres que tienen igual módulo,
dirección (o estas son paralelas) y sentido que un vector deslizante o un vector
fijo.

Vectores equivalentes: Ocurre cuando dos vectores tienen la misma dirección (o

son paralelas), el mismo sentido, y a pesar de tener diferentes módulos y puntos
de aplicación, estos provocan efectos iguales.

Igualdad de vectores: Estos tienen igual módulo, dirección y sentido, aun cuando
sus puntos de partida son diferentes, lo que permite que un vector paralelo se
traslade a sí mismo sin afectarlo.
Vectores opuestos: Son aquellos que tienen el mismo módulo y dirección, pero
su sentido es opuesto.

Vector unitario: Es aquel en el que el módulo es igual a la unidad. Este se

obtiene al dividir el vector por su módulo y es utilizado para determinar la
dirección y sentido de un vector, bien sea en el plano o en el espacio, utilizando
los vectores base o unitarios normalizados, que son:

Vector nulo: Es aquel cuyo módulo es igual a 0; es decir, su punto de origen y

extremo coinciden en un mismo punto

Componentes de un vector

Las componentes de un vector son aquellos valores de las proyecciones del vector
sobre los ejes del sistema de referencia; dependiendo de la descomposición del vector,
que puede ser en ejes de dos o tres dimensiones, se obtendrán dos o tres
componentes, respectivamente.

Las componentes de un vector son números reales, que pueden ser positivos,
negativos o incluso cero (0).

De esa forma, si se tiene un vector Ā, con origen en un sistema de coordenadas

rectangulares en el plano xy (bidimensional), la proyección sobre el eje x es Āx y la
proyección sobre el eje y es Āy. Así, el vector se expresará como la suma de sus
vectores componentes.

Ejemplos

1. ejemplo

Se tiene un vector Ā que parte del origen y las coordenadas de sus extremos son
dadas. Así, el vector Ā = (Āx; Ay) = (4; 5) cm.
Si el vector Ā actúa en el origen de un sistema de coordenadas triangulares
tridimensionales (en el espacio) x, y, z, hasta otro punto (P), las proyecciones
sobre sus ejes serán Āx, Āy y Āz; así, el vector se expresará como la suma de sus
tres vectores componentes.

2. ejemplo

Se tiene un vector Ā que parte del origen y las coordenadas de sus extremos son
dadas. Así, el vector Ā = (Ax; Ay; Az) = (4; 6; -3) cm

Los vectores que tienen sus coordenadas rectangulares pueden expresarse en

función de sus vectores base. Para eso solo se debe multiplicar cada coordenada
por su respectivo vector unitario, de tal forma que para el plano y el espacio serán
las siguientes:

Para el plano:Ā=Axi +Ayj.

Para el espacio: Ā=Axi +Ayj+Azk

Operaciones con vectores

Existen muchas magnitudes que tienen módulo, sentido y dirección, como

aceleración, velocidad, desplazamiento, fuerza, entre otros.

Estas son aplicadas en diversas áreas de las ciencias, y para aplicarlas se hace
necesario en algunos casos realizar operaciones como suma, resta, multiplicación
y división de vectores y escalares
Suma y resta de vectores

La suma y resta de vectores es considerada una sola operación algebraica porque la

resta puede ser escrita como una suma; por ejemplo, la resta de los vectores Ā y Ē puede
expresarse como:
Ā –Ē = Ā + (-Ē)

Existen diferentes métodos para realizar la suma y resta de vectores: pueden ser gráficos
o analíticos.

Métodos gráficos:
Utilizados cuando un vector posee módulo, sentido y dirección. Para ello se trazan líneas
que forman una figura qué posteriormente ayudan a determinar la resultante. Entre los
más conocidos destacan los siguientes:

Método del paralelogramo:

Para hacer la suma o resta de dos vectores se elige un punto en común sobre el eje de
coordenadas — que representará el punto de origen de los vectores —, manteniendo su
módulo, sentido y dirección.

Entonces se trazan líneas paralelas a los vectores para formar un paralelogramo. El

vector resultante es la diagonal que sale desdé el punto de origen de ambos vectores
hasta el vértice del paralelogramo:
Método del triángulo:
En este método los vectores se colocan uno a continuación el otro,
manteniendo sus módulos, sentidos y direcciones. El vector resultante
será la unión del origen del primer vector con el extremo del segundo
vector:

Métodos analíticos
Se pueden sumar o restar dos o más vectores a través de un método geométrico o
vectorial.

Método geométrico
Cuando dos vectores forman un triángulo o paralelogramo, el modulo y la dirección del
vector resultante puede ser determinado usando las leyes del seno y coseno. Así, el
módulo del vector resultante, aplicando la ley del coseno y por el método del triángulo, es
dado por:

En esta fórmula β es el ángulo opuesto al lado R, y este es igual a 180º –Ɵ.En cambio,
por el método del paralelogramo el módulo del vector resultante es
La dirección del vector resultante es dada por el ángulo (α), que forma la resultante con
uno de los vectores. Por la ley del seno, la suma o resta de vectores puede hacerse
también por el método del triángulo o paralelogramo, sabiendo que en todo triangulo los
lados son proporcionales a los senos de los ángulos apuestos

Método vectorial

Este se puede hacer de dos formas: en función de sus coordenadas rectangulares

o de sus vectores bases.

Se puede hacer trasladando los vectores que se van a sumar o restar hacia el origen de
coordenadas, y luego se descomponen en sus componentes rectangulares todas las
proyecciones en cada uno de los ejes para el plano (x, y) o el espacio (x, y, z); por
último, se suman sus componentes algebraicamente. Entonces, para el plano es:
1.3 producto escalar y vectorial
El producto escalar de dos vectores según su definición geométrica es la multiplicación
de sus módulos por el coseno del ángulo que forman ambos vectores. En otras
palabras, el producto escalar de dos vectores es hacer el producto de los módulos de
ambos vectores y el coseno del ángulo

Fórmula del producto escalar

Dados dos vectores, el producto escalar se calcula de la siguiente forma:

Se llama producto escalar porque el resultado del módulo siempre será un escalar, de
la misma forma que también lo será el coseno de un ángulo. El resultado de esta
multiplicación será un número que expresa una magnitud y no tiene dirección. En otras
palabras, el resultado del producto escalar será un número, no un vector. Por tanto, el
número resultante lo expresaremos como un número cualquiera y no como un vector.

Para saber la magnitud de cada vector se calcula el módulo. Entonces, si multiplicamos

la magnitud de uno de los vectores (v) por la magnitud del otro vector (a) por el coseno
del ángulo que forman ambos, sabremos cuánto miden los dos vectores en total

El módulo del vector ( v) por el coseno del ángulo también se conoce como laproyección del
vector v sobre el vector a.

El producto escalar o producto punto entre dos vectores se define como el producto
de sus módulos por el coseno del ángulo que forman. El resultado de esta
operación es un número o escalar.
Propiedades del producto escalar:
1. Conmutativa:

2. Distributiva respecto a la suma vectorial

3. Asociatividad respecto al producto por un escalar m:

Beneficios del producto escalar:

• Angulo entre dos vectores: La expresión geométrica del producto escalar
permite calcular el coseno del ángulo existente entre los vectores.

• Vectores ortogonales: Dos vectores son ortogonales o

perpendiculares cuando forman ángulo recto entre sí. Si el producto
escalar de dos vectores es cero, ambos vectores son ortogonales; ya que
el coseno de π/2 es 0.

• Vectores paralelos o en una misma dirección: Dos vectores son paralelos

o llevan la misma dirección si el ángulo que forman es de 0 grados o 180
grados. Cuando dos vectores forman un ángulo cero, el valor del coseno
es la unidad, por lo tanto, el producto de los módulos vale lo mismo que
el producto escalar.
Producto vectorial o producto cruz
El producto vectorial o producto cruz es una operación binaria entre dos vectores en
un espacio tridimensional. El resultado es un vector perpendicular a los vectores
que se multiplican, y por lo tanto normal al plano que los contiene

El producto cruz se puede calcular de la siguiente manera:

Que da origen a la llamada regla de la mano derecha o regla del sacacorchos:

girando el primer vector hacia el segundo por el ángulo más pequeño, la dirección
de es el de un sacacorchos que gire en la misma dirección.

Identidades:
Cuales quiera que sean los vectores a, b y c.

1. Anti-conmutatividad: axb=-(bxa)

2. Cancelación por ortogonalidad: a.(axb)=0

3. Si a x b= 0 con

4.

5. Regla de la expulsión
6. Identidad de Jacobi:

7. en la expresión del término de la derecha, sería

el módulo de los vectores a y b , siendo 0 , el ángulo menor entre los vectores a y b ;

esta expresión relaciona al producto vectorial con el área del paralelogramo que
definen ambos vectores.

8. El vector unitario es normal al plano que contiene a los

Vectores a y b.

Un vector puede multiplicarse por otro vector, pero no dividirse por otro vector.
Existen dos tipos de productos de vectores que se utilizan ampliamente en física e
ingeniería. Un tipo de multiplicación es la multiplicación escalar de dos vectores.
Tomando un producto escalar de dos vectores se obtiene un número (un escalar),
como su nombre indica. Los productos escalares se utilizan para definir relaciones
de trabajo y energía. Por ejemplo, el trabajo que una fuerza (un vector) realiza
sobre un objeto provocando su desplazamiento (un vector) se define como
producto escalar del vector fuerza por el vector desplazamiento. Un tipo de
multiplicación bastante diferente es la multiplicación vectorial de vectores. Tomar
un producto vectorial de dos vectores devuelve como resultado un vector, como su
nombre indica. Los productos vectoriales se utilizan para definir otras magnitudes
vectoriales derivadas. Por ejemplo, al describir rotaciones, una cantidad vectorial
llamada par se define como producto vectorial de una fuerza aplicada (un vector) y
su distancia del pivote a la fuerza (un vector). Es importante distinguir entre estos
dos tipos de multiplicaciones vectoriales porque el producto escalar es una
cantidad escalar y un producto vectorial es una cantidad vectorial.

¿Cuál es un ejemplo de producto escalar de dos vectores?

Ahora bien, en Física, de vez en cuando, necesitamos multiplicar dos cantidades vectoriales.
Algunas de estas multiplicaciones requieren un producto escalar. Por ejemplo, el Trabajo es
una cantidad escalar y es un producto de Fuerza y Desplazamiento.
Matriz de productos de puntos
A veces es conveniente representar los vectores como matrices de filas o columnas, en lugar
de en términos de vectores unitarios, como se hizo en el tratamiento del producto escalar
anterior. Si tratamos los vectores espaciales ordinarios como matrices de columnas de sus
componentes x, y y z, las transposiciones de estos vectores serían matrices de filas.
Podríamos entonces escribir para los vectores A y B:

El producto matricial de estas dos matrices daría un único número, que es la suma de los
productos de las correspondientes componentes espaciales de los dos vectores. Este
número es el producto escalar de los dos vectores.

Representado de este modo, el producto escalar de dos vectores ilustra el proceso que se
utiliza en la multiplicación de matrices, donde la suma de los productos de los elementos de
una fila y una columna da un único número.

Ejemplo

El producto escalar es una operación de multiplicación de vectores. El producto escalar de

dos vectores es la suma del producto de las componentes correspondientes de los vectores.
En otras palabras, el producto escalar es igual al producto de las magnitudes de los dos
vectores y el coseno del ángulo entre ellos. Es una cantidad escalar y también se denomina
producto escalar de vectores.

Exploremos el concepto de producto escalar, su fórmula para dos y tres vectores,

propiedades e interpretación geométrica del producto escalar y algunos ejemplos resueltos
para comprender mejor el concepto de producto escalar.

El producto escalar es la multiplicación de las componentes correspondientes de dos o más

vectores. Como su nombre indica, un producto escalar da como resultado una cantidad
escalar, es decir, un número real. El producto escalar también se puede calcular tomando el
producto de la magnitud de los vectores y el coseno del ángulo entre ellos. Veamos ahora la
fórmula del producto escalar para dos y tres vectores
1.4 ecuación de la recta
La idea de línea recta es uno de los conceptos intuitivos de la Geometría (como
son también el punto y el plano).

La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en una única
dirección. Vista en un plano, una recta puede ser horizontal, vertical o diagonal
(inclinada a la izquierda o a la derecha).

La línea de la derecha podemos verla, pero a partir de los datos que nos entrega
la misma línea (par de coordenadas para A y par de coordenadas para B en el
plano cartesiano) es que podemos encontrar una expresión algebraica (una función)
que determine a esa misma recta.

El nombre que recibe la expresión algebraica (función) que determine a una recta dada
se denomina Ecuación de la Recta.

Es en este contexto que la Geometría analítica nos enseña que una recta es la
representación gráfica de una expresión algebraica (función) o ecuación lineal de primer
grado

Esta ecuación de la recta varía su formulación de acuerdo con los datos que se
conozcan de la línea recta que se quiere representar algebraicamente. Dicho en otras
palabras, hay varias formas de representar la ecuación de la recta.

Ecuación general de la recta

Esta es una de las formas de representar la ecuación de la recta.

De acuerdo con uno de los postulados de la Geometría Euclidiana, para
determinar una línea recta sólo es necesario conocer dos puntos (A y B) de
un plano (en un plano cartesiano) , con abscisas (x) y ordenadas (y) .

Es imprescindible dominar todos los aspectos sobre el Plano cartesiano

pues la ecuación de la recta no tiene existencia conceptual sin un Plano
cartesiano.

Ahora bien, conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin excepción,
quedan incluidas en la ecuación: Ax + By + C =0, y que se conoce como: la
ecuación general de la línea recta, como lo afirma el siguiente:

La ecuación general de primer grado Ax + By + C = 0 , donde A, B, C

pertenecen a los números reales ( e R); y en qué A y B no son simultáneamente
nulos, representa una línea recta.
Ecuación principal de la recta
Esta es otra de las formas de representar la ecuación de la recta.
Pero antes de entrar en la ecuación principal de la recta conviene recordar lo siguiente:
Cada punto (x, y) que pertenece a una recta se puede representar en un sistema de
coordenadas, siendo xel valor de la abscisa (horizontal) e yel valor de la ordenada
(vertical)

(x, y) = (Abscisa, Ordenada

La ecuación de la recta que pasa solo por un punto conocido y cuya pendiente (de la
recta) también se conoce, que se obtiene con la fórmula y = mx + n que considera las
siguientes variables: un punto ( x, y ), la pendiente ( m) y el punto de intercepción en la
ordenada ( n), y es conocida como ecuación principal de la recta (conocida también
como forma simplificada, como veremos luego).

Al representar la ecuación de la recta en su forma principal vemos que aparecieron dos

nuevas variables: la my la n, esto agrega a nuestra ecuación de la recta dos nuevos
elementos que deben considerase al analizar o representar una recta: la pendiente
(m) y el punto de intercepción (n) (también llamado intercepto) en el eje de las
ordenadas (y)

Pendiente de una Recta

Con respecto a la pendiente es necesario conocer los siguientes enunciados:

Las rectas paralelas tienen la misma pendiente.

Si una recta tiene pendiente m = – 3 y es paralela a otra, entonces esa otra

también tiene pendiente m = – 3.

Las rectas perpendiculares tienen pendientes recíprocas y opuestas.

Si una recta tiene pendiente m = – 5 y es perpendicular a otra, entonces esa otra

tiene pendiente 1/5.

Además, si m = 0 la recta es horizontal (paralela al eje x). Si y = 0 , la recta es

perpendicular. Si n = 0 la recta pasa por el origen

y − y 1 = m(x − x 1 )

y – b = m(x – 0)

y – b = mx

y = mx + b

Esta es una segunda forma de la ecuación principal de la recta (se la llama también forma
explícita de la ecuación ) y se utiliza cuando se conocen la pendiente y la ordenada al origen
(o intercepto), que llamaremos b ( no olvidemos que corresponde a la n en la primera forma
de la ecuación principal). También se puede utilizar esta ecuación para conocer la pendiente
y la ordenada al origen a partir de una ecuación dada.

Ejemplo: La ecuación y = 4x + 7 tiene pendiente 4 y coeficiente de posición 7, lo cual indica

que interceptará al eje y en el punto (0, 7) .

Conocida la fórmula de la ecuación principal (simplificada o explícita, como quieran

llamarla) de la recta es posible obtener la ecuación de cualquier recta siempre que se nos
den al menos dos variables de ella: puede ser la pendiente, puede ser un punto o puede ser el
intercepto.

Esto significa que si te dan esa información se puede conseguir una ecuación de la forma y =
mx + b que cumple con esas condiciones dadas. Nótese que la ecuación y = mx + b es la
forma generalizada de la forma principal y = mx + n; por lo tanto, la b corresponde al valor
de n (el intercepto en la ordenada y )

Ejemplo 1:

Hallar la ecuación de la recta que tiene pendiente m = 3 e intercepto b = 10 .

Tenemos que hallar la ecuación de la recta, esto es, y = mx + b .

Usamos la información que tenemos:

m = 3 y b = 10 y sustituimos en la ecuación

y = 3x + 10 .

La ecuación que se pide es y = 3x + 10 .

Nótese que esta forma principal (simplificada o explícita) también podemos expresarla como
una ecuación general:

y – 3x – 10 = 0 , la cual amplificamos por –1, quedando como

– y + 3x + 10 = 0 , que luego ordenamos, para quedar

3x – y + 10 = 0

Ejemplo 2
Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (1, 2) y tiene pendiente m = – 5 .

Tenemos que hallar la ecuación de la recta, esto es, y = mx + b .

Usamos a información: m = – 5 y sustituimos en la ecuación:

y = – 5x + b

Ahora tenemos que buscar la b ; usamos el otro dato; la recta pasa por el punto (1, 2) , por lo
tanto, ese punto es una solución de la ecuación que buscamos. Se sustituyen esos valores
de x = 1, y = 2 en la ecuación que estamos buscando: 2 = – 5 (1) + b

Despejamos la variable b en:

2 = – 5 (1) + b

2=–5+b

2+5=b

b=7

Sustituimos el valor de b en la ecuación que buscamos: y = – 5x + 7

La ecuación en su forma principal (simplificada o explícita) es y = – 5x + 7 .

La cual también podemos expresar en su forma general:

y = – 5x + 7

y + 5x – 7 = 0

la cual ordenamos y queda

5x + y – 7 = 0
Ejercicio 1
Determinar si este par de ecuaciones representan rectas paralelas
x ‒ 3y = 0
3x + y = 0
Ahora, para determinar si un par de rectas son paralelas o perpendiculares entre
sí, debemos conocer sus pendientes (m), la que está dada en la ecuación
explícita de una recta, que es:
y = mx + b
Entonces, las ecuaciones de rectas dadas debemos llevarlas a la forma
explícita, que es lo mismo que resolver para y (ye).
La primera:
x ‒ 3y = 0
resolvemos para y (ye) y queda
‒ 3y = x
el ‒ 3 pasa a la derecha como divisor
y = ‒ x/‒ 3
lo que corresponde a 1/3 x.
Ojo que en estas ecuaciones b = 0.
y = ‒1/‒3 x
resulta que m = 1/3
La segunda ecuación de la recta:
3x + y = 0
y = ‒ 3x
resulta que m = ‒ 3
He aquí lo importante:
Para que un par de rectas sean paralelas, sus pendientes (m) deben ser iguales.
Las ecuaciones dadas señalan que la pendiente m vale 1/3 en una y que la
pendiente m vale ‒ 3 en la otra; por lo tanto, no son paralelas.
Otra información importante nos dice que un par de rectas son perpendiculares
entre sí cuando la multiplicación de sus pendientes es igual a menos 1;
veamos:

Por lo tanto, son rectas perpendiculares entre sí.

1.5 ecuación del plano
En geometría analítica, la ecuación de un plano es una ecuación que permite expresar

matemáticamente cualquier plano. De modo que para hallar la ecuación de un plano

solo se necesita un punto y dos vectores linealmente independientes que pertenezcan a

dicho plano.

Antes de seguir con la explicación de las ecuaciones del plano es imprescindible que

entiendas bien qué es el plano (geometría), ya que de lo contrario habrá cosas que no

entenderás. Si no lo tienes del todo claro, puedes repasarlo en este enlace, donde

hemos concentrado todo lo que debes saber sobre el plano.

Como hemos visto en la definición de la ecuación de un plano, se puede expresar

cualquier punto de un plano como combinación lineal de 1 punto y 2 vectores.

Sin embargo, una condición necesaria para que la ecuación corresponda a un plano es

que los dos vectores del plano posean independencia lineal, o dicho con otras palabras,

los dos vectores no pueden ser paralelos entre sí.

Así pues, todos los tipos de ecuaciones del plano son: la ecuación vectorial,

las ecuaciones paramétricas, la ecuación implícita (o general) y la ecuación canónica (o

segmentaria) del plano.

A continuación, vamos a ver detalladamente la explicación y la

fórmula de todas las ecuaciones del plano.

Ecuación vectorial del plano:

Dados un punto y dos vectores directores de un plano:

La fórmula de la ecuación vectorial de un plano es:

Donde son dos escalares, es decir, dos números reales.

La ecuación paramétrica de un plano se puede determinar a partir de su ecuación

vectorial. A continuación, puedes ver la demostración. Sea la ecuación vectorial de un
plano cualquiera:

Donde:

• son dos escalares, es decir, dos números reales.

• son los componentes de uno de los vectores

• son los componentes de otro vector directo del plano

Ecuación implícita o general del plano

Dados un punto y dos vectores directores de un plano

La ecuación implícita, general o cartesiana de un plano se obtiene resolviendo el

siguiente determinante e igualando el resultado a 0
De modo que la ecuación implícita o general del plano resultante será de la siguiente
forma: Este tipo de ecuación del plano
también se llama ecuación cartesiana del plano.
Ecuación canónica o segmentaria del plano

La fórmula de la ecuación canónica o segmentaria de un plano es la siguiente:

Como hemos visto en la definición de la ecuación de un plano, se puede expresar cualquier

punto de un plano plano como combinación lineal de 1 punto y 2 vectores.

Sin embargo, una condición necesaria para que la ecuación corresponda a un plano es que
los dos vectores del plano posean independencia lineal, o dicho con otras palabras, los dos
vectores no pueden ser paralelos entre sí.

Así pues, todos los tipos de ecuaciones del plano son: la ecuación vectorial, las ecuaciones
paramétricas, la ecuación implícita (o general) y la ecuación canónica (o
segmentaria) del plano.

Ecuación vectorial del plano

Dados un punto y dos vectores directores de un plano:
La fórmula de la ecuación vectorial de un plano es:

O, equivalentemente:

Donde son dos escalares, es decir, dos números reales.

Ecuaciones paramétricas del plano

La ecuación paramétrica de un plano se puede determinar a partir de su ecuación vectorial. A

continuación, puedes ver la demostración.

Sea la ecuación vectorial de un plano cualquiera:

Primero operamos y realizamos los productos de vectores por los escalares:

Luego sumamos las componentes:

Y, finalmente, conseguimos las ecuaciones paramétricas del plano igualando las

coordenadas correspondientes a cada variable por separado:
Ejercicios
Determina la ecuación vectorial del plano que contiene el

vector y pasa por los siguientes dos

puntos:

Para averiguar la ecuación de un plano se necesita un punto y dos vectores y en este caso
solo tenemos un único vector, por lo que debemos hallar otro vector director del plano. Para
ello, podemos calcular el vector que definen los dos puntos del plano:

Ahora ya sabemos dos vectores directores del plano y un punto, de modo que utilizamos la
fórmula de la ecuación vectorial del plano:

Y sustituimos los dos vectores y cualquiera de los dos puntos del plano en la ecuación:
1.6 Aplicaciones
El vector es un tema que posee sus aplicaciones esenciales tanto en la física como en

las Matemáticas.

El vector forma la base del cálculo vectorial en Matemáticas y ademáses un concepto

importante en Física.

Aplicación de los Vectores en Física: Magnitud y Dirección de la Fuerza Resultante: Si

la fuerza F1 , F2 ,F3 y así sucesivamente hasta Fn actúa sobre una partícula, entonces

la fuerza resultante que actúa en la partícula es F = F1+F2+F3+ … + Fn .

Aquí, el módulo de F será de la magnitud de la fuerza resultante que actúa sobre la

Partícula.

Trabajo: Si una partícula se desplaza desde el punto A al punto B bajo la

influencia de la fuerza, entonces el trabajo W realizado por el vector fuerza F
está dado por W = F . AB, lo cual es igual a |F| AB cos ( ), donde es el ángulo
entre y, lo que a su vez es equivalente a (magnitud de la fuerza) x
(desplazamiento en la dirección de la fuerza).

Velocidad relativa: Si las velocidades de las partículas A y B son y ,

respectivamente, entonces la velocidad de B respecto a A es - y la velocidad de
A respecto a B es - .

Rapidez: Aunque la velocidad es en sí misma una cantidad escalar, esta es una

aplicación física del vector ya que representa el valor absoluto de un vector, el
cuál es el vector velocidad. Dado un vector velocidad, la rapidez puede ser
calculada mediante el cálculo del valor absoluto del mismo como | |. Esto puede
escribirse con mayor precisión como, s = | d/ t | Aquí, d es la cantidad de
desplazamiento y t es la diferencia de tiempo desde cuando la partícula se
encontraba en la posición final hasta cuando la partícula se encontraba en la
posición inicial

Velocidad: El vector velocidad representa la razón de variación del movimiento

de una partícula de una posición a otra. La fórmula para calcular la velocidad de
una partícula es, v = d / t.
Podemos observar que es la misma fórmula para la rapidez de una partícula, excepto
por el hecho de que aquí no se determina el valor absoluto de la solución.
Además de estas aplicaciones físicas, un vector o un espacio vectorial pueden también
tener aplicaciones geométricas:

Recta: Asuma que un vector se encuentra paralelo a otro vector, digamos . Entonces la
ecuación de la recta que representaría una sola recta sería = k . Aquí k es una cantidad
escalar.

Una ecuación vectorial que represente esta recta sería r = a + k(b - a)

El valor de k puede variar. Esta variación en el valor de k mueve el punto P de una

posición a otra, por ejemplo, cuando k = 0, entonces P = A.

De la misma forma, también puede definirse una ecuación vectorial para un plano.

Suponga un vector que yace sobre el plano, sea este vector .Entonces la ecuación que

representa este vector es = r - a.

Sea el vector que yace normal al plano, entonces se puede afirmar que, (r - a). n = 0.

Por lo tanto, la ecuación vectorial que representa tal plano sería, r.n = a.n . También

esto puede escribirse como, r.n = 0. Aquí es un término constante.

El valor puede variar (K) esta variación en el valor de K mueve el punto p de una posición a
otra por ejemplo cuando K = 0 entonces P= A

De la misma manera también puede definirse una ecuación vectorial que ya sea sobre el
plano, sea este vector. Entonces las ecuaciones que presente este vector es r=a.
Una de las aplicaciones más importantes del cálculo vectorial se encuentra en la mecánica.
Con el uso de vectores, se pueden modelar y predecir movimientos de cuerpos bajo la
influencia de fuerzas.

Cinemática y Dinámica
El cálculo vectorial permite expresar las leyes de la cinemática y la d
dinámica utilizando vectores. Por ejemplo, la segunda ley de Newton, F=ma, se puede
analizar utilizando vectores para comparar fuerzas y aceleraciones en diferentes direcciones.

Electromagnetismo: Vectores en Campos Eléctricos y Magnéticos

La teoría del electromagnetismo se basa en el uso extensivo de vectores. Los campos

eléctricos y magnéticos son representados mediante vectores que describen la fuerza que
una carga experimentaría en un punto específico del espacio.

Campo Eléctrico

El campo eléctrico «E» en un punto del espacio se define en términos de la fuerza que actúa
sobre una carga de prueba. La relación es dada por:

"E" = "F"/q
Ejemplo:

Xiao gira una manivela para bajar un cubo de agua en un pozo. Determinar el trabajo total
realizado en el cucharón si el peso del cucharón es de 15 N y la fuerza de tensión en la cuerda
es de 13 N. El cucharón se eleva una distancia de 4.5 m mientras está arrancando.
Solución

El trabajo realizado por una fuerza que actúa sobre un objeto es descrito por el producto
puntual del vector de fuerza y el vector de
desplazamiento: W=F⃗ ×Δx−→=F(△x)cosθ W=F→×Δx→=F(△x)cos⁡θ. En este caso, la cuerda
hace trabajo negativo en el cucharón porque el movimiento y la fuerza están en direcciones
opuestas. Si la fuerza se mide en newtons y el desplazamiento en metros , el trabajo se mide
en julios.

Wrope =Frope −→−−×△x−→−=Frope (△x)cosθ=(13N)(4.5m)cos180∘=−58.5J Wrope =Frope →×

△x→=Frope (△x)cos⁡θ=(13N)(4.5m)cos⁡180∘=−58.5J
La fuerza de peso hace un trabajo positivo en el cucharón porque el movimiento y la fuerza
están en la misma dirección.

Wweight =Fweight −→−−−×△x−→−=Fweight (△x)cosθ=(15N)(4.5m)cos0∘=67.5J Wweight =Fwei

ght →×△x→=Fweight (△x)cos⁡θ=(15N)(4.5m)cos⁡0∘=67.5J
El trabajo total es la suma de las dos cantidades individuales de trabajo.
Wtotal =Wrope +Wweight =−58.5+67.5J=9.0J Wtotal =Wrope +Wweight =−58.5+67.5J=9.0J
Se realiza un total de 9.0 J de trabajo en el cucharón a medida que el cucharón se mueve
hacia abajo hacia el pozo.
 CONCLUSION
Los vectores espaciales son una herramienta fundamental en la descripción y
análisis de fenómenos en el espacio tridimensional. A través de esta investigación,
se ha demostrado que los vectores pueden aplicar en diversos procesos y en
diversas áreas ya sea en física o matemáticas. Con ella lleva muchos conceptos y
ecuaciones para calcular y definir, desde ecuaciones en el espacio; determinando
dirección, ángulos, puntos en un plano, etc. Por esta investigación se esclarecen
todas las ecuaciones que se le pueden aplicar a vectores en la recta, en el plano
y/o espacio.
 BIBLIOGRAFIA

Leithold - El Cálculo - Geometría Analítica

https://drive.google.com/file/d/0B27KdYWDobjXcDdKUkM2SkJoaVU/view?usp=sh
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Dennis G Zill – Calculo de Varias Variables
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usp=sharing&resourcekey=0 -O0HjVUgEsJ438fxl5Wuujg