Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 2 vistas

    Hoja de Trabajo 5 - Luis Gómez 202110009

    Cargado por

    Luis Iván Gómez De León

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Hoja de Trabajo 5 - Luis Gómez 202110009

    Cargado por

    Luis Iván Gómez De León
    2 vistas11 páginas

    Título original

    Hoja de trabajo 5 - Luis Gómez 202110009

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    2 vistas11 páginas

    Hoja de Trabajo 5 - Luis Gómez 202110009

    Cargado por

    Luis Iván Gómez De León

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 11

    UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

    FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

    CURSO: MICROECONOMÍA

    SALONES 109

    Hoja de trabajo #5

    ESTUDIANTE:
    Luis Iván Gómez De León
    Carné 202110009

    CATEDRÁTICOS:
    Lic. Jorge Díaz

    Guatemala, agosto de 2024


    PARTE TEORICA

    1. Explique cada una de las condiciones para que se produzca un


    desplazamiento hacia afuera de la Frontera de Posibilidades de
    Producción. Cambios en la disponibilidad de recursos, cambios tecnológicos,
    aumento de reserva de capital y mejoras de la regla de juego.
    2. Explique cada una de las tres preguntas que todo sistema económico
    debe responder. R//

    ¿Qué bienes y servicios se producirán? Debido a que existe una gran cantidad de
    elecciones, gustos y preferencias, se debe analizar y estudiar detenidamente que es
    lo que más conviene producir.

    ¿Cómo se producirá los bienes y servicios? El sistema económico debe determinar


    cómo producirá, que recursos y como deben combinarse para producir.

    ¿Para quienes se producirán los bienes y servicios? El sistema económico debe


    determinar cómo distribuir los frutos de la producción entre la población

    3. Explique la diferencia entre un sistema económico de capitalismo puro y


    un sistema dirigido puro. R// En el capitalismo puro no interviene el estado,
    tampoco protege la propiedad privada
    4. Con sus propias palabras, defina cómo funciona según Adam Smith, la
    mano invisible R// Es una fuerza invisible que orienta la búsqueda del interés
    personal para dirige los recursos a donde obtienen la mayor recompensa.
    5. Según el texto, señale ¿cuáles son las más notables fallas del mercado?
    o No existe una autoridad central que proteja los derechos de
    propiedad, haga valer los contratos y asegure que se sigan las
    reglas del juego.
    o Las personas que carecen de recursos a vender podrían morir de
    hambre.
    o Algunos productores pueden tratar de monopolizar los
    mercados y eliminar la competencia.
    6. Determine ¿Cómo funciona el sistema dirigido puro? R// En este sistema es
    dirigido por el plan central de gobierno, la dirección y no por las fuerzas del
    mercado.
    7. Cuáles son los defectos más notables del sistema dirigido puro R//
    • Dirigir una economía es tan complicado que algunos recursos se usan
    de manera ineficiente.
    • Debido a que nadie en particular es dueño de los recursos, cada
    persona tiene menos incentivos para darles el uso que más valor tiene,
    por lo que algunos recursos se desperdician.
    • Los planes centralizados pueden reflejar más las preferencias de los
    planificadores centralizados que las de la sociedad.
    8. Expliqué ¿en qué consiste un sistema económico mixto? R// Es una
    combinación del sistema económico puro y el sistema dirigido, ya que el
    estado interviene una parte.
    9. ¿Qué son las familias productoras o consumidoras? R// Son las familias que
    también se dedican a producir con su mano de obra propia y las familias
    consumidoras no producen, solamente consumen.
    10. Que es la utilidad R// Es la satisfacción recibida del consumo; sensación de
    bienestar
    11. En qué consiste el pago de transferencias R// Es el beneficio en efectivo o en
    especie que se otorgan a las personas como subvenciones directas del
    gobierno.
    12. Cuál ha sido la evolución de las empresas R// Cuando las familias tuvieron
    más propiedad privada, aumentaron el trabajo se vieron en la necesidad de
    contratar a una persona especializada que realizara las negociaciones hasta
    llegar a ser o conocerse como sistema de industria artesanal, luego
    empezaron a organizar etapas de producción bajo un solo techo y mediante la
    ayuda de maquinarias aumentaron su productividad y desplazaron la emplea
    a más áreas hasta llegar a una revolución Industrial.
    13. Qué tipo de empresas presenta el texto, Defina a cada una de ellas R//
    Empresas de propiedad individual, Sociedades, Corporaciones, y
    Cooperativas
    14. ¿En qué consisten las organizaciones sin fines de lucro? R// Estas se
    dedican a las actividades de ben eficiencia, educativa, humanitarias,
    culturales, profesionales y de otro tipo
    15. ¿En qué consiste la producción doméstica? R// Aunque el costo de
    oportunidad que se está teniendo por hacer las tareas domésticas es alto, en
    la producción doméstica no se requieren habilidades o recursos especiales,
    no paga impuestos, reduce los costos de transacción.
    PARTE PRÁCTICA

    Ejercicio UNO: A continuación se les presentan cuatro tablas de demandas


    individuales de la producción de helados

    a) Ordenen las tablas de demanda de cada zona

    b) Realizar las gráficas respectivas

    c) Establecer la tabla de demanda del Mercado de los Helados d) Realizar la gráfica.


    Ejercicio DOS Los planificadores, de un país X, presentaron las siguientes alternativas
    de producción de tomate y cebolla, para un país cuya totalidad de recursos
    productivos es actualmente 1000 unidades productivas

    ALTERNATIVAS PRODUCCIÓN

    EN QUINTALES

    TOMATE CEBOLLA

    A 550 0

    B 400 375

    C 250 450

    D 200 600

    E 150 600

    F 0 450
    SE LE SOLICITA:

    a) Elaborar la gráfica de posibilidades de producción, explicando sus elementos.

    b) Determinar cuál sería la mejor alternativa de producción de las


    presentadas, explicando por qué.
    La mejor alternativa es la D ya que aunque todas están bajo la frontera de
    posibilidades, este opción es la que más saca provecho de ello, alcanzando
    las 800 unidades de producción

    c) Que opción deja más recursos ociosos

    La opción que más recursos ociosos deja es la F, con 450 unidades producidas, tiene
    menos de la mitad de la producción que se puede sacar.
    EJERCICIO DE FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

    PRODUCTOS DE MADERA VESTIDOS

    1500 0

    1260 45

    1125 23

    625 15

    0 50

    1. Con los datos de la tabla anterior, deberá:

    a) Establecer en la misma en donde se encuentran los puntos en los cuales la


    producción es eficiente, ineficiente e inalcanzable.
    2. En una economía subdesarrollada únicamente se producen cajas de cartón y
    prendas de vestir, la comunidad cuenta con 945 recursos productivos que dedica a
    dichos productos, las diversas propuestas de producción se presentan en el cuadro
    siguiente, con ello se le solicita:

    a) Realizar la gráfica de posibilidades de producción

    b) Identificar las diferentes opciones

    c) Establecer la mejor opción productiva de la comunidad

    d) Señale que opción deja más recursos ociosos

    Opciones CAJAS DE CARTÓN PRENDAS DE VESTIR

    A 75 15

    B 20 45

    C 150 20

    D 665 100

    E 40 50
    3. Con los datos de las siguientes tablas realice lo siguiente:

    a) Ordene las tablas

    b) Establezca cuál es de demanda y cuál de oferta, identifíquelas c) Realice ambas


    gráficas en un mismo plano

    d) Señale cual es el punto de equilibrio

    e) Indique cuál es el precio de equilibrio y cual la cantidad de equilibrio


    4. A continuación se le presentan dos tablas de la producción de Alfombras
    especiales, con ellas se le solicita:

    Precio Cantidad

    150 900

    200 700

    250 500

    300 400

    400 200

    500 100

    Precio Cantidad

    500 1000

    400 900

    300 600

    200 400

    150 300

    100 100
    f) identifican cuál es la de oferta y cuál es la de demanda g) Establecer gráficamente
    el punto de equilibrio

    h) Señalar cuál es el precio y cual la cantidad de equilibrio

    Con la misma información anterior, determinar que ocurre con el precio de equilibrio,
    sí los productores deciden incrementar en un 10% sus precios y mantener las
    mismas cantidades ofertadas y los consumidores se mantienen estables.

    Qué ocurre en el mercado, si al año siguiente partiendo de la información original,


    productores incrementan un 5% sus precios, manteniendo sus cantidades ofrecidas
    y los consumidores disminuyen sus cantidades demandadas en un 10%.

    También podría gustarte