Sesión Como Leemos Una Noticia Incendios Forestales

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:

a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0094 “Santa María de Maranga”
b. AÑO/GRADO : 2° “A” y “B”
c. DOCENTE : Liz Maza Ramírez – Elka Diez Verggo
d. FECHA : 14 / 10 / 24
II.- TITULO DE LA SESIÓN de APRENDIZAJE

LEEMOS UNA NOTICIA
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

CAPACIDADES APRENDIZAJE S DE
EVALUACIÓN
LEE TEXTOS EN SU Deduce características
Lista de cotejo
LENGUA MATERNA implícitas de personajes,
Obtiene información animales, objetos y lugares;
del texto escrito. • determina el significado de
Infiere e interpreta palabras según el contexto y
información del hace comparaciones;
texto. • Reflexiona y asimismo, establece
evalúa la forma, el relaciones lógicas de causa-
contenido y contexto efecto, semejanza-diferencia
del texto. y enseñanza y propósito, a
partir de información
explícita del texto.
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Orientación al  Docentes y estudiantes se identifican afectivamente con los sentimientos
Bien Común de otros y muestran disposición para comprender sus circunstancias.
IV. ANTES DE LA SESIÓN

¿QUÉ NECESITAMOS ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
Para EL DOCENTE DURANTE LA SESIÓN LOS ESTUDIANTES
Imprime la noticia del anexo Prepara las preguntas para la noticia en papelote
Descargar el videos Prepara la noticia en digital para presentarla en la pantalla
https://www.youtube.com/watch?v=ihG37c80xiE
V.- LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS

SECUENCIA
DIDACTICA
DOCENTE/ESTUDIANTE TIEMPO
Saludamos a los niños:
En parejas
Los invitamos a relatar sus noticias
Dialogan:¿De dónde nos informamos sobre las noticias? (Noticeros de
tev, diarios o prensa escrira, noticiarios de internet) ¿Qué es una noticia?
¿para qué nos sirven las noticias?
INICIO
10’
Los estudiantes reconocen el propósito de la clase: Leeremos una

noticia e identificaremos sus partes
Acuerdan las normas de convivencia que son mas necesarias para esra
clase
ANTES DE LA LECTURA 70´

D  Preséntales la noticia del 24 de seteimbre
E
S  Los estudiantes reconocen el nombre del noticiero.
A  Los estudiantes buscan el título de la noticia y reflexionan a
R partir de las preguntas: ¿cómo reconociste el título? ¿para qué
R
crees que el autor le puso un tipo de letra diferente (grande y
O
L en negrita)
L
O
Responden a la pregunta ¿Qué crees que dirá sobre los incendios

forestales?
DURANTE LA LECTURA
 La maestra lee la entrada y pregunta en grupo: ¿Cuántos
incendios forestales se han contado? ¿Cuántos han sido
extinguidos? ¿Cuántos han sido controlados? ¿Cuántos siguen
activos?
 La maestra dice PIENSA ¿Qué entiendes por extinguidos?
 Los estudiantes dialogan en parejas sobre lo que entienden la
palabra extinguidos
 La maestra registra el vocabulario con la palabra extinguir en la
pizarra
 La maestra continúa la lectura del cuerpo de la noticia: Ya hemos
registrado, al día de hoy, 20 fallecidos ya sea por el fuego o por el humo. La maestra
se detiene y dice ahora quiero que pienses ¿Por qué crees que
han muerto estas 20 personas?
 Los niños en parejas conversan su respuesta y luego 2
estudiantes del aula comunican sus ideas a todo el grupos.
 La maestra continúa leyendo: por efecto de la aspiración de la toxicidad del
humo”, Los niños comentan si acertaron con su predicción.
 SE continúa la lectura señaló en declaraciones a RPP Noticias el jefe del
Indeci, Juan Carlos Urcariegui.
 Los niños responden a la pregunta :¿ Quién dio los datos del

número de incendios y muertos? ¿Por qué se usaron las
comillas?
 .
 Los niños responden a la pregunta: ¿Qué partes tendrá la
noticia?
 Vuelven a leer solos
DESPUÉS LA LECTURA

 En equipo identifican las partes de
la Noticia.
 Con ayuda de la maestra se define
las partes de la Noticia
 Escriben en el cuaderno
 La noticia y sus partes
CIER Propicia la metacognición a través de las siguientes preguntas: ¿sobre 10’
RE qué hablamos hoy?, ¿qué aprendimos?
TAREA: Cuestionario del texto
 Anotan de tarea investigar sobre el INDECI
Se lee el final de la noticia
VI.- REFLEXION SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿QUÉ LOGRARÓN LOS ESTUDIANTES EN ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON DURANTE el

ESTA SESIÓN? aprendizaje y la enseñanza?
N° Estudiantes Desempeño:
OBSERVACIONES
Da significado a
las
propósito del
al
texto, el tipo de
de
Es Establece el
imágenes.
y
contexto.
palabras
acuerdo
letra
.
Alberca Facundo Yarumi
1 Lisbet
Alberca Facundo Mariana
2 Valentina
ALVAREZ CHOMBA, LUIS
3 GUSTAVO
ANGULO CHIJCHIAPAZA,
4 QHARI SAMIN
ANTONIO VASQUEZ,
5 HUGO
BANCES SILVA, NAHELA
6 ABIGAIL
CALLE GUTIERREZ,
7 ARELLYS DE LOS À.
CASTRO RAMIREZ,
8 RENATO ETHAN
CHACON HERRERA, ABBY
9 KIARA
CHUMBE BERNA, NICOLE
10 BETSABE
CRUZADO BERNILLA,
11 YANFRANCO
ESPINOZA LOPEZ,
12 SABRINA SAHARA
13 GARCÍA ANGELINA
HUAMAN MENA,
14 FACUNDO
MORON BURGA, JOSE
15 LUIS
NAVARRO PAICO, MIA
16 FERNANDA
NICOLA LIBERATO,
17 MICAELA TIZIANA
PACHECO DIAZ, SAMI
18 ALEXANDRA
PALMA ESPINAL, MARIA
19 ANGELICA
PALOMINO GOMEZ,
20 ALESSIA NICOL
PIZARRO ARÈVALO,
21 JAYCOB ALEXANDER
RAMIREZ PEREYRA,
22 PATRIK ANDRÈ
RUIZ ARANA, THIAGO
23 ALBERTO
VASQUEZ ALEGRIA,
24 SEBASTIAN JESUS
VERA AYALA, EMMANUEL
25 STEPHANO
VIDAL REYES, AUSTIN
MANUEL
VILLAFAN VIRHUEZ,
CHRISTOPHER, ANDRE
INBOBAE 24 de setiembre del 2024
Incendios forestales en Perú:
sube a 20 el número de
fallecidos, 150 heridos y
cuantiosos daños en cultivos
Por Carlos Espinoza
Los reportes oficiales del Indeci

dan cuenta de 361 incendios (Foto: Andina)
forestales, de los cuales 291 han sido extinguidos, 24 fueron
controlados y 46 están activos
“El día de hoy (viernes), a las 6.00 de la mañana, hemos
sumado 361 incendios forestales, de los cuales 291 han sido
extinguidos , 24 controlados y activos tenemos 46 . Ya hemos
registrado, al día de hoy, 20 fallecidos ya sea por el fuego o por
el humo, por efecto de quemaduras o por efecto de la
aspiración de la toxicidad del humo”, señaló en declaraciones
a RPP Noticias el jefe del Indeci, Juan Carlos Urcariegui.
En tanto, el Ministerio de Salud ha indicado que 11 de las 20
víctimas mortales fallecieron por asfixia, mientras que los
restantes murieron por quemaduras graves. Los heridos son
alrededor de 150.
¿Qué consecuencias
trajeron los incendios?
ENTRADA

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V.- LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS

Los estudiantes reconocen el propósito de la clase: Leeremos una

ANTES DE LA LECTURA 70´

Responden a la pregunta ¿Qué crees que dirá sobre los incendios

 Los niños responden a la pregunta :¿ Quién dio los datos del

¿QUÉ LOGRARÓN LOS ESTUDIANTES EN ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON DURANTE el

Por Carlos Espinoza

Los reportes oficiales del Indeci

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