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UNIDAD 5: CINEMÁTICA DE LOS CUERPOS

1.INTRODUCCIÓN
La cinemática es la ciencia que estudia el movimiento de los cuerpos, sin
ocuparse de las causas que lo producen.

Para poder estudiar la cinemática de los cuerpos, debemos entender la diferencia entre magnitudes
escalares y magnitudes vectoriales.

Magnitudes escalares
Quedan completamente descritas con un valor numérico y una unidad
La masa, el tiempo y la longitud son magnitudes escalares

Magnitudes vectoriales
Además de estar dotados de valor numérico y de unidad, necesitan una dirección y un sentido
para quedar totalmente definidas
La velocidad, la aceleración y la fuerza son magnitudes vectoriales

Veamos algunos ejemplos:

• Magnitudes escalares: has comprado dos kilos de naranjas. Para definir la masa de naranjas que
has comprado sólo necesitas el valor numérico (2) y la unidad (kg). Si has tejido una bufanda de 120
cm, su longitud queda completamente definida con el número (120) y la unidad (cm).
• Magnitudes vectoriales: Tenemos cuatro pelotas. Todas ellas se mueven a la misma velocidad de
10 m/s. Pero tienen diferentes direcciones y sentidos. La primera se mueve en dirección vertical y
sentido ascendente. La segunda en dirección vertical y sentido descendente. La tercera en
dirección horizontal (rueda sobre una superficie, por ejemplo) y sentido hacia la derecha y la cuarta
en dirección horizontal y sentido hacia la izquierda. Como se observa, no es suficiente decir que la
pelota se mueve a 10 m/s para que la magnitud velocidad quede definida por completo.

UNIDAD 5 – Cinemática de los cuerpos Ciencias aplicadas II (Ciencias) Página 1

2. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO
¿Cuándo decimos que un objeto se mueve?
Un objeto se mueve cuando cambia de posición respecto a un sistema de referencia que
consideramos inmóvil, que suponemos en reposo.
Por ejemplo, si vamos en un coche, observamos que nuestros acompañantes no se mueven y que
todo lo que nos rodea “retrocede”. Una persona parada en la calle, verá que todas las personas del
interior del coche avanzan y que el entorno permanece en reposo. Estas diferencias en la
apreciación del movimiento se deben a que los sistemas de referencia usados son distintos, en el
primer caso se usó el coche como sistema de referencia y en el segundo la calle.

¿Cómo describimos el movimiento de un objeto?

Vamos a definir los conceptos utilizados para describir el movimiento de un objeto.

Móvil: Objeto que se mueve.

Sistema de referencia (SR): se compone de:
- Una línea recta orientada por la que se realiza el movimiento (eje x si se mueve en horizontal, eje y
si se mueve en vertical)
- Un punto fijo que está en reposo, es decir que consideramos inmóvil (origen de coordenadas - O)

Posición: Distancia desde el objeto al origen del SR. Desplazamiento: Es el espacio recorrido por el
móvil, desde la posición inicial a la posición inicial y la posición final. Si llamamos “x” a las
posiciones, el desplazamiento será: 𝒅 = 𝒙𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 − 𝒙𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂l

Trayectoria: es la línea que une los puntos correspondientes a las posiciones ocupadas por dicho
móvil.

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Distancia recorrida: Es el espacio recorrido por el móvil, medido sobre la trayectoria. La unidad
utilizada en el Sistema Internacional en que se mide la distancia es el metro (m). Pueden utilizarse
también múltiplos y submúltiplos para medir cualquier longitud.

Veamos un sencillo ejemplo para diferenciar la trayectoria y el desplazamiento:

Velocidad: es la medida del ritmo al cual se desplazan los cuerpos.

Además de conocer la trayectoria de un objeto también nos interesa saber cómo se mueve de
rápido en cada momento. Un coche durante un desplazamiento no siempre puede ir igual de rápido,
unas veces va más deprisa y otras más despacio. Por lo tanto, distinguiremos entre velocidad
instantánea y velocidad media.
La velocidad de un móvil en cada instante es la velocidad instantánea. Hay una forma más fácil de
decir a qué velocidad ha ido un objeto. Si sabemos cuánto espacio ha recorrido y el tiempo que ha
tardado en hacerlo, podemos calcular su velocidad media mediante la siguiente ecuación:

Si el espacio lo medimos en metros, y el tiempo en segundos, la velocidad media se expresa en

metros recorridos por cada segundo que pasa, es decir, en “metros por segundo” (m/s).
Si el espacio lo medimos en kilómetros, y el tiempo en horas, la velocidad media se expresa en
kilómetros recorridos por cada hora que pasa, es decir, en “kilómetros por hora” (km/h)

Como se puede ver, la velocidad no varía en el tiempo, siempre es la misma, es constante.

3. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Cuando la trayectoria de un móvil es recta y la velocidad no varía en el tiempo, es decir, se mantiene
constante, llamamos al movimiento rectilíneo uniforme. (MRU). En un movimiento de este tipo se
realizan desplazamientos iguales en tiempos iguales.

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Podemos representar gráficamente la posición de un móvil respecto al tiempo (gráfica x-t o e-t) y la
velocidad de un móvil en función del tiempo (v-t). Ejemplo: Un móvil se desplaza a 5 m/s. Sale desde
una posición inicial que denominamos x0=0, en un instante en el que el tiempo es to=0 . Se mide la
posición que ocupa el móvil a diferentes tiempos y se representa gráficamente.

Si ahora se representa la velocidad de ese móvil ( 5 m/s) en función del tiempo, con los mismos
tiempos que en el ejemplo anterior, tendremos:

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¿Cómo calcularíamos el espacio que ha recorrido el móvil que va a 5 m/s, en un tiempo de 15
segundos?
Como:

Podemos despejar el espacio recorrido = velocidad · tiempo = 5 m/s · 15 s = 75 m

El espacio recorrido por el móvil sería de 75 metros.

Podrías hacer lo mismo con el resto de las magnitudes.

• Si conoces el espacio recorrido por el móvil y el tiempo empleado puedes hallar la velocidad.
• Si conoces la velocidad y el espacio recorrido puedes calcular el tiempo empleado en recorrerlo.

Ejemplo:

Ejercicios:
1. ¿A qué velocidad debe circular un auto de carreras para recorrer 50km en un cuarto de
hora?
2. Una bicicleta circula en línea recta a una velocidad de 15km/h durante 45 minutos. ¿Qué
distancia recorre?
3. Si Alberto recorre con su patinete una pista de 300 metros en un minuto, ¿a qué velocidad
circula?

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4. ¿Cuántos metros recorre una motocicleta en un segundo si circula a una velocidad de
90km/h?
5. ¿A qué velocidad circula el móvil cuya gráfica de velocidad en función del tiempo es la
siguiente?

¿Qué distancia recorre el móvil si el movimiento dura 1 minuto?

6. Un objeto del espacio se mueve en línea recta con velocidad constante y la gráfica de su
movimiento es la siguiente:

7. Si un avión tarda 2 segundos en recorrer 160 metros, ¿cuál es su velocidad en km/h?

8. Sabiendo que la velocidad del sonido es de 343,2 m/s, ¿a cuántos kilómetros de distancia se
produce un trueno que tarda 6 segundos en oírse?

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4. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO
Cuando la trayectoria del móvil es recta, pero la velocidad varía en el tiempo, llamamos al
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. (MRUA). En este tipo de movimiento la
aceleración es constante.

También en este tipo de movimiento puede representarse gráficamente la aceleración en función

del tiempo, la velocidad en función del tiempo y el espacio en función del tiempo.
En esta unidad únicamente vamos a representar los dos primeros tipos de gráficas mencionadas,
pues no hemos visto la ecuación que describe el espacio recorrido en un MRUA.
Vamos a usar el ejemplo del ascensor que subía a 3 m/s2 :

Se puede observar que la aceleración no varía con el tiempo, siempre es la misma, es constante.
Representamos ahora la velocidad en función del tiempo. Recuerda que conoces la aceleración (3
m/s2), la velocidad inicial (vo=0 m/s) y los tiempos. Puedes calcular la velocidad a la que va el móvil
para cada uno de esos tiempos. Obtenemos las velocidades que se recogen en la tabla:

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Como puedes observar, como el móvil está acelerando, la velocidad varía en función del tiempo, es
cada vez mayor.

Objetos que cambian su tipo de movimiento

Hay objetos que a lo largo de su estudio pueden cambiar de un MRU a un MRUA y viceversa. Es
decir, tendremos que estudiar su espacio recorrido, velocidad y aceleración dependiendo del
instante en el que lo queramos conocer utilizando las ecuaciones de uno u otro movimiento. Vamos
a ver un ejemplo que podemos resolver partiendo de un enunciado:

Se trata de un movimiento uniformemente acelerado debido a que existe una aceleración constante
negativa que provocará que el vehículo disminuya su velocidad hasta el reposo.

4.1. GRÁFICAS SOBRE MOVIMIENTO

Vamos a ver unos ejemplos que podemos resolver utilizando las gráficas de un móvil que cambia de
tipo de movimiento a lo largo de su estudio:

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Otro ejemplo más:

¿Cómo podemos estudiar objetos que varían su velocidad?

Si un objeto que estaba en reposo comienza a moverse, ¿crees que varía su velocidad? Es obvio que
sí. Antes tenía una velocidad cero y al moverse pasa a tener una velocidad diferente de cero.
Decimos entonces que el móvil ha acelerado.

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El móvil ha pasado de una velocidad inicial (𝒗𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍)a una velocidad final (𝒗𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍) y lo ha hecho
en un tiempo (t).

Aceleración: se define como medida del ritmo al cual varía la velocidad de un cuerpo. Es decir, la
diferencia entre la velocidad final y la velocidad inicial, dividida por el tiempo que tarda en realizar
este cambio de velocidad.

Si la velocidad aumenta con el tiempo se dice que el móvil acelera y se la velocidad disminuye con el
tiempo el móvil está frenando y se habla de deceleración o aceleración negativa.

La aceleración se mide en el S.I. se mide en metros por segundo al cuadrado ( 𝒎 𝒔 ⁄ 𝟐 )

Veamos otro ejemplo: Si un ascensor parte del reposo (está parado, su velocidad inicial es cero) y en
2 segundos alcanza una velocidad de 6 m/s ¿qué aceleración experimenta? Recordamos la
definición de aceleración

Sustituyendo los valores dados tendremos que la aceleración será a= 3 m/s2 .

Veamos un ejemplo más:

Un taxi circula por una calle a una velocidad de 12 m/s cuando pasa por un cruce. Entonces reduce
la velocidad hasta pararse (velocidad final = 0 m/s). En ello emplea un tiempo de 8 segundos. ¿Qué
deceleración experimenta?

Nuevamente, si conocemos tres magnitudes podemos determinar la cuarta Conocida la aceleración,

la velocidad inicial y el tiempo podemos conocer la velocidad final. Conocida la aceleración y las
velocidades iniciales y finales podemos calcular el tiempo. Conocido el tiempo, la aceleración y la
velocidad final, podemos saber que velocidad tenía inicialmente el móvil.

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ACTIVIDAD 1. Dada la siguiente gráfica, calcula:
a) El tipo de movimiento en los tres tramos.
b) La aceleración entre los 5 y 9 segundos
c) La aceleración entre los 11 y 15 segundos.
d) La aceleración entre los 17 y 20 segundos.
e) El espacio recorrido entre los 9 y 16 segundos.

ACTIVIDAD 2. Dos móviles realizan el movimiento representado en la gráfica adjunta.

Determina:
a) ¿Cuántos movimientos diferentes experimenta cada uno? Nómbralos.
b) Determina la velocidad de cada tramo.
c) ¿Cuándo se encuentran?
d) ¿Qué desplazamiento ha experimentado en total cada uno de los cuerpos?

UNIDAD 5 – Cinemática de los cuerpos Ciencias aplicadas II (Ciencias) Página 11

 RESUMEN DE LAS IDEAS PRINCIPALES DE LA CINEMÁTICA DE LOS CUERPOS

El lugar que ocupa un móvil puntual es el punto en el que se encuentra en cada momento, es su
posición. Para determinar la posición de un móvil es necesario establecer un sistema de referencia.

El sistema de referencia es un punto o conjunto de punto que utilizamos para determinar si un

objeto se mueve. A este punto lo llamamos origen y utilizamos un sistema de ejes cartesianos para
marcar la posición. Si la posición del móvil cambia con respecto al sistema de referencia, decimos
que el objeto se mueve, si no, decimos que está en reposo.

La posición de un cuerpo se mide con el vector de posición, ( ⃗r ), respecto a un sistema de

referencia, que es el vector que une el lugar ocupado por el cuerpo con el origen del sistema de
referencia.

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 EJEMPLOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO

SE REALIZARÁN VARIAS EXPERIENCIAS SENCILLAS DE FÍSICA EN EL AULA

EXPERIENCIA 1: Experimento de Galileo sobre la caída libre de dos objetos

https://www.youtube.com/watch?v=CA3RuwFhfXo

EXPERIENCIA 2: Movimiento uniforme. Frasco de Mariotte

EXPERIENCIA 3: Construcción de un dinamómetro

Ejercicio: Completa un informe de laboratorio para cada experiencia realizada en el aula.

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5. CUESTIONES TEÓRICAS
1. Qué es la cinemática
2. Indica cuál es la diferencia entre una magnitud escalar y una magnitud vectorial
3. Indica la definición de distancia y recorrido
4. Indica cuál es la definición de velocidad
5. Cuál es la definición de movimiento rectilíneo uniforme
6. Cuál es la definición de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
7. Indica la definición de aceleración
8. Indica la fórmula del desplazamiento
9. Indica la fórmula de la velocidad
10. Indica la fórmula de la aceleración

6. EJERCICIOS
MRU:
01. En una carrera de los 800 metros lisos, observamos que el campeón del mundo David Rudisha
pasa por los 150 m cuando lleva 18 s y 75 centésimas. ¿A qué velocidad corre? ¿Cuál es el tiempo
final de la prueba si mantiene la velocidad?
02. Un automóvil se desplaza con una velocidad de 50 m/s ¿Qué distancia recorrerá en 10
segundos?
03. Un automóvil se desplaza con movimiento rectilíneo. ¿cuánto tardará en recorrer 270
kilómetros si se mueve con una velocidad de 90 kilómetros por hora?
04. ¿A qué velocidad se desplaza un automóvil que tarda 2 horas en recorrer 240 kilómetros?
Expresa el resultado en unidades del sistema internacional.
05. ¿A qué velocidad debe circular un auto de carreras para recorrer 50 km en un cuarto de hora?
06. Una bicicleta circula en línea recta a una velocidad de 15km/h durante 45 minutos. ¿Qué
distancia recorre?
07. Si Alberto recorre con su patinete una pista de 300 metros en un minuto, ¿a qué velocidad
circula?
08. Sabiendo que la velocidad del sonido es de 343,2 m/s, ¿a cuántos kilómetros de distancia se
produce un trueno que tarda 6 segundos en oírse?
09. La velocidad de la luz en el vacío es, aproximadamente, 300.000 km/s. ¿Cuánto tarda en llegar
la luz del Sol al planeta Tierra si éstos distan unos 149,6 millones de kilómetros?

MRUA:
10. ¿Cuál es la aceleración de un móvil cuya velocidad aumenta en 20 m/s cada 5 segundos?
11. ¿Cuál es la aceleración de un móvil que en 4 segundos alcanza una velocidad de 10 Km/h,
habiendo partido del reposo?
12. Calcular la aceleración que aplica un tren que circula por una vía recta a una velocidad de
216.00km/h si tarda 4 minutos en detenerse desde que acciona el freno.
13. ¿A qué velocidad se desplaza un automóvil que tarda 2 horas en recorrer 240 kilómetros?
Expresa el resultado en unidades del sistema internacional.
14. Calcular la aceleración en ( 𝒎 𝒔 ⁄ 𝟐 ) que se aplica para que un móvil que se desplaza en línea
recta a 90.0 km/h reduzca su velocidad a 50.0 km/h en 25 segundos.
15. Un tren de alta velocidad en reposo comienza su trayecto en línea recta con una aceleración
constante de a=0.5m/s2 . Calcular la velocidad (en kilómetros por hora) que alcanza el tren a los 3
minutos.

UNIDAD 5 – Cinemática de los cuerpos Ciencias aplicadas II (Ciencias) Página 14

16. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 2 m/s2, para alcanzar una
velocidad de 108 Km/h a los 5 segundos de su partida?
17. Un tren va a una velocidad de 18 m/s; frena y se detiene en 15 segundos. Calcular su
aceleración y la distancia recorrida en ese tiempo.
18. Un ingeniero quiere diseñar una pista para aviones de manera que puedan despegar con una
velocidad de 72 m/s. Estos aviones pueden acelerar uniformemente a razón de 4 m/s2. ¿Cuánto
tiempo tardarán los aviones en adquirir la velocidad de despegue?

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7. AUTOEVALUACIÓN

1. La cinemática es la ciencia que

□ estudia el movimiento de los cuerpos, sin ocuparse de las causas que los producen
□ estudia las fuerzas de los cuerpos, sin ocuparse de las causas que los producen
□ estudia tanto las fuerzas como el movimiento de los cuerpos, independientemente de las causas
que los producen

2. Desde el punto de vista del estudio de la cinemática, las magnitudes pueden ser
□ Escalares y vectoriales
□ Racionales o irracionales
□ Primarias y secundarias

3. Las magnitudes escalares

□ necesitan una dirección y un sentido para quedar totalmente definidas
□ quedan completamente descritas con un valor numérico y una unidad
□ Ninguna de las dos respuestas es correcta

4. Las magnitudes vectoriales

□ necesitan una dirección y un sentido para quedar totalmente definidas
□ quedan completamente descritas con un valor numérico y una unidad
□ Ninguna de las dos respuestas es correcta

5. Se denomina posición
□ al espacio recorrido por el móvil
□ a la línea que une los puntos correspondientes a las posiciones ocupadas por dicho móvil.
□ a la distancia del objeto al origen del sistema de referencia

6. La velocidad instantánea es
□ la velocidad que tiene un móvil en cada instante
□ la medida del ritmo al cual se desplazan los cuerpos
□ el espacio recorrido medido en m/s

7. Se denomina MRU
□ Al movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
□ Al movimiento rectilíneo uniforme, es decir, cuando la velocidad no varía en el tiempo
□ Las dos respuestas son correctas

8. Se denomina MRUA
□ Al movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, es decir, cuando la velocidad varía con el
tiempo
□ Al movimiento rectilíneo uniforme, es decir, cuando la velocidad no varía en el tiempo
□ Las dos respuestas son correctas

9. Las unidades de la velocidad son

□ m/s
□ km/h
□ Las dos respuestas son correctas

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10. La unidad en que se mide la aceleración en el SI es:
□ m/s
□ m/s2
□ km/h2

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CURIOSIDADES DE LA CIENCIA

1. Nada puede exceder la velocidad de la luz en el vacío (186000 mi/s)

2. Las señales eléctricas entre el cerebro humano y los músculos viajan aproximadamente a 435 Km/h

3. El tiempo de reacción de una persona puede medirse pidiéndole que sujete una regla que se deja
caer.

4. El movimiento de rotación de la Tierra, al girar sobre un eje imaginario al que llamamos Eje Terrestre,
tiene una duración de 23 horas, 56 minutos y 4 segundos. Este tiempo, que consta de una vuelta
completa al que se ha tomado como referencia a las estrellas, es denominado día sidéreo.

5. La Tierra se desplaza en el espacio exterior a una velocidad de 108 000 km por hora, ó 30 km por
segundo,

6. La velocidad orbital del sistema solar con relación al centro de la vía láctea es de aproximadamente
220km / segundo

7. El animal terrestre más rápido es el guepardo (Acinonyx jubatus). Este mamífero carnívoro
alcanza una velocidad máxima de entorno los 130 kilómetros por hora y sigue siendo el felino
más veloz de todos los que se conocen.

8. El corredor jamaiquino Usain Bolt tardó 9,58 segundos para completar los 100 metros más veloces de
la historia. Ese récord lo marcó en el Campeonato Mundial de Atletismo en Berlín, Alemania, en 2009.

Para alcanzar ese tiempo, Bolt debió correr a 45 kilómetros por hora (kph).

Fuentes:

- https://www.studocu.com/
- https://www.bbc.com/mundo/noticias-45660899

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GRANDES BIOGRAFÍAS DE LA FÍSICA

Isaac Newton

(1642-1727), matemático y físico británico, considerado uno de los más grandes científicos de la
historia, que hizo importantes aportaciones en muchos campos de la ciencia. Sus descubrimientos y
teorías sirvieron de base a la mayor parte de los avances científicos desarrollados desde su época.
Newton fue junto al matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz uno de los inventores de la rama
de las matemáticas denominada cálculo. También resolvió cuestiones relativas a la luz y la óptica,
formuló las leyes del movimiento y dedujo a partir de ellas la ley de la gravitación universal.
Newton nació el 25 de diciembre de 1642 (según el calendario juliano vigente entonces; el 4 de enero
de 1643, según el calendario gregoriano vigente en la actualidad), en Woolsthorpe, Lincolnshire.
Cuando tenía tres años, su madre viuda se volvió a casar y lo dejó al cuidado de su abuela. Con el
tiempo, su madre, que se quedó viuda por segunda vez, decidió enviarle a una escuela primaria en
Grantham. Más tarde, en el verano de 1661, ingresó en el Trinity College de la Universidad de
Cambridge, donde le nombraron becario en 1667. Recibió el título de profesor en 1668. Durante esta
época se dedicó al estudio e investigación de los últimos avances en matemáticas y a la filosofía
natural que consideraba la naturaleza como un organismo cuyo mecanismo era bastante complejo.
Casi inmediatamente realizó descubrimientos fundamentales que le fueron de gran utilidad en su
carrera científica.
Newton obtuvo en el campo de la matemáticas sus mayores logros. Newton desarrolló en el otoño
de 1666 lo que se conoce hoy como cálculo, un método nuevo y poderoso que situó a las matemáticas
modernas por encima del nivel de la geometría griega.

La óptica fue otro área por la que Newton demostró interés muy pronto. Al tratar de explicar la forma
en que surgen los colores llegó a la idea de que la luz del Sol es una mezcla heterogénea de rayos
diferentes —representando cada uno de ellos un color distinto— y que las reflexiones y refracciones
hacen que los colores aparezcan al separar la mezcla en sus componentes. Newton demostró su
teoría de los colores haciendo pasar un rayo de luz solar a través de un prisma, el cual dividió el rayo
de luz en colores independientes.
En 1672 Newton envió una breve exposición de su teoría de los colores a la Sociedad Real de Londres.
En 1704 publicó su obra Óptica, en donde explicaba detalladamente su teoría.

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