SESION VIERNES 11 - Arte y Cultura - Presentan Coreografías Con Canciones Ambientales

Sesión Nº 8
ACTIVIDAD : “Presentamos coreografías con canciones ambientales”
FECHA : 11/10/ 2024.

CICLO :V GRADO: 6° SECCIÓN: TOLERANCIA
DOCENTES : GIRALDO RAMIREZ JAVIER
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
A ● Crea proyectos ● Explora los elementos de los Presenta las Realiza diseños de
desde los lenguajes lenguajes de la danza y combina coreografías con coreografías para
R artísticos. medios, materiales, herramientas, Canciones presentar con las
técnicas y recursos tecnológicos con
T ● Explora y experimenta fines expresivos y comunicativos. ambientales canciones
los lenguajes utilizando vestuario ambientales
E artísticos. ● Realiza creaciones de material reciclado.
colectivas, basadas en la observación
● Aplica procesos y el estudio artístico local y global.
creativos. Combina y propone formas de utilizar
Y
los elementos, materiales, técnicas y
● Evalúa y comunica recursos tecnológicos para resolver
C sus procesos y problemas creativos en su proyecto.
proyectos creativos.
U
● Planifica la manera en que
L desea mostrar el resultado de su
creación y mejora su presentación a
T partir de su autoevaluación y la
retroalimentación que recibe de otros.
U
● Evalúa el resultado de su
R presentación y describe cuáles eran
sus intenciones y que mensaje
A trasmite.
1. PROCESOS
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INICIO
 Saluda a las estudiantes e invítalos a sentarse en un semicírculo.

 Se les pide que nombren diferentes danzas que conozcan.
 Cuéntales que realizarán secuencias que crearon en grupos durante la semana (desde la clase anterior)
 Pregúntales a continuación: ¿qué diferencia hay entre bailar en una fiesta o un cumpleaños y realizar una danza en un
grupo para presentarla al público?
 Comunicamos el propósito de la sesión: Presentar una coreografía de canciones ambientales utilizando
vestimenta de material reciclado.
 Ponemos énfasis en las normas que se deben practicar durante el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO:
 Propicia en las estudiantes juegos sencillos como: decir su nombre con palmadas, decirlo con los pies, decirlo
cantando.
 Se le pide a una estudiante que salga al frente y realice movimientos que todos seguimos. Nosotras seremos su
espejo.
 Se les explica a las estudiantes que hoy presentarán su coreografía trabajada desde la semana anterior y en la que
planificaron, organizaron y ejecutaron la preparación de la danza y del vestuario.
 Se colocan las recomendaciones ante la presentación de la coreografía:
 Cada grupo debe tener un nombre.
 La coordinadora presenta al grupo y explica qué mensaje desean trasmitir con su coreografía.
 Cada grupo presentará su coreografía teniendo en cuenta la ficha de evaluación.
ELEMENTOS A VALORAR 1 2 3 4 5
GRUPO:
1. Los objetos, ropa y accesorios son adecuados a la coreografía adecuada.
2. Hay coordinación de movimientos dentro del grupo.
3. Para la vestimenta utilizaron material de reúso.
4. Los movimientos se adecúan al ritmo de la música.
5. Los pasos de baile están bien ejecutados.
6. Se nota trabajo de equipo.
7. Ponen fuerza y energía al ejecutar los pasos y coreografía.
TOTAL, DEL PUNTAJE OBTENIDO
 Cada grupo presenta su coreografía.

 Las compañeras observan atentamente y valoran a través de sus expresiones la participación de la presentación.
 La maestra felicita el trabajo y destaca el esfuerzo realizado por cada grupo.
 Se realiza una autoevaluación del trabajo realizado.
AUTOEVALUACION 1 2 3 4 5
NOMBRE:
1. ¿Ayudaste a tu grupo a organizar la coreografía?
2. ¿Compartiste el trabajo y esfuerzo por igual?
3. ¿Planteaste ideas para la organización y ejecución de la coreografía y la
vestimenta?
4. ¿Cooperaste y respetaste a las integrantes de tu grupo?
5. ¿Pusiste fuerza y energía al ejecutar los pasos de la coreografía?
6. ¿Llegaste puntual para todos los ensayos?
TOTAL, DEL PUNTAJE OBTENIDO

CIERRE:
❖ Responden:
¿Qué avances tuviste en este trabajo?
¿Qué dificultades tuviste?
¿Qué aprendizajes debes reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
¿Qué significado tiene para ti este trabajo realizado?
8. MATERIALES
- Equipo
- Celular
- Material de reúso: bolsas, telas, papeles, etc.
- Cintas, camisetas, plumones.
GIRALDO RAMIREZ JAVIER

Profesor

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FECHA : 11/10/ 2024.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

 Saluda a las estudiantes e invítalos a sentarse en un semicírculo.

 Cada grupo presenta su coreografía.

TOTAL, DEL PUNTAJE OBTENIDO

GIRALDO RAMIREZ JAVIER

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