Guía Práctica #05

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MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°5

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2024 -II

Formulación del Proyecto Social: Teoría del cambio: Cadena causal del
Contenido temático:
Proyecto Social

Docente: Karina Maria Trujillo Blanco


Tipo de Material Informativo Guía práctica

FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL. TEORÍA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL

a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la teoría del cambio en el proyecto de


emprendimiento social, a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Cadena causal del proyecto social como eje de los procesos de la
Teoría del cambio

c. Integrantes del equipo de trabajo:


Apellidos y nombres % de
participación
Aguas Llanto Nayeli Astrid Emilia 100%
Huaccho Flores Zenón yuner 100%
Flores Espinoza Anthony Bryan 100%
León Pérez Pavel Antonio 20%
Jimenez mori kenia gladys 100%
Morales Torres Alexander 100%
Antequera Cordova Yamila 100%

1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observe el video “Period. End of Sentence”, en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?
v=Lrm2pD0qofM&list=PLdcVIy2hoKNnCh6riAHgkiyEhzfTOxRar&index=14
1.2 Comente en clase con su equipo, las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el problema, resultados finales, actividades previstas y producto
obtenido en el proyecto emprendido?

Problema, resultados finales, actividades previstas y producto obtenido:

 Problema: La falta de acceso a productos menstruales y el estigma en torno a la


menstruación en zonas rurales de India.

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 Resultados finales: Las mujeres no solo acceden a productos menstruales, sino
que también mejoran su bienestar y empoderamiento económico al producir y
vender toallas sanitarias. Se genera conciencia sobre la menstruación.
 Actividades previstas: Introducir máquinas para fabricar toallas sanitarias de bajo
costo y capacitar a mujeres en su uso y comercialización.
 Producto obtenido: Máquinas de bajo costo para fabricar toallas sanitarias,
mujeres capacitadas y un cambio en las actitudes culturales sobre la
menstruación.

- ¿Cómo aplicarías los pilares de la cadena causal en tu proyecto de


emprendimiento social?

Aplicación de los pilares de la cadena causal en un proyecto de emprendimiento social:

 Problema identificado: Identificar claramente una necesidad social, como la falta


de acceso a productos básicos o servicios en una comunidad vulnerable.
 Intervenciones planificadas: Crear actividades específicas que aborden el
problema, como capacitar a la comunidad o proporcionar herramientas o recursos
necesarios.
 Resultados esperados: Lograr un cambio positivo, ya sea económico, educativo o
social, como lo que se logra empoderando a las mujeres para que sean
productoras y emprendedoras.
 Impacto final: Crear un cambio sostenible, mejorando la calidad de vida y
generando independencia en las personas afectadas por el problema.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Haga uso de la Base de datos de la biblioteca virtual de la UCV, links, ppt, etc.
a) Revise información sobre la teoría del cambio, la Cadena causal del Proyecto Social, cite
dos autores y responda la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante planificar la cadena causal en un proyecto de emprendimiento social?


Planificar la cadena causal en un proyecto de emprendimiento social es crucial porque permite estructurar de
manera lógica cómo las actividades del proyecto conducirán a los resultados deseados. Esto asegura que los esfuerzos
estén alineados con los objetivos, optimiza el uso de recursos, facilita la evaluación del impacto y permite gestionar
riesgos. Además, genera transparencia, lo que aumenta la confianza de los financiadores y aliados. Una cadena causal
bien planificada asegura que el proyecto tenga un impacto sostenible y medible en la sociedad.

Cite dos referencias bibliográficas revisadas en fuentes confiables:

Pérez, M. & López, J. (2020). La importancia de la cadena causal en proyectos


sociales: https://prezi.com/lmwnroliorlk/analisis-de-la-cadena-causal/

Sánchez, R. (2021). Evaluación de impacto en emprendimientos sociales:


Aplicación de la teoría del cambio. https://www.u4impact.org/la-teoria-de-cambio
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Ahora llego el momento de elaborar la Cadena
Causal del Proyecto de emprendimiento social
de tu equipo de trabajo.

b) Elabora la Cadena causal del Proyecto de emprendimiento Social y complete la matriz de


procesos que se presenta a continuación:

NOMBRE DEL PROYECTO EMPRENDEDOR:

“Galletas nutritivas para combatir la anemia”

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


TEORIA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL

Diseño e implementación Efectos del

del proyecto emprendimiento social

1 4 5 3 2

Problema / Insumos y Resultados Intermedios


Producto (Relacionados con los objetivos Resultados Finales
Necesidad actividades (Relacionado con los fines)
específicos)

Anemia en niños y niñas Insumos: harinas Nutritious Cookies: -Mayor consumo de -Disminución significativa
menores de 10 años, enriquecidas con hierro, Galletas ricas en hierro, alimentos enriquecidos de los índices de anemia.
debido a la falta de hierro insumos naturales económicas, con con hierro.
-Mejorar la salud y la
en la dieta. andinos ricos en hierro ingredientes andinos,
-Reducción de la calidad de vida de niños y
(quinua, kiwicha, fáciles de consumir y con
incidencia de anemia en adolescentes.
cañihua), equipos de empaques biodegradables
poblaciones vulnerables.
panadería/repostería -Promover hábitos
Actividades: Capacitación -Concientización sobre el alimenticios responsables
en nutrición y repostería. impacto positivo de la y sostenibles.
Producción de galletas alimentación saludable.
nutritivas. Campaña de
concientización y venta en
canales locales.

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 5 del Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo
sube un integrante del grupo).
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS

Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para
la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria,
34(3), 305–307. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06.002
Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de
emprendimiento social. Una herramienta para la formación de emprendedores.
Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-140,143.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.201802.008
Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997
Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y
evaluación de proyectos. Revista Visió n Gerencial, 6(2), 328–344.
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GALE
%7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs

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