UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

MATEMATICA
SECUNDARIA
Aportamos a vivir sin discriminación utilizando el tanto porciento
como las expresiones racionales

4° Grado
• Determinamos el aumento del 20% de la cantidad final • Ahora, calculamos el 30% más de 150 toneladas
anterior. Cantidad Aumento del 30% Cantidad final

Cantidad Aumento del 20% Cantidad final

198
3𝟎% 𝒅𝒆 𝟏𝟓𝟎 𝟏𝟓𝟎 + 𝟒𝟓
2𝟎% 𝒅𝒆 𝟏𝟔𝟓 𝟏𝟓𝟎 𝒕𝒐𝒏𝒆𝒍𝒂𝒅𝒂𝒔 𝟑𝟎
= . 𝟏𝟓𝟎 = 𝟏𝟗𝟓 𝒕𝒐𝒏𝒆𝒍𝒂𝒅𝒂𝒔
𝟏𝟔𝟓 + 𝟑𝟑 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟔𝟓 𝒕𝒐𝒏𝒆𝒍𝒂𝒅𝒂𝒔 𝟐𝟎
= . 𝟏𝟔𝟓 = 𝟒𝟓
𝟏𝟎𝟎 Lo supuestamente
= 𝟏𝟗𝟖 𝒕𝒐𝒏𝒆𝒍𝒂𝒅𝒂𝒔 Argumentado por Jesús
= 𝟑𝟑
• Podemos sacar una conclusión de lo extraído anteriormente. ¿Es
igual el aumento sucesivo del 10% y 20% de 150 toneladas que el
Lo producido el 2021 aumento del 30% de 150 toneladas?
La conclusión es que no es lo mismo determinar los
• Podemos decir que la producción en toneladas del año aumentos sucesivos del 10% y 20%, que considerar 30% de
2021 es: aumento. Lo primero es lo correcto porque se van
extrayendo de los años anteriores, lo segundo es considerar
La producción el año 2021 fue de 198 toneladas 10%+20% = 30% de la producción del 2019.
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES – Prof. César

Contestamos las preguntas de la situación:

• Determina el aumento único % que equivale a dichos
Estrategia con la fórmula: Puede determinar la aumentos sucesivos.
solución del problema utilizando la fórmula del
El aumento único de los aumentos sucesivos de 10% y
aumento único:
20% es de 32%
Desarrolla tu procedimiento aquí.

𝑎𝑏
𝐴𝑢 = 𝑎 + 𝑏 + % • ¿Cuántas toneladas se produjo el año 2021?
100
La fórmula nos da el resultado directo del aumento único Al 2021 se produjo 198 toneladas.
en % donde a y b representan los aumentos parciales
sucesivos:
= 32%. 150 • ¿Quién tuvo razón: Jesús o Alessandra?
10.20
𝐴𝑢 = 10 + 20 + % Quien tuvo razón fue Alessandra, pues ella afirmo que el
100 32
. 150 = 48 aumento único no fue de 30% pero que l producción el
100
𝐴𝑢 = 32% año 2021 fue de 198 toneladas.
Producción final al 2021:
Hallamos el 32% de 150: 150 + 48 = 198 toneladas
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES – Prof. César

Reflexionamos…
3) ¿Por qué el trabajo de los abuelos de Jesús y Alessandra es
1) ¿Qué hubiera pasado si la producción, en lugar de tener dos
importante? ¿Crees que es importante conocer los alimentos
aumentos sucesivos del 10% y 20%, hubiera tenido dos
que ellos producen en su chacra y las bondades alimenticias
aumentos del 10% y 10%? ¿Cuánto sería la producción
que tienen? Justifica
final?
10.10 = 21%. 150
Sin dudas que es importante conocer los alimentos en nuestra
𝐴𝑢 = 10 + 10 + %
100 21 comunidad y los beneficios que tienen, nos dan una mejor calidad de
. 150 = 31,5 vida empezando por una nutrición saludable, ya que una dieta completa
100
𝐴𝑢 = 21% y rica en vitaminas no solo nos ayuda a protegernos de la malnutrición,
Producción final al 2021: sino que también es clave para prevenir enfermedades no
Hallamos el 21% de 150: 150 + 31,5 = 181,5 toneladas transmisibles, como las cardiopatías, la diabetes, los accidentes
cerebrovasculares y el cáncer. Las dietas descuidadas y la falta de
2) ¿Qué importancia tiene conocer los aumentos y descuentos actividad física, en cambio, son algunos de los principales factores de
porcentuales? riesgo para la salud en todo el mundo.
Es importante para saber determinar cantidades en forma correcta usada
en situaciones comerciales, de producción u otros. Cuando tengamos
descuentos (aumentos) sucesivos, el primer descuento (aumento) se
aplica a la cantidad inicial, el segundo descuento (aumento) se aplica a la
cantidad que resulta del prime descuento (aumento), y así
sucesivamente.
SITUACIONES COMPLEMENTARIAS
SITUACIÓN 2: ¿A qué descuento único equivalen los
SITUACIÓN 1: El plátano ayuda a regular la hipertensión arterial, es
descuentos sucesivos del 20% y 30%.
una fuente de energía, combate el estreñimiento, calma la acidez de
estómago, combate la artritis y la gota, evita la retención de líquidos. Se a) 55% b) 44% c) 45% d) 66% e) 46%
sabe que don Julio produjo es año 2019, 40 toneladas de plátano, el año
2020 la producción aumentó el 5% y el año 2021 aumentó el 10% Se trata de un problema de descuentos sucesivos, estos
respecto al año anterior. ¿Cuántas toneladas produjo el año 2021? descuentos sucesivos porcentuales son 20% y 30%. Podemos
a) 43,1 b) 44 c) 45 d) 46,2 e) 42
proceder en forma directa con el siguiente método con lo que
va quedando sucesivamente:
Se trata de un problema de aumentos sucesivos, estos
aumentos sucesivos porcentuales son 5% y 10%. Podemos 𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 80%. 70%
proceder en forma directa con lo que va quedando 80
sucesivamente: 𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = . 70%
100
𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 105%. 110%. 40
𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 56%
105 110
𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = . . 40 Lo que quiere decir que el si quedo al final 56%, entonces el
100 100
descuento único es de 100% - 56% = 44%
𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 46,2 𝑡𝑜𝑛𝑒𝑙𝑎𝑑𝑎𝑠
SITUACION 3 ¿A qué aumento único equivale tres aumentos
sucesivos del 10%; 20% y 30%?
a) 71,6% b) 78,5% c) 46,6%
d) 70,5% e) 80,5%
Se trata de un problema de aumentos sucesivos, estos
aumentos sucesivos porcentuales son 10% y 20% y 30%
Podemos proceder en forma directa con lo que va quedando
sucesivamente:
𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 110%. 120%. 130%

110 120
𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = . . 130%
100 100
𝑄𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 171,6%

Lo que quiere decir que el si quedo al final 171,6%, entonces

el aumento único es de 171,6% - 100% = 71,6%
 DESARROLLAMOS SITUACIONES DEL CUADERNO Prof. César.
DE TRABAJO Pag: 101 y 102

I. (A ∪ B) ∩ C = (A ∩ C) ∪ (B ∩ C)
II. (A ∪ C)' = A – B
III. (A – B)' ∩ C = ø
IV. AΔC = (A – C) ∪ (C – A)

Analizando con operaciones de intervalos:

Podemos graficar en la recta numérica los intervalos A; B y C:
𝐼) 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜
𝐴 = −3; 1 ; 𝐵 = 0 ;4 ; 𝐶 = −5; 2 I𝐼𝐼) 𝐹𝑎𝑙𝑠𝑜
A 𝐼𝐼𝐼) 𝐹𝑎𝑙𝑠𝑜
C 𝐼𝑉) 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟o
Solamente son verdaderos I y IV
B

−𝟑 −𝟐 𝟎 𝟏 𝟑 𝟓