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    Scévola Lara 7º-1º Tae - Computación

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    SCÉVOLA LARA 7º-1º TAE - COMPUTACIÓN

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    COMPUTACIÓN III

    TEMA: Algoritmos

    PROFESOR: Elsa Brun

    ALUMNA: Lara Scévola

    CURSO Y DIVISIÓN: 7mo – 1era


    ALGORITMOS
    La palabra algoritmo es una secuencia ordenada de instrucciones para alcanzar un
    objetivo.
    Lavarse los dientes, preparar un mate, ir a la escuela, todas estas acciones pueden
    traducirse a una secuencia ordenada de pasos.

    Ejemplo de algoritmo para lavarse las manos


    PASO 1: Mojarse las manos
    PASO 2: Aplicarse jabón
    PASO 3: Abrir la canilla de agua
    PASO 4: Enjuagarse las manos
    PASO 5: Cerrar la canilla
    PASO 6: Secarse las manos con la toalla

    ACTIVIDAD

    1) ¿Estos pasos son suficientes para describir el proceso de lavarse las manos?
    SI/NO. Justifica.
    Los pasos descritos anteriormente, no son suficientes ya que falta una serie de
    procedimientos para que se logre el algoritmo completo.

    2) ¿Existe un único algoritmo para lavarse las manos? Si consideras que no,
    escribe tu propio algoritmo.
    No, no considero que haya un único algoritmo, ya que todas las personas tienen
    procedimientos distintos. Mi algoritmo para lavarme las manos es el siguiente:
    1- Abrir la canilla
    2- Mojar las manos
    3- Cerrar la canilla
    4- Aplicar jabón a las manos
    5- Refregar las manos con el jabón
    6- Abrir la canilla
    7- Enjuagar las manos hasta sacar exceso de jabón
    8- Cerrar la canilla
    9- Secar las manos con la toalla
    3) Piensa una acción que realizas cotidianamente y traduce en algoritmo.
    Algoritmo para hacer las tareas
    1- Sentarme en mi escritorio
    2- Prender la computadora para trabajar
    3- Abrir la mochila de la escuela
    4- Sacar la cartuchera y carpetas de la mochila
    5- Abrir la carpeta en la materia en la que voy a trabajar
    6- Fijarme de que se trata la actividad a realizar
    7- Investigar en la computadora para resolver la actividad
    8- Abrir la cartuchera
    9- Sacar una lapicera y fibrón
    10- Realizar la actividad

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